吉林省长春市榆树市慧望初级中学2024-2025学年七年级上学期10月期中语文试题

2024-2025学年度上学期七年级期中测试题·语文 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(8分) 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上(）着一警儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天(）上一道银边。山坡上有的地方雪厚 点儿，有的地方草色还( )着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们( )上 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山 的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿遵雪好像忽然害了xiū， 微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1.给加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) (1)一髻( (2)害xiū( 2. 结合注释，为加点字选择正确的读音（只填选项）(2分) (1)看( )护 [注释]Akan守护、监视。 B kan 使视线接触人或事物，观察并加以判断。 (2)薄( )雪 [注释]Ab6 微、少。 Bbo厚度小的（跟“厚”相对）。 3.选文括号处所填词语的正确选项是( )(2分) A.露镶项穿 B.露 顶 镶 C.顶镶露穿 D.镶顶 露 穿 4.写出语段中画线句子所运用的修辞方法。(2分) 5.古诗文默写填空。（7分) 吟诵古典诗文，赴一场传统文化盛宴。读“我寄愁心与明月，(1)口口口口口口口” (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，感受李白对友人的劝勉与安慰之情：(2)读“口 口口口口口口，口口口口口口口”(《夜上受降城闻笛》)，体会李益的思乡之情；(3) 读“口口口口口口口，口口口口口口口”(《峨眉山月歌》)，跟随李白欣赏秋夜美景： (4)读“口口口口口口，口口口口口”(《（论语〉十二章》），学习孔子不取不义之 财的做人原则。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》) 子曰：温故而知新，可以为师矣。（《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”（《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 6.填空：(2分) 孔子是 ① 家学说的创始人，被后人尊称为“② 7.解释下列加点词语在文中的含义。(2分) (1)子曰( (2)不亦说乎( ) 8.孔子及其弟子关于学习有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。(3分) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 狐猪争功 狐笑猪曰： “汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于 世。”狐曰：“我之皮能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉.，能 供人果腹②，如何言无功？”羊贸贸然①来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长⑥，又 当如何？”语未竞®，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄 言功，只合做我的栖牲④也。” (选自吴趼人《俏皮话》) 【注释】①衣被苍生：造福百姓。②果腹：填饱肚子。③贸贸然：莽莽撞撞地。④长：长 处，优点。⑤竟：结束。⑥牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。 9.用“/”给文中画浪线部分断句。（限断三处）(3分) 我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳」 10.把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分) 汝蠢然一物。焉能及我？ 11.这个故事给了你怎样的启示？(3分) (三)阅读下面的文字，完成12~14题。（7分) 记忆，是绿色的 ①每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。 ②在我的记忆里它原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时它被成片的绿包围着，是那 种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉 淀进记忆，最终固化成了故乡的底色一一单调，却又生气勃勃的绿色。很多时候，这片远 去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚 岁月中游弋的鱼。抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光 在偷偷地转换。 ③有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，还有草虫的即卿声，犹如幻 境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的 梧榈树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把 自己想象成一只孤独的雏鸟，栖惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清 晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看 到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着 白色的水泡，襄挟着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后 的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有 蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。 ④更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里， 一棵椿树，三两株榆树，就能撑得满院婆娑。青苔树影，蝉声盈耳，天籁人声，真实而又 遥远。现在偶尔回到老家，我都会坐在满是荒草的院子里，眼晴一闭就能听到灶间的风箱 声，还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄，风一吹，枝叶缭乱地簌簌几声，梦就 散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。 ⑤春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场 草色藏蕤，柔柯夹杂，像东坡先生说的：“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用 之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼晴撑裂。一众顽童在窑场啸聚，被绿色怂恿着， 迎着春天的风奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳进浩瀚的绿海。太阳落山时，西边一片红 云，炭火一殷旺，烧得远方淡青色的山脊嗤嗤地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛，树 便有了风，排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了，通红的颜色被 兜头浇了水，凝成褐色的冰。 ⑥夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现，连夜都被熏染成淡青，稀薄 得能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢，即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更 像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜，女人们会站在田埂上骂，背景是横无际涯的绿色瓜 田，声音粗粝，语气里却没有太多的怨恨，像是在应景。有时，少年们会千脆躺进瓜田， 卧看牛郎织女星。风有些轻薄，撩拔得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃，青蚨寒蛩，一声声 啃噬着夜色，连梦都缺了一角。 ⑦梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。 (有删改) 12.本文回忆了故乡的绿，③④自然段中，作者从哪些感官写绿的感觉的？请简要举例分 析(2分) 13.下面两个句子，任选其一，请从修辞角度赏析下列句子。(2分) (1)很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去， 光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。 (2)无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。 14.文章结尾画线句的含义是什么？请谈谈你的理解。(3分) 梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。 (四)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 麦场 露渊 ①今天外出路过郊区村庄，看到那些挺着肚子的麦苗倍感亲切，我仿佛已经闻到了它 特有的麦香味。 ②我的年少时光，是在麦场中度过的。收麦子的时候，把自家田里所有的麦子都集中 到麦场上，先扎堆，选个好天气再一捆一捆晒开，等太阳照去麦穗上浮着的露水就可以铺 场了。 ③铺场可是个技术活，首先在麦场中间立起一捆麦子，然后把麦秆顺时针均匀地一层 一层铺成圆形，铺好的麦场看起来只有金黄的麦穗，看不到麦秆，能把麦场铺成这样的一 般都是长辈们。像我，这个时候只配搬麦捆，解绳子。 ④记忆中最初碾麦子的场景是父亲牵着我家的骡子套着石磙，一圈一圈地碾压，我们 拿着扫把在边上把那些被碾压出去的麦穗扫进去。天气很热，父亲不时地用脖子上的毛巾 擦汗.骡子也是，我看见它大张着鼻孔，喘着粗气奋力前行，身上到处都是一条条汗水路 子，李着踝子反复碾压，直到看见麦稳和麦秆发白，变得柔软，父亲才牵着骣子走出麦场 在一边歇着，喝口茶，用草帽当作扇子扇风，古细色的褶子脸上洋溢着满满的笑】 ⑤这时候母亲拿着一种叫作木权的工具开始搂麦秆。只见母亲把木权反扣在麦秆上， 轻轻地搂那些没有麦粒的麦秆，母亲把麦秆搂成堆，我和姐姐抱出麦场。天气很热，麦场 上压碎的麦秆屑像浮尘一样到处都是，落在我们的头上和脖子里，我们满身的汗水和那些 浮尘黏在一起，真是奇痒无比。 ⑥这样的工序进行三次，那些麦粒就彻底脱离了麦秆。姐姐用推板往前推那些麦粒， 母亲用扫把在后面扫，父亲用木锹把麦粒堆到一起。金色的夕阳下，我们的麦粒堆成形， 这时候的晚风是最通人情世故的，它会慢慢登场，合着父母喜悦的心情。父亲一边扬场一 边吹口哨，那可不是一般的口哨，那是庄稼人和风的暗号。 ⑦父亲站在麦粒堆边，手里紧握着木锹，俨然是一位风萧萧兮易水寒的将军。随着风 向，扬起一木锹带有麦秆屑的麦粒，那些黄灿灿的麦粒落在附近光滑的地面上，麦秆屑就 远远地被风吹走。整套动作下来，千净、麻利、快，令人目不暇接 ⑧装麦子是我们最高兴的时候。父亲捧起麦粒，闭上眼睛，闻着麦香，很是陶醉。我 们会迫不及待地抓起麦粒吹一下，仰起头把那些麦粒吃进嘴里，越嚼越香，泛着白面味， 那种喜悦和幸福如今还在内心深处珍藏 ⑨然而我们的麦粒还没来得及收完，大雨突然造访，笆斗、扫帚、木锹，样样家伙上， 七手八脚忙，总算把麦子用塑料布遮住了。以防万一，父亲不得不在雨中看守麦场，那幅 场景，我记忆犹新。 ①我提着马灯，姐姐端着饭盆，倾斜着身子，尽量把饭盆遮住不让雨水侵犯。她的两 只眼睛眯成一道线，时而使劲闭上，摇摇头，尽可能甩去一点点雨水。雨水遮住了我的眼 睛，我好想哭，一只手不停地抹着眼睛。 ①远远地看见父亲把化肥袋子折进去一个拐角顶在头上，在架子车下面铺了一个袋子 坐在那里，孤独地呆愣着。好在这种天气蚊子很少，它们弱小的身躯，无法抵御风雨交加 的夜晚，所以不知去向。 ②父亲接过饭盆，架子车很小，没办法让我们三个人都躲在下面避雨，父亲怕我们淋 湿，让我们回去。我提着马灯，姐姐拉着我的手，就在拐弯处我看到父亲若隐若现的背影。 ③我不知道支撑父亲生存的到底是什么，也不知道那个雨夜，父亲高大的身躯是怎么 蜷缩在架子车下度过的。只是那个夜晚，父亲的身影让我觉得，庄稼人是这个世界上最辛 苦、最伟大的人。时至今日，每当我有过不去的坎，父亲在那个雨夜看守麦场的身影都会 及时浮现在脑海，让我有足够的勇气去面对生活的风雨。 (有删改) 15.选文回忆了作者幼时一家人① →碾麦子+② →堆麦子→装麦子的 过程，但③ (填写事件)使“我”自喜而悲，却也获得了新 的启示。(3分) 16.以朗读卡1为示例，仿照示例为第④段画线句子配乐并完成朗读设计。(4分) A.低沉舒缓的钢琴曲 B.紧张急促的鼓乐曲 C.悠扬明亮的提琴曲 朗读卡1 然而我们的麦粒还没来得及收完，大雨突然造访，笆斗、扫帚、木锹，样样家伙上， 七手八脚忙，总算把麦子用塑料布遮住了。 【设计思路】我选择B,紧张急促的鼓乐曲做背景音乐。朗读时语速要加快，“突然”“样 样”“总算”等词重读，突出雨下得急且大，表现了作者一家遮麦子时的着急和成功后的 庆幸心理。 着骡子反复碾压，直到看见麦穗和麦秆发白，支得柔软，父亲才牵着踩子走出麦场 朗读卡2 在一边歌着，喝口茶，用草帽当作扇子扇风，古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。 【设计思路】 17.回忆性散文常常双重视角交织。请完成下面的表格。(4分) 《从百草园到三味书屋》 《麦场》 儿童视角 Ade,我的蟋蟀们！Ade, 父亲站在麦粒堆边，手里紧 我的覆盆子们和木莲们！ 握着木锹，俨然是一位风萧 批注：对百草园中的动植物们一一告别，这是 萧兮易水寒的将军。 童年视角的小鲁迅最情真意切的直接表达，充 (1)批注 满童趣。 成人视角 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似 时至今日，每当我有过不去 乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 的坎，父亲在那个雨夜看守 (2)批注： 麦场的身影都会及时浮现在 脑海，让我有足够的勇气去 面对生活的风雨。 批注：父亲看守麦场的身影 给“我”留下深刻印象，这 是成年的作者从父亲身上得 到的生活启示，饱含深意。 18.同样写夏季淋雨，刘湛秋在《雨的四季》中说：“可这时雨并不可怕，因为你浑身的 毛孔都热得张开了嘴…你会更喜欢一切。”而本篇文章的作者却有不一样的感触。请结 合两文分析其中原因。(4分) (五)名著阅读(8分) 19.下列关于《朝花夕拾》表述有误的一项是( )(2分) A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文，写于1926年，最初发表时名为《I旧事重提》。 B.《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析， 揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 C范爱农是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时两人一见如故，回国后仍然交往甚密。 D.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，回忆了与藤野先生相识、相处、 分别的几个片段，并交待了在仙台医专时弃医从文这一重要的人生转折。 20.《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章？请 分别写出文章题目，并回答问题。 (1)“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，……果然都在内。 出自：《 ① (1分) “我”当时的心理是： ② (1分) (2)“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似 乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要 背出来。 出自：《 ① 》(1分) “我”当时的心理是： ② (1分) 21.从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年时的小鲁迅？结合内容简要回答。(2分) 三、综合实践(10分) 22.你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成 以下任务。 (1)【以诗会友】请你选择出可用来欢迎友人的诗句是( )(2分) A.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 B.海内存知己，天涯若比邻。 C.待到重阳日，还来就菊花。 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (2)【设计方案】请仿照方案三、方案四，为本次活动再设计两种方案。(2分) 方案一： 方案二： 方案三：开展辩论会一一论说交友之道 方案四：创建交友墙一一发布交友启示 (3)【展示自我】与朋友交往中我们可以运用微信或QQ的个性签名表达自己心情、性格、 爱好、特长、志趣等。（要求：语言精练，内容健康，可引经典，也可自 创。)(2分) 示例1：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。 示例2：奋斗吧，改变不了起点，但可以改变终点。 我的个性签名： (4)【言之利弊】“海内存知己，天涯若比邻”互联网改变和丰富了现代人的交友方式， 网络交友利弊共存，请你说出网络交友的利与弊。（各答一点即可）(4分) 示例：利：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。 弊：虚拟的交往难以触摸生活的真实。 利： 弊： 四、写作(50分) 23.以下作文，任选其一 作文(1)从小学到初中，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。 请以《温暖我的瞬间》为题，完成作文。 作文(2)阅读下面一段文字，按要求作文。 生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐； 买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本领，交了新朋友，也会让我们快乐 享受生活，快乐多多！ 请以《快乐多多》为题，完成作文。 作文要求： (1)表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)认真书写，力求工整，美观。 (4)文章不得出现真实的校名、姓名。 (5)不少于600字。