13.2024年保定市竞秀区第二次模拟考试-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟题 真题汇编及详解

(7》保定莲花法水心亭有一慢联，小冀同学不小心打乱了颗序，请保帮他国垫好。(2分) 2024年保定市竞秀区第二次模拟考试 13 海偏龙天是家乡为世界 2远，作 语文试卷 (8》请向来你家多静玩的小明同学分细一处家多景税（不可途上述材料中的景观）。(2分) 第一部分 第二郎分 (1题15分) 《2-18题55分) 1,“这么苏那么美，同末北”河北水该着人方静客。请阅读下面文字，回落后面的问图题.（共15分》 一，吉诗文闲读 【甲】古莲苑池，紧名雪香烟，是集网林，行宫，书院为一朱，漾有中国面北？林之美以环水就德 (一)古诗文默写{7分) 为星著特点，以来为肚，四待得君。势的完虹将，曲桥和元代建的台玉格，参盖尖落在程山奇石、林 工.阅读下面文字.在情线上填词相应的句子，(7分) 木将雄同.构或了《一副一格)“喇中有常，录中含诗”的优灵函春。 诗词中，意象往住寄托着作者的精练。家刻是战士任战沙场的武器.李贺在《摩门太守行》中用 【乙】笃千客杂的是北最河 《标志想疑)线景观，又你盛角会时，向于地层新梨斯形成 “① ,2 写出了要于持宝刻为耳直战到底的豪情：辛弃疾在（霞 的德海（泊）上有一区石，形根雄鹰吃之，做名属角无。城石高D会术，过去常有成群鸽子朝暮 不子·为随同硫壮词以寄之)中用③ ,梦同收角连著”写出了在夜里周醉后还 相限或窝于石缝之中，故名高子高：公国最另吸引人之处就是可以观日业。日出叶，万额佩程，水天 念含不衫报效因家的爱国情怀。菊花是测满明的象狂，网渊明在《饮酒（其五》中用④ .5 ”表达了白已隐居生括的整然自得：家（作者名）在《爱莲说) 相逢，色衫变幻：红目潇出的一麦，水上术下红相接，置光，阳老汤满山雪去，沙有，酰如覆盖上了一是 中用”子谓第.② “表达了对隐湾诗人则闲明人生志度的赞同 全色的岁基 (二)古代诗散阅读(5分) 【丙】承陆避暑山庄整非韦局分区明确，茶色丰省，与其他调林相比，有其独持的风格。山庄拿质 玉阅读下到的古诗，国容后面的问题。（共5分） 区有两(y心的)，建筑朴素，规景区自高野媳，宫爱车天然景观和暗地融为一件，竭到了智积自然的 【甲】送杜少府之任葡州 境赛。山生的建现(A)具有南方回旅的风格，结物和工程碱法，(》多沿兼北方常用的手法，成为南 王物 北建筑艺术完美站合的典范 城嗣崩三秦，风超型五津。与君离剂意，同是登等人 (1)积惑文段中拼音写出相应的问语。(2分) 海内秀知心，天涯若北年。无为在境嘉，儿女共洁巾。 ①(xuan ya 2(von in) 【乙】线别王十一1南游 2》蜂文段中加点的国桥注音。(2分) 刘长脚 ①参差 2潮路 望君闻水周.辉手润沾巾。飞鼻没何处。青山空向人 共江一帆选，落日五潮泰。谁见行上，相惑局向痛 《3》从甲乙两段文学中的话号内选择符合语境的同语，分筑人横线处{2分) 【注释】①王十一：音不得，排行十一，2白前：水中浮草.花台色，放省。 《4)文段丙中A,非两处克填人的关张词语恰当的一嚷是{1分) 《》请发挥想象，描绘乙许流联所经理的面面。2分) 本益然但是既又C因为所以 D.只有才 (5》文段甲中面波流线句子有语病，请将修改后的正确句子写在下面。(2分) (2)王物的”无为在歧路，儿女共沾巾”与刻长即的“望君烟水钢，挥手泪沾巾”，你更欣富准送划时的 秋布：请料述理由。(3分) (6)文段乙中面横线的句子运用了什么样的粮那于法？怎样的表达戴果？(2分) 13 保定市竞秀区二模语文试卷一1 (三)阅读下面文言文，目答4~8亚，（共14分） 7,把下列句子慰译成观代议语。(4分) 勉学 (1)欲暖而桥我衣色 桶之雄 夫明《六经》之指，涉百家之书从不生增益德行教厉风备，优分一艺，符以自青。义兄不可常 (2》古之学者为己：以静不览也 快，乡窗不可常条，一豆流离，无人脆满，当白求诗身耳。辞口：“积财千万，不如潭使在身。“使之易习 而了黄者无过讲书也。世人不问薄智，皆微识人之多，莞事之广，而不肯读书.是纪求他而嫩花露，深 8.请结合象文，说说你从文中得到了得些读书的启示。《2分》 暖而慎黄表也。夫读书之人，自夜，农巴来，字雪之下.凡识几人，元见几事，生民之成栽好愿，周不是 论，天地所不能藏，鬼神所不乾也 夫学者所以求益耳续数十卷书，使自高大，凌息米者，轻慢月列：人我之加仇敌怎之如鸣鼎加 二，现代文阅读 北以学自捐不如无学也 (一》阅读下面文字，回答9-11题。（共9分） 古之学青为己，以补不是也：今之学者为人，匹能说之点。古之学者为人，什道以利世色：今之 非递文化进开学，有趣有丝有传承 季者为己，修身以求进也。平音犹种树也，毒税其华，秋登其实：讲论文章，春华色，修身利行，敌 王石川 实也 1少又到开学季，据娱体报道，在不少学校的“开争第一闲”中，率遭文化喝起了主角。线让孩子体 (进自《严氏家到》) 险牌龙项扇，残与孩于一道芽旅，薇女第，还有的是让子现食木偶残，善互有学校把非境待承人请选字 【注释】①指：”管”，宗管、主值：2领好：督线纯蜡。城，可晴”，动姓①艺：技艺，十能。④呢芳第护：5薄 校，与道半零取离交流，这镜精神大餐不可甜不丰盛！ 使1个找术g寒，便小：忧，同”枝”。6掌摆（少U心）：低求食竹。过，食伸。⑦D表，宜：伏看，神发，肖为装说中的由时摩 非遭文化迎开学，开非针鲜事，此首不少地方也有”非理文化连权国”的类复尝故。但今年升平 王，中女蜗并州“三皇”。银生民：人民：老面姓，此处情一后的人，9峡：增香，线易。》睛扇：年名，条华输头观 李的这流弹仕更大，志更让人印象深解。非进文化迎开字，别开生面，态义深远。对于双干未就，无论是 4,解释下列句子中加点的司还。《4分) 有非谁表滨，还是动手制作0道产品，部能是升对争速的条近感，乃重爱上事喜。而经让老师，非遣传示 《1》涉百家之书 沙： 人拼解，“大手社小子，迁可让孩于生发出快争感，从小规之下传承非建文化的志向，微一名”小小非道 《2)城不能抛益德行 益1 传承人” (3》是北求饱面嫩营m 是： ③解桶非遗文化，有很多种打开方式，替单遗走近青少年，骨少年也会走证单境文化：当非建是说 《4》读数十卷书 数： 出致特越力，青少年也会受到非谁青女之处的风引，并在潜移胶化中，对车富两山烂的非童文化心生授 5.下列句子中，加点的同意里不相问的一境是(2分) 意，对中竿优秀传蝇文化心存角豪 A位之易习面可贵者 型之好然面深秀者(《醉翁亭记) ④“历史文化道产承载着中单民燕的基国和血脉，不仅属于表们这一代人，地属于子办万代。”无论 B.夫读书之人 子会求古仁人之心(《岳阳楼记》) 物质丈化逢产，证是率物质丈化通产，都雪套保护好，友国是非谁大国，保护好非建是一项紧重的工邻， C行道以利世位 无从致以度(《送东用马生)) 也是一件非微不可的工作 D.春玩其华 其真无马邪(《马说)】 保护非填，关健花人。北如，加强非物质文化道产镶护和传承，积短培系传承人，让非物震文化通 6,下列选项中，对文中调被浪线语句断句最恰当的-一项是{2分) 产趁放出更加连人的光彩，《◆物晴大化遗产法》明精规定，要境保非物质文化道产的传承性。在这个 A人疾之/如仇最恶之/如确第/如此以学自损/不如无学也 过程中，非连抄水人指演着重要角已 B.人疾之知仇敌/墨之如路泉/知北以学自凤/不如无学也 保护非连，美健廷在于后城有人。（非物魔文化连产法》明确规定，非物嘴文化通产代表注项型 C.人振之如优赦/墨之如鸥泉/如此以学自飘不如无学也。 的代表性传承人应着开暴传承活动，诗系后抛人才。率通缘示后抛人才是培养密表的，电是·文偶“出 D.人疾之如仇敌/多之聘枭/如此/以学自损不如/无字电 来的。让非逢文化进校因，走进致干：灵，也许就能让流子不知不觉爱上事童，甚是成长分非道静承人 [13保定市竞秀区二樱语文试誉一2 此前，中国就天推出的“天富谋堂”，龙在不少孩子心中成动格核下释的种于，潮毫了孩子们梦 们添什解表，吃点好的，也许是父岸最大的心凯了，斯以小时候我们最财型过年。过争了，可以穿斯表， 想的天空。如今，摄多学校在按下仅式感满满的“开季镜”时，不约而同地把非遭预日迎进段国，让非道 此鞭地、走章成吃美食，席是表们想首会野的快乐时无 传承人亮出能活儿，展规非境然力.效果同样可期 ③海年除夕身豪总要线一大脸盆的干炸%修。假骨龄要用弹海的2肩皮包上肉经.切成一小段一 匠当然.不能指望非道丈化在开学第一课”站上"心杜”统能收成无最”拥夏”"：色不能套望非谁文 小段，放在油饵克好成金黄包，一口咬下云叶摩吟宗，升看像”响怜“的声音，又香又隐。每到这个时侯。 化一亮相，坑能让孩子从北爱上非速。车速传承是一项需要长斯微、期心放的工作，微好这项工作雪曼 我们见球三个，总是国者灶台，眼晴璃深溜地可着海的，看着背帝子上形双魔法般的保子，不停找弄俩卫 桂于，也需要耐，需要民到将准的对入点，也需要久久分奶。由此，才第更特场案尾非遗文化的系统过 的响龄，让它们均句地炸热。一等号帝起督，顾不上深烫，大快朵顾。马亲不停宽慰义心瑶地玩：“不要 保护，更好调是人氏耳众母益增长的情种文化常求，增强文化自信 急不要息，够你们吃，够经们吃”一光盆喻格可以吃上十天来开，凉了弄许，炸了更海，既解或们嘴馋 (进自（光明日投）2024.年2月29日) 又可都待客人。草滤制作的响怜，成为我一生最钟爱的美食。听仲，限它优美动听的名字一秤，等常了 9.下列选文的理解和分析，正确的一项是(3分) 我们时新平美好生活的南往，色成了我叶儿时泰爷最醇厚、技久域的记忆 A学校的“开学第一课”中，非速文化用尽了主角 “◆岁今宵尽，明年明目催。案随一夜去，春逐五更来，”记亿中的春节，总是我们最紫证，最有北 B,今年非遗文化迎开学能揭升孩子对非道的亲近这，爱上非迪。 旋的节日。农村联产承息以后，父蜂发挥了他们肯吃苦养农作的转点。不供成了全县的种根大户，运在 C,让非遗走近青少年，让挂们财非遗文化心生败意.心存自章.是解镜丰避文化的方式之一 角前山上开花什得。稀热梯先，一巢卡妆的森乐。收花最多的椰一年我们常采收进一可多担精子。锋 D.让拿道文化进校回，蔬子就会不知不凭藏为非速传长人，就能实现非速后继有人的美好遮望。 明的母亲并不在号于采载时夫鲜橘，而麦网松针把精于贮存起表，到过年明再卖，骨格可以比料精知一 1.下面的材料可以放到文章的厚一位做论据？请说明理由：《3分】 奇。到了隆月二十左右，父诗和表们见林一人一桶自行华，鼻桥年行本后浆上年我了两大武情于，到邻 据能片，我至222年1Ⅱ月，国常版非物授文化建产代表性传承人养367人。芳有就据基示， 近各地的集有卖。用松针非减过的橘子油先发亮，金黄欲璃保受大家欢选。称几年春节前后，我们晚 发国卷姐非逢代表灶传承人已经短过9万人 上艳棒橘于到半夜，白天一大平处到幕节上尖橘争。美然辛苦，但看看家里不斯增加的收入，心建充满 快乐。号年都要估到峰夕的下午，才有时间准备年夜饭。停帝帝白神上地最拿于的响龄，本上春喷喻的 储头肉，一桌美味。一杯装酒，一盒点干。一场春晚，一零人其示融架地国坐在一龙，盘东一年的收成，撞 绿泉年的美好生活。 11.绿护和传示非道文化任重道远，请站合选文内容和自己的生话，谈一谈自己能为专速传承做些什 古人安：多月餐更文一春，迎春还是时年人”在那个台器将黄的季节，月另一功意外的事故，号 么mB分) 条突越离开了我们，那年地才8岁，正值轻年，浸有母净的春节，父青部杯靠欢，不西位在处处教发着 孝亲气息的老常，我及是几一起，四个人排在十几平方米的放日公房里，度过了四玉个春节。直列后 泉，父条湖湖适应了母素离世的生活，才回到老家仕性。“今年元痕时，月与灯做日。不见大年人，测温 青移袖”母帝走了己经陕三十年了，漫有母帝的泰节遂让人感觉冷冷的，有时衣会发盟地着妻于号响 {二)阅读下面文字.回答12-16塘。（共14分) 大哭。毒子习惯性地换的成的盾曹，安贴代说：“义想妈弱了，又思场码了！身每怀金号南在世时，大问 年的味道 感是术么洪藏，日于总是那么悠长，年节5是称名喜庆。黄然肾志能千的是子也如明营徐一粒能蜂一手 丁我 好吃的响龄.能够把家里里外外安瓣得安朵修当，精打加算把每年的春节尽童过得有选有味。但母亲 ①百节年为首。金黄的响种在油解里哦唯知误，香限求都的年的味道，峰同充盈了是个屋于 在，家在：导帝在，年味才浓。年是马码级制的美餐的味建，是蜗妈打妇院落尘土的味道，是被李肠连 2”增竹声中一罗除，泰风送暖入增苏，”儿时的泰节，恶走我最快示的时老我出生在偏运的山村 松后太阳的味道，是回家时第修枝幸差的味道， 农常，父母年是老实己交岳剂黄土骨斯天的京民我经常自物是“高千学吊”，父计总是在高山上千活 ”日岁北多尽，期春今日回。”又是一年泰节甲将到来。现在的年味北起以前越乘随象了。色计 儿。那时家境黄宸，父母起平提黑辛勤爱作，要让衣们兄蛛三个吃德穿酸、上得起争，非常不客易，时于 是观在生活条弹改善了，平时吃得比这年任要好，就插吃山配排这，糖乐殊表，望常看到家长追着限蒋似 过得票已已的。少年不知愁滋味。小孩过年，才不管大人国不因难。一到这年，不管多名因难，格改于 的伦小孩子项低，只套小藏子说想吃什名，大人廷顺见顺开安挥棕过年一年。新衣服随时买随时穿，衣 13保定市竞秀区二模语文试卷一3 标里的表鼠多到址不下，秀不刚大年初一穿上新衣相豆E买比间，旅多地才烟花爆行也柴了，春晚不再 三，整本书闲快 是像夕的~动需品”，年过早百的我们，早巴不再所于女帮鼻们吃不绝、穿不暖而世忧，而西是成为他们 结合整木作的阀读，闻答17=18遇。共6分) 的很托，为他们营凌一个个温禁的年节。有时年过得不似有陆平演，著至有步无聊，条图好友相聚明还 17.《条驼样子)冠过样千的三起三落，生动刻属了锌子这一人物形象。小骨同学读完后列出了下表，请 会时一些杜会死象信情不流，似平成了横青。 你帮也补全空白处。(3分) ⑦其实，行如想思，是幸福的味道可以为需让我们热视无睹了，所议少了雨经千平，阅尽千机后的惊 性格特狂 关联情节 喜：是幸格的感觉无处不在，偏拾肾是，所以少了山穷水尽，柳晴花明后的快感。想越以前管望走其的里 一起：来到北平者人力车夫，着千三 年岁月，看看那传至今仍生浩在战火品世，总就换筑中的国案的人的，我针真的要感谱这个时代，让我们 年，海足一百块钱.买了辆新车 物产丰部，精种富定1委感谢这个闲常，这我们家训无盖、和平安岳， 至博中布有一点款物：第一次这到不 一落：买率不到来年就军风的大兵连 路常峰女冬雪，暖骨人春风”家冷竹条天烧将过去，泰天和相老就在前方1 公，对生括份是读读的希望决不服输。 车帝人一起规去，理想第一★减灭 ⑨年的味道，是真世单年的味道，爱岁月静射的装通，是纸代传承的味建 抱有套里，感列温暖和亲切：口标明 《选数“光列网“204年2月8日，有改动) 确有理想，有行动 12.请箭要概搭与母家有关的几作事情。(3分) 对生話的无念，但恐无册，连花，群 二落：千包月时，祥子辛苦横的钱息 木：软期认合 被补循属弱去，第二流有望政反 三起：和虎坦结格后，虎如以气价培 为能有自己的车而高兴。 13.请设说下面句子中加点司班的表达效果，(3分) 评子买了尔感二强于的本，祥子发有年了。 每列这个叶候，我们见妹三个，总爱四香灶台，鼠晴浦游溜地丁看海所，看着导章于上那戏晚法 浑浑度日，面此堕落，失去希望，走向 投的陕于，不停找弄隔里的响价，让它们均匀地炸售。 软弱池望 8,杨峰曾经说过：“用生活所级去读书，用读书所得去生活，”请从下列作品中任店一部，结合作品具体 人物或者放事情节来读一饶你对场锋这句话的银悟。〈3分)》 (西番记》 《简·爱) 《啊铁是样炼成的》 14,展开想象.像觉得”年“还是什么床道的？情将第5段情线处雷愿补充的内写在下面。〈2分》 第三部分 (19题0分) 15,志文第段线句的含义是什么？(3分) 19.包德下而文字，根据要求写作。《50分) 广大青年既是连梦者，电是国梦人，连梦客要淡情和理想，国梦需叠台年和本。青年人当在 春丹中释北青春澈情，进递青表理想.以青春之我，春年之友，为民（夏终镜葛架掉，为性国建设港 加元 一习近平在北桌大平师生整瓷会上的讲话 16.法文第段的作用是什么？《3分》 读完上面的文字，你一定有所感触请结合自己的生活经历或感情.自透角度自规通口，号一篇文章 要求：①内存健康积极：2表达真情实惑：3除诗我外，文体不限：④不要套写，抄装：5不少干 0字：金不要出现直实的地名校名和人名 [13保定市竞秀区二樱语文试誉一4参考答案房渔 自己人格独立和人格尊严。 行宫、书院为一体，兼有中国南北园林之美的 示例三：江姐被叛徒出卖，不幸被捕，关押在 园林（建筑）。 渣滓洞，遭受各种酷刑，但她始终坚守自已 解析：本题考查语病的辨析与修改。本句中缺 的信念不动摇。在渣滓洞监狱里，江姐听说 少“是”的宾语，可以在句末加上“园林”或“建 新中国成立的喜讯，带领狱友绣红旗喜迎解 筑”：也可以删去“是”，让主语一致，各分句为 放。江姐的坚定理想与崇高信念带给我强 并列关系。 大的精神力量。（言之成理即可） (6)运用了比喻的修辞手法：把霞光、阳光比 解析：本题考查结合具体情节分析人物形 作金色的纱幕，生动形象地写出了山峦、沙滩 象。祥子的优秀品质是憨厚能干、坚韧好 在光芒笼罩下的美丽景象，表达了作者对鸽 强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生 子窝的喜爱、赞美之情。 活、好胜、要强、纯朴善良等：简·爱是一位 评分标准：修辞手法1分，分析表达效果1分， 不屈服于世俗压力、独立自主、积极进取、富 意思对即可。 有激情、具有坚持不解精神的人，是一位敢 解析：本题考查修辞手法及其作用。根据“犹 于抗争的女性形象；江姐性格沉稳、冷静、沉 如”可知运用了比喻的修辞手法：根据喻体 着、坚强，对革命事业无比忠诚。答题时一 “金色的纱幕”可知写出了景物美丽的特，点， 定要结合具体的故事情节来谈。 体现了作者的喜爱和赞美之情。 21.写作指导：本题考查材料作文。材料给我们 (7)海为龙世界天是鹤家乡(“海是龙世界 列举了“四面镜子”，放大镜代表学习别人的 天为鹤家乡”“天是鹤世界海为龙家乡”“天 优点，显微镜象征做事精细入微，广角镜意 为鹤世界海是龙家乡”也对) 味着开阔视野，望远镜则是预见未来。用四 解析：本题考查对联的把握与运用。排列时 面镜子的“比喻义”，引导我们从不同角度审 遵循下面的基本要求：①字数相等：②词性相 视生活，发现并学习他人的优，点、注重细节、 对：③结构相同：④内容相关：⑤仄起平收。 拓宽视野、着眼未来。因此，这几句话均可 (8)示例：小明你好！欢迎你来到我的家乡保 作为作文的立意主旨。 定的著名景点直隶总督署。它坐北朝南，具 本次作文写成写人记事的记叙文或议 有典型的北方衙门建筑风格。它是前朝后寝 论说理的议论文均可。若写成记叙文，可确 的格局，整座建筑群分为东路、中路和西路三 定主旨为“欣赏别人的优点”，用具体的事件 个组成部分，各路均为多进四合院格局，类似 来展现自己学会欣赏别人优点的过程。行 北京的故宫。你可以到直隶总督署亲自感受 文中可以运用对比手法，先写自己一直自视 一下其独特的魅力。 甚高，认为自己就是最优秀的。因为这种性 解析：本题考查语言表达，具体是介绍保定的 格很难得到真正的友谊，自己也为此感到苦 一处景观。解答时要关注称呼、问候，内容上 恼。后来经过某人的一番开导，明白了每个 要选择有代表性的景观，表达要简明。 人都有优，点，自己也学会欣赏和发现他人的2.①报君黄金台上意 ②提携玉龙为君死 闪光点，最后不仅收获友谊，自身也得到成 ③醉里挑灯看剑④采菊东篱下⑤悠然见 长。若写成议论文，可确定中心论点为“做 南山⑥周敦颐⑦花之隐逸者也 事注重细节”，首段引出中心论点，然后依次 3.(1)烟波浩渺的江水上一叶孤舟正在渐渐远 论述从中心论点中生发出来的几个分论点， 行，在落日余晖下你将欣赏五湖美好的春色。 每个分论，点均为“做事注重细节，就是要做 解析：本题考查描述诗句呈现的画面。解答 到…”的形式，末段总结全文，得出结论， 时要在理解诗句的基础上，生动地表述出来。 再次强调论点。 (2)示例一：我更欣赏王勃送别时的状态。这 132024年保定市竞秀区第二次模拟考试 句诗一反往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现 1.(1)①悬崖 ②严谨 出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸 (2)①cen ci②zhao mu 怀。刘长卿的诗过于缠绵了。 (3)一幅标志 示例二：我欣赏刘长卿送别时的状态。这句 (4)B解析：本题考查关联词语的把握。文 诗写诗人远望着烟水茫茫的江面，频频挥手 中A、B处的关联词语连接的句子是并列结 表达自己依依惜别之情。诗人以“望”“挥手” 构，因此应选择“既…又…”。故选B “泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送 (5)示例：古莲花池，原名雪香园，是集园林 别友人时的心情，表达了离别时的不舍与惆 ·33 中考试题汇编语文 怅。王勃的诗太乐观了，有些不符合大众离 事，一旦流离失所，没有人保护，就只能自己 别时常有的心情。 想办法了。俗话说：“积财千万，不如簿技在 评分标准：答出一点2分，答出两点3分。 身。”各种技艺中容易学习而又值得推崇的， 解析：本题考查对诗句的评析。解答时要先 莫过于读书。世上的人不管他是愚蠢还是聪 表态，表明更欣赏哪位诗人的句子，然后从情 明，都想认识的人多，见识的事儿广，而不肯 感状态上分析说明理由即可。 读书，这就像求饱而懒得去做饭，想温暖而懒 4.(1)涉猎。(2)增加。(3)这。(4)几 于做衣服一样。那些读书的人，从伏羲氏、神 5.D解析：本题考查虚词的意义。A项中“而” 农氏以来，在这世界上，所见多少人、所识多 均为并列连词，不译。B项中“之”均为结构 少事，一般人的成败好恶，自然不用说，就是 助词，的。C项中“以”均译为“来”。D项中 天地也不能隐藏，鬼神的事也瞒不过他们。 “其”分别为“代词，它的：加强语气，不译”。 之所以读书做学问，是为了有所收获提 6.B解析：本题考查文言句子的断句。要在理 高。有的人读了几十卷书，就自高自大，冒犯 解语句意思的基础上来断句。这句话翻译为 长者，轻慢同辈：人们憎恶他如同憎恶仇敌， “人们憎恶他如同憎恶仇敌，讨厌他就如同讨 讨厌他就如同讨厌猫头鹰一般。像这样通过 厌猫头鹰一般。像这样通过学习来损害自 学习来损害自己，还不如不学。 己，还不如不学”。故选B 古人学习是为了充实自己，用来弥补自 7.(1)(像)想温暖而懒于做衣服一样。 己的不足：现在的人学习是为了别人，只求能 (2)古人学习是为了充实自己，用来弥补自己 向他人炫耀。古人学习是为了别人，实践真 的不足。 理，为社会谋利：现在的人学习是为了自己， 8.①要广泛涉猎：涉百家之书。②学习就是一 提高自己的学问修养，来谋取官禄爵位。学 门最好的技艺：伎之易习而可贵者，无过读书 习就像种树，春天可以观赏花朵，秋天可以收 也。③做学问是为了有所收获和提高自己， 获果实：谈论文章，如同观赏花朵，修身利行， 而不是自骄自大。④求学是为了充实自己， 如同收获秋天的果实。 为社会做出自己的贡献，而不是为了炫耀或 9.C 解析：本题考查对文章内容的理解和分 者谋取官位。 析。根据第①段中“在不少学校的‘开学第一 评分标准：每点1分，答出两点即可 课’中，非遗文化唱起了主角”可知，并非“所 解析：本题考查阅读文章谈启示。根据第一 有学校”都在“开学第一课”中让非遗文化唱 段“夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增 主角，故A项表述错误。根据第②段中“非遗 益德行，敦厉风俗，犹为一艺”可知，我们要广 文化迎开学，别开生面，意义深远。对于孩子 泛阅读，博览群书。根据第一段“伎之易习而 来说，无论是看非遗表演，还是动手制作非遗 可贵者，无过读书也”可知，最易学又宝贵的 产品，都能提升对非遗的亲近感，乃至爱上非 技艺就是读书。根据第二段“夫学者所以求 遗”可知，非遗文化迎开学使孩子有爱上非遗 益耳”和“人疾之如仇敌，恶之如鸱枭，如此以 的可能性，而非必然爱上非遗，B项表述过于 学自损，不如无学也”可知，做学问是为了学 绝对。C项正确。根据第⑥段中“让非遗文化 习知识，提升自己，而不是为了自傲自大，损 进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子不知 害自身。根据第三段“古之学者为己，以补不 不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人”可 足也：今之学者为人，但能说之也”“古之学者 知，非遗文化进校园可能让孩子不知不觉爱 为人，行道以利世也：今之学者为己，修身以 上非遗，甚至成长为非遺传承人，D项的“就 求进也”可知，古代的学者学习是为了充实自 会”“就能实现”表述过于绝对。 身，弥补不足，而如今的学者学习是为了炫 10.放到文章第⑤段。因为第⑤段提出的观点 耀，是为了谋求官位。作者批判了这种不良 是“保护非遗，关键在人”，是说保护非遗的 的社会风气，倡导大家要为了自身修养和社 关键在于积极培养传承人。材料中国家级 会的发展而学习。 非物质文化遗产传承人及各级非遗代表性 课外文言文参考译文： 传承人的数量，都充分证明了我国培养非遗 明白《六经》的主旨，涉猎百家的书籍，即 传承人成效显著。所以材料可以放到文章 使不能增强道德行为，激励风俗，也不失为一 第⑤段做论据。 种技艺，可以凭着这些来充实自我。父亲、兄 评分标准：本题3分，观点1分，理由2分 长不可以长期依靠，家乡、邦国不能常保无 解析：本题考查论据的把握。材料是关于国 ·34 参考答案倍渔 家级和各级非遗代表性传承人的数量的统 动地描写了“我们”渴望响铃出锅的情境，表 计，表明我国重视非遗传承人培养工作。文 达了对响铃的喜爱之情。 章第⑤段的观，点是“保护非遗，关键在人” 评分标准：描写方法1分，表达效果2分 即保护非遗的关键在于培养非遗传承人 解析：本题考查词语的表达效果。本句中运 因此材料作为道理论据放到第⑤段，可以更 用了“围着”“盯着”“看着”等动词，生动而 加有力地支持该段的论，点。 传神，写出了“我们”对响铃出锅的渴望，表 11.示例一：我会积极学习和宣传非遗文化。通 达出“我们”对响铃的喜爱之情。 过阅读书籍、观看纪录片、参加非遗展览等 14.示例一：是唠唠叨叨叮咛的味道 方式，深入了解各种非遗项目的历史背景、 示例二：是看着你穿新衣而满脸欣喜的味道 文化内涵和艺术价值，感受非遗文化的魅 解析：本题考查补写句子。第⑤段横线处所 力，并且积极地去宣传和传播非遗文化。 在的句子强调了母亲是年味浓厚的关键，不 示例二：我会积极参与非遗文化的实践活 仅展现了作者对母亲的无尽思念，也反映了 动，如参加剪纸、泥塑等传统手工艺的制作 对传统家庭团聚和亲情温暖的渴望。根据 课程，观看和参与舞龙、舞狮等传统表演，去 文章内容并结合自己的生活体验，抓住母亲 亲身体验、深入理解非遗文化的内涵，并且 在生活中的细节进行补写即可 积极地去宣传和传播非遗文化。 15.指的是春节的寒冷过后，自然界中的春天就 解析：本题考查内容理解和谈做法。本文主 来了：也指家庭经过了“我”儿时艰苦的岁 要通过非遗文化在开学季受到重视的现象， 月，生活变得富足起来：还指国家经过了困 论述了非遗走近青少年对保护和传承非遗 难时期，人民安居乐业起来。 文化的重要性。作者提出，通过让非遗文化 评分标准：答出一点2分，答出两点3分 进校园、增强学生对非遗的亲近感，以及培 解析：本题考查对句子的理解。结合第⑦段 养非遗传承人及后继人才，可以确保非遗文 的内容可知，画线句既指自然界的季节变 化的传承与发扬。同时，文章也指出了非遗 换，表明寒冷的冬季之后便是温暖的春天， 传承是一项长期任务，需要全社会的共同努 也象征着人生中的困境和挫折终将会过去， 力。据此结合选文内容和自己的生活，谈谈 美好的未来和希望就在前方：还隐含着家庭 自己能为非遗传承做些什么具体事情即可。 经过艰苦岁月后的高裕和幸福，以及国家经 12.①母亲为了让“我们”兄妹三个吃饱穿暖、上 历困难时期后的繁荣和安定。表达了作者 得起学，起早摸黑辛勤劳作；②除夕母亲做 对未来的美好期许和对困难的乐观态度。 干炸响铃给“我们”吃；③母亲种粮种橘，用 16.总结全文：卒章显志，深化中心：篇末点题 松针把橘子贮存起来，到过年时再卖，价格 结构严谨：发人深思。 比鲜橘翻一番：④母亲因意外去世。 评分标准：每点1分，答出三点即可。 评分标准：每点1分，答出其中三点即可。 解析：本题考查结尾段的作用。记叙文中结 解析：本题考查对文本内容的概括。根据第 尾段的作用一般有①总结全文：②卒章显 ②段中的句子“父母起早摸黑辛勤劳作，要 志：③深化主题：④首尾呼应（前后照应），使 让我们兄妹三个吃饱穿暖、上得起学”可概 文章结构严谨：⑤发人深思等。根据文章从 括为“母亲为了让我们兄妹三个吃饱穿暖、 内容和结构两方面作答即可。 上得起学，起早摸黑辛勤劳作”。根据第③ 17.示例：①积极向上，要强：纯朴善良，自信，对 段中的句子“每年除夕母亲总要做一大脸盆 生活充满希望，想做一个独立的劳动者。 的干炸响铃”可概括为“除夕母亲做干炸响 ②二起：把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省 铃给我们吃”。根据第④段中的句子“精明 吃俭用攒钱准备买新车。 的母亲并不在橘子采收时卖鲜橘，而是用松 ③三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉 针把橘子贮存起来，到过年时再卖，价格可 了车，去找小福子却得知其已上吊。 以比鲜橘翻一番”可概括为“母亲种粮种橋， 18.示例一：《西游记》中唐僧师徒经历了九九八 用松针把橘子贮存起来，到过年时再卖，价 十一难，才取得真经。所以，要想成就一番 格比鲜橘翻一番”。根据第⑤段中的句子 事业，战胜艰难险阻是必须的路径。我在学 “因为一场意外的事故，母亲突然离开了我 习生活中也会遇到困难，我要像唐僧师徒一 们”可概括为“母亲因意外去世”。 样，不惧困难、勇往直前，去取得优异的成绩。 13.用“围着”“盯着”“看着”等动词，准确而生 示例二：简·爱生活在社会的底层，受尽磨 ·35 中考试题汇编语文 难。但是，她并没有沉沦，比如在孤儿院遭 (2)①weié②kankě 受摧残的时候，她对海伦说：假如她用那根 (3)示例：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤 条子打我，我要从她手里把它夺过来，并且 见了大漠的广袤没见过森林的神秘 当面折断了。表现了简·爱不甘屈辱和不 评分标准：答案不唯一，每空1分，答错句式酌 向命运妥协的倔强性格。简·爱不逆来顺 情给分。 受的精神鼓舞着我，我也要勇敢地向不良的 解析：本题考查仿写语句。由第②段前两个 风气说不。 分句可知，仿句句式应为“见了…没见 示例三：保尔具有顽强的生命力和坚定的革 过…”：由第③段第一句可知，仿写的句子A 命信念。他具有钢铁般的意志和永不衰竭 处与大漠风景有关，B处与森林有关。据此答 的斗争精神。在三年国内战争时期，苏俄国 题即可。 民经济遭到严重破坏，粮食、燃料的匮乏威 (4)C解析：本题考查语句衔接。横线前有 胁着苏维埃政权的生存。为了保卫苏联，重 “我想用青春的热血给自己树起一个高远的 伤初愈的保尔又率领共青团员，开始筑路战 目标”，横线上应是对“目标”的解读，①放在 斗。在令人无法忍受的极端艰苦的生活和 最前：“不仪…更是”表示递进关系，故③排 工作条件下，保尔一方面要战胜病魔的袭 在①后面：②④承接前文，从“实现”与“未实 击，一方面要和怠工以及退怯行为展开无情 现”两个方面解说最终的结果：“一种光荣”或 斗争，始终像一面鲜红的旗帜矗立在筑路工 “一种境界”。故排序为①③②④ 地上。我要学习他面对困难的态度，炼成自 2.(1)①删去“随着”（或：删去“使”） 己的钢铁意志。 解析：“随着”和“使”同用，使句子缺少主语， 解析：本题考查对名著主要内容的理解和感 二者删去其一即可。 悟能力。解答时，首先从《西游记》《简·爱》 ②示例：画龙点晴、龙腾虎跃、龙飞凤舞（写出 《钢铁是怎样炼成的》三部作品中任选一部。 一个即可) 然后，详细描述你选择的作品中的某个人物 (2)示例一：同学们，名为“天龙行健”的这枚 或故事情节。最后，结合杨绛的话，从生活 《甲辰年》特种邮票，画面上展现的是一条昂 和读书两个方面谈感悟。言之成理即可。 首奋发的飞龙，龙的背景饰以祥云纹样。这 19.写作指导：本题为材料作文。根据文中的材 枚邮票的画面寓意着蓬勃向上、自强不息的 料，可提炼出“青春”“奋斗”等主题。青春代 精神风貌，也寓意着吉庆祥和的美好愿望。 表着活力、激情和无限可能：奋斗则意味着 示例二：同学们，名为“辰龙献瑞”的这枚《甲 努力、拼搏和不懈追求。可扣住关键词，写 辰年》特种邮票，画面上展现的是两条相对飞 出它们对个人成长和社会发展的重要意义。 翔的龙拱卫着（团团围住）一个写有“祥瑞”字 在选材时，可以结合自身经历，讲述自己在 样的玉璧，图案上方饰以如意纹样，下方有祥 青春岁月中如何通过奋斗实现梦想的故事： 云纹样。这枚邮票的画面寓意着龙年吉样、 也可以选取社会上的典型案例，如创业青年、 如意美满、国泰民安。 科研工作者等，展现他们在青春年华里不懈奋 评分标准：画面2分，寓意2分，言之有理 斗的精神风貌。同时，可以引用习近平总书记 即可。 关于青春和奋斗的重要论述，为文章增添思想 3.①会当凌绝顶②一览众山小 深度和理论高度。文章也可以采用夹叙夹议 ③蓬舟吹取三山去④日月之行 的写法，既要有生动的叙述，也要有深入的分 ⑤若出其中⑥千骑卷平冈 析。可以先通过引人入胜的故事或案例来引 4.(1)运用了议论和抒情的表达方式。 发读者的共鸣，再围绕青春和奋斗的主题展开 评分标准：每种表达方式1分，共2分 深入讨论，阐述自己的观，点和看法。在结构 解析：表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说 上，可以采用总分总的方式，先总述青春与奋 明等，节选诗句中“安得广厦千万间，大庇天 斗的关系，再分述具体事例，最后总结全文，强 下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”属于议论， 调青春之奋斗的重要性。在语言上，要力求生 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 动、形象、有感染力，让读者在阅读过程中感受 足”属于抒情。 到青春的活力和奋斗的力量。 (2)刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，表达“陋 142024年保定市莲池区模拟考试 室”不陋，凸显自己的德操和才能：陶渊明借 1.(1)①流连 ②庆幸 “庐”表达自己虽身处“人境”，但心灵远离尘 ·36