3.3燃烧条件与灭火原理课件---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

3.3燃烧条件与灭火原理 认识火 利用火 奥运圣火在珠峰传递 掌控火 发展历程 2 燃烧的条件是什么? 可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是燃烧的首要条件。 水、石头等不能燃烧 纸能燃烧 燃烧的定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。 可燃物是燃烧的必要条件之一，那么，燃烧还需要哪些条件呢？ 可燃物 氧气 发光、放热 氧化反应 这些反应有哪些共同特征？ 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 镁带在空气中燃烧 与氧气反应 发光 放热 学生活动一 提出问题 进行猜想 燃烧需要什么条件？ 假设与猜想 1.物质是否可燃 3.可能与点燃或一定的温度有关 2.可能与氧气（或空气）有关 根据提供的药品，设计方案并进行实验 可燃物 与氧气接触 达到可燃物的着火点 能否燃烧 1.试管中 的白磷 2.试管中 的红磷 3.水中的 白磷 √ √ √ √ √ √ √ 能 不能 不能 探究燃烧条件 观察与思考 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 火在我们的日常生活中发挥着重要作用，我们为了充分发挥它的作用，使燃料燃烧更加充分，应采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 思考： 现代生活生产中人类对火的应用 炼钢 火箭发射 导弹发射 10 学生活动二：讨论或体验 实验用品： 蜡烛、火柴、剪刀、坩埚钳、烧杯、湿抹布、水、碳酸钠、盐酸。 提示：碳酸钠和盐酸反应 生成大量二氧化碳。 看谁灭蜡烛的“鬼”点子多 燃烧的条件 灭火的原理 1.清除可燃物或隔离可燃物(灭火隔离带) 2.隔绝氧气(灭火器) 3.使温度降低到该物质的着火点以下。(人工降雨灭火) 1. 可燃物 2.氧气 (需要同时具备三个条件) 3.温度达到着火点 二、灭火的原理和方法： (只要破坏一个条件即可) 讨论：P129 根据燃烧的条件推论灭火的原理。 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件 常见灭火器 它们分别适合扑灭怎样的火灾？ 阅读课本P131学习灭火器的使用方法。 水基型灭火器 着火部位 请告知： 详细地址 火源种类 燃烧状况 失火了 灭火事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯（范例） 用灯帽盖灭 隔绝氧气（或空气） 熄灭液化气灶 酒精灯翻倒引起桌面着火 由于吸烟，不慎引燃被褥 关闭阀门 清除可燃物 用湿抹布覆盖 隔绝氧气（或空气） 降温至着火点以下 用 水扑灭 降温至着火点以下 所以，在我们国家不提倡未成年人参与救火！ 由于现实中的火灾非常复杂！ 如果你在火灾现场，你会怎么做？ 火警报警电话：119 谈谈收获与感悟 1.学校什么地方放了哪种灭火器？ 2.调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？ 3.根据自己家庭周边的环境设计预防火灾的预案？ B 课堂检测 1.下列关于燃烧和灭火的说法错误的是（　　） A．扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物 B．用嘴吹灭蜡烛——隔绝氧气 C．木柴架空燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积 D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺——燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 课堂检测 2.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题： （1）燃烧的是　 　（填“a”、 “b“或“c”）处，该处燃着的磷 会很快熄灭，原因可能是　 　（填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．试管内产生了二氧化碳气体 D．着火点升高 （2）管口的小气球可以防止　 　（填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。 （3）热水的作用是　 　和　 　。 a B 五氧化二磷 加热 隔绝氧气 $$