25 忆读书 课件-2025-2026学年五年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕“学读书之法”核心，以统编版五年级上册第八单元《忆读书》为载体，通过“跟着名家学读书”子任务导入，用时间轴梳理冰心读书经历、圈画关键词提炼好处与标准等支架，构建从经历到方法的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过时间轴传承冰心等名家读书智慧，话题讨论“一知半解读书法”培养批判性思维，语言运用上引导圈画提炼要点。活动式教学结合“读书好，多读书，读好书”小结，助力学生提升阅读素养，为教师提供结构化教学方案。

学读书之法 做有智之人 统编版小学语文教材五年级上册第八单元 五原县第一小学教育集团 王茹 子任务一：跟着孔子学读书 子任务二：跟着朱熹学读书 子任务三：跟着冰心学读书 子任务四：跟着叶文玲学读书 跟着“名家”学读书，争做好书推荐官 忆 读 书 跟着冰心学读书 统编版小学语文教材五年级上册第八单元第25课 活动二 梳理经历 把握内容要点 1.根据要求梳理信息，把握内容的要点。 活动一： 梳理读书经历 把握内容要点 自读要求： 用较快的速度默读课文，边读边用“ ”画出时间的词，用“ ”画出读了什么书，用“～～”画出读书感受。并尝试在时间轴上完成。 ～ 读书好，多读书，读好书。 读书好，多读书，读好书。 好处 活动二： 品味读书好处，梳理好书标准 学习要求： 快速浏览课文，找一找读书有哪些好处，并用序号标一标。 读书好，多读书，读好书。 快速阅读课文，边读边找一找冰心认为什么样的书是好书？先圈画并提炼关键词句，同桌交流。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ——冰心 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。 结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 我读了《 》， 活动三： 聚焦读书方法，展开话题讨论 学习要求： 快速默读课文，圈画梳理出读书方法，用序号标出来。 我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读的不对，比如把“凯”念做“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 话题讨论，发展思维 讨论话题：是否赞同冰心奶奶小时候的读书方法。说明理由 1900年 出生 18岁 小说 《斯人独憔悴》 短篇小说 《超人》 23岁 《寄小读者》 诗集 《繁星·春水》 30岁 《往事》 《南归》 《姑姑》 《去国》 58岁 《再寄小读者》 《归来以后》 …… 78岁 《三寄小读者》 《晚晴集》 《记事珠》 …… 81岁 身患重疾 坚持写作 《生命从八十岁开始》 90岁 《我梦中的小翠鸟》 1999年 逝世 诗集6部 小说10部 散文集17部 通信集3部 译作9部 延展作业 从冰心的众多作品中，选一本你最喜欢的书读，并用我们梳理出来的评价好书的标准，把这本书推荐给大家。 $