《8 运动与力》作业设计方案--2024-2025学年四年级上册科学青岛版（五四学制）

《8 运动与力》作业设计方案 一、单元分析 （一）教材分析 本单元围绕“物体的运动”展开，在“8运动与力”这部分内容里，重点是让同学们了解力和运动之间的关系，像力可以使物体运动起来，也能改变物体的运动状态等。同学们要认识到生活中很多现象都是力作用于物体的结果，比如推桌子，桌子就动了，这就是力让物体从静止变为运动；还有踢球时，球的方向和速度会因为脚施加的力而改变。同时，教材也强调了摩擦力这个特殊的力，它在我们的日常生活中无处不在，对物体的运动有着重要的影响。 （二）学情分析 四年级的小朋友们对物体的运动有一定的直观感受，他们在生活中经常看到汽车跑、球滚动等现象。但是对于力和运动之间的科学关系还不太清楚。比如说，他们可能知道推东西能让东西动，但是不太明白这背后是力在起作用，更不了解力是如何影响物体运动的速度、方向等。对于摩擦力，他们虽然每天都在体验，像走路的时候鞋底和地面有摩擦，但却没有形成系统的科学概念。 二、作业目标 1、 通过各种有趣的活动，巩固力可以改变物体运动状态（速度、方向等）这一重要知识，并且能够准确判断在不同场景下力是如何影响物体运动的。 2、 在实践和思考过程中，理解摩擦力的概念，能区分生活中哪些是增大摩擦力的情况，哪些是减小摩擦力的情况，还能说出这样做的原因。 3、 能够根据给定的场景或者问题，用力和运动的相关知识进行解释或者提出解决方案，培养同学们解决实际问题的能力。 三、作业设计思路 同学们都喜欢玩玩具车吧。那咱们就以玩具车为贯穿始终的小道具来设计作业。首先让同学们通过推玩具车，直观地感受力是怎么让玩具车动起来的，以及用力的大小和方向不同时，玩具车的运动状态会有什么变化。然后呢，在不同的表面（像光滑的桌面、粗糙的砂纸等）上推动玩具车，去发现摩擦力对玩具车运动的影响。最后，再设置一些和玩具车相关的有趣场景，让同学们运用学到的知识去解决问题。 四、单元作业设计 任务一：玩具车动起来（基础题 书面作业 ＋ 实践作业） 1、 书面作业部分 填空题： 当我们推玩具车的时候，是____（力/魔法）让玩具车动起来的。（答案：力） 用力推玩具车，玩具车会跑得____（快/慢）；轻轻推玩具车，玩具车会跑得____（快/慢）。这说明力的大小会影响物体的____（颜色/运动速度）。（答案：快、慢、运动速度） 选择题： 我们把玩具车往前推，玩具车就往前运动，这表明力可以使物体（ ）。 A. 消失 B. 运动起来 C. 变成别的颜色（答案：B） 如果我们想让玩具车转弯，应该（ ）。 A. 用很大的力推它 B. 在侧面给它施加一个力 C. 什么都不做（答案：B） 2、 实践作业部分 做一做：找一辆玩具车，在平坦的地面上，用不同大小和方向的力去推它，观察玩具车的运动状态（速度、方向等）有什么不同。把你的观察结果写下来。 示例：我用力很大的时候，玩具车跑得很快，而且直直地往前冲；当我稍微往左边用力推的时候，玩具车就往左转弯了。 任务二：玩具车和摩擦力（提高题 书面作业 ＋ 口头作业） 1、 书面作业部分 简答题： 我们在光滑的地板上和粗糙的地毯上分别推玩具车，会发现玩具车在光滑地板上更容易推动。这是为什么呢？（答案：因为光滑地板对玩具车的摩擦力小，粗糙地毯对玩具车的摩擦力大，摩擦力小的时候物体更容易被推动。） 请说出两种生活中增大摩擦力的例子和两种减小摩擦力的例子，并解释为什么要这样做。 增大摩擦力的例子：鞋底有花纹，这样做是为了增大鞋底和地面的摩擦力，让人走路不容易滑倒；汽车的刹车装置，是为了在刹车的时候增大轮胎和地面的摩擦力，让车能快速停下来。 减小摩擦力的例子：给自行车的链条加润滑油，这样可以减小链条和齿轮之间的摩擦力，让自行车骑起来更轻松；滑冰鞋的冰刀很光滑，是为了减小冰刀和冰面之间的摩擦力，让人能在冰面上快速滑行。 2、 口头作业部分 讲一讲：和爸爸妈妈或者小伙伴说一说你对摩擦力的理解，可以用玩具车在不同表面运动的例子来解释哦。 任务三：玩具车的挑战（拓展题 情境作业 ＋ 实验报告） 1、 情境作业部分 有一天，小明带着他的玩具车去一个斜坡上玩。他发现玩具车在斜坡上会自己往下滑。请你用力和运动的知识解释这个现象。（答案：因为地球对玩具车有重力的作用，重力是一种力，这个力会使玩具车在斜坡上有向下运动的趋势，所以玩具车会自己往下滑。） 小明想让玩具车在斜坡上滑得慢一点，你能给他出出主意吗？（答案：可以在玩具车的轮子下面垫一些粗糙的东西，比如砂纸，这样可以增大摩擦力，让玩具车滑得慢一点；或者在斜坡上设置一些障碍物，阻碍玩具车的运动。） 2、 实验报告部分 实验名称：探究如何改变玩具车在斜坡上的运动状态 实验材料：玩具车、不同粗糙度的材料（如砂纸、木板、塑料板）、斜坡（可以用书本搭建）、障碍物（小木块等） 实验步骤： 搭建一个斜坡，将玩具车放在斜坡顶端，让它自由下滑，观察玩具车的运动速度和滑行距离，记录下来。 在斜坡表面铺上砂纸，再将玩具车放在顶端下滑，观察并记录玩具车的运动情况。 换用木板和塑料板重复步骤二。 在玩具车下滑的过程中设置小木块障碍物，观察玩具车的运动状态变化并记录。 实验结果： 在没有任何改变的斜坡上，玩具车下滑速度较快，滑行距离较长。 铺上砂纸后，玩具车下滑速度明显变慢，滑行距离缩短，因为砂纸增大了摩擦力。 木板和塑料板上，玩具车的下滑速度和滑行距离介于无处理和铺砂纸之间，木板的摩擦力大于塑料板。 设置障碍物后，玩具车的运动被阻碍，速度变慢甚至停止。 实验结论：通过改变斜坡表面的粗糙度（即摩擦力大小）和设置障碍物等方式，可以改变玩具车在斜坡上的运动状态。 任务四：玩具车大冒险（综合题 实践作业 ＋ 论述题） 1、 实践作业部分 设计一个玩具车赛道：这个赛道要有不同的区域，比如平坦区、斜坡区、粗糙区和光滑区。然后让玩具车在你的赛道上行驶，观察玩具车在不同区域的运动情况，并且用相机或者画的方式记录下来。 2、 论述题部分 根据你设计的玩具车赛道和玩具车在赛道上的表现，写一篇小文章论述力和运动以及摩擦力在其中起到的作用。 示例：在我设计的玩具车赛道中，平坦区玩具车的运动比较平稳，这是因为没有额外的力改变它的运动方向，而且地面的摩擦力适中。到了斜坡区，玩具车会因为重力的作用而加速下滑，这里重力就是让玩具车运动状态改变的力。粗糙区的玩具车明显跑得慢，这是因为粗糙的表面增大了摩擦力，阻碍了玩具车的运动。光滑区玩具车跑得比较快，是因为摩擦力小，力对玩具车的阻碍小，所以能更快地通过这个区域。通过这个赛道的设计和玩具车的表现，我更加清楚地认识到力可以改变物体的运动状态，而摩擦力是影响物体运动的一个重要因素。 我们通过这些作业，让同学们在玩玩具车的乐趣中，逐步深入地学习和理解运动与力的相关知识，既能巩固课堂上学到的内容，又能提高同学们解决实际问题的能力和对科学的兴趣。而且每个任务的作业量和难度都是根据四年级同学的实际水平和课余时间安排的，不会给同学们造成太大的负担哦。 学科网（北京）股份有限公司 $$