第二单元 成长的时空 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 成长的时空里有欢乐，也有烦恼。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。 第四课 幸福和睦的家庭 自主学习（3min） 自学课本P26—32，找出本课关键词 思考下列问题，并在课本上做标记 1.家庭的含义？（理解） 2.家的作用（家的重要性）？（重点） 3.怎样建设美好家庭？（难点） 一 家的意味 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导，家里有亲人，家中有亲情。 家，对我们来说到底意味着什么，带着对家的思念和憧憬，小明开始更深入的去了解其深刻内涵。 小明周末在家里看电视时，看到了如下视屏： 镜头一 结合视屏和你的生活体验，说说家是什么？（1min） 家是休息的地方，家是人生的避风港，家是充满亲情的地方。 知识梳理 1.家庭的含义？(做笔记） 一、家的意味 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 知识拓展 亲属 一、家的意味 亲属是指与个体具有血缘、婚姻或法律关系的人或组织。亲属关系是社会组织的基本元素之一,对于个体和家庭的生活和发展有着重要影响。 镜头二 为了更好的认识家的作用，小蓉和小明表达了如下的观点。 阅读P27页探究与分享，思考： 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 父母是我们的第一任老师，父母教给我们知识，教给我们做人的道理，在我们成长过程中起着极为重要的作用。 知识梳理 2.家的作用？(做笔记） 一、家的意味 （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所寄托。 （2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 二 让家更美好 他忘记了全世界,也没忘记爱你! 知识梳理 3.如何建设美好家庭？(做笔记） 二、让家更美好 （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 镜头一 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。以下是小强家庭生活的片段。 阅读课本31页探究与分享，思考：如果和家人有类似的碰撞，你会怎么做？（2min） 接过妈妈的外套，知道妈妈是为了我好，理解妈妈的爱，学会换位思考。 知识梳理 3.如何建设美好家庭？(做笔记） 二、让家更美好 （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。 镜头二 有人说，建设美好家庭是大人的事，与未成年人无关。 请结合自己的成长经历，辨析这一观点。 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 （1）这个观点是错误的。 （2）建设美好的家庭，不仅是大人的事，更是家庭成员共同的责任，我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献。 知识梳理 3.如何建设美好家庭？(做笔记） 二、让家更美好 （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。 （4）建设美好的家庭，是家庭成员共同的责任。 课堂小结 第五课 和谐的师生关系 知识梳理 1.教师的职业特点？(做笔记） 一、走进老师 （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。对人类数千年文明延续发挥着重要的作用。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的作用。 （3）在我们的成长中发挥着不可替代的作用。 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中的一段美好经历。 小明进入初中学习将近一个月了，在与老师共处的时间里，有欢笑也有泪水。今天，我们一起来了解小明的一天，共同探讨与师生关系有关的话题。 自主学习（3min） 自学课本P34—41，找出本课关键词 思考下列问题，并在课本上做标记 1.教师职业的特点？（理解） 2.什么是“四有”好老师？（重点） 3.怎样建设和谐的师生关系？（难点） 4.怎样对待老师的表扬和批评？（重点） 一 走进老师 镜头一 在早晨的第一节语文课上，老师讲解了《论语》中的这样一段话：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这引发了小奇对老师这一职业的深刻思考…… 小组交流讨论：结合视频，说说教师的职业特点。 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 知识梳理 2.好老师的标准？(做笔记） 一、走进老师 （1）有理想信念 （2）有道德情操 （3）有扎实学识 （4）有仁爱之心 二 珍惜师生情谊 1.高老师吸引学生的是什么？ 2.高老师的终极目标是什么？能实现吗？ 3.六中合唱团成功的原因是什么？ 结合视频，思考： 知识扩充 师生交往的良好状态？(做笔记） 二、珍惜师生情谊 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好状态。 知识梳理 3.怎样建设和谐的师生关系？(做笔记） 二、珍惜师生情谊 （1）真诚接受老师的引领和指导。 （2）正确对待老师的表扬和批评。 （3）尊重并适应不同风格的老师。 镜头二 假如你是小奇，你会如何对待老师的表扬和批评？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 对于语文老师的表扬，我会把他它当作前进的动力，以后更加努力。 对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，上课认真听讲，改过自新。 知识梳理 4.怎样对待老师的表扬和批评？(做笔记） 二、珍惜师生情谊 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展，对待表扬要戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 课堂小结 第六课 友谊之树常青 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。 “友谊的真谛是什么？”，“如何缔结真挚的友谊？”带着这两个问题，小明开始探究与友谊相关的话题。 自主学习（3min） 自学课本P42—49，找出本课关键词 思考下列问题，并在课本上做标记 1.友谊的特质有哪些？（重点） 2.交友的智慧有哪些？（难点） 3.如何理解交友需要讲原则？（重点） 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 赠汪伦 李白 诗句赏析 送杜少府之任蜀州 海内存知己， 天涯若比邻。 王勃 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 高适 别董大 《赠汪伦》 《送杜少府之任蜀州》 《别董大》 这三首诗有哪些共同点？ 一 友谊的真谛 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 小明在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，不断积累经验，体悟着友谊的真谛。 镜头一 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 真正的友谊是朋友之间互相关怀、理解和帮助，朋友之间要信任、忠诚，朋友之间要志同道合。 知识梳理 1.友谊的特质？(做笔记） 一、友谊的真谛 （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 （3）友谊是平等双向的。 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。只有真诚和热情，才会获得真挚的友谊。 知识梳理 2.交友的智慧有哪些？(做笔记） 二、交友的智慧 （1）交友需要真诚和热情。 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。有便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ----《论语》 知识梳理 2.交友的智慧有哪些？(做笔记） 二、交友的智慧 （1）交友需要真诚和热情。 （2）交友需要慎重选择。 关心朋友要尊重对方，把握好界限和分寸，用行动向朋友表达关心和支持。 知识梳理 2.交友的智慧有哪些？(做笔记） 二、交友的智慧 （1）交友需要真诚和热情。 （2）交友需要慎重选择。 （3）交友需要学会关心和尊重对方。 镜头二 1. 上课时，小川总是和我讲话。 2. 小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 3. 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 1.作为小川的好朋友，我会怎么做？ 2.我们应该为朋友做任何事情吗？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 知识梳理 2.交友的智慧有哪些？(做笔记） 二、交友的智慧 （1）交友需要真诚和热情。 （2）交友需要慎重选择。 （3）交友需要学会关心和尊重对方。 （4）交友需要讲原则。 知识梳理 3.如何理解交友需要讲原则？(做笔记） 二、交友的智慧 （1）友谊需要忠诚和信任，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 课堂小结 第七课 在集体中成长 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。 集体生活是如何成就我的？我们应该如何建设美好集体？带着这些问题我们进入这一课的学习。 自主学习（3min） 自学课本P50—55，找出本课关键词 思考下列问题，并在课本上做标记 1.集体的含义？ 2.集体生活怎样成就我？（重点） 3.如何建设美好集体？（难点） 一 集体生活成就我 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 元元在171班这个温暖的集体中生活，感受到了集体的温暖和关怀，也从中获得安全感和归属感，为此他和同班同学做了以下阐述。 镜头一 课间，元元、小芸和小一起聊起了对集体的看法。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 元元 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 小芸 赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 小美 阅读课本 P50 生活观察，完成下列问题： 1.在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？ 2.这些事情对你有什么影响？ （1）刚进入中学的时候我很内向，在同学们的帮助下，我性格开朗了许多，也感受到了集体的温暖。 （2）集体生活使我学会与人交往，培养责任感和发展个性。 A.集体并不是个体的简单相加。 B.集体是人们联合起来的有组织的整体。 一、集体生活成就我 知识梳理 1.集体的含义(做笔记） 判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： 尊敬的刘老师：您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XXXX年XX月XX日 镜头二 1.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 2.有人认为，为集体做事情会耽搁自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 （1）培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力；个性得到了完善和发展。 （2）为集体做事情会耽误自己的时间，但在此期间提高了我们与集体成员沟通合作的能力，学会与他人友好相处。 知识梳理 2.集体生活如何成就我(做笔记） 一、集体生活成就我 （1）集体生活能带给我们温暖； （2）集体生活有助于我们学会与人交往； （3）集体生活有助于培养我们的责任感； 镜头三 阅读 p52 探究与分享，完成以下问题 1.你了解自己的个性吗？ 2.集体生活对我们发展个性有什么影响？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 （1）了解。 （2）集体生活有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 知识梳理 2.集体生活如何成就我(做笔记） 一、集体生活成就我 （1）集体生活能带给我们温暖； （2）集体生活有助于我们学会与人交往； （3）集体生活有助于培养我们的责任感； （4）集体生活有助于我们发展个性； 二 共建美好集体 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 阅读 p53 生活观察，思考： 1.你心目中的美好集体是什么样的？ 2.建设美好集体我们要怎么做？ 要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。 （2）请结合课本内容进行回答。 （3）时间为3分钟。 知识梳理 3.怎样建设美好集体(做笔记） 二、共建美好集体 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景； （2）建设美好集体，要树立主人翁意识； （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； （4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念； （5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Converted_by_bytedance Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf60.3.100 Lavf57.62.100 Lavf60.3.100 Lavf57.62.100 Lavf55.19.104 $$