精品解析：广东省佛山市南海区桂城街道桂江第一初级中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2024—2025学年度上学期九年级适应性教学调研化学科试卷 考试时间：60分钟 总分：100分 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分） 1. 丝绸之路将我国的技术传送到国外，下列工艺主要体现物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁 2. 下列科学家与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——测定相对原子质量 B. 门捷列夫——编制元素周期表 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气含量 D. 闵恩泽——研发石油生产催化剂 3. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 4. “安全重于泰山”。你建议在实验室酒精存放处张贴的警示标识是 A. B. C. D. 5. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用于保护粮食，是利用氮气在常温下化学性质稳定 B. 氦气用作探空气球，是利用氦气密度小且很稳定 C. 稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光 D. 液氮可用于冷冻麻醉，是利用其化学性质稳定 6. 下列与试管相关的操作中正确的是 A. 加热溶液 B. 倾倒液体 C. 加入粉末 D. 取块状药品 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 B. 氢气＋氧气水 C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳 8. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是 A. 火星大气中氮气的含量最高 B. 火星大气属于纯净物 C. 火星大气中二氧化碳的含量高于空气 D. 火星大气不含稀有气体 9. 某日A市的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是 A. 二氧化硫()的排放，会引起酸雨 B. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物() C. 二氧化碳()不是空气污染物 D. “污染指数”越大表示空气质量越差 10. 下列关于宏观事实的微观解释，错误的是 A. 浓氨水挥发—氨分子在不断运动 B. 温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大 C. 过氧化氢分解生成水和氧气—一分子种类改变 D. 干冰升华—二氧化碳分子间的间隔变大 11. 我国空间站太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. “2Si”可表示两个硅元素 B. 硅元素是地壳中含量最多的非金属元素 C. 硅元素的相对原子质量为28.09g D. 硅原子的质子数为14 12. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 13. 某课外活动小组制作了如下简易净水器，关于该净水器的说法正确的是 A. 能除去水中的色素和异味 B. 能起到杀菌消毒的作用 C. 能将自来水转化为蒸馏水 D. 能除去水中的所有杂质 14. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 A. A B. B C. C D. D 15. 兴趣小组利用氧气传感器来测定足量红磷燃烧过程中瓶内氧气的含量（如图）。下列说法错误的是 A. a点时瓶内氧气的体积分数大于b点 B. 最终氧气有剩余，说明红磷燃烧不能耗尽氧气 C. 此实验说明空气中氧气的体积分数为21％ D. 此实验装置的气密性对实验结果没有影响 二、填空题（共2题，其中16题6分，17题9分，共15分） 16. 下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题： （1）图中各元素都属于元素周期表的第______周期； （2）硼原子结构示意图中的______； （3）图中与镁元素化学性质相似的是______（填元素符号）； （4）氧原子在化学反应中通常易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填“阴”或“阳”）离子； （5）图中元素属于同一周期的原因是各原子的______（填字母序号）相同。 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子层数 D. 最外层电子数 17. 阅读下面材料。 水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，通过呼吸道进入人体就会引起中毒。 正确的处理过程：1.先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2.戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触。3.收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内。4.处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖。贴上标签，注明是水银，倒入有害垃圾箱里。 如果不小心接触了泄漏的水银。出现头晕、恶心。就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。 结合资料回答： （1）汞的化学符号为_____。 （2）从资料可知，汞在常温下的物理性质：颜色_____，状态_____，有_____性。汞的化学性质是_____。 （3）水银中毒需马上服用_____(填字母序号)。 A. 蛋清 B. 牛奶 C. 水 D. 白酒 （4）拉瓦锡曾用汞做空气中氧气含量测定实验，汞和氧气反应生成氧化汞，属于_____(填基本反应类型)。 （5）以下有几种清理方式不可取的是_____(填字母序号)。 A. 直接用手去清理 B. 将水银收集起来倒入下水道 C. 水银洒在地上，用扫帚、拖把清理 D. 做好防护，戴好口罩和手套再处理 三、实验题 18. 氧气的制取可分为工业制取氧气和实验室制取氧气。 1．工业制取氧气 （1）除了分离空气法，还有一种膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________细菌直径（选填“大于”或“小于”）。 2．实验室制取氧气 实验室有如图所示的仪器： （2）写出仪器①的名称：________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是______（填序号），发生反应的符号表达式为：______________；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是______________（写出1点即可）。 （4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡________放出时，再收集氧气。 （5）兴趣小组用饮料瓶、吸管等制作简易制氧机。（如右图） ①其中药品A是双氧水，B是二氧化锰，二氧化锰起________作用 ②通过瓶乙中________现象可以判断氧气的流速。 ③制氧时触碰瓶甲外壁感觉温热，说明该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应。 19. 某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。 【猜想与假设】 【猜想1】能代替，因为镁条与氧气可以反应生成固体氧化镁。 【猜想2】不能代替，镁条可能会与空气中的其它气体反应。 【进行实验】1.检查装置气密性；2.关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；3.冷却至室温，打开止水夹。 【解释与分析】 （1）镁与氧气反应的符号表达式为_____。 （2）充分冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_____。若所有操作过程均准确无误，却发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的40%，则可推出参加反应的气体除了氧气，一定还有___。 （3）镁在氮气中也能燃烧，生成固态氮化镁。请写出反应的文字表达式：_____。 【得出结论】 （4）猜想2_____（填“成立”或“不成立”）。 【交流与反思】 （5）若用炭粉代替镁条测定空气中氧气的含量是否合理？______（填“合理”或“不合理”）。理由是______。 （6）综上，测定空气中氧气含量的实验对药品的要求有______（写一点即可）。 20. 兴趣小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】走进自来水厂了解水的净化 （1）吸附池内常用________吸附水中的色素和异味。 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是______。 （3）过滤池可以除去水中的______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器除了漏斗之外还有______。 （4）自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化。 【活动二】污水处理得到再生水 （5）再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图： ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是________； ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的________性。 ③请写出保护水资源的一种途径________________。 21. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水（如图1），用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水（如图2）。 （1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是______，集气瓶中需留少量水的原因是______。 （2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是____，现象是_____，放热。 （3）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？（写出计算过程）（空气中氧气的体积分数按21%进行计算） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期九年级适应性教学调研化学科试卷 考试时间：60分钟 总分：100分 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分） 1. 丝绸之路将我国的技术传送到国外，下列工艺主要体现物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酿酒，是粮食中的糖类转化为酒精的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项错误； B、纺纱织布只是物质的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确； C、烧制瓷器时有新物质生成，属于化学变化，选项错误； D、冶炼生铁是含铁氧化物转化为铁单质的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项错误，故选B。 2. 下列科学家与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——测定相对原子质量 B. 门捷列夫——编制元素周期表 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气含量 D. 闵恩泽——研发石油生产催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、道尔顿提出来原子论，选项错误； B、门捷列夫编制元素周期表，选项正确； C、拉瓦锡测定空气中氧气含量，选项正确； D、闵恩泽研发石油生产催化剂，选项正确，故选A。 3. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、露天焚烧处理垃圾会造成空气污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故A错； B、尽量使用共享单车出行可以较少使用私家车对空气的污染，改善了空气质量，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求相符，故B正确； C、废旧电池随意丢弃会造成水体和土壤的污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故C错； D、提倡使用一次性餐具，会浪费资源，造成环境污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故D错。 故选B。 4. “安全重于泰山”。你建议在实验室酒精存放处张贴的警示标识是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、图示为易燃液体的标识，酒精是易燃液体，符合题意； B、图示为有毒品标识，酒精几乎没有毒性，不符合题意； C、图示为腐蚀品标识，酒精没有腐蚀性，不符合题意； D、图示为国家节水标识，酒精是易燃液体，不符合题意。 故选A。 5. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用于保护粮食，是利用氮气在常温下化学性质稳定 B. 氦气用作探空气球，是利用氦气密度小且很稳定 C. 稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光 D. 液氮可用于冷冻麻醉，是利用其化学性质稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A、由于氮气在常温下化学性质稳定，所以氮气用于粮食保护气。A正确； B、由于氦气密度小且化学性质很稳定，所以氦气用作探空气球。B正确； C、由于稀有气体通电时会发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯。C正确； D、液氮气化吸热，产生低温能起麻醉作用，不需要通过化学变化就能体现出来，属于氮气的物理性质。D不正确。 综上所述：选择D。 6. 下列与试管相关的操作中正确的是 A. 加热溶液 B. 倾倒液体 C. 加入粉末 D. 取块状药品 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，故A错误； B、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，防止试剂流出；标签朝向手心，防止流出的试剂腐蚀标签；瓶塞倒放，防止污染试剂．故B错误； C、粉末状试剂的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将试剂送到试管底部，再将试管竖起，故C正确； D、块状试剂的取用方法：先将试管横放，用镊子将试剂放在试管口，再将试管竖起，故D错误。 故选C。 7. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 B. 氢气＋氧气水 C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 【详解】A、蜡烛与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； B、氢气和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、碳酸氢铵加热的反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意； D、乙炔与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 8. 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是 A. 火星大气中氮气的含量最高 B. 火星大气属于纯净物 C. 火星大气中二氧化碳的含量高于空气 D. 火星大气不含稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图中可知，火星大气中二氧化碳含量为95.3%，氮气含量为2.7%，二氧化碳含量高于氮气，所以火星大气中氮气的含量不是最高的。该选项错误，不符合题意； B、火星大气中含有二氧化碳、氮气、氩气、其他气体等多种物质，由多种物质组成的物质属于混合物，所以火星大气属于混合物。该选项错误，不符合题意； C、空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，火星大气中二氧化碳的体积分数为95.3%，火星大气中二氧化碳的含量高于空气。该选项正确，符合题意； D、图中显示火星大气中含有1.6%的氩气，氩气属于稀有气体，所以火星大气含稀有气体。该选项错误，不符合题意。 故选：C 9. 某日A市的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是 A. 二氧化硫()的排放，会引起酸雨 B. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物() C. 二氧化碳()不是空气污染物 D. “污染指数”越大表示空气质量越差 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化硫能与水反应生成了酸，因此二氧化硫()的排放，会引起酸雨，故选项说法正确； B、由表中数据可知，当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），故选项说法不正确； C、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，故选项说法正确； D、“污染指数”越大表示空气质量越差，故选项说法正确。 故选B。 10. 下列关于宏观事实的微观解释，错误的是 A. 浓氨水挥发—氨分子在不断运动 B. 温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大 C. 过氧化氢分解生成水和氧气—一分子种类改变 D. 干冰升华—二氧化碳分子间的间隔变大 【答案】B 【解析】 【详解】A、浓氨水挥发，是因为氨分子是在不断运动的，向四周扩散，故选项解释正确； B、温度计内汞柱液面上升，是因为原子间有间隔，温度升高，原子间隔变大，汞原子体积不变，故选项解释错误； C、过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子，故选项解释错误； D、干冰升华，是因为分子间有间隔，二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确； 故选B。 11. 我国空间站太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. “2Si”可表示两个硅元素 B. 硅元素是地壳中含量最多的非金属元素 C. 硅元素的相对原子质量为28.09g D. 硅原子的质子数为14 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素只论种类不论个数，“2Si”表示两个硅原子，说法错误； B、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，说法错误； C、元素名称的正下方的数字表示相对原子质量，因此硅元素的相对原子质量为28.09，相对原子质量单位为1，通常省略不写，说法错误； D、元素名称的左上角数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此硅原子的质子数为14，说法正确。 故选：D。 12. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，两种反应属于交叉关系，模型正确，此选项正确； B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，此选项错误； C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，模型错误，此选项错误； D、间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，此选项错误。 故选A。 13. 某课外活动小组制作了如下简易净水器，关于该净水器的说法正确的是 A. 能除去水中的色素和异味 B. 能起到杀菌消毒的作用 C. 能将自来水转化为蒸馏水 D. 能除去水中的所有杂质 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，选项说法正确； B、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，但不能起到杀菌消毒的作用，选项说法错误； C、该简易净水器不能除去水中的所有杂质，得不到蒸馏水，选项说法错误； D、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性杂质，选项说法错误。 故选A。 14. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、比较二氧化锰与氧化铁的催化效果时需要控制变量，而两试管内的过氧化氢溶液浓度不同，多变量无法比较，故该选项实验设计不能达到实验目的； B、空气中氧气的体积分数为21%，氧气中氧气浓度为100%，通过观察硫燃烧时的现象及反应剧烈程度，可以探究反应物浓度对化学反应速率的影响，故该选项实验设计能达到实验目的； C、测定空气中氧气含量的原理是：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故该选项实验设计不能达到实验目的； D、验证氧气是否收集满的操作是：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满，反之则不是，而该实验将带火星的小木条伸入集气瓶内，故该选项实验设计不能达到实验目的； 故选：B 15. 兴趣小组利用氧气传感器来测定足量红磷燃烧过程中瓶内氧气的含量（如图）。下列说法错误的是 A. a点时瓶内氧气的体积分数大于b点 B. 最终氧气有剩余，说明红磷燃烧不能耗尽氧气 C. 此实验说明空气中氧气的体积分数为21％ D. 此实验装置的气密性对实验结果没有影响 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图示可知：a点时容器内氧气的体积分数为15%，b点时容器内氧气的体积分数为6%，a点时瓶内氧气的体积分数大于b点，说法正确； B、由图示可知：反应结束后氧气浓度为3%，说明红磷燃烧不能耗尽氧气，说法正确； C、由图可知：21%-3%=18%，红磷燃烧消耗的氧气的体积分数为18%，利用氧气传感器测定空气中氧气的体积分数为21%，说法正确； D、装置漏气，外部的空气会进入装置内，补充消耗氧气所减少的体积，导致测得的氧气含量偏小，说法错误； 故选：D。 二、填空题（共2题，其中16题6分，17题9分，共15分） 16. 下图为元素周期表中同一周期元素的名称、符号和原子结构示意图。请结合图示内容回答下列问题： （1）图中各元素都属于元素周期表的第______周期； （2）硼原子结构示意图中的______； （3）图中与镁元素化学性质相似的是______（填元素符号）； （4）氧原子在化学反应中通常易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填“阴”或“阳”）离子； （5）图中元素属于同一周期的原因是各原子的______（填字母序号）相同。 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子层数 D. 最外层电子数 【答案】（1）二##2 （2）3 （3）Be （4） ①. 得到 ②. 阴 （5）C 【解析】 【小问1详解】 原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，图中各元素原子的核外电子层数均为2，因此图中各元素都属于元素周期表的第二周期； 【小问2详解】 由原子结构示意图可知，圈内数字表示核电荷数，在原子中，核电荷数=核外电子数，故硼原子结构示意图中的=5-2=3； 【小问3详解】 原子最外层电子数相同的元素，其化学性质相似，镁原子的最外层电子数为2，则图中与镁元素化学性质相似的是铍（Be），这两种原子在化学反应中均易失去2个电子形成阳离子； 【小问4详解】 由氧原子结构示意图可知，氧原子最外层电子数为6＞4，在化学反应中易得到2个电子形成阴离子； 【小问5详解】 原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，因此图中元素属于同一周期的原因是各原子的核外电子层数相同，故选：C。 17. 阅读下面材料。 水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，通过呼吸道进入人体就会引起中毒。 正确的处理过程：1.先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2.戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触。3.收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内。4.处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖。贴上标签，注明是水银，倒入有害垃圾箱里。 如果不小心接触了泄漏的水银。出现头晕、恶心。就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。 结合资料回答： （1）汞的化学符号为_____。 （2）从资料可知，汞在常温下的物理性质：颜色_____，状态_____，有_____性。汞的化学性质是_____。 （3）水银中毒需马上服用_____(填字母序号)。 A. 蛋清 B. 牛奶 C. 水 D. 白酒 （4）拉瓦锡曾用汞做空气中氧气含量测定实验，汞和氧气反应生成氧化汞，属于_____(填基本反应类型)。 （5）以下有几种清理方式不可取的是_____(填字母序号)。 A. 直接用手去清理 B. 将水银收集起来倒入下水道 C. 水银洒在地上，用扫帚、拖把清理 D. 做好防护，戴好口罩和手套再处理 【答案】（1）Hg （2） ①. 银白色 ②. 液体 ③. 挥发 ④. 有剧毒 （3）AB （4）化合反应 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 汞的化学符号为Hg； 【小问2详解】 汞在常温下的物理性质为：银白色的液体，有挥发性；化学性质是有剧毒； 【小问3详解】 汞中毒，在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清，利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害，故选：AB； 【小问4详解】 汞和氧气反应生成氧化汞，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应； 【小问5详解】 A、不能用水直接接触药品，故选项符合题意； B、汞有毒，不能将水银收集起来倒入下水道，故选项符合题意； C、汞有毒，且具有挥发性，水银洒在地上，不能用扫帚、拖把清理，故选项符合题意； D、汞有毒，且具有挥发性，做要好防护，戴好口罩和手套再处理，故选项不符合题意； 故选：ABC。 三、实验题 18. 氧气的制取可分为工业制取氧气和实验室制取氧气。 1．工业制取氧气 （1）除了分离空气法，还有一种膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________细菌直径（选填“大于”或“小于”）。 2．实验室制取氧气 实验室有如图所示的仪器： （2）写出仪器①的名称：________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是______（填序号），发生反应的符号表达式为：______________；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是______________（写出1点即可）。 （4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡________放出时，再收集氧气。 （5）兴趣小组用饮料瓶、吸管等制作简易制氧机。（如右图） ①其中药品A是双氧水，B是二氧化锰，二氧化锰起________作用 ②通过瓶乙中________现象可以判断氧气的流速。 ③制氧时触碰瓶甲外壁感觉温热，说明该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应。 【答案】（1）小于 （2）长颈漏斗 （3） ①. A ②. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③. 集气瓶没有装满水##刚有气泡就开始收集 （4）连续并比较均匀 （5） ①. 催化 ②. 气泡冒出的速率 ③. 放热 【解析】 【小问1详解】 膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径小于细菌直径，故填：小于； 【小问2详解】 由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗； 【小问3详解】 实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，可能的原因是集气瓶没有装满水或刚有气泡就开始收集，故填：A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；集气瓶没有装满水或刚有气泡就开始收集； 【小问4详解】 若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡连续并比较均匀地放出时，再收集氧气，因为刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，故填：连续并比较均匀； 【小问5详解】 ①二氧化锰是该反应的催化剂，二氧化锰起催化作用，故填：催化； ②通过瓶乙中气泡冒出的速率现象可以判断氧气的流速，故填：气泡冒出的速率； ③制氧时触碰瓶甲外壁感觉温热，说明该反应是放热反应，故填：放热。 19. 某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。 【猜想与假设】 【猜想1】能代替，因为镁条与氧气可以反应生成固体氧化镁。 【猜想2】不能代替，镁条可能会与空气中的其它气体反应。 【进行实验】1.检查装置气密性；2.关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；3.冷却至室温，打开止水夹。 【解释与分析】 （1）镁与氧气反应的符号表达式为_____。 （2）充分冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_____。若所有操作过程均准确无误，却发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的40%，则可推出参加反应的气体除了氧气，一定还有___。 （3）镁在氮气中也能燃烧，生成固态氮化镁。请写出反应的文字表达式：_____。 【得出结论】 （4）猜想2_____（填“成立”或“不成立”）。 【交流与反思】 （5）若用炭粉代替镁条测定空气中氧气的含量是否合理？______（填“合理”或“不合理”）。理由是______。 （6）综上，测定空气中氧气含量的实验对药品的要求有______（写一点即可）。 【答案】（1） （2） ①. 镁条燃烧消耗氧气生成的氧化镁是固体，瓶内压强减小 ②. 氮气##N2 （3） （4）成立 （5） ①. 不合理 ②. 炭在空气中与氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差 （6）只与空气中氧气反应，生成物为固体 【解析】 【小问1详解】 镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，符号表达式为。 【小问2详解】 冷却至室温，打开止水夹，由于镁消耗了瓶中氧气，生成固体，瓶内气体减少，压强减小，所以水能进入集气瓶中。 空气的成分按体积计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。进入集气瓶中水的体积约为其容积的40%，说明镁消耗氧气外，一定消耗了氮气。 【小问3详解】 镁在氮气中燃烧，生成固态氮化镁。反应的文字表达式为。 【小问4详解】 根据上述实验解释与分析，可知镁在空气中燃烧会消耗氧气和氮气，所以不能用镁代替红磷，猜想2成立。 【小问5详解】 由于炭在空气中与氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以用炭粉代替镁条测定空气中氧气的含量不合理。故填：不合理；炭在空气中与氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差。 【小问6详解】 综上分析，测定空气中氧气含量，使用药品应只与空气中氧气反应，生成物为固体等。 20. 兴趣小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】走进自来水厂了解水的净化 （1）吸附池内常用________吸附水中的色素和异味。 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是______。 （3）过滤池可以除去水中的______（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器除了漏斗之外还有______。 （4）自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化。 【活动二】污水处理得到再生水 （5）再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图： ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是________； ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的________性。 ③请写出保护水资源的一种途径________________。 【答案】（1）活性炭 （2）吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 （3） ①. 不溶性 ②. 玻璃棒、烧杯 （4）化学 （5） ①. 过滤 ②. 吸附 ③. 建立污水处理装置（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：活性炭； 【小问2详解】 在净水过程中加入混凝剂，目的是吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，故填：吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降； 【小问3详解】 过滤可以将固体和液体分离，因此过滤池可以除去水中的不溶性杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，故填：不溶性；玻璃棒、烧杯； 【小问4详解】 自来水厂常用氯气消毒，该过程有新物质生成，发生的是化学变化，故填：化学； 【小问5详解】 ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是过滤，故填：过滤； ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的吸附性，除去水中的色素和异味，故填：吸附； ③保护水资源的途径很多，如建立污水处理装置、合理使用农药和化肥等，故填：建立污水处理装置（合理即可）。 21. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水（如图1），用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水（如图2）。 （1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是______，集气瓶中需留少量水的原因是______。 （2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是____，现象是_____，放热。 （3）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？（写出计算过程）（空气中氧气的体积分数按21%进行计算） 【答案】（1） ①. 增大铁丝的受热面积 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （2） ①. ②. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （3）解：设集气瓶的体积为V。 则图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数为 答：图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数为69.2%。 【解析】 【小问1详解】 在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积；集气瓶中需留少量水的原因是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问2详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为；现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热； 【小问3详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $