第3课 接人互联网－终端、服务器、路由器、移动互联 课件+导学案 2024—2025学年清华大学版（2024）B版初中信息技术七年级上册

信息技术 七年级 上册 接人互联网——终端、服务器、路由器、移动互联 1 互联网的接入方式 主要内容 /01 /02 互联网的组成 2 知识探究 主要内容： ①终端设备如何接入互联网？——个体 ②互联网成员如何协调工作？——个体间内在联系 ③移动互联网有哪些优势？——整体 自主阅读：以书本P48-55为主，网络知识作补充 3 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识梳理 ①接入互联网的方式主要分为_________与________两种。 ②按照工作性质的不同，互联网可以简单地分为_________与________两大部分。边缘部分主要由各式各样的_________与提供各种资源共享服务的_________组成；核心部分主要由为边缘部分提供互联的_________及支持网际连接的_________组成。 ③移动互联网是______________与_________的结合，是在以_________为代表的便携式终端出现之后发展起来的新一代互联网络。 有线 无线 边缘 核心 终端 服务器 网络 路由器 移动通信技术 互联网 智能手机 4 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 学会分析 学会分析：讨论家庭网络中的有线与无线连接方式，说一说它们各有什么优缺点？ 辅助分析支架： 有线连接具有____________、____________等优点，但它的缺点有_________________________。无线连接具有____________、____________等优点，但它的缺点有_________________________。 速度快 信号稳定 不宜搬动 便捷 可移动 信号强度与信号源距离相关 5 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 学会解释 学会解释：学校与家里都有哪些常见的终端？它们的主要请求服务是什么？ 辅助分析支架： 学校里面有____________，主要请求____________服务；家里里有____________，主要请求____________服务。 刷脸门禁 人脸认证 智能音箱 媒体服务 6 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 学会求证 学会求证：普通计算机能不能扮演服务器的角色？ ①求证技能：在安装3.6及以上版本的计算机中，使用命令 python -m http.server 80 可以快速搭建一个简单的Web服务器。 ②求证活动：使用Python快速搭建服务器 7 使用Python快速搭建服务器 如果你的计算机已经安装了3.6版本及以上Python软件，那么只要运行图 2.3.8所示的“python一m http.server 80”命令，就可以让它化身为一台简单的Web服务器。 8 使用Python快速搭建服务器 打开浏览器，在地址栏输入127.0.0.1或localhost可访问本机建立的网站；输入指定计算机的IP地址，可访问该计算机建立的网站。 9 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 评价反思 对学科方法、工具或作品进行评价反思 ①跟你以往使用过的带有图形用户界面的工具比，在使用Python命令时什么感受？ ②经过本次证明活动，你对终端与服务器有什么新的理解吗？ 10 习题测试 1.下图中①、②两处分别应该连接什么设备？ ①处：______________ ②处：______________ 光调制解调器 路由器 11 习题测试 2.请将下列互联网成员与其对应的功能进行连线。 终端   提供随时随地的网络连接 服务器   提出服务请求 路由器   处理服务请求 移动网络   连接网络与网络 12 小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 13 布置作业 1.项目实施作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： ①小组讨论并完成网络设计图规划 ②完成家庭网络设备需求清单表 2.课后挑战作业（对应教材中的“挑战”部分） 书本P56，请探究你的家庭网络，并模仿图2.3.12进行绘制连接。用实线表示有线连接，虚线表示无线连接 14 $$ 课题名称 第3课 接入互联网——终端、服务器、路由器、移动互联 课时目标 1.知道设备接入互联网的方式，能够自行完成有线、无线设备的联网操作。 2.知道互联网的组成，能够对不同设备进行分类。 3.了解互联网的组成部分是如何协同工作的，能够描述终端与服务器会话的过程。 教学准备 信息科技实验室、安装Python3.6或以上版本 导学过程 一、知识探究 1.项目子问题或任务引入 ——了解互联网成员及其功能，为动手连接网络设备储备知识 2．探究内容与要求 （1）方法引导：按照认识事物一般规律，由简单到复杂、由低级到高级 （2）主要内容： ①终端设备如何接入互联网？——个体 ②互联网成员如何协调工作？——个体间内在联系 ③移动互联网有哪些优势？——整体 3.知识习得 （1）自主阅读：以书本P48-55为主，网络知识作补充 （2）知识梳理： ①接入互联网的方式主要分为_________与________两种。 ②按照工作性质的不同，互联网可以简单地分为_________与________两大部分。边缘部分主要由各式各样的_________与提供各种资源共享服务的_________组成；核心部分主要由为边缘部分提供互联的_________及支持网际连接的_________组成。 ③移动互联网是_____________与_________的结合，是在以_________为代表的便携式终端出现之后发展起来的新一代互联网络。 4.核心素养培育 （1）学会分析：讨论家庭网络中的有线与无线连接方式，说一说它们各有什么优缺点？ 辅助分析支架： 有线连接具有____________、____________等优点，但它的缺点有_________________________。无线连接具有____________、____________等优点，但它的缺点有_________________________。 （2）学会解释： 学校与家里都有哪些常见的终端？它们的主要请求服务是什么？请把结果记录填写在P52表2.3.1 辅助分析支架： 学校里面有____________，主要请求____________服务；家里有____________，主要请求____________服务。 （3）学会求证：普通计算机能不能扮演服务器的角色？ ——教师引领学会求证： ①求证技能：在安装3.6及以上版本的计算机中，使用命令 python -m http.server 80 可以快速搭建一个简单的Web服务器。 ②求证活动：使用Python快速搭建服务器（具体操作见课件） （4）对学科方法、工具或作品进行评价反思 ①跟你以往使用过的带有图形用户界面的工具比，在使用Python命令时什么感受？ ②经过本次证明活动，你对终端与服务器有什么新的理解吗？ 二、习题测试 1.下图中①、②两处分别应该连接什么设备？ ①处：______________ ②处：______________ 2.请将下列互联网成员与其对应的功能进行连线。 终端 提供随时随地的网络连接 服务器 提出服务请求 路由器 处理服务请求 移动网络 连接网络与网络 三、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 1.项目实施作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： ①小组讨论并完成网络设计图规划 ②完成家庭网络设备需求清单表 2.课后挑战作业（对应教材中的“挑战”部分） 书本P56，请探究你的家庭网络，并模仿图2.3.12进行绘制连接。用实线表 示有线连接，虚线表示无线连接 学科网（北京）股份有限公司 $$