精品解析：河北省沧州市南皮县桂和中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024-2025学年第一学期教学质量检测一 九年级化学人教版 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题的个选项中，只有一个选项符合题意) 1. 下列对化学的认识错误的是 A. 化学能创造新的物质 B. 化学可以提高粮食产量 C. 化学能帮助人们改善生活 D. 化学只会造成环境污染 【答案】D 【解析】 【详解】A.化学能创造自然界不存在的新物质，故选项认识正确，不符合题意； B.化学可以生成出化肥，提高粮食产量，故选项认识正确，不符合题意； C.利用化学能合成符合人们需求的物质，进而帮助人们改善生活，故选项认识正确，不符合题意； D.化学在环境保护中起着重要的作用，利用化学指导合理利用与开发自然资源，也会保护自然，故选项认识错误，符合题意，故选D。 2. 下列描述属于化学变化的是 A. 石蜡熔化 B. 海水晒盐 C. 粮食酿酒 D. 试管破碎 【答案】C 【解析】 【详解】A、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确； D、试管破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选C。 【跨学科】 3. 中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 【详解】A、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，只是水蒸发形成水蒸气，光的折射现象，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； B、燃放烟花爆竹生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故选项错误； C、千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲，包含碳酸钙高温煅烧，属于化学变化，故选项错误； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项错误。 故选：A。 4. 科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有 A. 爱迪生和拉瓦锡 B. 道尔顿和阿伏加德罗 C. 门捷列夫和道尔顿 D. 汤姆孙和拉瓦锡 【答案】B 【解析】 【详解】拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、分子学说，门捷列夫等化学家发现元素周期律，汤普生发现了电子。 故选B。 5. 下列有关空气的说法中正确的是 A. 纯净的空气是纯净物 B. 食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、纯净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物，故说法错误； B、氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故说法正确； C、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制电光源，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故说法错误； D、空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故说法错误。 故选B。 6. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 取粉末状固体 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品，要用药匙，且瓶塞要倒放在桌面上，图中所示操作错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图中所示操作错误； D、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。 故选：B。 7. 下列有关氧气的说法正确的是… A. 氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B. 植物的光合作用会消耗氧气 C. 氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D. 液态氧气可作为火箭的燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是一种无色无臭且不易溶于水的气体，选项错误； B、植物的光合作用会消耗二氧化碳，释放氧气，选项错误； C、氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应，在反应中提供氧，具有氧化性，选项正确； D、氧气具有助燃性，液态氧气可作为火箭的助燃剂，氧气不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； 故选C。 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水共存物、四氧化三铁 C. 食醋、自来水 D. 空气、五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、氮气、氧气都是单质，属于纯净物，选项不符合题意； B、冰水共存物、四氧化三铁都是化合物，属于纯净物，选项不符合题意； C、食醋、自来水中都含有多种物质，都是混合物，选项不符合题意； D、空气中含有多种物质，属于混合物，五氧化二磷只有一种物质，属于纯净物，选项符合题意。 故选D。 9. 如图为空气成分示意图，其中A是指 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，稀有气体的体积分数约为0.94%，二氧化碳的体积分数约为0.03%。根据图像，A在空气中占比最大，说明A是氮气，故选：A。 10. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，由于是把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，则最终生成氧气的质量相等，在b份中加入少量二氧化锰，则b反应速率快，至反应结束所需的时间少，故放出氧气的质量与反应时间的关系图象为：。 故选：C。 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共25分) 11. 二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。 以上叙述中：______是物理性质；______是化学性质；______是现象；______是用途。（均填序号） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，冒黑烟、发光、生成白色固体属于实验现象；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等属于二氧化碳的用途；故①是物理性质；③是化学性质；②是现象；④是用途，故填:①；③；②；④。 【教材变式】 12. 根据给出的仪器，写出下列实验所需仪器的名称或指出仪器的用途。 （1）溶解较多固体时用_______。 （2）可以直接加热的玻璃仪器是______。 （3）取用和滴加少量的液体药品应该用______。 （4）铁架台常用于______。 【答案】（1）烧杯 （2）试管 （3）胶头滴管 （4）固定和支持各种仪器 【解析】 【小问1详解】 溶解较多固体时用烧杯，故填：烧杯； 【小问2详解】 可以直接加热的玻璃仪器是试管，故填：试管； 【小问3详解】 取用和滴加少量的液体药品应该用胶头滴管，故填：胶头滴管； 【小问4详解】 铁架台常用于固定和支持各种仪器，故填：固定和支持各种仪器。 13. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是_______。 （2）称量5.5g食盐时1g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为________g。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用_______扑盖。 （4）把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口_______，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 【答案】（1）标签未朝向手心 （2）4.5 （3）湿抹布 （4）用水润湿 【解析】 【小问1详解】 倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是标签未朝向手心，故填：标签未朝向手心； 【小问2详解】 使用托盘天平称量药品应左物右码。左盘物品质量=右盘砝码质量+游码质量。称量5.5g食盐使用5g砝码和0.5g游码，所以若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为5g-0.5g=4.5g，故填：4.5； 【小问3详解】 使用酒精时，万一碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，利用隔绝空气的原理灭火，故填：湿抹布； 【小问4详解】 把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，应先把导管口用水润湿，起到润滑作用，再对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，故填：用水润湿。 14. 如图所示为物质在纯净的氧气中燃烧的实验，请回答下列相关问题。 （1）C中反应的实验现象为______；B中反应的文字表达式为______。 （2）上述三个反应的相同点是_______(填字母)。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 E. 都是非金属与氧气反应 （3）在做A、C两个实验时，事先都需要在集气瓶底部装少量水，其中C中装少量水的作用是______。 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. （2）ABD （3）防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 C中反应为铁与氧气反应生成四氧化三铁，其实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； B中反应为木炭与氧气反应生成二氧化碳，其文字表达式为。 【小问2详解】 A.三个反应都是由两种物质反应生成另一种 新物质，发生的都是化合反应，说法正确； B.三个反应都是物质与氧气发生的反应，都是氧化反应，说法正确； C.碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，硫燃烧的生成物是二氧化硫气体，说法错误； D.三个反应都需要点燃，说法正确； E.铁是一种金属单质，说法错误。 故选ABD。 【小问3详解】 铁能与氧气反应生成四氧化三铁,为防止生成物溅溅落炸裂瓶底,需要在集气瓶中事先放少量的水或细沙，所以C中装少量水的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 15. 如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列有关问题。 （1）红磷燃烧时的现象是______，写出红磷燃烧的文字表达式：_______。 （2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_______减小。 （3）燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的_______。 【答案】（1） ①. 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 ②. （2）压强 （3） 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，可观察到红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，故填：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，故填：压强； 【小问3详解】 燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的，故填：。 16. 某同学对一种暗紫色固体A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题。 （1）推断下列物质的名称：H______。 （2）固体C是反应①的_______物，是反应②的_______。 （3）写出反应②的文字表达式：______，反应②属于_______反应。 【答案】（1）二氧化硫 （2） ①. 生成 ②. 催化剂 （3） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】A为暗紫色固体，加热生成两种固体C、D和一种无色气体B，则A为高锰酸钾，B为氧气。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，而固体C与无色液体F反应生成氧气，因此F为过氧化氢溶液，C为二氧化锰，D为锰酸钾。硫是一种淡黄色固体粉末，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，题中黄色固体Y能与氧气反应生成气体H，因此Y为硫，H为二氧化硫。代入验证，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，H为二氧化硫。 【小问2详解】 固体C为二氧化锰，反应①是高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中二氧化锰为生成物；反应②是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂。 【小问3详解】 反应②是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，反应的文字表达式为：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 三、实验探究题(本大题共2个小题，共15分) 17. 如图是实验室制取氧气的装置，回答下列问题。 （1）仪器b的名称是______；实验时要根据______的高度调整仪器a的高度，并固定在铁架台上。 （2）小朋选用A装置用高锰酸钾制取氧气，实验结束后发现水槽中的水变成了紫红色，可能原因是______；做该实验时试管口略向下倾斜，原因是______。 （3）向发生装置内装药品前先要进行的操作是_______，若要收集纯净的氧气用来做铁丝燃烧实验，最好选择______(填字母)装置收集；若用G装置收集氧气，检验气体收集满的方法是______。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 酒精灯外焰 （2） ①. 试管口没有塞一团棉花 ②. 防止冷凝水倒流使试管炸裂 （3） ①. 检查装置气密性 ②. D ③. 在②处放带火星的小木条，若木条复燃，说明收集满了 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器b的名称为锥形瓶； 实验时要根据酒精灯外焰的高度，调整仪器a的高度，便于用外焰加热试管，并固定在铁架台上。 【小问2详解】 加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，否则可能导致水槽中的水变红； 为了防止冷凝水倒流炸裂试管，试管倾斜的要求是：试管口略向下倾斜。 【小问3详解】 向发生装置内装药品前，为了防止装置漏气先要进行的操作是检查装置的气密性； 铁丝燃烧产生高温熔融物，因此需要在瓶内留有少量水，避免集气瓶炸裂，用排水法收集即D收集，便于在集气瓶底部预留少量的水； 氧气的密度比空气略大，可用向上排空气法收集，若想用G装置收集氧气，则氧气从①端通入，用G装置收集氧气时，把带火星的木条放在导管②处，木条复燃说明满了。 [新考向] 18. 科学探究是奇妙的过程，请你参加下面的实验探究。 【提出问题】一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中二氧化碳和氧气的含量与教室外操场上空气中二氧化碳和氧气的含量有什么不同？ 【提出猜想】小明认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】 （1）用________法分别收集教室内和操场上的空气各一瓶。进行如表探究： 比较项目 实验操作 实验现象 结论 (1)二氧化碳的含量 将______分别滴入盛有教室内的空气和操场上空气的集气瓶中。 教室内的空气瓶中______；操场上的空气瓶中______。 教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高。 (2)氧气的含量 将______的蜡烛分别伸入盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中。 教室内的空气瓶中______；操场上的空气瓶中______。 教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低。 【拓展应用】 （2）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。 【答案】（1） ①. 排水 ②. 等体积的澄清石灰水 ③. 澄清石灰水变浑浊 ④. 无明显现象 ⑤. 燃着 ⑥. 蜡烛很快熄灭 ⑦. 蜡烛过一会熄灭 （2）教室内要经常开窗通风 【解析】 【小问1详解】 用排水法分别收集教室内和操场上的空气各一瓶，故填：排水； 比较项目（1）：实验结论为教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验操作为将等体积的澄清石灰水分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，可观察到教室内的空气瓶中澄清石灰水变浑浊；操场上的空气瓶中澄清石灰水无明显现象，故填：等体积的澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；无明显现象； 比较项目（2）：实验结论为：教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低。则实验操作为将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，可观察到教室内的空气瓶中蜡烛很快熄灭；操场上的空气瓶中蜡烛过一会熄灭，故填：燃着；蜡烛很快熄灭；蜡烛过一会熄灭； 【小问2详解】 教室里人比较多，二氧化碳的含量过高，所以要经常开窗通风，故填：教室内要经常开窗通风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期教学质量检测一 九年级化学人教版 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题的个选项中，只有一个选项符合题意) 1. 下列对化学的认识错误的是 A. 化学能创造新的物质 B. 化学可以提高粮食产量 C. 化学能帮助人们改善生活 D. 化学只会造成环境污染 2. 下列描述属于化学变化的是 A. 石蜡熔化 B. 海水晒盐 C. 粮食酿酒 D. 试管破碎 【跨学科】 3. 中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 4. 科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有 A. 爱迪生和拉瓦锡 B. 道尔顿和阿伏加德罗 C. 门捷列夫和道尔顿 D. 汤姆孙和拉瓦锡 5. 下列有关空气的说法中正确的是 A. 纯净的空气是纯净物 B. 食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C. 稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 6. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 取粉末状固体 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 量取液体 7. 下列有关氧气的说法正确的是… A. 氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B. 植物的光合作用会消耗氧气 C. 氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D. 液态氧气可作为火箭的燃料 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水共存物、四氧化三铁 C. 食醋、自来水 D. 空气、五氧化二磷 9. 如图为空气成分示意图，其中A是指 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 10. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 二、填空题(本大题共6个小题，每空1分，共25分) 11. 二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。 以上叙述中：______是物理性质；______是化学性质；______是现象；______是用途。（均填序号） 【教材变式】 12. 根据给出的仪器，写出下列实验所需仪器的名称或指出仪器的用途。 （1）溶解较多固体时用_______。 （2）可以直接加热的玻璃仪器是______。 （3）取用和滴加少量的液体药品应该用______。 （4）铁架台常用于______。 13. 规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。 （1）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是_______。 （2）称量5.5g食盐时1g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为________g。 （3）使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用_______扑盖。 （4）把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口_______，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 14. 如图所示为物质在纯净的氧气中燃烧的实验，请回答下列相关问题。 （1）C中反应的实验现象为______；B中反应的文字表达式为______。 （2）上述三个反应的相同点是_______(填字母)。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 E. 都是非金属与氧气反应 （3）在做A、C两个实验时，事先都需要在集气瓶底部装少量水，其中C中装少量水的作用是______。 15. 如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列有关问题。 （1）红磷燃烧时的现象是______，写出红磷燃烧的文字表达式：_______。 （2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_______减小。 （3）燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的_______。 16. 某同学对一种暗紫色固体A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题。 （1）推断下列物质的名称：H______。 （2）固体C是反应①的_______物，是反应②的_______。 （3）写出反应②的文字表达式：______，反应②属于_______反应。 三、实验探究题(本大题共2个小题，共15分) 17. 如图是实验室制取氧气的装置，回答下列问题。 （1）仪器b的名称是______；实验时要根据______的高度调整仪器a的高度，并固定在铁架台上。 （2）小朋选用A装置用高锰酸钾制取氧气，实验结束后发现水槽中的水变成了紫红色，可能原因是______；做该实验时试管口略向下倾斜，原因是______。 （3）向发生装置内装药品前先要进行的操作是_______，若要收集纯净的氧气用来做铁丝燃烧实验，最好选择______(填字母)装置收集；若用G装置收集氧气，检验气体收集满的方法是______。 [新考向] 18. 科学探究是奇妙的过程，请你参加下面的实验探究。 【提出问题】一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中二氧化碳和氧气的含量与教室外操场上空气中二氧化碳和氧气的含量有什么不同？ 【提出猜想】小明认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】 （1）用________法分别收集教室内和操场上的空气各一瓶。进行如表探究： 比较项目 实验操作 实验现象 结论 (1)二氧化碳的含量 将______分别滴入盛有教室内的空气和操场上空气的集气瓶中。 教室内的空气瓶中______；操场上的空气瓶中______。 教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高。 (2)氧气的含量 将______的蜡烛分别伸入盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中。 教室内的空气瓶中______；操场上的空气瓶中______。 教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低。 【拓展应用】 （2）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $