25 忆读书 同步分层作业-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

25 忆读书 基础巩固 情境一：学习完《25忆读书》后，我能根据思维导图忆读书，也会正确规范书写生字，不信咱们一起试试吧！ 一、填空题 1．根据课文内容完成下面的思维导图。 2．把词语补充完整，再按要求选词填空。 栩栩如( )      兴亡盛( )   ( )然无味 一知半( )     ( )门不出    ( )有味 无病而( )      分久必( )，( )久必分 （1） 一词指人或事物变化无常，分合无定。 （2）与画“ ”的词语结构相近的词语有： 。 （3）这本书的封面很吸引人，可读起来却 。 3．猜一猜下列语句说的是哪本名著，写下来。 （1）满纸荒唐言，一把辛酸泪。 （2）官逼民反，聚义水泊梁山。 （3）话说天下大势，分久必合，合久必分。 4．品读句子，完成练习。 1．倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ①从加点词中我可以体会到 。 ②用加点词仿写句子：我们读书不是 ，而是 。 2．读书好，多读书，读好书。 “读书好”指 ；“多读书”指 ；“读好书”指 。这句话既是作者对自己 ，又是她对儿童的 。 3．①我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ②从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 ③我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 （1）这三句话都在论述( )。A．读书的方法B．读书的好处C．读书的选择 （2）结合自己读书的经历，说说你对句①的体会： 。 5．把句子中画“ ”的部分换成一个四字词语。 （1）作文构思一定要独创一格，与众不同。( ) （2）桥栏上还雕有四只非常逼真，如同活的一样的石狮。( ) （3）学习中的大忌是不加分析地笼统接受；读书中的小忌是走马观花。( ) （4）对知识知道得不全面，理解得不透彻的人，多不谦虚；见多识广、有本领的人，一定谦虚。( ) 二、选择题 6．作者认为什么样的书是好书呢？下列说法错误的一项是（    ） A．能引发人阅读期待，激发阅读兴趣。 B．语言华丽，长篇大论的书才是好书。 C．所描写的人物形象生动、个性鲜明；故事耐人寻味。 D．故事情节精彩而不烦琐；感情真挚、质朴浅显。 7．下列词语书写正确的一项是（ ） A． B． C． D． 8．下列句子中加点字注音有误的一项是（    ） A．这项工作我勉强（miǎn qiáng）还能坚持下来。 B．我养成了自主学习的好习惯，不需要家人在我学习时监（jiān）督我。 C．战士们向班长发誓（shì），为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜。 D．他等父母熟睡后，轻手轻脚地溜（liū）了出来。 9．下列句子中，加点词语运用有误的一项是（   ） A．姐姐画的鱼栩栩如生，活灵活现。 B．他希望大家都有一知半解并打破砂锅问到底的求学精神。 C．他总能把索然无味的故事讲得生动有趣。 D．统而言之，这次失误是我们考虑不周导致的。 10．下面名著、作者及书中的人物对应有误的一项是（       ） A．《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉 B．《西游记》——吴承恩——孙悟空 C．《三国演义》——罗贯中——关羽 D．《水浒传》——施耐庵——诸葛亮 11．课文《忆读书》是按（    ）记叙的。 A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序 C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序 12．下列加点字读音相同的一项是（ ） A．水浒传   龙的传人    人物传记 B．煞风景   天罡地煞    煞费苦心 C．测试卷   读万卷书    手不释卷 三、连线题 13．连线题 满纸荒唐言，一把辛酸泪           《水浒传》             黛玉葬花 分久必合，合久必分               《西游记》             大意失荆州 官迫民反群星陨落                 《红楼梦》             如来镇悟空 历经磨难修成正果                 《三国演义》       大闹野猪林 四、判断题 14．下课后，同学们围绕作者冰心展开激烈的讨论，你认为他们说的对吗？正确的请打“√”，错误的打“×”。 ( ) ( ) ( ) 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！ 五、课内阅读 忆读书（节选） ①那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得（    ），什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 ②此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 ③我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“（    ）”的结局。 …… ④总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 15．选文中作者主要回忆了“我”小时候读《 》的故事。 16．选择合适的词语将序号填写在文中的括号里。 A．一丝不苟        B．津津有味        C．合久必分        D．分久必合 17．“自己一知半解地读了起来”与“居然越看越明白”的说法是否矛盾？为什么？ 18．你从作者“读到关羽死了，哭了一场”“到诸葛亮死了，又哭了一场”的两次“哭”感悟到什么？ 19．读一读文中画横线的句子，作者从读书中收获了快乐，明白了道理。联系实际，说说你在读书中有什么收获。 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。 六、课外阅读 妙妙收集到了一篇关于读书经历的文章，分享给大家，请你阅读后完成下面问题。（课文同主旨：童年读书经历） 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨戬等等，一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄，点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇（zhē）到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗①，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，鸣鸣地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 （文章有删改） 【注释】①柳斗：柳条去皮编成的盛器，底部半球形。 20．请你快速默读文章，借助思维导图梳理概括作者的读书经历。（语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点） 阅读书目 读《封神演义》 读《（2） 》 读《（3） 》 读书经历 （1） 钻在草垛后被蚊虫咬出了一片片疙瘩耽误了喂羊 （4） 21．阅读文章第④段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。 22．回顾自己的读书经历，结合文章内容，谈谈你的感悟。 试卷第1页，共3页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【详解】本题考查课文内容的理解与填空。 《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的文章，作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。 课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈；接着叙述幼年经历，谈读书好，多读书，说明读书的快乐；然后以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书；最后概括全文的主旨：读书好，多读书，读好书。 2． 生 衰 索 解 闭 津津 呻 合 合 分久必合，合久必分 声东击西 索然无味 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 兴亡盛衰：兴盛和衰微，指人事的发展兴亡。 索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。 一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。 闭门不出：关起门来不外出，指杜绝与外界交往。 津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子；也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。 无病而呻：没病瞎呻吟；比喻没有值得忧伤的事情而感慨，也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 分久必合，合久必分：指人或事物变化无常，分合无定。 （1）从以上词意可知，“分久必合，合久必分”一词指人或事物变化无常，分合无定。 （2）“兴亡盛衰”是带反义词的词语，带反义词的四字词语有：七上八下、声东击西、大材小用、南腔北调、异口同声、贪生怕死、黑白分明…… （3）这本书的封面很吸引人，可读起来却不吸引人。根据词意和句意，填空处应填“索然无味”。 3． 《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》 【详解】本题考查名著掌握情况。 （1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”是清代小说家曹雪芹创作的一首千古绝句。此诗见于《红楼梦》开篇第一回，是《红楼梦》的缘起诗，它道出了作者的思想与苦衷，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。 （2）“官逼民反，聚义水泊梁山。”出自元末明初的小说家施耐庵所写的《水浒传》，故事以北宋末年宋江起义为背景，谱写了一曲一百零八位绿林好汉因官逼民反，聚义水泊梁山，最终受招安，起义以失败告终。 （3）“话说天下大势，分久必合，合久必分。”意思是指国家或地区政权，统一长久了要分开，分开长久了要统一。出自《三国演义》第一回。 4． 作者对《三国演义》的喜爱之情 看一遍就算了 要反复读，直到弄明白为止 开卷有益 博览群书 读对自己有益的书 读书方法的总结 殷切期望 B 读书的时候，有趣的故事使我大笑，生动细致的描写带给我身临其境之感，一些切中心坎的观点则让我会心一笑，阅读带给我无尽的快乐 【详解】本题考查句子含义的理解。 1．①加点词“倒不是”“而是”，强调的是“我”七岁时开始读《三国演义》，突出表现了我对《三国演义》的喜爱。 ②“不是……而是……”是并列关系的关联词，结合生活实际，写写读书的意义即可，如：我们读书不是为了到处炫耀，而是为了改变自己、提升自己。 2．读书好：倡导大家读书，读书有益。 多读书：在读书的数量上给予建议，多读多收益。 读好书：在读书的选择上给予指导，选好书，收益无穷。 这句话从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。 3．（1）第①句写读书是最大的快乐；第②句写在读书中得到了道理；第③句写读书知道了许多事情。这三句话都是在论述读书的好处，故选B。 （2）结合自己的生活实际，谈谈读书带给你哪些快乐。如：看到书中的文字时，我就会有一种追随者的感觉，仿佛我正在一个新鲜有趣的世界中，打开了我与书本之间的连接，让我畅游宇宙，这就是读书的快乐。 5． 别出心裁 栩栩如生 囫囵吞枣 一知半解 【详解】本题考查词语的理解。 （1）别出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 （2）栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 （3）囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。 （4）一知半解：知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅。 6．B 【详解】本题考查口语交际。 一本好书应当能引发人阅读期待，激发阅读兴趣，所描写的人物形象生动、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩而不烦琐；感情真挚、质朴浅显。文章不需要语言华丽、长篇大论。 故选B。 7．C 【详解】本题考查字形易错字。 A．有误。天津，银河；指天津桥；星名。位于北方七宿中的女宿之北，凡九星。在银河分支处，故称天津。 B．有误。兴哀——兴衰，意思是为兴旺和衰败。 C．正确。 D．有误。烦锁——烦琐，形容文章杂乱、说话啰嗦。 故选C。 8．A 【详解】本题考查字音的辨析。 A．勉强（miǎn qiáng）——miǎn qiǎng。 故选A。 9．B 【详解】本题主要考查对词语的理解。 A．正确。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 B．不正确。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。本句指的是他希望大家打破砂锅问到底的求学精神，此处用“一知半解”不符合语境。 C．正确。索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 D．正确。统而言之：意思是总的说起来。 故选B。 10．D 【详解】本题考查名著作家作品。 D．诸葛亮是《三国演义》中的人物。《水浒传》里的人物有108位，如宋江，吴用，武松等。故不正确。 11．B 【详解】本题考查课文理解。 课文《忆读书》的作者是冰心，作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。 从文中的“我自从会认字后不到几年”“到我11岁时”“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的”“到了中年以后”“自1986年到日本访问回来后”可以知道课文《忆读书》是按时间的先后顺序记叙的。故选B。 12．C 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A.选项中“传”读音依次是“zhuàn、chuán、zhuàn”。 B..选项中“煞”读音依次是“shā、shà、shà”。 C..选项中“卷”读音都是“juàn”。 13． 14． √ √ × 【详解】本题考查学生对文学常识的把握。 文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所学过的课文相关情节或知识积累，根据问题作答即可。要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 冰心：原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。1923年留学前后，曾把旅途和异国的见闻写成散文《寄小读者》寄回国内发表，这是中国早期的儿童文学作品。冰心代表作有《繁星·春水》《小橘灯》《超人》等。 由此可知第一和第二个同学说法正确；第三个同学说法错误，《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔写的。 15．三国演义 16．B D 17．不矛盾。随着作者书读得越来越多，理解能力也在增强，所以会越看越明白。 18．感悟到作者读书非常投入，把自己的感情与书中人物的命运联系在一起，为书中人物的死而悲伤。 19．从读书中我明白了做人的道理，知道要团结友爱，孝敬父母，遵守社会公德。 【解析】15．本题考查信息提取的能力。 结合第①段中“那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》”第②段中“此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白”第③段中“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了”可知，选文中作者主要回忆了“我”小时候读《三国演义》的故事。 16．本题考查词语的搭配。 A．一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 B．津津有味：形容趣味特别浓厚。 C．合久必分：世事变化无常，分合无定。 D．分久必合：分裂长久了必定要统一。 形容“我”对舅父杨子敬先生讲的《三国演义》兴趣特别浓厚。应搭配“津津有味”；形容“我”读到《三国演义》最后由司马炎一统天下的结局，应搭配“分久必合”。 故选BD。 17．本题考查句子的赏析。 结合第②段中“此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白”可知，“越看越懂”的意思指的是读者在阅读中，随着理解能力的提高和阅读量的增加，对文章中的内容和意思也越来越清楚，理解力也越来越强。故“自己一知半解地读了起来”与“居然越看越明白”的说法不矛盾。 18．本题考查句子的理解。 结合第③段中“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场”可知，作者跟着情节的变化而哭，从中可以反映出冰心是一个爱憎分明、情感丰富的人；同时也从侧面反映了《三国演义》的故事情节跌宕起伏，引人入胜。 19．本题考查思维的拓展。 联系全文，主要记叙了作者自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到“读书好，多读书，读好书”。本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，表达自己的想法，只要言之有理即可。 示例：读书能让我知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。 20． 青春之歌 破晓记 给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。 去猪圈里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸，还挨了哥哥打。 21．从动作描写角度赏析：“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”等一系列动作传神地刻画出“我”难以抵挡书的诱惑，又害怕被哥哥驱赶的那种渴望而又窘迫的样子。体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。 22．从文中我体会到了作者对书的热爱。读书有时不只是知识上的获得，更多的是情感上的启迪，所以从今往后我要养成多读书、读好书的习惯。 【解析】20．本题主要考查对内容的理解。 从第②自然段“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨戬等等，一辈子也忘不掉啊。”可知，作者读读《封神演义》时，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。 从第③自然段“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”可知，作者读《青春之歌》时，钻在草垛后被蚊虫咬出了一片片疙瘩耽误了喂羊； 从第⑤自然段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。”可知，作者读《破晓记》时，去猪圈里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸。 21．本题主要考查赏析能力。 从修辞手法角度：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，“像一只喝水的鹅”这两个比喻形象地写出了我被书吸引的程度非常强烈，生动形象地写出了一个求知若渴的少年形象。形象生动地写出了书对“我”的吸引力，也描绘出“我”不由自主地看哥哥的书的窘态，体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。 22．本题为开放式题。 结合文章的内容，再结合自己的读书经历，谈谈自己的感悟即可，如：文中的“我”迷恋读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像作者那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才成功奠定基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$