13.2《宇宙的边疆》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

13.2宇宙的边疆/卡尔·萨根 教学目标       一、知识教育目标     1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。     2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。     二、能力培养目标 1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 2．扩展学生的思维层次和文化素养。   三、德育渗透目标 激发学生的求知欲和探索精神。    2 学习目标 1.了解卡尔·萨根及其学术作品，积累文学常识。 2.把握文中介绍的宇宙知识，梳理逻辑顺序。 3.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。 4.辩证地认识宇宙和人类的关系。 3 我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。 ——帕斯卡尔《思想录》 全文可以分为四部分： 第一部分（1－5）探索宇宙的奥秘 。 第二部分 （6－11）宇宙中的星系及其特点。 第三部分 （12－14）宇宙中的恒星及特点。 第四部分 （15－18）我们的星系及地球。 背景介绍 5 作者简介 卡尔·萨根，即卡尔·爱德华·萨根（Carl Edward Sagan，1934年11月9日－1996年12月20日），美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，和非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。 题目解说 本文是一部大型电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。 7 初读文本，梳理结构 第一部分（第1-6段）：介绍宇宙的广阔并说明人类探索宇宙的原因及意义。 第二部分（第7-16段）：漫游宇宙。对星系、银河系、太阳系做了解说。 第三部分（第17-18段）：回到地球。解说人类与地球及宇宙的关系。 8 小结全文 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普作品。文章主要向读者介绍有关宇宙的知识。作者以形象、优美而又严谨的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激发人们探索宇宙的兴趣。 文章开篇引用了两段名人的话，有什么作用？ 文章开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。此外，文章引用这两段话还有更深一层的含意：引用布莱斯·帕斯卡的话暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”； 引用T.H. 赫胥黎的话则显示作者非常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，这更好地突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。 １．本文的说明顺序 解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序： 宇宙→星系（星系群、子星系） →恒星 → 太阳系→ 行星 作者在按照什么顺序介绍这些对象？能不能在文中找到依据？ 7 星系 10 本星系群 11 银河系 15 慧核 17 地球 离地球80亿光年 离地球200万光年 离地球4万光年 离地球1光年 回到了浅蓝色星球 由远到近，空间顺序 星系 恒星 太阳系 地球 本文是按照“宇宙 — 星系（本星系群、子星系）—恒星 — 太阳系 — 地球”的空间顺序进行介绍的。人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 首先，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理，能够更清晰、直观地介绍。 其次，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 第三，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情，说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。 作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主要运用了哪种说明方法？ 主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等角度对恒星做了详细的说明。 这段主要运用了分类别的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒星发出不同颜色的光：蓝光—年轻、黄光—中年、红光—老年、白光或黑光—奄奄一息等，这样简单明了的分类深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。 解说词类说明文应有明确的主题和重点，文中多次运用“可能”“大概”“也许”等副词，是否有失说明文表意的准确性？ 没有。 ① 本段重点介绍银河系中许多恒星都极可能跟太阳系有着相同的运行模式和存在形式，按理说也应该有和我们相似的高级动物。 但到目前为止并没有探知到明确的结果，所以这些都是作者的合理想象。 ② 作者运用这些表推测的副词，既恰切地介绍了目前的已知结论，又能引发观众对宇宙未知领域的探索兴趣，合理又合情，准确又精当。 学习科学精神，探索宇宙未来 宇宙的边疆 （电视片《宇宙》的解说词） 清晰的顺序 优美的语言 由远到近空间顺序 善用比喻巧用拟人 存在否？ 随人类认识而不断扩大 文章结尾作者表达了对地球及整个宇宙哪些情感？ ①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。 ②“这里有……有……有……还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。 ③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。 ④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识宇宙、探索宇宙的强烈愿望。 从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？ 对宇宙的认识包含五个方面： ① 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系，只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。 ② 宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。 ③“整个宇宙中的自然法则都是一样的”。 ④ 宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间里。 ⑤ 有无穷的奥秘等待我们去探索。 对人类的认识：人类在宇宙中是渺小的，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。 本文的语言很有特色，主要表现在哪些方面？ ① 准确严密。如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有4 000 亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。 ② 生动优美。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘以及宇宙久远的历史，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。 ③ 充满感情。如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。 ④ 富有哲理。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子起到引发我们思考的重要作用。 拓展思考 ①每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：它们在开始的时候都以为，除了它们自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。 ②有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗？他们的形状、生物、化学、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何？也许有一天我们会知道的。 21 拓展思考 ③我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。 ④我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氨气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。 22 拓展思考 ⑤经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 ⑥人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。 23 D 1.下列各组词语感情色彩完全相同的一项是( ) A.炉火纯青 循序渐进 言简意赅 沽名钓誉 B.因利乘便 雕虫小技 百废待兴 栩栩如生 C.国计民生 精雕细刻 生吞活剥 浑然天成 D.去粗取精 励精图治 脱颖而出 取长补短 解析： A.感情色彩不相同。炉火纯青（褒义词）：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。循序渐进（褒义词）：意思是按一定的顺序、步骤逐新进步。言简意赅（中性词）：形容说话写文章简明短要，沽名钓誉（贬义词）：使用名种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。 B.感情色彩不相同。因利乘便（中性词）：凭借有利的形势，雕虫小技（贬义词）：比哈微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。百废待兴（中性词）：许多被搁置的事情等着要兴办。栩栩如生（褒义词）：比输画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 C感情色彩不相同。国计民生（中性词）：国家经济和人民生活。 D 2.下列短语搭配不恰当的一项是（ ） A.迅速填满 热烈欢呼 深情诉说 B.改造自然 坚定立场 夜色深沉 C.纪律严明 布置任务 掌握方法 D.剧烈战斗 精密计算 湖水清澈 解析： 本题考查学生理解词语意思和正确使用词语的能力。D.“剧烈”意思是：急剧：力量、气势大。不能形容战斗。激烈：指的是(动作、言论)剧烈。应改为：激烈战斗。故选D。 3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )     古代劳动人民善于发现事物的特征,善于区别事物的善恶,           通过口头语言和歌舞场景使之再现。           他们的诗歌创作         表现了他们对现实的认识和爱憎,            表现了他们质朴的艺术感受,            逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。 A.又   因为   既   又   也 B.又   因而   不仅   而且   也 C.并且   因为   既   又   从而 D.并且   因而   不仅   而且   从而 B 解析： 本题主要考查关联词的运用解答本题可根据句间关系选择①②通过“古代劳动人民善于发现事物的特征善于区别事物的善恶”“通过口头语言和歌舞场景使之再现”表明一种递进关系；②处前后是因果关系后面是结果应该用“因而”；③④通过前后文“表现了他们对现实的认识和爱憎”“表现了他们质朴的艺术感受”，两个“表现了……”意思更进一步选择“不仅……而且”，⑤后面的句子是在前面基础上导致的结构，应该用“从而”所以B选项是正确的项，答案B。 4.“早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了。”这个句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了 B.早些年记得下地劳作，长辈都先要求必须把鞋脱了 C.记得早些年下地劳作，长辈都要求必须先把鞋脱了 D.记得早些年下地劳作，长辈都必须要求先把鞋脱了 解析： 原句“早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了”有两处语序不当，“早些年记得下地劳作”不合逻辑，“早些年”不能作句子的主语，“早些年”应该作状语修饰“下地劳作”，故正确的表述应为“早些年记得下地劳作”，据此可排除AB；“长辈都先必须要求把鞋脱了”语序不当，按照逻辑，应是“长辈都要求必须先把鞋脱了”，据此可排除D项。故选C。 $$