精品解析：陕西省2024-2025学年高三上学期开学联考日语试题

2024-2025 学年第一学期高三外语测试卷（日语） （满分 150分，考试时间 120分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，务必使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日の天気はどうなりますか。 A.晴れ-雨-曇り B. 雨-晴れ-曇り C. 雨-曇り-雨 2.二人は母の日に何を送りますか。 A.手袋 B. 花 C. 財布 3.女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。 A.値段 B. 高さ C. 形 4.だれが今度のスピーチ大会に出ますか。 A.山下さん B. 鈴木さん C. 山田さん 5.女の人はどうして引越しをしますか。 A.今の部屋が狭いから B.今の部屋は交通が不便だから C.今の部屋はエレベーターがなくて不便だから 第二节 (共15小题; 每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.女の人は今どこで働いていますか。 A. 貿易関係の会社 B.教育関係の会社 C. 中学校 7.女の人は今、何が一番大変だと言っていますか。 A. 英語 B. ビジネスマナー C. 専門用語 8.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人は今の仕事が嫌いだ B.女の人は今海外の会社で働いている C.女の人は英語が得意だった 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.男の人はどうして元気がありませんか。 A.奥さんにもらったカメラを壊したから B.奥さんと喧嘩したから C.病気になったから 10.男の人は仕事が終わったらまず何をしますか。 A.新しいカメラを買う B.カメラを修理に出す C.奥さんの誕生日プレゼントを買う 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人は誕生日に奥さんと喧嘩した B.男の人の誕生日は2週間前だった C.男の人の会社の近くにカメラ修理店がある 听下面的录音，回答第12至14小题。 12.店の定休日は何曜日ですか。 A. 火曜日 B. 土曜日 C.金曜日 13.女の人は来月から週に何日働きますか。 A. 二日間 B. 三日間 C. 四日間 14.女の人は金曜日何時間働きますか。 A. 5時間 B. 6時間 C. 4時間 听下面的录音，回答第15至17小题。 15.先生が生徒に話しています。明日はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 自分の家 B. レストラン C. 学校 16.明日の天気はどうですか。 A. 暑い B. 寒い C. 涼しい 17.生徒たちは何を持っていかなくてもいいですか。 A. 水 B. お弁当 C. ジュース 听下面的录音，回答第18至20小题。 18.会議はいつですか。 A. 今日 B. 明日 C. 来週 19.女の人は何が気になっていますか。 A. 企画書のタイトル B. 製品の説明 C. 11ページのグラフ 20.女の人はこの後、何をしなければなりませんか。 A.製品の説明を書き直す B.グラフを替える C.パソコンやマイクを準備する 第二部分：阅读理解(共20小题：每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从ABCD四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） アンさんは留学生です。毎日午後5時から9時まで大学の近くにあるスーパーでアルバイトをしています。1時間は800円もらえます。 アンさんは大学の費用は国にいる両親から払ってもらいます。そのほかに、毎月5万円送ってもらいますが、生活のためのお金はそれだけでは足りません。また本を買ったり、友達と遊びに行ったりするお金も要ります。 たくさんお金をもらえるのは英語を教える仕事で、1時間で1200円もらえます。でも、英会話が上手でなければなりません。アンさんは国で英語を習ったことがありますが、英語で話すのはそんなに上手ではありません。ですから、この仕事はできません。また、工場で包装する仕事や料理店で皿や茶碗を洗う仕事があります。これはあまり日本語を使わない仕事ですから、やりたくないとアンさんが言いました。そして、それは簡単な仕事で、1時間で600円しかもらえません。 アンさんはスーパーの仕事は日本語が使えます。そして、もらえるお金が悪くないので、一番好きだと言っています。 1. アンさんはどうして毎月、国の両親からお金をもらいますか。 A. 大学の費用を払っています。 B. スーパーに払っています。 C. 生活のために使っています。 D. 遊びのために使っています。 2. 「この仕事はできません」とありますが、どうしてですか。 A. 時間が掛かるから B. 簡単だから C. お金が少ないから D. 英語がそんなに上手ではないから 3. 「1時間で600円しかもらえません」はどれですか。 A. スーパーの仕事 B. 英語を教える仕事 C. 工場と料理店の簡単な仕事 D. 人と話す仕事 4. アンさんは今のアルバイトをどう思っていますか。 A 今の仕事はもらえるお金も少なくありません。 B. 英語を教える仕事よりたくさんもらえます。 C. もっとたくさんお金がもらえる仕事をしたいです。 D. 今の仕事は日本語が使えなくて、止めたいです。 5. アルバイトについて正しく説明するのはどれですか。 A. 留学生はスーパーのアルバイトは1日に1時間しかできません。 B. 留学生は英語を教える仕事ができません。 C. 両親からお金をもらえると、アルバイトをしなくてもいいです。 D. 皿や茶碗を洗うアルバイトはもらえるお金が少ないです。 （二） 2 月 14 日はバレンタインデーです。日本では、毎年たくさんの人が、この行事を楽しみます。バレンタインデーになると、お菓子コーナーもラッピングコーナーも人が溢れています。幼稚園の頃から、女の子がバレンタインデーにはチョコレートを好きな男の子にあげるという風習があります。でも、女性が男性にチョコレートをあげるというのは日本の独特の文化なんです。 さて、日本では女性から男性にあげるチョコレートですが、恋愛をしている相手に対してあげる本命のチョコレート実は少ないかもしれません。恋愛じゃなくて、日頃のお礼などの意味を兼ねて義理チョコを渡すことも多くあります。 義理チョコレートの場合は、会社で女性陣が集金して、まとめて男性陣のチョコレートを買って、贈るということもあります。迷惑を掛けないように、みんながいる場合に贈った方がいいです。 でも、本命でも義理でも、男性はチョコレートをもらったら、3 月 14 日のホワイトデーの日に、お返しをするのが礼儀です。たいていもらった 3 倍の金額のもので返すのがいいと言われているため、男性は本当に大変です。 返すものはチョコレート、クッキー、アクセサリー、コスメなど様々です。このように義理チョコは、贈る方も贈られる方も気を使うため、以前より、義理チョコレートは減っているようになります。 その( ア )、友達同士であげる「友チョコ」や自分のために買う「ご褒美チョコ」や、男性が自分のために買う「俺チョコ」などが増えています。家族からのチョコレートをもらうこともあります。全て、お返しを気にせず気軽に楽しめるのでいいです。 6 日本ではバレンタインデーにどんな風習があるか。 A. 女性が男性にチョコレートを贈ってもらうという風習がある。 B. 本命でも義理でも女性が男性にチョコレートをあげるという風習がある。 C. 幼稚園の女の子が男性にチョコレートをあげないといけないという風習がある。 D. 男性はチョコレートをもらったら、バレンタインデーに女性に恩を返すという風習がある。 7. 義理チョコのことに合っているものはどれか。 A. 迷惑を掛けないように、みんながいる場合に男性が女性に贈ったほうがいい。 B. 義理チョコとは愛を伝えるために好きな人に渡すチョコレートのことだ。 C. 義理チョコは本命のチョコレートほど人気を集めていない。 D. お世話になっている人に感謝の気持ちを表すために義理チョコがいい選択だ。 8. 文中に「男性は本当に大変です」とあるが、なぜか。 A. ホワイトデーに、女性にチョコレートを贈らなければいけない。 B. 贈ったチョコレートと比べて、もらったクッキーがあまり好きでない。 C. 恩を返すために、お金がもっとかかる恐れがある。 D. 多くのチョコレートをもらったら、全部食べてしまわなければならない。 9. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 通りに B. 代わりに C. うちに D. 限りに 10. 女性として、もらえないチョコレートはどれか A. 「本命チョコ」 B. 「友チョコ」 C. 「ご褒美チョコ」 D. 「俺チョコ」 （三） さくら祭りのボランティア（志愿者）募集 春とともにやってくる「山中さくら祭り」。 毎年たくさんの人が集まるこの「さくら祭り」に、ボランティアとして参加してみませんか。 山中さくら祭り 日時：4月4日（土）午前10時～午後8時 4月5日（日）午前10時～午後7時 募集内容： 11. 太郎君は山中市に住んでいる十七歳の高校生で、さくら祭りの協力者になりたいと思っている。 土曜日はいつも朝から夕方までクラブ活動がある。太郎君が応募できるのはどれか。 A. ①と② B. ②と③ C. ④と⑤ D. ⑤と⑥ 12. どの人が4月5日の午後6時から8時までの活動に参加できるか。 A. 三回参加できる隣の市に住んでいる 17歳の真紀さん B. 三回参加できる市内に住んでいる36歳の別府さん C 一回参加できる市内に住んでいる24歳の世吹さん D. 一回参加できる隣の市に住んでいる29歳の森さん 13. さくら祭りの協力者に応募したいなら、いつ応募したらいいか。 A. 3月27日までになるべく早く応募する。 B. 4月4日までになるべく早く応募する。 C. 4月5日までになるべく早く応募する。 D. さくら祭りの間にいつでも応募できる。 14. さくら祭りの協力者になるためには、どのように申し込めばいいか。 A. Eメールか郵送 B. Eメールか電話 C. ファックスか電話 D. 郵送かファックス 15. この協力者募集の内容に合っているのはどれか。 A. 先着順で、募集人数に達したら応募が締め切る。 B. 協力者は案内係も会場係もしなければならない。 C. 応募用紙は山中市役所市民課の広田さんからもらう。 D. 市内に住んでいる20歳未満の人は一回だけ参加できる。 （四） そもそも「社会に出て、役に立つ人材」というのは、どんな能力が必要なのでしょうか。これについて、私は3つの能力が必要だと考えています。①専門家としての能力、②労働者としての能力、③同僚としての能力です。この3つの能力のうち、どれか1つでも著しく欠けていると、残念ながら、その人はなかなか会社でうまくいきません。 高学歴の人というのは、①専門家としてのスキルが高い人が多いです。英語が話せる・専門的な知識がある・文章を書くスキルが高いなどの履歴書や面接で測れるような能力を兼ね備えている人が多いです。 では、②と③はどうでしょうか？ ②の労働者としての能力は、「社会人スキル」と言われるようなものです。上司が指示をしたときに、すぐにそれに従ってくれるかどうか、レスポンス（反应）が速いかどうか、などですね。 ③の同僚としての能力は、「対人スキル」とでも言うべき能力ですね。（ ア ）、仲間としてやっていくときに、気持ちがいい人かどうかです。協調性がなくて、周りに合わせてくれなかったり、過度に攻撃的な人は、どんなに能力が高くても一緒に働きたくはないですよね。一緒に仕事をやっていく同僚として、周りと合わせる能力は必須です。専門家としてどんなに優れていても、社会人スキルや対人スキルが欠けていると、仕事をするうえで「いい人材」にはならないのです。 16. 文中に「その人」とあるが、どんな人を指すか。 A. 3つの能力も備えている人 B. 3つの能力の中で一つでも欠けている人 C. 専門家として優れている人 D. 対人スキルが高い人 17. 文中の「高学歴の人」について正しい説明はどれか。 A. 履歴書や面接で測れるような能力を兼ね備えている人が多い。 B. 上司の指示にはやく応答する人が多い。 C. 同僚と一緒に働きたくない人が多い。 D. 社会人スキルも対人スキルも高い。 18. 同僚としての能力に合わないのはどれか。 A 仲間と一緒に仕事をやりたい。 B. 仲間として仕事をすると、気持ちがいい。 C. 仲間とうまく付き合わない。 D. 協調性がある。 19. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. あるいは C. それから D. 要するに 20. 役に立つ人材になるための能力に合っていないのはどれか。 A. 専門的な知識がある B. 上司の指示に応答する能力 C. 周りと合わせる能力 D. 協調性がない 第三部分:语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「できる」という前向きな思考は、 1 局面や状況でもスタートラインに立つ重要な要素です。これまでにも私は、自らの著書の中でこの考え方をできるだけ詳細に説明しようと努めて 2 。この思考法は、心の壁を乗り越える最初の一歩として機能します。 3 、「できない」と考えてしまえば、行動への意欲が湧いてこないからです。ですから、まずは「できる!」と思えることが大切なのです。 しかし、「できる!」という前向きな考えには問題があります。それは、この思考が最初の壁を乗り越えるだけであり、それ以降の行動を伴わない 4 です。したがって、思考だけではなく、実際に行動に移すことが重要です。この行動 5 が、目の前に広がる道を開きます。 また、自分の目標や願いに直接関係が 6 、行動することで変化を引き起こし、自己成長を実感できることがあります。一つの行動が良い方向に変化すると、他の行動も良い方向に変わる可能性があります。つまり、行動が自己成長の鍵となるのです。 ですから、皆さんには 7 のです。何をすれば良いのか、どう動けば良いのか、そのルールは、成功している人の行動を 8 。重要なのは、「できる!」と思った瞬間に行動することです。その行動が、今 9 チャンスなのです。 私たちは行動しなければなりません。行動に移せなかったのは、「今、行って大丈夫 10 。」というためらい(踌躇)を感じたからです。しかし、その障害はもう克服したのです。 21. A. どのように B. どんなに C. どんな D. どうしても 22. A. きました B. いきます C. ありました D. しまいます 23. A. それでは B. なぜなら C. つまり D. すると 24. A. もの B. こと C. べき D. はず 25. A. ずつ B. こそ C. しか D. さえ 26. A. あったら B. あっても C. なくても D. なかったら 27. A. 動きたい B. 動きたがる C. 動いてほしい D. 動いてほしがる 28. A. ご覧してください B. ご覧ください C. 拝見します D. 拝見してください 29. A. ばかりの B. しだい C. しかない D. ほど 30. A. かな B. なあ C. わ D. の 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 猫と犬は、タイプがまったく違う動物であること　51 分かると思います。例えば、猫は単独行動を 52（ 好 ）みますが、犬は社会性のある動物なので、1 匹よりは 2 匹、2 匹よりは 3 匹での行動を好みます。もちろん、これは代表的な性質や習性であって、個体によって性格は様々なので、飼い主がしっかり理解してあげることが同居の第一歩となります。このようにタイプの違う動物を同居させるためには、それぞれの習性 53 合わせた環境を整えてあげることが 　54　(大切だ）なります。 お互いに慣れると、見て感じるまでは目を　55　（離す）ないようにしましょう。相手を傷付けてしまうことは充分に考えられます。どうしても　56　（ るす）にしなければならない時も、部屋を別にして離しておくようにしましょう。また、猫　57　爪で犬が眼球を傷つけられてしまうこともあるようなので、必ず切っておいてください。 猫には、　58　（高い）のある部屋などを、犬には、サークルや屋根付きの部屋など用意し、それぞれが一人で安心して過ごすことができる空間を　59　（作る）ましょう。 また、先述したように、猫は薄明性なので、同じ部屋にいると犬の睡眠を邪魔してしまうこともあります。 猫と犬が、それぞれ邪魔にならないような距離感を保ってあげましょう。 猫と犬の同居は、基本的に難しいことが多いです。仲良くなれる鍵を　60　（握る）ているのは、飼い主であることをしっかり理解しておきましょう。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分:写作(共两节，满分40分) 第一节（满分10分) 41. 假定你是李明，收到了日本好友高桥的信件，高桥正在学习汉语，打算今后来中国留学，她向你请教学习汉语的方法。请给高桥写一封回信，给她提一个学习汉语的建议并表示期待她来中国留学。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分) 42. 随着社会经济发展和物质生活的极大改善，人们越来越追求高品质的健康生活。请以「健康な生活のために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）你所理解的健康生活是什么样的？ （2）为了保持健康生活，你是怎么做？ 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年第一学期高三外语测试卷（日语） （满分 150分，考试时间 120分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，务必使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日の天気はどうなりますか。 A.晴れ-雨-曇り B. 雨-晴れ-曇り C. 雨-曇り-雨 2.二人は母の日に何を送りますか。 A.手袋 B. 花 C. 財布 3.女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。 A.値段 B. 高さ C. 形 4.だれが今度のスピーチ大会に出ますか。 A.山下さん B. 鈴木さん C. 山田さん 5.女の人はどうして引越しをしますか。 A.今の部屋が狭いから B.今の部屋は交通が不便だから C.今の部屋はエレベーターがなくて不便だから 第二节 (共15小题; 每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.女の人は今どこで働いていますか。 A. 貿易関係の会社 B.教育関係の会社 C. 中学校 7.女の人は今、何が一番大変だと言っていますか。 A. 英語 B. ビジネスマナー C. 専門用語 8.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.女の人は今の仕事が嫌いだ B.女の人は今海外の会社で働いている C.女の人は英語が得意だった 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.男の人はどうして元気がありませんか。 A.奥さんにもらったカメラを壊したから B.奥さんと喧嘩したから C.病気になったから 10.男の人は仕事が終わったらまず何をしますか。 A.新しいカメラを買う B.カメラを修理に出す C.奥さんの誕生日プレゼントを買う 11.会話の内容に合っているものはどれですか。 A.男の人は誕生日に奥さんと喧嘩した B.男の人の誕生日は2週間前だった C.男の人の会社の近くにカメラ修理店がある 听下面的录音，回答第12至14小题。 12.店の定休日は何曜日ですか。 A. 火曜日 B. 土曜日 C.金曜日 13.女の人は来月から週に何日働きますか。 A. 二日間 B. 三日間 C. 四日間 14.女の人は金曜日何時間働きますか。 A. 5時間 B. 6時間 C. 4時間 听下面的录音，回答第15至17小题。 15.先生が生徒に話しています。明日はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 自分の家 B. レストラン C. 学校 16.明日の天気はどうですか。 A. 暑い B. 寒い C. 涼しい 17.生徒たちは何を持っていかなくてもいいですか。 A. 水 B. お弁当 C. ジュース 听下面的录音，回答第18至20小题。 18.会議はいつですか。 A. 今日 B. 明日 C. 来週 19.女の人は何が気になっていますか。 A. 企画書のタイトル B. 製品の説明 C. 11ページのグラフ 20.女の人はこの後、何をしなければなりませんか。 A.製品の説明を書き直す B.グラフを替える C.パソコンやマイクを準備する 第二部分：阅读理解(共20小题：每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从ABCD四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） アンさんは留学生です。毎日午後5時から9時まで大学の近くにあるスーパーでアルバイトをしています。1時間は800円もらえます。 アンさんは大学の費用は国にいる両親から払ってもらいます。そのほかに、毎月5万円送ってもらいますが、生活のためのお金はそれだけでは足りません。また本を買ったり、友達と遊びに行ったりするお金も要ります。 たくさんお金をもらえるのは英語を教える仕事で、1時間で1200円もらえます。でも、英会話が上手でなければなりません。アンさんは国で英語を習ったことがありますが、英語で話すのはそんなに上手ではありません。ですから、この仕事はできません。また、工場で包装する仕事や料理店で皿や茶碗を洗う仕事があります。これはあまり日本語を使わない仕事ですから、やりたくないとアンさんが言いました。そして、それは簡単な仕事で、1時間で600円しかもらえません。 アンさんはスーパーの仕事は日本語が使えます。そして、もらえるお金が悪くないので、一番好きだと言っています。 1. アンさんはどうして毎月、国の両親からお金をもらいますか。 A. 大学の費用を払っています。 B. スーパーに払っています。 C. 生活のために使っています。 D. 遊びのために使っています。 2. 「この仕事はできません」とありますが、どうしてですか。 A. 時間が掛かるから B. 簡単だから C. お金が少ないから D. 英語がそんなに上手ではないから 3. 「1時間で600円しかもらえません」はどれですか。 A. スーパーの仕事 B. 英語を教える仕事 C. 工場と料理店の簡単な仕事 D. 人と話す仕事 4. アンさんは今のアルバイトをどう思っていますか。 A. 今の仕事はもらえるお金も少なくありません。 B. 英語を教える仕事よりたくさんもらえます。 C. もっとたくさんお金がもらえる仕事をしたいです。 D. 今の仕事は日本語が使えなくて、止めたいです。 5. アルバイトについて正しく説明するのはどれですか。 A. 留学生はスーパーのアルバイトは1日に1時間しかできません。 B. 留学生は英語を教える仕事ができません。 C. 両親からお金をもらえると、アルバイトをしなくてもいいです。 D. 皿や茶碗を洗うアルバイトはもらえるお金が少ないです。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. A 5. D 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要介绍了留学生小安的兼职情况。 小安是留学生。我每天下午5点到9点在大学附近的超市打工。一个小时可以收800日元。 小安的大学费用由在国内的父母支付。除此之外，每个月要寄5万日元过来，但仅靠这些生活的钱是不够的。买书和和朋友出去玩也需要钱。 能拿到很多钱的是教英语的工作，1小时能拿到1200日元。但是，你必须擅长英语会话。小安在国内学过英语，但是英语说得不那么好。所以不能做这个工作。另外，还有在工厂包装的工作和在餐馆洗盘子和碗的工作。这是不怎么使用日语的工作，小安说不想做。而且，那是很简单的工作，1小时只能拿到600日元。 小安在超市的工作能用日语。而且，因为能拿到的钱不差，所以说最喜欢。 【1题详解】 由原文「アンさんは大学の費用は国にいる両親から払ってもらいます。そのほかに、毎月5万円送ってもらいますが、生活のためのお金はそれだけでは足りません。」可知，小安从父母那里得到钱是生活费。故选C。 【2题详解】 由前文「アンさんは国で英語を習ったことがありますが、英語で話すのはそんなに上手ではありません。」可知，不能干这份工作是因为自己的英语口语没有那么好。故选D。 【3题详解】 由原文「また、工場で包装する仕事や料理店で皿や茶碗を洗う仕事があります。これはあまり日本語を使わない仕事ですから、やりたくないとアンさんが言いました。そして、それは簡単な仕事で、1時間で600円しかもらえません。」可知，一小时600日元的是在工厂和餐馆的简单工作。故选C。 【4题详解】 由原文「アンさんはスーパーの仕事は日本語が使えます。そして、もらえるお金が悪くないので、一番好きだと言っています。」可知，小安觉得现在的工作能拿到的钱也不少。故选A。 【5题详解】 由原文「また、工場で包装する仕事や料理店で皿や茶碗を洗う仕事があります。これはあまり日本語を使わない仕事ですから、やりたくないとアンさんが言いました。そして、それは簡単な仕事で、1時間で600円しかもらえません。」可知，洗盘子和碗打工能拿到的钱很少。D选项内容与原文一致。故选D。 【点睛】 （二） 2 月 14 日はバレンタインデーです。日本では、毎年たくさんの人が、この行事を楽しみます。バレンタインデーになると、お菓子コーナーもラッピングコーナーも人が溢れています。幼稚園の頃から、女の子がバレンタインデーにはチョコレートを好きな男の子にあげるという風習があります。でも、女性が男性にチョコレートをあげるというのは日本の独特の文化なんです。 さて、日本では女性から男性にあげるチョコレートですが、恋愛をしている相手に対してあげる本命のチョコレート実は少ないかもしれません。恋愛じゃなくて、日頃のお礼などの意味を兼ねて義理チョコを渡すことも多くあります。 義理チョコレートの場合は、会社で女性陣が集金して、まとめて男性陣のチョコレートを買って、贈るということもあります。迷惑を掛けないように、みんながいる場合に贈った方がいいです。 でも、本命でも義理でも、男性はチョコレートをもらったら、3 月 14 日のホワイトデーの日に、お返しをするのが礼儀です。たいていもらった 3 倍の金額のもので返すのがいいと言われているため、男性は本当に大変です。 返すものはチョコレート、クッキー、アクセサリー、コスメなど様々です。このように義理チョコは、贈る方も贈られる方も気を使うため、以前より、義理チョコレートは減っているようになります。 その( ア )、友達同士であげる「友チョコ」や自分のために買う「ご褒美チョコ」や、男性が自分のために買う「俺チョコ」などが増えています。家族からのチョコレートをもらうこともあります。全て、お返しを気にせず気軽に楽しめるのでいいです。 6. 日本ではバレンタインデーにどんな風習があるか。 A. 女性が男性にチョコレートを贈ってもらうという風習がある。 B. 本命でも義理でも女性が男性にチョコレートをあげるという風習がある。 C. 幼稚園の女の子が男性にチョコレートをあげないといけないという風習がある。 D. 男性はチョコレートをもらったら、バレンタインデーに女性に恩を返すという風習がある。 7. 義理チョコのことに合っているものはどれか。 A. 迷惑を掛けないように、みんながいる場合に男性が女性に贈ったほうがいい。 B. 義理チョコとは愛を伝えるために好きな人に渡すチョコレートのことだ。 C. 義理チョコは本命のチョコレートほど人気を集めていない。 D. お世話になっている人に感謝の気持ちを表すために義理チョコがいい選択だ。 8. 文中に「男性は本当に大変です」とあるが、なぜか。 A. ホワイトデーに、女性にチョコレートを贈らなければいけない。 B. 贈ったチョコレートと比べて、もらったクッキーがあまり好きでない。 C. 恩を返すために、お金がもっとかかる恐れがある。 D. 多くのチョコレートをもらったら、全部食べてしまわなければならない。 9. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 通りに B. 代わりに C. うちに D. 限りに 10. 女性として、もらえないチョコレートはどれか A. 「本命チョコ」 B. 「友チョコ」 C. 「ご褒美チョコ」 D. 「俺チョコ」 【答案】6. B 7. D 8. C 9. B 10. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要介绍了日本情人节赠送的巧克力等。 2月14日是情人节，在日本，每年都有很多人享受这个活动。到了情人节，点心区和包装区都挤满了人，从幼儿园开始，就有女孩子在情人节把巧克力送给喜欢的男孩子的风俗，但是，女性送巧克力给男性是日本独特的文化。 那么，在日本是女性送给男性的巧克力，对恋爱的对象送的本命巧克力实际上可能很少，不是恋爱，兼顾平日的感谢等意思，送人情巧克力的情况也很多。 人情巧克力的话，在公司里女性们会集资，一起买巧克力送给男性，为了不添麻烦，在大家都在的时候送比较好。 但是，不管是本命还是人情巧克力，男性收到巧克力后，在3月14日的白色情人节那天需要还礼，一般认为用收到的3倍的金额返还比较好，所以男性真的很不容易。 返还的东西有巧克力、曲奇、首饰、化妆品等各种各样的东西，像这样，人情巧克力无论是赠送的人还是被赠送的人都很费神，所以人情巧克力比以前减少了。 取而代之的是，朋友之间送的“朋友巧克力”、为自己买的“奖励巧克力”、男性为自己买的“我的巧克力”等在增加，也会收到家人送的巧克力，全部都不用在意回礼，可以轻松地享受。 【6题详解】 由原文「女の子がバレンタインデーにはチョコレートを好きな男の子にあげるという風習があります。でも、女性が男性にチョコレートをあげるというのは日本の独特の文化なんです。さて、日本では女性から男性にあげるチョコレートですが、恋愛をしている相手に対してあげる本命のチョコレート実は少ないかもしれません。恋愛じゃなくて、日頃のお礼などの意味を兼ねて義理チョコを渡すことも多くあります。」，“女孩在情人节有送巧克力给喜欢的男孩的风俗，但是，女性送巧克力给男性是日本独特的文化。那么，在日本是女性送给男性的巧克力，对恋爱的对象送的本命巧克力实际上可能很少，不是恋爱，兼顾平日的感谢等意思，送人情巧克力的情况也很多。”，故选B。 【7题详解】 由原文「義理チョコレートの場合は、会社で女性陣が集金して、まとめて男性陣のチョコレートを買って、贈るということもあります。迷惑を掛けないように、みんながいる場合に贈った方がいいです。」，“人情巧克力的话，在公司里女性们会集资，一起买巧克力送给男性，为了不给对方添麻烦，在大家都在的时候送比较好。”，A送礼方向反了，B是本命巧克力，C文中没提到，故选D。 【8题详解】 由原文「でも、本命でも義理でも、男性はチョコレートをもらったら、3 月 14 日のホワイトデーの日に、お返しをするのが礼儀です。たいていもらった 3 倍の金額のもので返すのがいいと言われているため、男性は本当に大変です。」，“但是，不管是本命还是人情巧克力，男性收到巧克力后，在3月14日的白色情人节那天要还礼，一般认为用收到的3倍的金额返还比较好，所以男性真的很辛苦。”，故选C。 【9题详解】 由原文「このように義理チョコは、贈る方も贈られる方も気を使うため、以前より、義理チョコレートは減っているようになります。」，“像这样，人情巧克力无论是赠送的人还是被赠送的人都会很费神，所以人情巧克力比以前减少了。”，而文章最后一段说明送其他巧克力的人增多了，故前后是转折关系，故选B。 【10题详解】 由原文「男性が自分のために買う「俺チョコ」などが増えています。」，“男性为自己买的‘我的巧克力’等在增加。”，故女性收不到的是D，故选D。 （三） さくら祭りのボランティア（志愿者）募集 春とともにやってくる「山中さくら祭り」。 毎年たくさんの人が集まるこの「さくら祭り」に、ボランティアとして参加してみませんか。 山中さくら祭り 日時：4月4日（土）午前10時～午後8時 4月5日（日）午前10時～午後7時 募集内容： 11. 太郎君は山中市に住んでいる十七歳の高校生で、さくら祭りの協力者になりたいと思っている。 土曜日はいつも朝から夕方までクラブ活動がある。太郎君が応募できるのはどれか。 A. ①と② B. ②と③ C. ④と⑤ D. ⑤と⑥ 12. どの人が4月5日の午後6時から8時までの活動に参加できるか。 A. 三回参加できる隣の市に住んでいる 17歳の真紀さん B. 三回参加できる市内に住んでいる36歳の別府さん C. 一回参加できる市内に住んでいる24歳の世吹さん D. 一回参加できる隣の市に住んでいる29歳の森さん 13. さくら祭りの協力者に応募したいなら、いつ応募したらいいか。 A. 3月27日までになるべく早く応募する。 B. 4月4日までになるべく早く応募する。 C. 4月5日までになるべく早く応募する。 D. さくら祭りの間にいつでも応募できる。 14. さくら祭りの協力者になるためには、どのように申し込めばいいか。 A. Eメールか郵送 B. Eメールか電話 C. ファックスか電話 D. 郵送かファックス 15. この協力者募集の内容に合っているのはどれか。 A. 先着順で、募集人数に達したら応募が締め切る。 B. 協力者は案内係も会場係もしなければならない。 C. 応募用紙は山中市役所市民課の広田さんからもらう。 D. 市内に住んでいる20歳未満の人は一回だけ参加できる。 【答案】11. C 12. B 13. A 14. D 15. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写樱花祭招募志愿者的相关内容。 樱花祭招募志愿者 与春天一起到来的“山中樱花庆典”。 每年都有很多人来参加这个“樱花节”，你愿意作为志愿者参加吗？ 时间：4月4日（周六）上午10点～晚上8点 4月5日（周日）上午10点～下午7点 招募内容 相关人员姓名及工作内容 1、引导员：协助引导会场。 2、会场工作人员：进行场内的整理。 场所 山中公园 时间 ①4月4日（周六）上午9点～下午1点 ②4月4日下午1点～下午6点 ③4月4日下午6点～9点 ④4月5日（周日）上午9点～下午1点 ⑤4月5日下午1点～下午6点 ⑥4月5日下午6点～晚上8点 应征资格 居住在市内十六岁以上，可以参加两次以上的人。（③和⑥只适用于二十岁以上的人。） 关于招募人数①～⑥，各征集导览员10人，会场员10人 截止日期 3月27日（周五）下午5点. 但是，先到先得，招到人数就截止了。 报名方法 请在报名表上填写所需内容，传真或邮寄。应征表格在市政府的主页上也有。 传真：0038-26-1870（山中市政府市民课） 邮寄：〒000-8787（山中市本町1-1-1山中市役所市民科） 咨询地址：山中市政府市民课（广田） 电话：0038-26-1877电子邮件：hirota@yamanaka-shi.jp 【11题详解】由原文「 時間 ①4月4日（土）午前9時～午後1時 ②4月4日午後1時～午後6時 ③4月4日午後6時～午後9時 ④4月5日（日）午前9時～午後1時 ⑤4月5日午後1時～午後6時 ⑥4月5日午後6時～午後8時 応募資格 市内に住んでいる十六歳以上で、2回以上参加が可能な方。（③と⑥は二十歳以上の方だけです。） 」可知，太郎能应征的是④和⑤。故选C。 【12题详解】 由原文「 時間 ①4月4日（土）午前9時～午後1時 ②4月4日午後1時～午後6時 ③4月4日午後6時～午後9時 ④4月5日（日）午前9時～午後1時 ⑤4月5日午後1時～午後6時 ⑥4月5日午後6時～午後8時 応募資格 市内に住んでいる十六歳以上で、2回以上参加が可能な方。（③と⑥は二十歳以上の方だけです。） 」可知，能参加三次活动的住在市内的36岁的别府可以参加4月5日下午6点到8点的活动。故选B。 【13题详解】 由原文「 募集締め切り 3月27日（金）午後5時ただし、先着順とし、募集人数になったら締め切ります。 」可知，如果想应征樱花祭的协助者，3月27日之前尽早报名。故选A。 【14题详解】 由原文「 申し込み方法 応募用紙に必要なことを記入して、ファックスまたは郵送してください。応募用紙は市役所ホームページにもございます。 ファックス：0038-26-1870(山中市役所市民課） 郵送：〒000-8787(山中市本町1-1-1山中市役所市民課） 」可知，可以通过传真或邮寄的方式报名。故选D。 【15题详解】 由原文「 募集締め切り 3月27日（金）午後5時ただし、先着順とし、募集人数になったら締め切ります。 」可知，按报名先后顺序，达到招募人数即截止报名。故选A。 （四） そもそも「社会に出て、役に立つ人材」というのは、どんな能力が必要なのでしょうか。これについて、私は3つの能力が必要だと考えています。①専門家としての能力、②労働者としての能力、③同僚としての能力です。この3つの能力のうち、どれか1つでも著しく欠けていると、残念ながら、その人はなかなか会社でうまくいきません。 高学歴の人というのは、①専門家としてのスキルが高い人が多いです。英語が話せる・専門的な知識がある・文章を書くスキルが高いなどの履歴書や面接で測れるような能力を兼ね備えている人が多いです。 では、②と③はどうでしょうか？ ②の労働者としての能力は、「社会人スキル」と言われるようなものです。上司が指示をしたときに、すぐにそれに従ってくれるかどうか、レスポンス（反应）が速いかどうか、などですね。 ③の同僚としての能力は、「対人スキル」とでも言うべき能力ですね。（ ア ）、仲間としてやっていくときに、気持ちがいい人かどうかです。協調性がなくて、周りに合わせてくれなかったり、過度に攻撃的な人は、どんなに能力が高くても一緒に働きたくはないですよね。一緒に仕事をやっていく同僚として、周りと合わせる能力は必須です。専門家としてどんなに優れていても、社会人スキルや対人スキルが欠けていると、仕事をするうえで「いい人材」にはならないのです。 16. 文中に「その人」とあるが、どんな人を指すか。 A 3つの能力も備えている人 B. 3つの能力の中で一つでも欠けている人 C. 専門家として優れている人 D. 対人スキルが高い人 17. 文中の「高学歴の人」について正しい説明はどれか。 A. 履歴書や面接で測れるような能力を兼ね備えている人が多い。 B. 上司の指示にはやく応答する人が多い。 C. 同僚と一緒に働きたくない人が多い。 D. 社会人スキルも対人スキルも高い。 18. 同僚としての能力に合わないのはどれか。 A. 仲間と一緒に仕事をやりたい。 B. 仲間として仕事をすると、気持ちがいい。 C. 仲間とうまく付き合わない。 D. 協調性がある。 19. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. あるいは C. それから D. 要するに 20. 役に立つ人材になるための能力に合っていないのはどれか。 A. 専門的な知識がある B. 上司の指示に応答する能力 C. 周りと合わせる能力 D. 協調性がない 【答案】16. B 17. A 18. C 19. D 20. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写原本“进入社会，做有用的人才”需要什么样的能力呢？对此，我认为需要三种能力。①作为专业人才的能力；②作为劳动者的能力；③作为同事的能力。如果这三种能力中的任何一种有明显欠缺的话，很遗憾，那个人在公司里很难顺利工作。高学历的人，①作为专业人才，技能高的人居多。许多人都具备可以在简历或面试中的能力，如会说英语、有专业知识和良好的写作能力等。那么，②和③怎么样呢？②作为劳动者的能力，被称为“社会人技能”。上司指示的时候，能否马上听从，反应是否快等。③作为同事的能力，应该说是“社交技能”之类的能力。总之，与人作为伙伴相交往的时候，是不是让人感觉心情愉悦的人。没有互相合作及协调的能力、不配合周围的人、攻击性过高的人，无论他的能力多高，大家都不想和他一起工作。作为一起工作的同事，必须有和周围的人配合的能力。作为专业人才无论多么优秀，如果缺乏社会人技能和社交技能的话，在工作上就不会成为“优秀人才”。 【16题详解】 由原文「①専門家としての能力、②労働者としての能力、③同僚としての能力です。この3つの能力のうち、どれか1つでも著しく欠けていると、残念ながら、その人はなかなか会社でうまくいきません。」可知，在日语文章中，指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容，所以「その人」指代前文提到三种能力缺一不可的人。故选B。 【17题详解】 由原文「高学歴の人というのは、①専門家としてのスキルが高い人が多いです。英語が話せる・専門的な知識がある・文章を書くスキルが高いなどの履歴書や面接で測れるような能力を兼ね備えている人が多いです。」可知，文中关于“高学历的人”正确的说明是很多人都具备简历和面试能测出的能力。故选A。 【18题详解】 由原文「③の同僚としての能力は、「対人スキル」とでも言うべき能力ですね。（ ア ）、仲間としてやっていくときに、気持ちがいい人かどうかです。協調性がなくて、周りに合わせてくれなかったり、過度に攻撃的な人は、どんなに能力が高くても一緒に働きたくはないですよね。一緒に仕事をやっていく同僚として、周りと合わせる能力は必須です。」可知，不符合作为同事的能力的是与同伴相处不好。故选C。 【19题详解】 由原文「③の同僚としての能力は、「対人スキル」とでも言うべき能力ですね。（ ア ）、仲間としてやっていくときに、気持ちがいい人かどうかです。」可知，前文提到③作为同事的能力，应该说是‘社交技能’之类的能力，后文提到与人作为伙伴相交往的时候，是不是让人感觉心情愉悦的人。后文是对前文的总结。故选D。 【20题详解】 由原文「協調性がなくて、周りに合わせてくれなかったり、過度に攻撃的な人は、どんなに能力が高くても一緒に働きたくはないですよね。一緒に仕事をやっていく同僚として、周りと合わせる能力は必須です。専門家としてどんなに優れていても、社会人スキルや対人スキルが欠けていると、仕事をするうえで『いい人材』にはならないのです。」可知，缺乏协调性不符合成为有用人才的能力。故选D。 第三部分:语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「できる」という前向きな思考は、 1 局面や状況でもスタートラインに立つ重要な要素です。これまでにも私は、自らの著書の中でこの考え方をできるだけ詳細に説明しようと努めて 2 。この思考法は、心の壁を乗り越える最初の一歩として機能します。 3 、「できない」と考えてしまえば、行動への意欲が湧いてこないからです。ですから、まずは「できる!」と思えることが大切なのです。 しかし、「できる!」という前向きな考えには問題があります。それは、この思考が最初の壁を乗り越えるだけであり、それ以降の行動を伴わない 4 です。したがって、思考だけではなく、実際に行動に移すことが重要です。この行動 5 が、目の前に広がる道を開きます。 また、自分の目標や願いに直接関係が 6 、行動することで変化を引き起こし、自己成長を実感できることがあります。一つの行動が良い方向に変化すると、他の行動も良い方向に変わる可能性があります。つまり、行動が自己成長の鍵となるのです。 ですから、皆さんには 7 のです。何をすれば良いのか、どう動けば良いのか、そのルールは、成功している人の行動を 8 。重要なのは、「できる!」と思った瞬間に行動することです。その行動が、今 9 チャンスなのです。 私たちは行動しなければなりません。行動に移せなかったのは、「今、行って大丈夫 10 。」というためらい(踌躇)を感じたからです。しかし、その障害はもう克服したのです。 21. A. どのように B. どんなに C. どんな D. どうしても 22. A. きました B. いきます C. ありました D. しまいます 23. A. それでは B. なぜなら C. つまり D. すると 24. A. もの B. こと C. べき D. はず 25. A. ずつ B. こそ C. しか D. さえ 26. A. あったら B. あっても C. なくても D. なかったら 27. A. 動きたい B. 動きたがる C. 動いてほしい D. 動いてほしがる 28. A. ご覧してください B. ご覧ください C. 拝見します D. 拝見してください 29. A. ばかりの B. しだい C. しかない D. ほど 30. A. かな B. なあ C. わ D. の 【答案】21. C 22. A 23. B 24. B 25. B 26. C 27. C 28. B 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写“我能行”这种积极的思考方式，是在任何局面和状况下都能站在起跑线上的重要因素。在此之前，我也曾在自己的著作中尽可能详细地说明过这一观点。这种思考方法是跨越心理障碍的第一步。因为一旦认为自己“做不到”，就不会产生行动的欲望。因此，首先“能!”这样想是很重要的。但是，“能!”这种积极的想法是有问题的。那就是，这个思考只是跨越了最初的障碍，之后不伴随行动。因此，不仅要思考，更重要的是要付诸行动。正是这种行为，打开了眼前的道路。另外，即使与自己的目标和愿望没有直接关系，通过行动也能引起变化，让自己感受到成长。当一个行为向好的方向变化时，其他行为也有可能向好的方向变化。也就是说，行动是自我成长的关键。所以，我希望大家都行动起来。应该做什么，应该如何行动，请看成功人士的行动规则。重要的是“能!”的瞬间行动。这个行动就是现在唯一的机会。我们必须行动。没能付诸行动的，是“现在去行吗?”因为感到了这样的踌躇。但是，那个障碍已经克服了。 【21题详解】 由原文「「できる」という前向きな思考は、 1 局面や状況でもスタートラインに立つ重要な要素です。」可知，“我能行”这种积极的思考方式，是在任何局面和状况下都能站在起跑线上的重要因素。「どんな」连体词，后修饰名词，用来询问人或物的性质，“什么样的”。故选C。 【22题详解】 由原文「これまでにも私は、自らの著書の中でこの考え方をできるだけ詳細に説明しようと努めて 2 。」可知，在此之前，我也曾在自己的著作中尽可能详细地说明过这一观点。「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化，一般多用「～てきました」。故选A。 【23题详解】 由原文「3 、「できない」と考えてしまえば、行動への意欲が湧いてこないからです。」可知，因为一旦认为自己“做不到”，就不会产生行动的欲望。后文「からです」暗示了本句的因果关系，所以用「なぜなら」。故选B。 【24题详解】 由原文「それは、この思考が最初の壁を乗り越えるだけであり、それ以降の行動を伴わない 4 です。」可知，那就是，这个思考只是跨越了最初的障碍，之后不伴随行动。「～は～ことだ」表示对某一事物或现象进行解释说明，“～是～”。故选B。 【25题详解】 由原文「したがって、思考だけではなく、実際に行動に移すことが重要です。この行動 5 が、目の前に広がる道を開きます。」可知，因此，不仅要思考，更重要的是要付诸行动。正是这种行为，打开了眼前的道路。「こそ」强调确定语气，“唯有、才、正是”。故选B。 【26题详解】 由原文「また、自分の目標や願いに直接関係が 6 、行動することで変化を引き起こし、自己成長を実感できることがあります。」可知，后文提到通过行动也能引起变化，让自己感受到成长，前后应该为转折关系，「ても」表示在假定条件下的逆态接续，“尽管～也～”，即使与自己的目标和愿望没有直接关系。故选C。 【27题详解】 由原文「ですから、皆さんには 7 のです。」可知，所以，我希望大家都行动起来。「～Vてほしい」表示希望别人去做某事，希望对象使用助词「に」。故选C。 【28题详解】 由原文「何をすれば良いのか、どう動けば良いのか、そのルールは、成功している人の行動を 8 。」可知，请看成功人士的行动规则，此处的看是大家的行为，所以用尊他。故选B。 【29题详解】 由原文「その行動が、今 9 チャンスなのです。」可知，这个行动就是现在唯一的机会。「しか～ない」表示“除了举出的一项外，其他都不是这样”的意思，“只”。故选C。 30题详解】 由原文「行動に移せなかったのは、「今、行って大丈夫 10 。」というためらい(踌躇)を感じたからです。」可知，没能付诸行动的，是“现在去行吗?”因为感到了这样的踌躇。「かな」表示轻微的疑问语气，常用于自言自语。故选A。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 猫と犬は、タイプがまったく違う動物であること　51 分かると思います。例えば、猫は単独行動を 52（ 好 ）みますが、犬は社会性のある動物なので、1 匹よりは 2 匹、2 匹よりは 3 匹での行動を好みます。もちろん、これは代表的な性質や習性であって、個体によって性格は様々なので、飼い主がしっかり理解してあげることが同居の第一歩となります。このようにタイプの違う動物を同居させるためには、それぞれの習性 53 合わせた環境を整えてあげることが 　54　(大切だ）なります。 お互いに慣れると、見て感じるまでは目を　55　（離す）ないようにしましょう。相手を傷付けてしまうことは充分に考えられます。どうしても　56　（ るす）にしなければならない時も、部屋を別にして離しておくようにしましょう。また、猫　57　爪で犬が眼球を傷つけられてしまうこともあるようなので、必ず切っておいてください。 猫には、　58　（高い）のある部屋などを、犬には、サークルや屋根付きの部屋など用意し、それぞれが一人で安心して過ごすことができる空間を　59　（作る）ましょう。 また、先述したように、猫は薄明性なので、同じ部屋にいると犬の睡眠を邪魔してしまうこともあります。 猫と犬が、それぞれ邪魔にならないような距離感を保ってあげましょう。 猫と犬の同居は、基本的に難しいことが多いです。仲良くなれる鍵を　60　（握る）ているのは、飼い主であることをしっかり理解しておきましょう。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. が 32. この 33. に 34. 大切に 35. 離さ 36. 留守 37. の 38. 高さ 39. 作り 40. 握っ 【解析】 【分析】本文有一定的难度。 我想你会发现猫和狗是类型完全不同的动物。例如，猫喜欢单独行动，但是因为狗是有社会性的动物，所以比起1只更喜欢2只，比起2只更喜欢3只的行动。当然，这是代表性的性质和习性，根据个体的不同性格也各不相同，所以饲养的人好好理解是同住的第一步，为了让这种类型不同的动物同住，调整适合各自习性的环境是很重要的。 在看了感觉互相习惯了的话，在这之前不要离开视线。要充分考虑是否会伤害到对方，无论如何都要在不在家的时候，分开房间。另外，猫的指甲也会伤到狗的眼球，所以请一定要剪掉。 给猫准备有高度的房间等，给狗准备带圆圈和屋顶的房间等，创造出它们各自能安心度过的空间吧。另外，正如前面所述，猫是浅显性的，所以在同一个房间里也会妨碍狗的睡眠。 让猫和狗保持各自不妨碍的距离感吧，猫和狗的同住，基本上有很多困难，好好理解一下，作为主人是握着这把让关系变好的钥匙的。 【31题详解】 本题考查助词用法。「分かる」是表示能力的自动词，前用助词「が」。 【32题详解】 本题考查单词发音。「好（この）む」喜欢。 【33题详解】 本题考查助词用法。「に合わせる」表示“符合～”，「に」表示对象。 【34题详解】 本题考查形容词活用。「ナ形＋に＋なる」，「大切」是二类形容词，即「大切になる」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「離（はな）す」的否定是「離さない」。 36题详解】 本题考查单词发音。「留守（るす）」不在家。 【37题详解】 本题考查助词用法。「名の名」，根据题意“用猫爪”。 【38题详解】 本题考查形容词活用。根据题意“给猫准备有高度的房间”，「の」前用名词，即「高さ」。 【39题详解】 本题考查动词活用。「作る」是一类动词，变成「作ります」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「握（にぎ）る」是特殊一类动词，变成「握って」。 第四部分:写作(共两节，满分40分) 第一节（满分10分) 41. 假定你是李明，收到了日本好友高桥的信件，高桥正在学习汉语，打算今后来中国留学，她向你请教学习汉语的方法。请给高桥写一封回信，给她提一个学习汉语的建议并表示期待她来中国留学。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】高橋様 拝啓 お元気ですか。 中国留学の計画、すごく楽しみにしています。中国語の勉強に関して、日常会話から始めて練習するのがいいと思います。質問があれば、いつでも聞いてください。 中国で会えるのを楽しみにしています。 敬具 2024年2月8日 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写信，注意格式字数要求，以寒暄问候开头，正文写明学习汉语的建议，结尾表达期待，表达通顺即可。 第二节（满分30分) 42. 随着社会经济发展和物质生活的极大改善，人们越来越追求高品质的健康生活。请以「健康な生活のために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）你所理解的健康生活是什么样的？ （2）为了保持健康生活，你是怎么做的？ 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】健康な生活 経済の発展に従って、人々の生活が豊かになってきて、健康もますます重視されています。　 健康と言えば、まず体の健康を思い出します。体の健康のためにしっかり食事を取ったり、運動したりすること、またよく寝て体を休ませることが大切です。私は毎日３食ちゃんと取るほかに1時間半ぐらいスポーツするようにしています。また、心の健康にも気を付けなければいけないと思っています。勉強することによるストレスをずっと我慢すると、心理的な問題になります。だから、私は悩みや困ったことがあるたびに、家族や友達に話します。 忙しい現代社会ですが、これから皆さんもぜひ健康な生活習慣を身に付け、体と心の健康を手に入れましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于健康生活。 在写作时可围绕以下要点展开阐述： 首先点题，引出健康的话题。 其次具体阐述自己理解的健康生活，以及自己如何保持健康的生活。 最后进行总结，可适当呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$