内容正文:
作业练习
课程基本信息
学科
初中数学
年级
八年级
学期
秋季
课题
1.2定义与命题
作业练习
1.2定义与命题
一、选择题
1、下列命题中,属于定义的是( )
A.两点确定一条直线 B.同角或等角的余角相等
C.两直线平行,内错角相等 D.点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度
2. 下列句子中,属于命题的是( )
①三角形的内角和等于180度; ②对顶角相等;
③过一点作已知直线的垂线; ④两点确定一条直线.
A. ①④ B.①③② C.①②④ D.②③
3.“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的条件是( )
A.垂直 B.两条直线 C.同一条直线 D.两条直线垂直于同一条直线
4. 下列语句中,不是命题的个数是( )
①两点确定一条直线吗? ②在线段AB上任取一点
③作∠A的平分线AM ④两个锐角的和大于直角
A.1 B.2 C.3 D.4
2、 填空题
1.说出“频率”的定义: .
2.每个命题都是由______和__________两部分组成。
3.命题“若a>b,a>c,则b=c”的条件是 __________,结论是 __________
4.把“有两条边和一个角对应相等的两个三角形全等”改为“如果……那么……”的形式 .
5.请写出一个命题: .
三、解答题
1.指出下列命题的条件和结论.
(1)若a>0,b>0,则ab>0.
(2)如果a∥b,b∥c,那么a∥c.
(3)同角的补角相等.
(4)内错角相等,两直线平行.
2.指出下列命题的条件和结论,并改写成“如果……那么……”的形式.
(1)两直线平行,内错角相等;(2)全等三角形的面积相等.
3. 对于同一平面内的三条直线a,直线b,直线c,给出下列五个判断(1)a‖b (2)b‖c (3)a⊥b (4)a∥c (5)a⊥c,以其中两个论断为条件,一个论断为结论,组成一个正确的名题。(至少2个)
四、能力提升
1.把命题“同角的余角相等”改写成“如果……那么……”的形式,正确的是…………( )
A.如果同角,那么相等 B.如果同角,那么余角相等
C.如果同角的余角,那么相等 D.如果两个角是同一个角的余角,那么这两个角相等
2. 已知下列语句:①平角都相等.②画两个相等的角.③两直线平行,同位角相等.④等于同一个角的两个角相等吗?⑤邻补角的平分线互相垂直.�⑥等腰三角形的两个底角相等.其中是命题的有…………………………………………………………………………( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
3.在电子表格中输入一些有规律的内容,如月份“一月、二月、三月……”或星期“星期一、星期二、星期三……”等,可以利用Excel的自动填充功能来完成. 只要用户在某个单元格中输入“一月“,Excel就可以自动在后面填入“二月”“三月”……
要读懂这段叙述,你认为哪些名称和术语需给出定义?
4.在四边形ABCD中,给出下列结论:(1)AB平行DC (2)AD=BC (3)∠A=∠C.
以其中两个作为条件,另外一个作为结论,用“如果……那么……”的形式,写出一个你人为正确的命题。
答案解析:
一、选择题
1.D
【解析】定义是能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子。只有D符合,故选D.
2、C
【解析】命题具备的特征:有无判断。③没有判断,所以不是命题。
3、D
【解析】如果两条直线垂直于同一条直线,那么这两条直线互相平行。
4.C
【解析】命题是陈述句,①,② ,③不是命题,④选项符合命题的定义,故选C
二、填空题
1.每一组的频数与数据总数的比叫做这一组数的频率.
2.条件 结论
【解析】每个命题都由条件和结论两部分组成
3. a>b,a>c, b=c
4.两个三角形的两条边和一个角对应相等 这两个三角形全等
【解析】改写最主要的是将命题的条件和结论找到,本命题的条件是两个三角形的两条边和一个角对应相等,结论是这两个三角形全等。
5.如对顶角相等.(答案不唯一)
三、解答题
1.【解析】(1)条件:a>0,b>0. 结论:ab>0
(2)条件:a∥b,b∥c 结论:a∥c
(3)条件:两个角是同一个角的补角 结论:这两个角相等
(4)条件:内错角相等 结论:两直线平行
2. 【解析】(1)如果两直线平行,那么内错角相等;
(2)如果两个三角形全等,那么这两个三角形的面积相等.
3. 【解析】(1)因为a‖b ,b‖c ,所以a∥c
(2)因为b‖c,a⊥b ,所以a⊥c
(3)因为a⊥b,a⊥c,所以b‖c
(4)因为b‖c,a⊥c,所以a⊥b
(剩下的可由上四式改编而来)
例如:因为a∥c,b‖c ,所以a‖b
四、能力提升
1.D 2.C 3.自动填充功能,单元格
4.【解析】在四边形ABCD中如果:(1)AB平行DC (2)AD=BC 那么∠A=∠C
学科网(北京)股份有限公司
$$