3.3 0 的认识和加、减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

0 的认识和加、减法 一、教学目标 知识与技能目标 学生能理解 0 的含义，会读、写 0。 掌握有关 0 的加减法计算，能正确计算。 过程与方法目标 通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。 经历从生活中抽象出数学知识的过程，感受数学与生活的紧密联系。 情感态度与价值观目标 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。 体会 0 在日常生活中的应用价值，增强学生对数学的应用意识。 二、教学重难点 教学重点 理解 0 的含义，会读、写 0。 掌握有关 0 的加减法计算。 教学难点 理解 0 的含义，尤其是在加减法运算中的含义。 三、教学方法 讲授法、直观演示法、讨论法、练习法相结合。 四、教学过程 （一）情境导入（约 300 字） 展示课本上的主题图（如小猫钓鱼的情境图）。问学生：“同学们，你们看这幅图，小猫们在做什么呀？” 引导学生观察小猫钓鱼的情况。 让学生说一说每只小猫钓到了几条鱼。有的小猫钓到了 3 条鱼，有的钓到了 2 条鱼，当说到最后一只小猫时，指出它一条鱼也没钓到。 引出课题：“像这样一条鱼也没有，我们可以用数字 0 来表示。今天我们就来学习 0 的认识和加、减法。” （二）探究新知（约 1500 字） 0 的含义 表示没有 结合小猫钓鱼的情境，再次强调没有钓到鱼就用 0 表示。让学生举例生活中还有哪些情况可以用 0 表示 “没有”，如盘子里没有苹果、教室里没有人等。 展示课本上相关的表示 “没有” 的情境图，如鸟窝里没有鸟等，让学生进一步理解 0 的这种含义。 表示起点 拿出直尺，让学生观察直尺上的数字。问：“你们看直尺上的 0 在什么位置？” 引导学生发现 0 在直尺的最左端。 解释：“0 在直尺上表示起点，从 0 开始，我们可以数 1、2、3……” 同时在黑板上画出简单的直尺示意图，标注出 0 以及其他数字，让学生直观感受 0 作为起点的意义。 让学生说一说在生活中还有哪些地方见过 0 表示起点，比如跑步比赛时的起跑线等。 0 的读、写 0 的读法 告诉学生 0 读作 “零”，示范读几遍，然后让学生跟读。 可以通过开火车读、小组读等方式，让学生多读几次，加深印象。 0 的写法 在黑板上的田字格中示范写 0。边写边强调：写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔和收笔要相连，写得圆滑些。 让学生伸出手指在空中跟着写几遍，然后在练习本上练习写 0，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和写法。可以让写得好的学生在黑板上展示，给予表扬和鼓励。 有关 0 的加减法 相同数相减得 0 展示课本上的情境图，如 3 个气球，飞走了 3 个，还剩几个？引导学生用算式表示：3 - 3 = 0。 让学生自己动手摆一摆学具，比如摆 5 个小棒，拿走 5 个，用算式表示出来，再和同桌说一说。 总结规律：相同的两个数相减，结果是 0。 一个数加 0 或减 0 仍得原数 出示情境图：鸟窝里有 4 只鸟，又飞来 0 只，现在鸟窝里有几只鸟？用算式表示为 4 + 0 = 4。同样，鸟窝里有 4 只鸟，飞走了 0 只，还是 4 只，算式是 4 - 0 = 4。 让学生通过摆学具、举例等方式，如自己有 2 个苹果，妈妈又给 0 个，还是 2 个，2 + 0 = 2；自己有 3 本书，没拿走，3 - 0 = 3，理解一个数加 0 或减 0 等于原数的道理。 （三）巩固练习 基础练习 课本上的练习题，如看数涂一涂（0 个气球涂成无色）、写一写 0、算一算（如 2 - 2、5 + 0 等简单的 0 的加减法）。 完成练习册上与 0 的认识和加减法相关的基础题目，教师巡视，及时发现学生存在的问题，如书写不规范、计算错误等，并进行个别辅导。 拓展练习 出示一些有一定难度的题目，如：小明有 0 颗糖，小红给了他 3 颗，后来小明又给了小方 2 颗，小明现在有几颗糖？引导学生逐步分析，先算出小明得到 3 颗糖后有 3 颗，再减去给小方的 2 颗，还剩 1 颗。 让学生自己编一些有关 0 的加减法的应用题，并在小组内交流，互相解答。比如小组内一个同学说：“我有 5 个玩具，送给弟弟 0 个，我还有几个玩具？” 其他同学回答并列出算式。这样可以加深学生对知识的理解和应用能力。 （四）课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容。问：“同学们，今天我们学习了什么？” 让学生自由发言。 教师总结：“我们学习了 0 的含义，0 可以表示没有，也可以表示起点。还学习了 0 的读法和写法，以及有关 0 的加减法，相同数相减得 0，一个数加 0 或减 0 还是原数。希望同学们在生活中多观察，看看还有哪些地方有 0 的身影哦。” 对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考、回答问题好的学生，鼓励其他学生继续努力。 （五）布置作业 回家后把今天学的关于 0 的知识讲给爸爸妈妈听，包括 0 的含义、读法、写法和加减法。 完成课本上剩余的相关练习，书写要认真。 让学生找一找生活中还有哪些地方用到了 0，下节课和同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$