第2单元 单元写作指导-【重难点手册】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

第二单元收0 :2.每至汀风春/溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞咏半酣 飘然恍然 :【解析】解答这道题的关健是在通读句子的基础上，找到对称结构。画波浪线部分中的“汀”和 :“溪”相对，“春”和“秋”相对，“汀风春”与“溪月秋”结构相似，所以“春”“秋”之后均应断开。 :“旦”和“夕”相对，“花繁鸟啼之旦”与“莲开水香之夕”句式结构相同，所以“花”“莲”之前和 “旦”“夕”之后均应断开。“宾友”“歌吹”“舟棹”“觞咏”是诗文常用词，连用较多，中间不断开。 这样，断句就迎刃而解了。 :【参考译文】五个亭子间隔分布，各种景象依次呈现，无论是面对、背向、仰观、俯视，美丽的景 象都不会隐匿它们的形迹。每当春风吹到小洲，秋月照耀着溪水，繁花盛开鸟儿啼鸣的清晨， :莲花开放水面散发幽香的傍晚，宾客好友聚集在一起，吹弹歌唱，船桨慢慢滑动，边饮酒边诵 诗，近乎醉酒，飘飘然桃若隔世。游玩的人互相对视，都说：这里不知道是仙境呢，还是尘世 呢？又不知是不是蓬、瀛、昆、阀，还能怎么样呢？ 单元写作指导 审题与立意 专题解读 审题与立意是作文的重点。通俗地说，写作之前，要先了解“要我写什么”，然后确定“我要写 什么”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。 审题，就是要抓住关键，弄清题旨：立意，基本的要求是要“立”在题日或给定材料的范围之内， 否则就是离题、偏题。 技法指津 作文材料主要涉及六个方面，如热点事件、名言警句、寓言故事、哲理故事、漫画材料、思辨话 题，我们在审题立意时可以按照不同的特点寻找不同的角度。 一、热点事件类作文 热点事件是指新近发生的并在社会中引起广泛关注、讨论、激起民众情绪、引发强烈反响的事件。 通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如近年来高考作文试题涉及天宫一号首次太空授课、精准 扶贫、“一带一路”、共享单车、移动支付、高铁、恢复高考40周年等。 高考作文命题者选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个方面，化大为 小，要求考生谈谈自己的联想或看法。这样的命题意在引导考生针对当下社会热点事件进行发散 思考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥茧、确立观点，进而判断、类比、引申的 119 重难点手册高中语文选择性必修上册？) 能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题选材的首选。如2022年浙江卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行 动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻 苦训练，满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员：90后青年工人杨杰，从一名普通 的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号：之江实验室智能超算研究中心团队， 35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领城“无人区”，斩获超算应用领城的国际最高奖 项一戈登·贝尔奖… 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 审题：比起探讨抽象概念之浪漫的往日题目，2022年的浙江卷更为现实和切实。真正的浪漫 是“脚踏实地，万紫千红”。鲲鹏之才在各行各业展翼，直击长空。这是新中国成立七十余年结出 的硕果，也是疫情漫漫长夜后晶莹向阳的晨露。飞行员、工匠、科技研究团队，他们是大国的底气， 也是大国的浪漫。这也提醒着我们，国家仍处在追赶者的地位，年轻人仍处在拼搏奋斗的前线，尚 不能醉倒在无休止的西湖歌舞中。与2018年“浙江精神”较为相似，这两道作文题都是围绕着浙 江特色展开命题，2022年的作文题聚焦的是“人才”话题。从“渐江精神”到个人在社会中的定位， 从得与失的价值考量到2022年浙江卷作文中的就业观，无不是用较为宏大的词语、观点让学生结 合自身来谈感受，借着高考这个考场让数十万考生真正思考一些有深度的问题。 参考立意： ①青年开拓创新，未来发展可期。②青年与创新并行，创新强省、强国。③艰苦修炼，做新时 代人才。④各行各业有状元，开拓创新做人才。 方法总结： 1.透过现象看本质。 事物的发生、发展都是有其内在原因的，当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的 必然产物。因此，面对热点事件，首先应当透过现象深入本质，探究其形成的内在原因。 2.综合分析重逻辑。 要从材料整体上综合立意，通过联想，使它们成为一个有机整体。 3.明确主体作分析 不同的事件会涉及不同的主体。特别是对于多则热点事件类材料，更应从不同的涉事主体出 发，引发不同的议论角度。立意时可以以其中一个角度为主，其他角度为辅，也可以从多个角度进 行闸释。 120 第二单元收0 二、名言警句类作文 名言警句是指一些名人经过实践所得出的结论或建议。民间流传的谚语、格言等都可以叫名 言警句。这些名言警句富含深邃的哲理，其含意往往含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。对 于这类材料，命题者往往会选择与写作者道德修养、学习生活某一方面紧密相关的名言警句，要求 选择其中的数句确定立意，谈谈自已的理解。如2019年天津卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？ 不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 —方志敏 国家是大家的。爱国是每个人的本分。 陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得 这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于800字：④不 得抄袭，不得套作。 审题：第一则材料使用转折关系的复句以及问答的形式表现了对祖国光明前途的坚定信念： 第二则材料强调了个人应当担负起推动国家发展进步的责任：第三则材料是黄大年在入党志愿书 中的誓言，表达了作为渺小的个体激情澎湃献身人类历史发展的崇高理想和最高追求。三则材料 都指向了爱国情怀，方志敏、陶行知、黄大年的话从信念，使命、实践等方面突出了个人对祖国的热 爱，强调了个体融入国家发展、献身人类历史发展的宏阔情怀。三则材料看似独立，实则紧密相 连，有了坚定的信念和神圣的责任感，才能更好地践行热爱祖国、献身人类历史发展的诺言。 参考立意： ①坚定信念，满怀激情，忘我奋斗，以身许国，奉献人类。②愿以微已之力，铸祖国之荣光。③爱 国是一种崇高的情感和神圣的职责。④生命的价值在于为祖国、为人类之福祉而奋斗不息与勇于 进取。⑤融入时代发展，彰显个体价值。 方法总结： 1.侧重法。 对于单一名言类材料，在审题时只需要明白这则名言蕴含的哲理，从中找出关键词，厘清关 系，准确立意。转折型材料的侧重点一般在后句。具体方法分四步：第一步，明确话题；第二步，抓 关键词；第三步，厘清关系；第四步，准确立意。 121 围滩食手细高中语文选择性必修上册®) 2.求同法。 若是多则内涵相近的名言类材料，虽然它们在形式、内容上不尽相同，但在内涵上极有可能存 在共同性或相通性。在审题时要找出材料之间的共同点，寻找它们的“交集”并以此立意，确保精 准、全面。 3.互补法。 如果是内涵对立的多则名言类材料，彼此之间没有“交集”，从某则材料入手确定立意未尝不 可，但如此作文只能算作基本符合题意。要精准切题，还须采用互补法，就是寻求名言之间的互补 关系并以此确定立意。 4.关联法。 如果作文题目要求从所给名言中选择两三条确定立意，务必要选择有逻辑关联的几则材料合理组 合，明确它们之间的并列、递进、总分等关系，切忌不加思考，胡乱选择，导致作文立意混乱 三、寓言故事类作文 寓言是一种用比喻性的故事或运用拟人手法假托自然之物来寄托意味深长的道理，给人以启 示或教训的文学体裁，一般具有讽刺或训诫的性质。寓言主要有四个特点： ①言简意丰，短小精悍，结构简单却极富表现力： ②隐喻性强，借用虚构的故事情境表达主题，多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大； ③多义性，因人们看待事物的角度不一，对于同一个事物往往见仁见智： ④哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄寓深刻道理。 因此，寓言故事具有高考作文材料所需要的众多特质，在作文试题中频频出现。如下面这道 作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要 实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上， 看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十 分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 少于800字。 审题：这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？根据材料 分析，可以明确：蜗牛想干惊天动地的事，可因为两个目标都太遥远，宏伟的计划最终流产。放弃 了大目标后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，一撕不振，死于草丛。 蜗牛产生这种悲剧命运的原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远：二是不肯脚踏实地，从 平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓意，是材料的主旨。 从蜗牛的悲剧中人们应该吸取哪些教训，有哪些启迪？由此确定文章立意。 122 第二单元么Q 参考立意： ①确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃。②正视现实，笑对人生。③干大事要从小事做起， 人贵有实干精神。④心动不如行动。 方法总结： 1.抓住关键句，把握寓意。 关键句是材料的文眼，常常蕴含着材料的主旨，它是把握材料核心内涵的突破口，抓住这些词句往 往能事半功倍。有些寓言类材料中往往有一些议论打情性的句子，这些句子就是理解寓意的金钥匙。 2.由果推因，洞察本质。 寓言类材料常常都是讲述一个故事，给出故事发展的结果，这只是表象。在审题立意时，要根 据故事的结果，层层推进，探求原因，分析材料的因果联系，探明本质，挖掘根源。 3.围绕寓意，类比联想。 可把材料内容与当前实际生活联系起来进行类比。借助联想，由点到面地发散思维，找出它 们的相似点，在此基础上确定立意。 四、哲理故事类作文 在叙事类作文材料中，有一种材料，或叙述一个耐人寻味的故事，或描绘一个富有深意的场景， 或列举一种令人深思的现象，使读者在阅读中受到启发和感染，明白某种事理，这就是哲理故事。 哲理故事类材料的特点：一是材料寓意深刻，看似平淡的叙述，却隐含深邃的寓意，且往往暗 含为人处世之道：二是材料是联想的触媒，相当于喻体，具有广阔的想象空间。这种材料意在丰富 联想、大胆联想、合理联想，考查思维的深度和广度。此类作文题常常要求结合故事阐发自己的感 悟和联想。如2022年上海卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的 思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：自拟题目：不少于800字。 审题：小时候我们童心未泯，不失赤子情怀，有着天真烂漫的个性，对未知世界充满好奇，多思 善想爱问，具有摸索精神与创造欲望，我们喜欢问“为什么”，我们最注重的是原因和过程，而不是 结论与终点。长大后直面强大的现实，或深陷功利的世界，心性消磨，纯真隐退，梦想黯淡，于是慢 慢养成既定思维，习惯程式化生活，默认既定事实，甘于接受秩序，开始淡化难以评估的原因和过 程，更看重直观易感、可以量化的利弊、得失与成败。因此，成人成了生活的奴隶，而孩子一直是生 活的主角。 这就是2022年上海卷作文题的思辨性所在。一天到晚问“为什么”的孩子，他们有很多机会 推倒重来、关机重启、销毁再造，他们的世界易塑、易变也易污，因而也是不谙世事、未经风雨、耽于 幻想、沉浸自我的象征。而成年人的世界，构建起了相对完善、齐备的知识体系和规则坐标，领悟 123 更滩点争册高中语文选择性必修上册®) 了“不为尧存，不为桀亡”的天道，懂得适应时代风波与世界潮流。成年人的世界，更多是安家、立 业、升迁、加薪，更多的是踏石有印、抓铁留痕，需要实干而非臆想，需要直面困难而非望而却步，需 要勇于承担而非推卸责任，需要断臂求生而非扼腕叹息。 参考立意： ①有思之问，问而有果。②勇于探究，关注过程，重视结论。③保持好奇心，伟大的真理始于 探究。④结论基于探究而产生，探究方可获得结论。 方法总结： 1.准确分析表层意和深层意。 哲理故事类材料的呈现方式大多是由表入里，“表”是文字载体，“里”才是核心所在，是审题立 意的关键 2.寻找故事的观点。 同其他类型的材料一样，在哲理故事类材料中，或明确揭示，或隐含命题者的情感倾向，即观 点态度。明确了命题者的态度，就找准了立意的最佳切人点。 3.着眼整体或抓住重点。 要注重对材料进行整体审视，厘清各层次间的关系，根据不同的逻辑关系确定立意。 五、漫画材料类作文 漫画是一种绘画艺术，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。它一般运用夸张、变形、 比拟、象征、暗示、影射等方法，构成幽默、诙谐或讽刺的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。因为漫画材料 具有引人开怀、发人深省、启人心智的三大特质，多取材于社会现实或热点问题，具有强烈的时代感和现 实性，因此常常被用于高考作文命题，成为一种新颍别致的高考作文题型。其中讽刺漫画、教育漫画、哲 理漫画被选作高考作文命题材料的概率较大。如下面这道作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 等一朵花开，需要很多耐心和微笑 根据上面的漫画，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），可以写某个时刻的心情或一段自己的经 历，也可以写对某一种社会现象的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800字。 审题：花是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如梦想的实现、感情 的和洽、问题的解决、困难的克服、矛盾的化解等，漫画给出了“等一朵花开”的两个必备条件：耐心 和微笑。 124 第二单元收组 耐心就是我们对待事情的耐性。事情不会一蹴而就，需要一个过程。这一过程既是时间的， 也是行为的，需要一如既往地坚持和努力。微笑代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐 观的。 参考立意： ①以耐心微笑，等人生花开。②教育需要耐心和微笑。③春风秋雨中成长，微笑耐心中绽放。 方法总结： 1.切准漫画的寓意。 命题者提供漫画的日的，就是要求在漫画所表达的主旨范围内来确立自己文章的立意。所以 漫画材料类作文的立意，第一要务是切准漫画的寓意，明确作者的感情倾向。图文并重是归纳题 旨的重要方法。 2.选取自己最熟悉的角度。 漫画所表达的主旨常常只是一个论题，只圈定了一个议论的范围。在这个范围内，会有很多 角度可供选择，应选择自己最熟悉的角度进行立意构思。 3.展开联想，由“画”内到“画”外。 漫画材料往往以小见大，富有深意。在审题立意时一定要善于由此及彼、由表及里地展开联 想，充分展现思维的深度和立意的高度，而不应蜻蜓点水，就事论事。 六、思辨话题类作文 思辨类作文材料中所列举的对象、话题、认知或者做法往往是相对的，材料中一般蕴含两个或 多个观，点，这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上是对立统一关系，因此具有较强的思 辨性。 思辨类材料可分为两大类：①二元矛盾型，即对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提 供两个对立的观点。②多元矛盾型，即对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点， 这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如下面这道作文题： 阅读下面的材料，根据要求作文。 有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得啪的一声，瓦缸摔成碎片。 但卖缸人头也不回地往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，你却看都不看一眼？”卖缸人说： “再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字，你有什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。 审题：这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深。它切合 高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人 与事：它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考 生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考：既能引导考生将目光投向社会热点， 又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学 125 围滩食手细高中语文选择性必修上册) 会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑， 从而更好地把握自己。 参考立意： ①正面立意一从肯定卖缸人的角度： 卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们： 当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的 改变。 放弃对缸的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举。放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会 有更多补偿的时候。 ②反面立意—从否定卖缸人的角度： 卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去 了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上反复跌倒吗？这就启示 我们：一旦出现了失误或者错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好 更稳。 “停下来看”有时比“不回头地走”需要更大的勇气与承受力，反思是一种人生的大智慧。 ③辩证立意一把正反两方面的立意结合起来思考： 既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。 方法总结： 1.抓住关键词，探究思辨性。 抓住关键词，探讨事物之间或矛盾的双方存在什么关系，思考现象背后的本质，形成自己的观点。 2.态度坚定，观点鲜明。 对于思辨类的材料作文，一旦确定了观点，就要态度坚定、旗帜鲜明地为自己的观点据理力 争。同时要谨防在作文时为了体现思辨性，所阐述的观点含糊不清，让人不明其理。 3.联系材料，选己所长。 思辨类材料作文的立意可以是多方面的，应选择那些自己擅长的立意角度作为中心论点，谨 防一味贪图深刻或者独特而选择自己不熟悉的角度来写，否则就可能弄巧成拙。 心写作狂务 阅读下面的材料，根据要求写作。 2022年10月12日，在国际空间站上执行任务的意大利女航天员萨曼莎引用王羲之《兰亭集 序》中的名句“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”来表达自 己飞扬的心绪，此举引发热议。 从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴兰亭到国际空间站，时间和空间有异，但共鸣无处不在，这正 体现了文化穿越时空的价值。 126 第二单元吆g 这份跨越时空的共鸣给你带来怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不 少于800字。 ☒提示《兰亭集序》这篇集中国书法、哲学思想、审美观念于一体的经典文本，有了其经典当 代化、世界化的证明。这道作文题目材料的张力就在这里，考生需要思考：是什么吸引意大利女航 天员萨曼莎引用《兰亭集序》中的这段千古名言？这一引用如此契合此情此景，可谓发乎真情，入 情人理。 究其原因，是《兰亭集序》本身所具有的力量。这种文化理解的力量，可以超越时空、国界，这 种文化力的吸引，不是硬输出，而是其本身的磁力使然。从这个角度看，这则材料的确可以为考生 提供一个新角度，一个新视野，获得一种新认知，让语文学习走向深度理解。 本题题目比较接近于启示类作文，这里的共鸣，是文化经典在当代世界、宇宙太空的传承结 果，这样的结果让人具体地感受到中国文化的活力。 那么，从这份文化活力的事实中，我们能获得什么样的启发呢？从文化自信的角度看，中国文 化有着如此旺盛的生命力，理解与传承中国文化，我们当代青年自然责无旁贷。材料中的萨曼莎 可以作为文化影响力的代表，也可以成为引发当代青年学生更好地进行文化理解与传承的佐证。 参考立意：①文化共鸣无处不在。②跨越时空的共鸣。③文化的交流与传承。④交流与 融合。 范文 文化越时空，共鸣通古今 从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴之兰亭到国际空间站，共鸣无处不在。文化跨越千古，共鸣 沟通古今，无论何时何地，不变的总是那一份情思。 传统文化历经历史滚滚大浪滔滔不绝地冲洗，洗尽铅华，给现当今的我们呈现出熠熠生辉 的夺目光彩。它是中华文明的珍贵宝藏，也是世界文明的绚烂珍珠。文化承载着悠悠千年的历 史风尘，积淀了弥足珍贵、源远流长的历史底蕴，携带着千万古人精妙绝伦、妙不可言的隽永哲 思，有着不可或缺的作用，是人类的精神家园。 现代人品味、诵读世界留存的珍贵遗产时，跨越时空的共鸣悄然诞生。其实不止现代、古 代、国外，当我们静坐下来感受先贤们的箴言时，当发现与隔绝山海、跨越时空的人们的思雏同 频共振时，我们会感受到一种油然而生的愉悦感。文化沟通古今，给予我们在文化思维海洋中 自由自在、无拘无束畅游的机会，让我们感受文化共鸣带来的精神上的抚慰。 跨越时空、沟通古今的共鸣告诉我们文化历久弥新的价值。在现当今，意大利女航天员萨 曼莎引用王羲之《兰亭集序》中“游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”的名句，以表达其在国际 空间站时的飞扬心绪。在中国古代，杜甫仰幕拜读李白的才华文墨，虽同时期，但空间有异，杜 甫写下“白也诗无敌，飘然思不群”的名句：李清照品读项羽乌江自刎的悲凉，留下“至今思项羽， 127 更雕台手册高中语文选择性必修上册) 不肯过江东”的诗句，以表达对项羽“西楚霸王”悲壮落幕的慨叹。在中国现代，无数文博综艺节 目层出不穷，有《国家宝藏》以现代人物搭配古代文物的方式，向我们讲述文物的前世今生，其间 回响的是现代与古代文化的碰撞、情感的交流。纵使沧海桑田，日新月异，世事轮转，悠悠历史 长河滚滚向前，思绪上的共鸣回荡其间，让人心神荡漾。 文跨千古，情系古今。“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”。在同频共振的共鸣声中，时空 变幻，唯有协调、统一的思绪，在时间洪流里悠悠作响。文化多样化发展的当下，各美其美，美美 与共，但共鸣悠悠。 【总评】文章标题亮眼，写作任务意识强。“文化越时空，共鸣通古今”点明了“文化”及“共 鸣”两个审题的关键词，而“时空”也为后文张目，体现了考生审题准确到位，而且有一定的文采， 这样，起评分就高了。 文章紧紧扣住材料。材料既是引论，又是论据，使用到位。主体部分围绕“文化”及“共鸣” 两个关键词展开论述，层次清晰，逻辑严密。重心落在跨越时空、沟通古今的共鸣带给我们文化 历久弥新的价值上，论证充分，感染力强。 文章材料丰富，内容充实。文章第四段列举了杜甫仰慕李白写下的名句，李清照品读项羽 生平时所作的悲凉诗句，以及《国家宝藏》等现代文博综艺节目等事例，材料丰富，分析论证透 彻，从中可以看出考生的胸襟与视野。 文章语言流畅，文采斐然。名言警句信手拈来，无斧凿之痕。排比、对偶等手法使用娴熟， 文气连贯，成语使用准确到位。 不足之处在于主体说理部分略显单薄，时间的跨越共鸣论证比较充分，而空间的共鸣、中国 文化对外国文化的影响论证略有不足，结尾略显仓促。 总之，整篇文章紧扣材料，写作任务完成到位，逻辑严密，材料丰富，语言精美，书写工整，能 体现出考生的独立思考精神及胸襟视野，是一篇难得的考场佳作。 128