动物造型饼干（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术二年级上册

9《动物造型饼干》教学设计 【教材分析】 本课属于“造型·表现”学习领域。为了学生在创作过程中有较丰富的参考资料，教材选取了一些可爱的动物造型饼干和彩泥粘贴的步骤图等。孩子天生就对小动物充满喜爱之情，饼干又是孩子喜欢的小零食，所以，此课内容将孩子的这两点很好的结合起来。在学习过程中，教师可以通过为学生介绍小动物的种类，讲述小动物的故事，描述小动物的特征及习性，以此激发学生创作的热情，提高学生的造型表现能力和创新能力，增强趣味性和知识性。学生在创作时，首先应该抓住动物的外形特征，然后大胆想象，运用概括、夸张等手法制作动物造型饼干。其次，学生针对动物饼干颜色的选取上可以结合饼干的“口味”进行色彩搭配，使小动物更生动。通过本课的学习，着重在于培养学生对动物形象特征的概括和提炼以及装饰设计。让学生学会观察，学会想象，学会创造，初步体验设计和制作活动的乐趣。 【教学目标】 1.图像识读:培养学生认识不同的小动物，通过对基本特征的敏感性和识别能力，使他们能够从常见的动物形象中获取信息和情感。 2.美术表现:抓住动物的特征进行概括、夸张，培养他们用图形表现自己想法和感情的能力。 3.审美判断:通过对休闲点心的审美表现，引导学生从审美角度去感受动物造型饼干的造型特点，培养学生对泥塑的兴趣。 4.创意实践:运用捏、压、刻等方法制作一块造型简洁、有趣的动物造型饼干，提高学生想象力和动手操作能力。 5.文化理解:通过欣赏、了解动物造型饼干在生活中的价值，树立爱护小动物、与动物和谐相处的意识。 【学习重点】 通过动物造型饼干的设计与制作，培养学生的动手能力和创新能力。 【学习难点】 用彩泥创造性地制作出自己心中的小动物。 【教学过程】 （一）魔术导入 师生互动：通过魔术游戏，请学生上台摸一摸魔术袋里的变出物体是什么？并用语言形容摸到物体的特征，引导学生通过描述的特点，进行猜测。（板书：扁平） 学生活动：把普通的饼干和动物造型的饼干进行对比，更喜欢哪一种饼干呢？ 教师总结：动物造型的饼干更可爱、有趣，更受欢迎。 学生活动：欣赏生活中各种有趣的动物造型饼干。 教师活动：饼干不仅是甜美的零食，还可以是独具匠心的艺术品。今天这节课老师带同学们，用粘土制作动物造型饼干。 揭示课题《动物造型饼干》。 【设计意图】 低段的小朋友都很喜欢游戏，所以本环节的设计激发了学生的学习兴趣，同时在猜的过程中让学生学会抓住饼干的主要特点--扁平，为下阶段探究造型特征做好铺垫。 （二）探究造型 1.小小设计师 教师活动：崇文饼干屋的就要开业了，邀请二年六班小朋友们化身饼干设计师，为崇文饼干屋设计饼干，看店长有什么要求。 店长：小设计师们，我需要的饼干，从外形上能清楚的看出是动物造型饼干。 2.认一认 学生活动：请学生来猜一猜，图片展示是什么动物？ 3.说一说 教师活动：课件出示一组动物的图片，请学生试着从动物外形、生活习性等方面介绍一种自己喜欢的小动物。 学生活动：学生尝试介绍，其他同学也可以适当补充。 教师活动：对学生的发言表示鼓励，同时建议学生在制作动物造型饼干的时候抓住它主要特征进行表现。 4.看一看 教师活动：课件出示猪、奶牛、鱼的图片，请同学们用简单的几何图形概括它们的造型。（板书：造型） 学生活动：学生交流，概括动物的主要结构，如头、身体的形状。 教师活动：根据学生回答，教师在课件中演示，并小结创造动物饼干的外形过程中，我们可以用简单的几何图形概括动物的外轮廓。（板书：概括） 5. 比一比 店长：我需要的动物造型饼干，要吸引顾客的眼睛。 教师活动：怎样才能设计出吸引顾客眼睛的作品呢？（课件出示鸭子造型饼干）这是两位同学做的鸭子造型饼干，请同学们观察比较，这两块饼干在造型上有什么相同点和不同点。 学生活动：学生仔细观察图片，交流发言。 教师活动：这两块饼干都抓住了鸭子的主要外形特征，但是右边鸭子饼干造型更夸张、更独特。（板书：夸张） 教师活动：课件出示同龄人作品，请同学们欣赏，进一步感受用夸张方法制作动物造型饼干的趣味性。 【设计意图】本环节让学生更好掌握简化动物特征这一个知识点，接下来再做动物造型饼干时，添加上这些独有的特征，使之能一眼辨认出是什么动物。其次，通过夸张的方法让动物的造型更加生动、有趣。 （三）探究技法 教师活动：刚才我们学习了运用概括和夸张的方法表现动物的外形，那么这些外形该怎样用黏土做出来呢？我们请来了一位大厨师，他有办法，让我们一起来看看吧！（视频制作方法） 教师总结：大厨师传授给我们的本领都学会了吗？除了这些方法，有时候我们在制作时还可以借助工具，比如尺子、铅笔、牙签，甚至是一些动物造型的模具等等。 教师活动：接下来大厨师邀请我们观看两个视频，学习一下动物造型饼干的制作过程，首先看看小鱼饼干的制作，看看大厨师分了哪几个步骤？ 学生活动：仔细观察，并说一说主要的制作环节。 教师活动：图片回顾制作步骤，学习整体表现外形的方法，注意“饼干”不要做得太厚，适当压扁一点。 教师活动：播放小蜗牛饼干的制作视频，学习各部分组合外形的方法。 学生活动：通过两个视频的学习，找到适合自己制作的方法。 【设计意图】创设邀请大厨师讲课的情境，和学生一起学习粘土制作的技法，让学生体验到玩中学，让课堂氛围更轻松。接着利用微视频学习制作过程，更直观更省时，还可以对有问题的环节反复的观看，便于针对性教学。 （四）探究色彩 教师活动：课件出示同一造型不同色彩的小鸭子饼干，请同学们猜一猜，这些饼干分别是什么味道的，你是怎么知道的？ 学生活动：观察图片，交流。 教师活动：我们可以通过不同色彩，制作出不同口味的饼干，如，蓝色（蓝莓味）、橘色（橙子味）、绿色（抹茶味）、白色（奶油味）、红色（草莓味）、黄色（柠檬味）等等。（板书：色彩 口味） 教师活动：课件出示同龄人作品，请同学们欣赏，进一步感受色彩的魅力。 学生活动：小组讨论作交流，个别交流。 【设计意图】通过对图片“口味”的分析，引导学生创造性地进行色彩搭配，丰富饼干造型。 （五）学生创作 教师活动：提出作业要求。 用彩泥做一块造型美观、口味独特的动物饼干。 注意：体现动物的外形、色彩、花纹等特征。 制作时要细心，注意安全并保持卫生。 学生活动：自主创作。 教师活动：巡回指导。 【设计意图】明确作业要求和建议对低年级学生来说非常重要，教师的建议既是学生在实践过程中的重要指标，又能增强学生的学习信心。关注到每位学生的巡视辅导是有效完成本课学习任务的保障。 （六）作业展评 将做好的饼干一个个放在展板上，请学生从造型、色彩、创意等方面自评和互评作品。同时，教师做好总结评价。希望同学们的动物小饼干能体现特征，造型生动，色彩诱人，也希望同学们能和小动物们更友好的相处。 【设计意图】通过自评、互评和师评三结合的方法可以激励学生学习的动力。特别是学生作品的展示，让学生体验到成功的喜悦，同时也检验教师对本课教学重难点的落实情况。 （七）拓展延伸 教师活动：出示其他造型的饼干图片，请学生欣赏。 学生活动：欣赏图片，感受更多造型的饼干。 教师活动：老师提出课后学习建议。 （1）有条件的同学回家动员爸爸妈妈，一起真正做一次动物造型饼干。 （2）尝试做做其他造型的饼干，如建筑、水果等。 【设计意图】通过其他形式的饼干造型的图片欣赏，开拓学生思维，激发学生学习的兴趣。 板书设计 动物造型饼干 扁平 造型 色彩 概括 口味 夸张 学科网（北京）股份有限公司 $$