17.2024年唐山市模拟考试-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟题 真题汇编及详解

参考答案仔 边的“显眼包”人物作为写作对象，通过描绘 (3)示例：“大家必须积极参与”改为“请（欢 其外貌、性格、行为等方面的特点来展现其 迎)大家积极参与”。 个性化、多元化的表达。要写清楚时间、地 解析：本题考查病句的辨析与修改。画线句 ,点、人物，起因、经过和结果，通过具体的事 中“大家必须积极参与”有强制命令意味，表 例或细节来描绘“显眼包”的形象，重点刻画 达不得体，可改为“请（欢迎）大家积极参与。 出“显眼包”的特点，展现其与众不同的特 3.①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 点，突出“显眼包”积极、正面的影响，比如为 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 生活增添色彩、激发人们的创造力等。末尾 ⑤行拂乱其所为⑥抟扶摇而上者九万里 可用议论、抒情语句点明立意之所在。写成 4.(1)到，往。 议论文时，我们应先明确中心论点，如“新时 (2)与友人离别时的不舍之情。 代离不开新时代的·显眼包’”，然后按照是 解析：本题考查诗歌情感主旨。“天涯一望断 什么(“显眼包”的内涵和表现)、为什么（当 人肠”句意是：抬眼向天的尽头望去，真让人 代社会的“显眼包”出现的原因)、怎么样 肝肠寸断忧伤至极。故“天涯”这一意象，寄 (“显眼包”个体对于社会的意义和价值)的 窝了诗人与友人离别时的不舍之情。 思路安排文章结构，论述如何看待和评价 5.D解析：A项中“嗜”都为“爱好”；B项中 “显眼包”行为，以及如何平衡个性释放与社 “毕”都为“全部”：C项中“尝”都为“曾经”：D 会规范之间的关系。最后联系自身实际，表 项中“就”分别为完成、靠近。 达对于“显眼包”现象的看法和态度，展示自 6.(1)虽然年纪很大了，但是志趣爱好更加坚 己的价值观和人生观。可以选取名人名言 定了。 和典型事例作为论据，旁征博引，从道理和 (2)说的就是这种情况吧？ 事实两个角度充分论证，做到论，点鲜明、论 7.侧面烘托程贲的言行守礼，从而突出他的立 据充分、论证有力。 身介洁。 172024年唐山市模拟考试 评分标准：侧面烘托1分，分析2分 1.(1)畅搏觅(2)①jié②cuò 解析：本题考查对文章写作手法的分析概括。 (3)示例：关键字：学。理由：初中生活是学习 依据“虽家童稚子，应对进退，不逾规矩”可 的关键阶段，这个阶段的学习成果直接影响 知，这是借助家童为人处世的表现，侧面烘托 到高中乃至大学的学习。在这个阶段，我们 程贵的言行守礼，从而突出他立身介洁的高 会接触到更多的学科知识，如数学、语文、英 尚品德。 语、物理、化学等，学好这些学科知识为今后 8.喜藏书；勤于读书：有学识（写过书）。 的学习和生活打下坚实基础。 解析：本题考查分析概括能力。依据“先生尤 2.(1)示例：设置 嗜酒，复喜藏书，自经史子集之外，凡奇诀要 解析：“设置”指在一个地方安排和陈列各种 录，未尝闻于人者，毕珍收之，亦多手写焉”句 物件，使这个地方适合某种需要：对活动作出 意可概括为“喜藏书”：依据“日游简编，未少 安排。结合“·班级史话’·感念师恩’·同学 暂息。每谓所知者日：·余五十年简册铅椠未 画像’三个板块”的内容可知，此处指的是设 尝离手”可概括为“勤于读书”：依据“尝撰 计栏目，应使用“设置”，即设立的意思。 《太玄经义训》，功未就，寝疾而卒，年七十有 (2)示例一：同意。同学们已经确定了班史的 四”可概括为“有学识” 名称，而“拟”的意思是“打算：想要”，说明班 课外文言文参考译文： 史的名称还没有确定，与事实不符。 程先生名叫贪，字季长，自己取号叫作丘 示例二：不同意。“拟”的意思是“打算：想 园子，是江阳人。家里世世代代是读书人。 要”，虽然已经确定了名称，但是在编写班史 小时候父亲就去世了，他致力于学习，品德高 的过程中也可能对名称进行修改。 尚。举手拾足，一定要遵循礼法。即使是他 评分标准：2分，能结合“拟”字的含义写出看 的家童，说话做事，从来不超过规矩。先生特 法及与看法一致的理由即可，只写看法不 别喜欢喝酒，还喜欢藏书，除了经史子集之 给分。 外，凡是奇异的、别人没有听说过的书籍他都 解析：本题考查语言表达能力。开放性试题， 珍藏收集起来，也有很多手写的书籍。这中 答案不唯一。结合“拟”的释义和语境，言之 间还有许多名画古琴，珍奇异宝这类可供玩 有理即可。 赏的东西，几乎都有。虽然年纪很大了，但是 ·43 中考试题孔缩语文 志趣爱好更加坚定了。每天都读书，很少有 口水外流的情态，生动传神：表现出“我”内 休息的时候。他经常对所认识的人说：“我五 心的自尊。 十多年书籍和纸笔未曾离开过手。”他勤奋到 评分标准：每点1分，共3分，意思对即可。 如此程度。曾经写《太玄经义训》这部书，没 解析：本题考查词句的理解。“兜”字在这里 有写完，就因病去世了，时年七十四岁。《易 用作动词，形象地描述了“我”强忍口水、尽 经》上说：“不侍奉王侯，乐意做自己愿做的 力不让其流出的动作。用词生动传神，通过 事，以保持自身品德的高尚。”说的就是这种 这样的描述，可以清晰地感受到“我”对烤鱼 情况吧？ 香味的强烈反应和渴望，以及因为自尊而努 9.发展历程技术模式操作方法 力控制自己情绪的内心斗争，增强了文本的 解析：文章第②段讲的是AI绘画从二十世纪 表现力和感染力。 末发展到现在的历程，第③~④段讲了AI绘 14.宁静、平和、自在、愉快、充实、喜悦、幸福等。 画的三种技术模式，第⑤段讲的是大多数常 评分标准：每点1分，答出三点即可。 用的AI绘画工具的操作方法，据此概括答题 解析：本题考查环境描写及人物心理。画横 即可。 线的句子营造了一种宁静、和谐与美好的氛 10.(1)输人创意(2)设置参数 围。通过这样的描写，读者可以感受到“我” 解析：本题考查图文转换能力。在答题时，可 享受这个时刻的平和与自在，心中的烦恼和 以结合第⑤段中的“文生图”操作方法来回 不安得到了缓解。同时，这种宁静的环境也 答。阅读第⑤段内容可知，利用A!绘画工具 反映了“我”内心的愉快与满足。此外，“我” 画图时，首先要输入自己的创意，然后设置参 对生活的感激之情也透过宁静的环境描写 数，最后点击“立即生成”就可以了。首先明 表达出来，内心充满了对周围一切的感恩， 确(3)处为“点击‘立即生成’按钮，生成图 这种幸福感正是由内而外散发出来的。据 片”。结合(1)处“推荐”“自定义”“海报”“艺 此分析答题即可。 术字”可知，此处需要输入有创造性的独特的 15.关心“我”（善良）、保护“我”的自尊、心思细 想法，故填“输入创意”。结合(2)处“画面类 腻、体贴（有智慧）的人。 型”“比例”“数量”可知，此处是对班史封面进 评分标准：每点1分，答出三点即可。 行参数等数值设置，故填写“设置参数”。 解析：本题考查人物形象分析。班主任通过 11.示例一：我认为大海更合适。班史名为“奔 巧妙的方式，即装作自己忘记带东西以便让 跑”，大海非常广阔，象征同学们从这里出发 “我”在周末有理由来水库，并改善“我”的伙 奔向更加广阔的天地，用操场做背景不能体 食，且不至于让“我”感到尴尬，体现了他对 现出这一用意。 “我”的深切关怀（善良）。同时，班主任没有 示例二：我认为操场更合适。班史记录的是 对“我”直接给予帮助，而是选择了一种含蓄 我们的初中生活，在操场上奔跑才是初中生 的方法，这显示出他在帮助“我”时非常注意 活的常态。所以，以操场为背景更切合班史 保护“我”的自尊心，避免让“我”感觉不自 的内容。 在。这种行为表明他是一个心思细腻、体贴 评分标准：观点1分，理由3分，言之有理 入微（有智慧）的人。 即可。 16.烤鱼是班主任请“我”吃的，饱含班主任对 12.(1)“我”给班主任送东西(2)班主任请 “我”的关心与爱护：化解了“我”的伤感。因 “我”吃烤鱼 此，一辈子无法遗忘的不只是鱼，更包括班 解析：本题考查概括内容。答题时要根据前 主任和他真诚、细腻的关爱，表现了“我”对 后示例找到答题范围。由第①段“·怎么是 班主任的感激。（意思对即可） 你来了？学委呢？’·他有事，让我替他送过 解析：本题考查对文章内容的理解与概括。 来。'班主任接过我给他送来的东西”可知， 班主任通过请“我”吃烤鱼的举动表达了他 第(1)处为“‘我'给班主任送东西”：由第⑤ 的关心与爱护。这份来自老师的关怀对于 段“·你来烤鱼！’他又吩咐我”、第⑥段“·你 家境贫困的“我”来说，具有特别的意义和温 吃！’他温和地说，‘想吃多少烤多少。”可 暖，让“我”在周末不再感到孤单和辛苦，而 知，第(2)处为“班主任请‘我’吃烤鱼”。 是感受到了温馨和幸福。因此，“令我一辈 13.“兜”是口袋一类的东西，在这里指“我”用下 子都无法遗忘的喷香烤鱼”之所以难忘，并 巴努力兜住口水的动作：写出“我”极力忍住 非单纯因为鱼的味道，更是因为这些鱼凝聚 ·44 参考答案 了班主任的真诚、细腻的关爱，以及“我”对 语文学习兴趣、弘扬民族传统文化等 班主任的深深感激。这些情感的价值远超 182024年唐山市路北区模拟考试 过罗非鱼本身，它们在“我”的心中留下了不 1.(1)①简陋②消造 可磨灭的印记 (2)①zaàiti ②gaokàng 17.(1)祥子得知小福子去世后，从此彻底失去 (3)⑥①解析：“德先于艺”中“于”的意 了奋斗的动力，进一步走向堕落。 思是“表示比较”，“情系于众”中“于”的意思 (2)祥子忘掉了自己曾经的梦想，成为被钱 是“在”。 支配的潦倒、堕落的人，彻底毁灭。 2.(1)将唐山比作朝阳，生动形象地表现了唐山 解析：本题考查名著情节及对主人公的影 这个城市的生机与活力。 响。小福子是祥子心爱的女人，最后上吊死 解析：本题考查修辞手法的作用。根据句中 了，祥子心中最后的希望破灭，也丧失了对 “就像…朝阳”可知，这里是将唐山比作升 于生活的任何企求和信心，从此彻底失去了 起的朝阳：根据朝阳的形象特点可知，这里生 奋斗的动力，进一步堕落下去。阮明想利用 动形象地表现了唐山这个城市的生机勃勃。 祥子，不料却被祥子以六十元出卖而丢了性 (2)甲：近代中国工业（中国近现代工业） 命。这时的祥子已经忘掉了自己曾经的梦 乙：当代中华民族精神 想，不再拉车，他靠给人送殡来度着残余的 解析：本题考查对文本信息的理解。最后一 时日。至此，“体面的，要强的，好梦想的，利 句是对前文的总结，甲空依据“唐山，在为中 己的，个人的，健壮的祥子”已经堕落成为 国近现代工业拔荆斩棘的同时”可概括为：中 “自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人 国近现代工业（或近代中国工业）。乙空依据 主义的未路鬼”，成为被钱支配的潦倒、堕落 “已经成为当代中华民族精神的重要基因”可 的人。据此填空即可。 知，这里概述了唐山在精神层面的重要作用。 18.示例一：林冲豹子头误入白虎堂自此事 因此可概括为：当代中华民族精神。 件后，林冲被诬陷刺配沧州，由禁军教头沦 3.示例：崇山峻岭愚公移山 为阶下囚。 4.将登太行雪满山会当凌绝顶 一览众山小 示例二：林冲林教头风雪山神庙林冲在 采菊东篱下悠然见南山有仙则名 山神庙中得知陆虞候的阴谋后，不再隐忍， 5.“东风”指春风。 奋起反抗杀死陆虞候等人，雪夜上梁山。 解析：本题考查对古诗中词语的理解。给出 示例三：保尔保尔主动出手解救朱赫来 的三首诗中的“东风”均为“春风”的意思。由 这一事件体现了保尔从开始支持革命到主 此可推知，“曾逐东风拂舞筵”中的“东风”也 动成为一名真正革命战士的转变。 是春风。 示例四：保尔保尔在得了伤寒病后，第四6.“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”（或前两 次死里逃生病好后，保尔开始参加国民经 句)。强烈抒发了作者对美好不再的哀叹 济恢复和建设，到新的战场锻炼自己。 之情。 19.写作指导：本题要求围绕初中语文学习讲故 评分标准：诗句2分，作者情感2分 事、说体会、谈看法、提建议，并为即将入学 解析：本题考查对古诗写作手法与情感的把 的七年级新生介绍语文学习的经验和教训。 握。诗的前两句写记忆中春天柳的繁盛与春 因要求“考虑七年级新生的学习需求”，故可 季时光的美好，后两句写眼前的秋日之柳的 以将新生常见的语文学习问题，作为写作的 零落憔悴，整首诗虚实结合，表达了对秋柳稀 重点，比如，语文学习的意义和价值是什么？ 疏衰落，美好不再的悲叹之情。 如何提升语文的学习兴趣？课外阅读具体7.(1)完全。(2)甚，很。(3)什么。(4)等到。 读什么书？怎样提升写作能力？如何记忆8.(1)人大多有不如意的时候，难道只是我吗？ 繁杂的知识，点？如何突破古诗文的学习？ (2)人们都认为两个人的交情就此背离了，但 可以结合自己的学习经历，给予新生一些学 是少述并不这样认为。 习建议：或者讲述自己语文学习的故事：阐9.“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想 述自己对语文学习的心得：介绍自己学习语 见到孙少述的急切心情，体现了二人友情的 文的具体方法：等等。立意时可以考虑如下 深厚。 角度：语文学习的具体方法、阅读方法总结、 解析：本题考查对文言文内容的理解。这句 作文提升技巧、语文学习的难点突破、激发 话的意思是，（王安石）于是急忙前去拜访，少 452024年唐山市模拟考试 生活、课外活动等,侧重集体像的刻画;”感命招”,记染美于老特的事件,达我们的李教之心和 感之情;”问学画像”,汉文字素描的那式,为每位同学”画像” 语文试卷 ,n 大家必须积极参与,用文字记录我们的故事,珍减我们的回忆!稿件文体不限,字数不服,请以 Wnd形式,拍入相关照月或子绘图画,千5月20目前发送至编样部翁(bb2024126 第一部分 om. (1-2题12分 惠文编委会 相识犹如昨天,离别却又在却,回首逝去的日子,我们相聚在这个校园,这个班级,一起洒下过无数 2024年3月20日 的汗水,共同收过无尽的欢乐,面今不免活起凄婆长,开级组织“毕业季一一回望初中生话”系列 (1)加点的“布置”一间改为 。(1) 活动,请你参与 (2)小唐同学认为”班史拟取名为”奔路'”一句中的”批”字应去掉。请参到下图,说说你的看法。(2分) 1.初中生活关键字竞精。同学们围绕初中生活确定自已的关键字,并陈述理由和提示信息.供其勉同学 猜测。(7分) 拟ri ①副段计;起:-了一个计划草案,②打算;想要:一于天自程 小鹿:我的关键字读作”chorg”,初中生活中,我绩识了诗多好朋友,我们在一起努力学习,尽情院 ③模仿:一态1提一。④相比:比一1-于不论。精测;假设:-。 要,总是觉得舒心。 小山;生活对我们不总是“笑脸相迎”,有时也会“横眉冷对”,面对控折,我们没有选择逃避,而是过 难而上,奋力斗事。斯以,我的美树字是“60”。 小乐:我的关键字是一个动词,它是”寻我”的意惑,但不是”寻”和”我”,初中生活中,我们在不断地 (3)小山局学发现画线句表达不得体,请提出你的修改意见。(2分) 寻找自我,寻找梦想,寻我的过程中,我们不知不觉长大了 (1)请猜测三位回学的关键字抖依次写在下面的横线上,(3分) 小乐 唐: dl:。 第二翻分 (2)局学们发言时个别字的发各有误。请写出下面加点的字的正确读音。(2分) (3~18题58分) ①识 ②析 ) ) 一、古诗文阅读 (3)请写下你的初中生活关键字,并陈述理由。(2分 (一)古请文慰写(6分 3.班主任写了一段“青春寄语”作为班史的序言,时间匆忙,有儿句诗文未填写,请你补充完整。(6分) 如首是,首是秋,紧张忙段的引中生活明格结束,生活可以是幅的,也可以是苦的,但不谈是无 2.班史制作一一审读赴稿启事。同学们准各编辑一本班史,定名为”奔路”,下面是班史编委会起草的 无味的,在未来的人生旅涂中,即使学习路上园疾重重,你也要坚信终有陆游所言“(① 证稿启事,请读。(5分) ② ”(《游山西村))的一天:即使壮志难酬,你也要如辛弃疾一样,胸怀”③ 征稿启事 ”(路阵子·为陈同甫赋杜词以寄之))的理想,称眼中有亮,用孟子的 肃觉的同学: “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,愤其体肤,空乏其身,③ ”的心态面 为了给三年的青奏时光留下一份永久的纪念,水班网学将分工合作,制作一本班史。班史拟取名 对人生困境:你心中有梦,毕意你们是庄子笔下“水击三千里, ,去以月息者也” 为“奔范”,有置“应级史话”“感念师恶”“同学画像”三个极块。“班级史话”,勾物虚线三年永的学习 的大明。摇你们怀接真诚与感动,挥牺汗水与豪情,收获自已的精彩与幸幅! 17] 唐山拟文试卷一1 (二)古代诗词阅读(5分 (2)其是之谓乎? 4.阅读下面的古诗词,回答后面的问题,(共5分) 送杜十四之江南 7.文中写了”家童稚子”的表现,其用意是什么!(3分 孟浩 刚吴接水为多,君去春江正茫 日暮帆何处治,天涯一望晰人荡 &.选文是从三个方面表理程责“力学”的?(3分 (1)解释题目中“之“的意思。(2分 (2)意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物。这首诗中,“天泄”这一意象寄寓了诗人的什么情感?(3分) 二、现代文读 (一)班史制作一-设计封面图片,同学们制作题史封面时,技集到下面的资料,请词读后充成9-1 题。(共9分) (三)阅读下面文言文.回答5-8题.(共13分) 提先生名,半李长,自号兵园子,江阳人也,盐习侯。之斧,乃学,立身介洁^{①},致^{②}一言,必 31绘西”小移字”招在这 礼则{。虽家童子,应对过退,不规短。先生尤喧通,复喜藏,自经史子集之外,凡奇决妻,来 ①A给画,顺名惑义就是利用人工智能进行给画,是人工智能生成内容的典型点那场景之一。其 壶闻于人者,毕珍救之,亦多手写焉,其间复混以名画吉琴,魂异雅逸之玩{},无瀚不有,强年皆已暮. 主要原理是收集大量已有作品,通过算法对其沟容和风格精征遗打解析,最后再生成新的作品,所以,算 而志好望,日游简{③}端{},未少帮息,谓所如者四:“余五十年简铅献^{③}未勃离手。”其勤至也如 是画的秘心 此。《大玄经义诫》,功未就,寝疾而来,年七十有四。《易》曰:”不事王候,高尚其事。”其是之 ②人工智能在艺水方的制作最早可以边潮到二十楼纪来,当时的人工智能除鼓水叫作”围像 π: 的风格化这镜”,最相的A绘方法比般险单,比如一张普遍的照片,通过一图像处理的算法,把照 (选自(亭客话)卷干) 片像素遗好几仍或色数上的变换,些后再谓节不同数,就可以模担出似油死者水彩画的耳格 选】①介洁:品德高洁。②过步:古时一是叫(本》),再是为步。③礼:规定社会行的达则、级茫、 经过20年友方的发展,目前卷于不同类型成者样态元素的A1给画发展情况不尽相间,发展最久的是 式的称。④则:财,③现:可惧眦的在言,笑:荷,古的时料,用片剂料百线,:古用来 “以园生阻”,再到”,文+圈’生用”,也有用队已经研发出由语音生成图像的技术 竹的史成提子。明互成书的一分,望,铅笔木程,人记文竿的工其 ③前A绘画主要借踏用像风格迁移技术,图文强词结型和扩散模型互种技水健式实现 5.下列选项中加点的字的意义不回的一项是(3分) ④因境风格迁移技标指的是图挽处理算法涵过报取入真照像的内客特征和参考艺术图潦的区 A.生七游 余幼时即学((送东阳马生序) 格特径,实现真实图像内容特征和艺术圈像风格特征的融合,从而生成新的艺承泪像,住托圈文损试地 B毕珍之 毕力平险((公移山)) 模型,只要输入一句话减者上待一幅风格明呈的图片,算法批翁将园像特征和文字精征”对来”,目前, C.尝撰(太玄经义 子尝求古仁人之心((岳记) 最新的A给画技术采用的是扩般模型,这种模型以把一个随机来样的唤声脸人模型,然后会试损边 D.劝未就 持就火炀之((活)) 去来生成图。 6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 大多教常用的AM给画工具都可实现文生圈”,它们的染作都止较扬单易学,打开AI给画工 (显年已暮,而志好盈 具,登录后即可进入A创作。操作者雪要在页面的对话枢中以数句、数落,词语等形式输入自己的创 意,也括主要内容,图形位置等。有临工具也可上停黑片实观“图生圈”。然后,设置类型,比例、生成数 17 山南拟文试卷-2 号等参数,悠,按件不用,可设置的具体项目也不用,有态工具有不同风格A生就用效黑对比圈 一一件新物品,我雪珍播,走这样的野路,我是舍不得突的。 可以风时生成多强不用风格的照片,便干挽作者对比和选择,最后,点击“立即生成”按,生成圈片。 ”你没回家?了”斑主任慢悠悠地闲我一向,我看见他身边的水择里已经效了儿条比西常还大的 .分) 8.本文依这诏了1给的理 0.及常用A试 非兔了。在所有的夜中,我只认得罗非鱼,因为每年大年三十家里都会买一条,寓意年年有余 10.小乐准备用某A1绘画工具,以一群中学生,弃跑,背影,楼房”为创意点制作班史封面图,请参醒 ③“没。”我羞愧地回各,。下头,日光落在自已光看的脚极上,直后悔自已祖心大意,应该在见老 (3)处的文字,写出图片(1)(2)处的绳作说明.指导小乐作。(2分 前把子宴上的。 A国片例作 ④”你忙吗?”地又问我,我忙不选地摇头,”你去势一点柴火来,绕一维史,会吗?”她又问,我又 自定义损 艺字 一次忙不选地点头,火拾回来了,他又让我把里的罗非波拾干净。这个难不倒我,我把罗难鱼 ( 从水精里指出来,病地用石头强了鱼头,没怎&鸡熟就死了,我又接色拿到水边梦现干,回来了 n{ 发现也主任已经起了文堆 r 画n 快去左喻入的意吧 ”你来考鱼!他又呀我,这时候,我族乐的心情再也换不住了,堵免跟考亲能有什么 1-题 m二t 4ot { 样?而姥考家是我从小学三年饭起就开始干的事,这对我们那一带的求村孩子来说大平常不过了, 口 m 香味很快弥漫些来,我利常地转动数着鱼的小木棍,堵好一条后递给这个常常被老婆妈耳的可怜胃人 ,_ ”你吃!”她温和地说,“提吃多少多少。”我水选都无息记一的心情,我想吃,非雪想吃。 随着鱼弥漫些来的味越来越家,喷里的口水都族兜不住了,我都不记得多久没吃过一摇像样的荣 13点击”按帽,生说叶 菜了。他到底是从哪里看出来的?我哪里露出了破绽我心里又委屈又伤心,跟受了多大的冕枉拟的。 11.下面是小乐同学用某A1绘面工具生成的孤史封面图,大家对图片的背景不满意,打算以”大海”或 险慢慢开始的热起来,或站在地身边,一只手着,一只手学着那很文着考是的小水排 “强场”为背最重新生成,你认为哪一个背景更合适?请说明理由,(4分) 7”吃吧!我早就吃腻了!”他安稳地坐在马扎上温和地说,并不看我,而是一脸平静地盯住水面 班主任叫家道然,四十多岁,大骨架,高个子,同光即便他夜,看起来块头也很大,冰黑的眉毛,是 通的五官,总是接着一副无所谓的表情,那天他穿一件然已已的里色圆幅棉T炮,下身是一抖室大的卡 其色大中裤,脚上一双光十年代悲常流行的土黄色型料凉鞋,这种殿子其实涨便堂,八块我一鼓,眈是 这样一删如今看起来土样掉淡的模样,他居将讲样一口地正英语,设错,他是位婆语考师 我既庆地瞧着我的应土任,幸亏他不看我,不然他会看见我慢慢涨红的脸和在眼眼里打转的泪 水。我从他身旁走弄,骨对着他在那堆火边下来,骨始吃那塘鱼,后来我又了两条兔,并且全命 吃掉。后他吨我先回去了。 此时已是下午,我记得那静数天下年旷野中的宁静,在那片长满淮木和姥树的污边,其实有不 (二)阅读下面文字,回答12-16题。(共16分) 少会钓者,他们和草木一样清中,微风轻拂,阳光明亮,静静落在万物之上。我心里克满了难言且奇异 已去(节选) 的感激,感激草木,阳光、清风、寂静、鱼,班主任。我并没有往回走,告别班主任后沿着永边朝水库下 陶可群 浮走去,很快越过高大的大填,大块闹喝有很浓的树林,一条排映在前下的稻油路调是用来山来 “怎么是你来了?学妻呢?”“他有事,让我替他送过来。”庭立任接过我给他送来的东西,打量了 游玩的游人,我记得我是强强从那些游人身洁走过的,其实也样不想哪里,一种吃了美食,并耳远 一下我这在于上的咽力蹲旅鞋。我将它们的驱带互起来,挂在脖子上了。这是我上初中睡沸的哦 饱了的充实和喜见感充盈着我。我故这样走出没劈湖水库大门,从大门边一条两边长满杂草的小路向 17 唐山拟文试卷-3 下面的河这走下去,对这样来到了回脚,这里是下游了,黄水的方规像一陪来大的高山立在点画前 三.整本书阅读 我看芜大坍命间郡各道上的海人变得像越鼓一样珍小,我就这样发眈了那片风水准,那里有很多野生 17.阅睛路驼样子时,副学们发操有些情节是样子命运的重要节点,请在下面表格的空缺处写出化 山西瓜,我的里风色了多了一个上着,愁是勇了吃 的结论(4分) ①应主任也常常在周束批人从水库支给我学唱口信,让我给他带去各种各样“感记带”的东西,在 节 结论 理解他的好意,或许他也明白我的理解,而我们都心照不宣。对于每逢周来见到网学回家改善伏含或拿 靠钱,我再也没有怪何伤感,我拥有令我一率子都无法遗忘的香考点,以及浅滩边上一片任沟我取之 样子被士兵走后,从兵营段功追】 群子成功选脱后,忘短了曾经的展苦,重 食用的瓜地。 配了生活的叠望 (选完(小说B)23车第8期,有改为) 12.阅读第①-段,从“原因(条件)一结果(逻辑)”这个角度梳理故事情节,完成示意图。(4分) 得小福子去世 任度现复” 曲“” 回普此食 ,” 度 的 子出去即 (2) 1.请从下面人物中任选一个,列举出堪称”人物命运重要节点”的一个情节,并说明该情节对人物会运 13.揣摩句中加点的词表情达意的效果.(3分) 产生的响。(5分) 我想吐,常想吃,随着烤鱼弥漫出来的告味越来越求,嘴里的口水都快见不住了 人物 情节:_ 14.第段逼线句的环境描写落含着我怎样的心境?(3分) : 15.由第①段”常案“让我给勃带去各种各样'忘记带’的东西”可以看出班主任是一个什么样的人 第三部分 (分) (19题50分) 19.间读下面文字,根据要录写作。(50分) 间望初中生活,既是个人经厨的反省,更是人生经验的总结,让获们一起参加“学弟学缺,请听 16.罗非角并不名贵,母年大年三十”我”都题吃到,但文章最后却说是“令我一辈子都无法造忘的喷香 我议”活动,为即将人学的七年级新生介绍语文学习的经验和救训 提”.为什么?(3分) 请写一篇文章,阅绕初中语文学习讲故事,说体会,谈看法,提建议 要求:①全面回所你的初中语文学习经历,评估得与失,梳理出值得记取的经验和教训;②要考 虑七年级新生的学习皆求,确定文章的内容;(3结合习经历来写,可以使文章内容充实,更有感集 力,④文中不要出现真实的人名,校名,地名:不少于600字 [17 唐山南拟文试卷-4