手形添画（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

手形添画 课时：第一课时 教学目标： 认知目标：感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。 技能目标：从不同角度对手形进行联想 ,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合，培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力。 情感目标：培养观察生活、表现生活的能力培养热爱生活的情感。 重难点： 重点：观察感知不同姿态、角度的手形 ,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。 难点：表现出手形的装饰与组合 教学过程： 一、组织教学： 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课 出示圆形 师：这是什么形状？看到这种形状，你想到生活中的什么事物？ 生：交流回答 师：这种由一个物体想到生活中另一事物就叫联想。 板书联想 师：再次出示谜语“五个兄弟，长短不齐，吃饭、穿衣，都要用它” 生：手。 师：请你把小手拿到桌面上，仔细观察小手上都有什么？ 小手都帮我们做什么？ 我们应该怎样对待我们的小手？ 生：交流，回答 师：我们的小手真的很了不起，那让我们再仔细观察一下，看看能把你的小手与生活中的什么事物联系在一起，看它最像什么？上、下、左、右观察。 生：大树、小鱼尾巴…… 师：今天我就让我们一起把小手的联想画在纸上。 教师板书：手形的 三、探究学习 1、步骤演示 同学们想象力真丰富，那怎样将我们想象的形象画下来呢？ 教师板书——1）先画出手形， 2）再采用形内添加和形外添加的方法将画面画完整， 3）图上你喜欢的颜色进行装饰 2、欣赏、讨论： 出示学生作品，观察将小手联想成什么事物。 如何用色装饰。 3、动手实践 1）、学生动手制作。 2)、教师辅导。 帮助设计、或构图有困难的同学。 4、讲评作品 采用以前学过的评价方法对喜欢的作品进行讲评，要用到美术术语。 四、拓展 师：同学们的作品真棒，这来源于你们有聪明的大脑，想象力丰富。你们知道吗，小手不仅能想象成我们画的这样，还能变成更艺术的手影那。 教师演示手影，学生观察。 师：哪位同学也能到前面来表演一下？ 生：踊跃表演。（让喜欢的同学都到前面表演） 师：今天老师还给你们带来了大师的手影表演，我们一起看看吧。 （师放课件） 师：在手影表演的基础上，画家还在手上进行绘画（出示课件） 师：如果你喜欢可以和爸爸、妈妈一起实践一下，更深入的学习手形的联想。 学科网（北京）股份有限公司 $$