福建省永春第一中学2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024-2025学年上学期质量检测七年级语文试卷 （2024.10） （总分，150分 时间120分钟） （所有题目答案均写在答题卡上） 亲爱的同学们：转眼间，你们已经迈出了初中生活的第一步，相信在这一个月的学习生活中，你们一定有收获，也有困惑。为了帮助同学们更好地进入下一个学习阶段，老师为大家准备了学习锦囊，让我们一起来看看吧！ 锦囊一：夯实基础（20分） 1. 名句默写。 （1）夜发清溪向三峡，_______。（李白《峨眉山月歌》） （2）_______，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）_______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）《观沧海》一诗中“_______，_______”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （5）《次北固山下》中表示时序交替，暗示时光流逝的句子是：_______，_______。 （6）《天净沙·秋思》中用一幅清雅安适的画面反衬天涯游子的思乡之情的句子是：_______。 （7）春天像健壮的青年，_______，_______。（朱自清《春》） 2. 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，生生不息。学校开展了“走进书中的四季”的语文学习活动，请你参与。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【乙】着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì的喉咙。热烈而又粗guǎng的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【丙】使人怀想【丁】使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻。把一年到头终年zhù蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】领悟 【乙】传递 B. 【甲】领略 【乙】传递 C. 【甲】领悟 【乙】传播 D. 【甲】领略 【乙】传播 （3）下列解说有错误的一项是（ ） A. 语段中加点的词语“气息”“风情”“怒放”“喜悦”都是名词。 B. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 C. 语段中【丙】【丁】两处的标点符号应当是顿号。 D. 画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 （4）以下说法不正确的一项是（ ） A. 《春》作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，代表作诗文桌《踪迹》，散文集《背影》。 B. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。”这句话是明喻。 C. 曹操《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”是为了诗歌合乐而加的套语，与正文没有直接联系。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 锦囊二：拓展视野（7分） 3. 阅读名著，回答问题。 （1）小语同学阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你按要求完成。 甲 乙 人物图片 人物提示 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯醉嗬～～……。” ……一见面，她就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 他（她）是谁？ ①_______ ②_______ 人物理解 ③甲、乙中的人物是怎样的人？请选择其中一个，结合《朝花夕拾》中的具体篇目具体情节内容谈谈你的理解。 _____________________ （2）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《二十四孝图》 锦囊三：阅读积累（分） （一）（6分） 阅读古诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4. 诗歌以“杨花”“子规”两样景物起笔，营造了怎样的氛围？请简要分析。 5. 老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。 （二）（16分） 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 6. 阅读古诗文，可以借助不同方法理解词义。请根据提示完成表格。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。 ①好著紫罗香囊：_____（写序号） 成语推断 患得患失 ②太傅患之：_____ 课内迁移 公欣然曰 ③竟默然无言徐向局：_____ 俄而雪骤 ④俄而谢玄淮上信至：_____ 7. 小语和小文正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。 小语：你看，语段【丙】中这个划线句“看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读时该如何停顿呢？ 小文：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿 小语：我明白了！此句断两处，即可为①__________。 小文：除此以外，理解文义时，我们要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话应翻译为②__________ 小语：我还知道，翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常”就应当补充上主语。 此句应翻译③__________ 小文：没错！读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？ 小语：④__________ （三）（22分） 阅读下面文学作品，完成小题。 孩子和秋风 丁立梅 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。 ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。 ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。 ⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。 ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 ⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。 ⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 ⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上着兴奋的红晕。 ⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄。地走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。 ⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中第①段的景物描写开篇点题，引出下文，营造肃杀气氛，带有悲伤色彩。 B. 文中调动各种感官来写秋风，第⑦段中“我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕”这句是味觉描写。 C. 本文主要写孩子们描摹秋风，表现了孩子丰富而美好的想象，表达了对纯真童心的赞美。 D. 本文想象丰富，描写富有诗意，多用比喻、拟人修辞手法，多处使用排比的句式，语言灵动而耐人品味。 9. 孩子眼中的秋风跟我眼中的秋风有何不同？根据文章内容完成下表。 孩子眼中的秋风 我眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 ①_______ ②_______ 风还在一个劲儿地刮，吹打措树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ⑥______________ 像个魔术师，它会变出好多好吃的 芬芳且富有生命力 ③_______ ④_______ 像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了 ⑤_______ 10. 班级计划在喜马拉雅APP上录制本文的朗读音频，需先对录制文本进行朗读设计。请你从重音、停连、语气、语调等角度，为下面的句子做朗读设计。 秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 11. 请你赏析下面精彩语句。 （1）她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。（从修辞角度赏析句子） （2）我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。（赏析加点词的表达效果） 12. “自古逢秋悲寂寥”，成年人眼中的秋风似乎都是肃杀的，而孩子眼中的秋风却截然不同，你觉得这是为什么呢？ （四）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 航天育种，让太空种子“飞”入千家万户 叶晓楠 胡晓晓 刘雨馨 ①种子是农业的“芯片”，小小的种子，紧密连着“国之大者”。如今，种子不仅在田野间生根发芽，更有机会遨游太空。 ②4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，中国空间站第六批空间科学实验样品也随之顺利返回。本次下行返回的科学实验样品涉及23项科学实验项目，总重量约31.5公斤，其中包括多种植物种子材料。在宇宙遨游归来后，这些种子被交付科研人员用于后续研究和利用。 ③据悉，目前中国已进行航天育种搭载实验3000余项，育成主粮品种240多个，蔬菜、水果、林草、花卉新品种数百个，年增产粮食20多亿公斤，创造直接经济效益逾千亿元。 ④什么是航天育种？人们为什么要费力将种子送上太空？ ⑤航天育种也叫太空育种，是将种子等植物材料搭乘返回式卫星和载人飞船等航天器进入太空，利用空间环境的宇宙射线、微重力、高真空等综合因素诱发种子基因变异。种子返回地面后，再选择可遗传的优良变异用于培育优质高产多抗植物新品种。与传统育种技术相比，航天育种最大的优势在于空间诱变材料的有益变异率高、育种周期短，可在相对较短时间内创制出具有高产、早熟、抗病等优良性状的种质资源。对种子来说，太空就是一个超级实验室，因为它具备了微重力、弱地磁、强辐射、高真空、极洁净、超低温等极端条件。太空诱变因素多，有可能获得传统地面诱变得不到的变异，太空诱变可以诱发多种性状发生变异，育种专家通过定向筛选可以获得产量或是抗病突变基因。 ⑥航天器的每一克载荷资源都很宝贵，那么，什么样的种子能踏上太空之旅呢？ ⑦种子筛选是航天育种的第一步。“上天”的种子都是精挑细选出来的，一般来说，被选中的种子要具备两个条件：一是遗传稳定，二是综合性状好。这些种子必须活力强、发芽率高，这样才能确保种子在新环境下依旧蕴含着无限的生机，以良好的状态开启这一段漫漫旅途，能够获得太空之旅资格的种子可谓是“天选之种”。 ⑧进入太空之后，种子的“奇幻漂流”才刚刚开始，不是每一粒种子都能被宇宙射线击中，不是所有被击中的种子都能发生基因变异，也不是所有的突变都是“有益的”。因此，从太空返回的种子只能作为基础材料，再经过地面筛选、验证、培育，最后通过审定的种子才能叫太空种子。 ⑨想成为合格的太空种子，不仅要能“上天”，更要“入地”。从宇宙归来的种子还需要在地面经过长时间的培育和检测，进行多轮的筛选和鉴定。在这个过程中，研究人员既会鉴定作物实际的生长变化，也会从基因层面去检测哪些遗传物质产生了突变，然后将具有优异性状的新材料再进行育种利用，让遗传优势得以延续。 ⑩总的来说，从一颗种子“上天”，到新的品种上市，往往要经过8至10年的过程。在漫长的选育过程中，产量、抗性、品质等每一项都要过关。任何一个环节出了问题，就可能导致前功尽弃。例如，经过多年选育的种子即便是在最后一年的生产性测试中，如果遇到某种病害流行或者极端天气等不利情况，不能有效抵抗的话，最终也会被淘汰。大量的品系在试验的过程中被淘汰，最终留下来的通过专业机构审定（或鉴定）的品种，才叫太空种子，比例非常小。 ⑪审定完成后，新品种才能被推广，作为真正的太空种子在广袤的田野间生长，进而在丰收后流向百姓的日常餐桌。据介绍，航天育种材料种类丰富，既有主要农作物、经济作物等种子，也有不同地方特色品种和珍稀物种的种子，还有微生物菌种等。近年来，在全国航天育种协作组和航天育种产业创新联盟推动下，一批批“希望的种子”乘着神舟飞船升空、跟着“嫦娥”航天器绕月，实现批量化航天育种。 （选自《人民日报》海外版2024年5月，有删改） 13. 下面是小辉对选文的解读，有误的一项是（ ） A. 选文第③段划线句通过列举数据说明航天育种种类多、经济效益高的特点。 B. 选文第④⑥两段用独立成段的反问句提示文章重点内容、标示层次结构。 C. 选文主体部分按“是什么”“为什么”“怎么样”的逻辑顺序阐释说明对象。 D. 选文多处将种子拟人化，如“奇幻漂流”“上天”“入地”等，语言生动。 14. 小云要向同学们科普“航天育种的优势”，她可以筛选整合出哪些信息？ 15. 小军要向同学们科普“成为合格太空种子的过程”，他列出了提纲，请补全信息。 ①_________ ②种子“入天”：将获得太空之旅资格的种子送入太空，开始“奇幻漂流”。 ②种子“入地”：将太空返回的种子在地面进行长期培育和检测，筛选和鉴定。 （五）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①2024年元旦期间，全国文化和旅游市场平稳有序，城乡居民出游意愿强烈，数据显示，2024年_______。居民旅游氛图浓厚，冰雪节、音乐节、演唱会，成为新的旅游热点。 2022-2024年中国元旦假期旅游市场统计情况 ②元旦期间，哈尔滨冰雪旅游火“出圈”，成为2024年互联网新晋“顶流”。这“泼天的富贵”让各地文旅部门紧随其后，纷纷开始“整活”。一时间，主打听劝的“讨好型市场”成了各地文旅宣传的流量密码。无论是召开座谈会提醒宾馆酒店珍惜“出圈”机遇，不要盲目调整价格，还是在各类旅游纠纷过后的实诚处理方案，都体现出当地有关部门的服务意识。 ③事实上，哈尔滨的爆火也并非单纯依靠“听劝式”的服务，背后还有其独特的冰雪旅游资源基础。作为中国冰雪资源、冰雪运动和冰雪旅游第一大省，黑龙江省始终走在冰雪经济发展前列。近年来，依托得天独厚的地理优势和丰富的冰雪资源，黑龙江省加快建设现代冰雪产业体系，多措并举构建“冰雪+”现代化产业体系，推动“冰天雪地”加速变成“金山银山”，为当地旅游事业蓄力。 材料二： ①据文旅部网站5月3日消息，文化和旅游部办公厅、中央网信办秘书局、国家发展改革委办公厅、工业和信息化部办公厅、国家数据局综合司联合印发《智慧旅游创新发展行动计划》（下称《计划》）。其中提出，到2027年，智慧旅游经济规模进一步扩大，智慧旅游基础设施更加完善，智慧旅游管理水平显著提升，智慧旅游服务和体验更加便利舒适。 ②一些文旅部门迅速抓住这一机会，积极打造以智慧旅游为代表的新业态，重构旅游空间和场景，给游客带来全新体验，也提升了当地旅游发展的层次、质量和综合效益。在浙江省博物馆“丽人行——中国古代女性图像沉浸式数字展”现场，借助数字技术，古代女性图像在四周若隐若现，游客置身其间，仿佛与古代女性展开一场跨越时空的对话。展馆内，小朋友们目不转睛地盯着眼前变幻的屏幕，时而模仿古代女性的动作姿态，时而发出阵阵惊叹。“通过展览，我看到不同历史时期中国女性的生命群像，内心很受融动。”广州游客戴女士说。 材料三： ①刚刚过去的五一假期的客流数据分析显示，游客更偏爱有“国潮”元素的景区，在热门博物馆流连“打卡”，观文物看新展，感受厚重历史底蕴；在古城古镇悠闲漫步，欣赏传统建筑，感悟国风韵味；在非遗集市互动体验，了解传统工艺，体会匠人的匠心与坚守。 ②陕西省西安市深挖优秀传统文化，《长安十二时辰》《寻梦·芙蓉里》等演出为大家带来了全新的国潮体验：“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互动演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅项目，不仅受到全国各地游客的青睐，也吸引了世界的目光。这些“新中式”旅游热潮，将传统与现代交织，形成独特的“国潮”元素，激活游客的消费意愿，游客在旅游的过程中，领略中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 黑龙江省在冰雪资源、冰雪运动、冰雪旅游、冰雪经济方面，都是中国第一大省。 B. 一些文旅部门利用数字化技术，打造文旅新业态，给游客带来全新体验。 C. 在浙江省博物馆，游客可以借助数字技术，感受中国古代女性特有美。 D. 西安文旅深挖优秀传统文化，掀起“新中式”旅游热潮。 17. 根据图表信息，在【材料一】的横线处补写一句话，使文意表达完整。 18. 根据以上三则材料，说说激活文旅消费的途径有哪些？ 锦囊四：抒写生活情思（60分） 19. 按要求作文。 素材整理卡 分类 举 例 感悟、收获 感受自然 粉柔柔的合欢花、滋润万物的雨水、 温暖的春风…… 留心生活 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励…… 回忆成长 一次挫折、 一次进步…… 在“热爱生活， 热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定 感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都 会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”题，写一篇记叙性文章。 要求：①不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；②不少于 600 字。 2024-2025学年上学期质量检测七年级语文试卷 （2024.10） （总分，150分 时间120分钟） （所有题目答案均写在答题卡上） 亲爱的同学们：转眼间，你们已经迈出了初中生活的第一步，相信在这一个月的学习生活中，你们一定有收获，也有困惑。为了帮助同学们更好地进入下一个学习阶段，老师为大家准备了学习锦囊，让我们一起来看看吧！ 锦囊一：夯实基础（20分） 【1题答案】 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 水何澹澹 ⑤. 山岛竦峙 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 小桥流水人家 ⑨. 有铁一般的胳膊和腰脚 ⑩. 他领着我们上前去 【2题答案】 【答案】（1）嘹 脆 犷 贮 （2）B （3）A （4）B 锦囊二：拓展视野（7分） 【3题答案】 【答案】（1） ①. 寿镜吾先生 ②. 长妈妈 ③. 选择甲：寿镜吾先生是一个方正、质朴、博学的人。在《从百草园到三味书屋》中，他对学生要求严格，在学生溜到后园去玩时，他会大声朗读“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓嚏，千杯醉嗬～……“来警示学生，但他同时也很有学问，教学方式传统而有韵味。 选择乙：长妈妈是一个善良、朴实、迷信、唠叨的人。在《阿长与〈山海经〉》中，她关心“我”的生活，给“我”讲长毛的故事，虽然有些迷信，但却给“我”买来了心心念念的“三哼经”（《山海经》），体现了她对“我”的爱。 （2）示例一：选择《从百草园到三味书屋》，鲁迅认为儿童教育应该尊重儿童的天性，让儿童有自由玩耍的时间和空间。百草园是“我”的乐园，在那里“我”可以自由地玩耍，观察自然，感受生命的美好。而三味书屋虽然有严格的学习要求，但先生也会在适当的时候给学生一些自由活动的时间，如让学生到后园去玩一会儿。 示例二：选择《五猖会》，鲁迅反对封建家长式的教育方式，这种教育方式会压抑儿童的天性。在《五猖会》中，“我”本来满心欢喜地准备去看五猖会，但父亲却在“我”出发前要求“我”背诵《鉴略》，这让“我”的心情变得糟糕，也让“我”对学习产生了恐惧和反感。 示例三：选择《二十四孝图》，鲁迅批判了封建孝道的虚伪和残酷，认为儿童教育应该培养儿童的独立思考能力和正确的价值观。在《二十四孝图》中，一些所谓的“孝”的故事，如“郭巨埋儿”，是非常残忍和不人道的，这种教育方式会误导儿童，让儿童形成错误的价值观。 锦囊三：阅读积累（分） （一）（6分） 【4~5题答案】 【答案】4. 营造了一种飘零、哀伤的氛围。杨花飘落，子规啼叫，杨花象征着漂泊不定，子规啼声哀婉，两者结合，为诗歌营造了一种哀伤的基调，暗示王昌龄被贬谪的不幸遭遇。 5. 因为这首诗表达了诗人对友人被贬的同情和牵挂之情，情感基调是哀伤的。慢速、低沉地朗诵可以更好地体现这种情感，让读者更能感受到诗人内心的痛苦和对友人的关怀。 （二）（16分） 【6~7题答案】 【答案】6. ①. ④ ②. 担心，忧虑 ③. ……的样子 ④. 不久，一会儿 7. ①. 看书竟/默然无言/徐向局 ②. 谢安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，给子侄辈讲解文章的义理。 ③. 谢安的神色举止，和平常没有什么不同。 ④. 赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。 （三）（22分） 【8~12题答案】 【答案】8. B 9. ①. 像把大剪刀，把树上的叶子全剪光了 ②. 温暖、有趣 ③. 像个调皮的娃娃，跟大树闹着玩，把树上的叶子扯得东一片西一片的 ④. 调皮、活泼、天真 ⑤. 带来丰收，富有生命力 ⑥. 萧瑟，令人感到孤独 10. 重音：呼啸而下“藏着笑”“活泼”“热闹” “逗着我们玩”；停连：“秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，（停顿）它是活泼的、热闹的，（停顿）是在逗着我们玩的。”；语气：欢快、活泼；语调：上扬。 11. （1）运用排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，描绘了秋风神奇的魔力，分别展示了秋风对田野、果园、旷野的影响，表现了秋风的温柔和神奇。 （2）“怔住”一词形象地表现了“我”听到孩子的话后的惊讶和震撼，从侧面反映了孩子的想象力给“我”带来的冲击。 12. 孩子眼中的世界是纯真、美好的，他们用自己的童心去感受世界，赋予事物美好的想象和寓意。而成年人往往受到生活经验和现实的影响，更容易看到事物的消极面和残酷性。 （四）（8分） 【13~15题答案】 【答案】13. B 14. ①有益变异率高、育种周期短；②种质资源优良；③具备极端条件，诱变因素多。 15. ①种子筛选：将遗传稳定、综合性状好（或活力强、发芽率高）的种子精挑细选出来。 （五）（11分） 【16~18题答案】 【答案】16. A 17. 旅游人次和旅游收入均呈现逐年上升的趋势。 18. 激活文旅消费的途径有：①提供优质的服务，如哈尔滨文旅部门珍惜“出圈”机遇，提醒宾馆酒店不要盲目调整价格，以及在旅游纠纷过后实诚处理方案；②依托自身独特的资源优势，如黑龙江省依托冰雪资源发展冰雪旅游；③打造文旅新业态，如一些文旅部门利用数字化技术，打造智慧旅游新业态；④深挖优秀传统文化，融入“国潮“元素，如西安文旅深挖优秀传统文化，推出《长安十二时辰》《寻梦•芙蓉里》等演出。 锦囊四：抒写生活情思（60分） 【19题答案】 【答案】例文： 初遇 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，与你的初遇，是我人生中最美丽的遇见。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$