精品解析：福建省厦门市湖里中学2024-2025学年九年级上学期第一次阶段练习化学试卷

2024—2025学年(上)学科质量调研 九年级化学试卷 第I卷 选择题(共10题，30分) 本卷第1~10题各3分，共30分。每题只有一个选项符合题意。 1. 习总书记在2024年新年贺词中指出“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”下列属于化学研究范畴的是 A. 用“中国天眼”探索太空奥秘 B. 开发“华为手机”鸿蒙系统 C. 研究“神舟十七”号飞船轨道 D. 研制“奋斗者”号钛合金材料 【答案】D 【解析】 【详解】A、用“中国天眼”探索太空奥秘，属于物理学研究的范畴，故A不符合题意； B、手机操作系统是计算机科学所研究的范畴，故B不符合题意； C、“神舟十七”号飞船轨道的研究，属于物理学研究的范畴，故C不符合题意。 D、研制“奋斗者”号钛合金材料，属于化学研究的范畴，故D符合题意； 故选D。 2. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、掐泥，只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化； B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 规范操作是安全进行化学实验及得出正确结论的保障｡下列实验操作正确的是 A. 量取一定量的水 B. 称取7.4g某固体药品 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、用量筒量取一定量的液体，读数时视线要与凹液面最低处保持水平，选项错误； B、使用天平称量药品时要左物右码进行称量，选项错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一盏酒精灯，选项错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，选项正确。 故选D。 4. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气的成分固定，不会随环境变化而改变 B. 氧气具有助燃性，可用作嫦娥七号发动机燃料 C. 空气质量分级标准中，空气质量指数越大，空气质量越好 D. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A 、空气的成分一般是比较固定的，但会随环境变化而有一定改变，比如在工业区和森林地区，空气中某些成分的含量会有所不同， 错误； B 、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气不可用作燃料，因为燃料需要具有可燃性，错误； C、空气质量分级标准中，空气质量指数越大，空气质量越差，错误； D 、稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯，正确。 故选D。 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一滴水宏观上质量和体积都很小，但一滴水却含有大量的水分子，可以说明水分子的质量和体积很小，故A解释正确，不符合题意； B、水结成冰后不再流动，但是分子仍是在不停地运动，故B解释错误，符合题意； C、分子间有间隔，气体分子间的间隔明显大于液体分子间的间隔，水烧开时，壶盖被顶开是因为部分水由液态变为气态，分子间的间隔变大，气体体积变大，大于外界大气压，将壶盖顶开，故C解释正确，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，分子的种类不同，所以化学性质不同，故D解释正确，不符合题意； 故选：B。 6. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 A. 将燃着的木条分别伸入瓶中 B. 将带火星的木条分别伸入瓶中 C. 分别加入适量澄清石灰水 D. 分别加入蒸馏水 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是将燃着的木条分别伸入瓶中，木条燃烧更旺的集气瓶中的气体为氧气，变化不大的集气瓶中的气体为空气，木条熄灭的集气瓶中的气体为二氧化碳；故答案选择A 考点：物质鉴别 7. 物质由微观粒子构成，下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 酒精 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、水是由分子构成的，不符合题意； B、铁是金属，是由原子构成的，符合题意； C、酒精是由分子构成的，不符合题意； D、氧气是由分子构成的，不符合题意。 故选B。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型错误的是 A. 两个氧分子 B. 物质的分类 C. 构成物质的微观粒子 D. 空气的成分 【答案】D 【解析】 【详解】A、每个氧分子是由两个氧原子构成，图示表示两个氧分子，故A模型正确； B、根据组成物质种类，物质分为纯净物和混合物，由一种物质组成的，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的，属于混合物，故B分类正确； C、构成物质的微观粒子由分子、原子和离子，故C模型正确； D、按体积计算，空气由78%N2和21%O2，还有1%其他成分组成，不是按质量计算，故D模型错误； 故选：D。 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；正确； B、由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；正确； C、氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的；正确； D、储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；错误； 故选D。 10. 借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是 A. 整个实验过程中氧气分子都在运动 B. NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快 C. PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大 D. 实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0 【答案】D 【解析】 【分析】MN段表示敞口放置；NP段表示双手捂在塑料瓶外；PQ段表示将塑料瓶的瓶口朝下。 【详解】A、分子是不断运动的，整个实验过程中氧气分子都在运动，说法正确； B、NP段是双手捂在塑料瓶的外壁上，温度升高，气体受热膨胀，分子间隔变大，能量越多，运动速率越快，氧气逸出的越多，体积分数越小，NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快，说法正确； C、PQ段是将塑料瓶的瓶口朝下，由于氧气密度比空气大，会从瓶口逸出运动到空气中，说法正确； D、由图2可知：实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数不为0，说法错误； 故选：D。 第II卷 非选择题(共7题，70分) 11. 请在表格的空白处填写相应的元素符号或元素名称： 氦 ______ 氖 锰 ______ 铝 硅 银 汞 硫 ______ Li ______ ______ F ______ ______ ______ ______ ______ 铜 ______ 镁 ______ 铁 ______ 锌 碘 氯 ______ ______ Ba ______ P ______ Ca ______ ______ ______ Au 【答案】 ①. 锂 ②. 氟 ③. He ④. Ne ⑤. Mn ⑥. Al ⑦. Si ⑧. Ag ⑨. Hg ⑩. S ⑪. 钡 ⑫. 磷 ⑬. 钙 ⑭. 金 ⑮. Cu ⑯. Mg ⑰. Fe ⑱. Zn ⑲. I ⑳. Cl 【解析】 【详解】Li是锂的元素符号，F是氟的元素符号，氦的元素符号为He，氖的元素符号为Ne，锰的符号为Mn，铝的符号为Al；硅的元素符号为Si；银的元素符号为Ag；汞的元素符号为Hg，硫的元素符号为S，Ba是铍的元素符号，P是磷元素的元素符号，Ca是钙的元素符号，Au是金的元素符号，铜的元素符号为Cu，镁的元素符号为Mg，铁的元素符号为Fe，锌的元素符号为Zn；碘的元素符号为I，氯的元素符号为Cl。因此： 氦 锂 氖 锰 氟 铝 硅 银 汞 硫 He Li Ne Mn F Al Si Ag Hg S 铜 钡 镁 磷 铁 钙 锌 碘 氯 金 Cu Ba Mg P Fe Ca Zn I Cl Au 12. 中国“天问”一号探测器成功着陆火星。其搭载的“祝融号”火星车测得的火星低层大气的主要成分如表： 气体成分 二氧化碳 氮气 氩气 氧气 其他 体积分数% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25 （1）①火星低层大气中含量最多的气体是_______(用化学符号表示) ②为鉴别一瓶火星低层大气和一瓶地球上的空气，选用的试剂是_______。 ③为满足人类未来在火星上生活呼吸的需要，请选出所有合理的设想_______(填字母序号)。 A.寻找催化剂，将火星大气中的二氧化碳转化成氧气 B.携带大量的氧气前往火星 C.搭建火星基地，种植绿色植物进行光合作用 D.寻找火星地下水制氧气 （2）科学技术的发展加速了火箭推进剂(包括燃料和助燃剂)的更新换代(如图)。第一代火箭的推进剂使用的助燃剂四氧化二氮(其化学符号是N2O4)属于_______(填“混合物”或“纯净物”)，第二代、第三代推进剂中的液氧具有的化学性质为_______。 （3）火星拥有丰富的金属矿物和一些资源。“火星车”可采集回火星样品，为避免火星样品被污染，必须存放在充满氮气的密封箱内。从氮气性质的角度解释其原因：_______。 【答案】（1） ①. CO2 ②. 澄清石灰水 ③. ACD （2） ①. 纯净物 ②. 助燃性 （3）氮气的化学性质较稳定 【解析】 【小问1详解】 ①由表格中的数据可知，火星低层大气中含量最多的气体是二氧化碳，化学式为：CO2； ②火星低层大气中二氧化碳的含量较高，能使澄清的石灰水变浑浊，地球上的空气中二氧化碳的含量很低，不能使澄清的石灰水变浑浊，因此可选用澄清的石灰水鉴别一瓶火星低层大气和一瓶地球上的空气； ③A．二氧化碳中含有氧元素，寻找催化剂，将火星大气中的二氧化碳转化为氧气，提高氧气含量，故A设想合理； B．携带大量的氧气前往火星不现实，故B设想不合理； C．搭建火星基地，种植绿色植物进行光合作用，获取所需的氧气，故C设想合理； D.水中含有氧元素，则可以寻找火星地下水制氧气，故D设想合理； 故选：ACD； 【小问2详解】 第一代火箭的推进剂使用的助燃剂四氧化二氮（其化学符号是N2O4），是有一种物质组成的，属于纯净物，第二代、第三代推进剂中的液氧具有的化学性质为具有助燃性； 【小问3详解】 火星拥有丰富的金属矿物和一些资源。“火星车”可采集回火星样品，为避免火星样品被污染，必须存放在充满氮气的密封箱内，这是因为氮气的化学性质较稳定。 13. 化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图_______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出符号表达式______。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的符号表达式为_______。 （3）写出图⑥硫燃烧的符号表达式_______，其产物是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有_______(列出一种即可)可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。 【答案】（1） ① ② ②. 氧气浓度 ③. （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ②. 防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 ③. （3） ①. ②. NO2（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；木炭燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式是； 【小问2详解】 图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；集气瓶中预先放入一些水的目的是防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂；图⑤中铁丝燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 【小问3详解】 图⑦中硫在空气中燃烧会生成SO2，反应的符号表达式；是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。 14. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_______。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_______(填字母)。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_______有关。 （4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是_______(填具体的粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是_______(填具体的粒子名称)。 【答案】（1） ①. 滤纸条由左向右依次变红 ②. 分子在不断运动 （2）分子间有间隔，糖溶解后，分子进入水分子间的间隔，导致总体积减小，液面下降 （3） ①. BC ②. 分子的种类 （4） ①. 过氧化氢分子 ②. 氢原子和氧原子 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，氨气分子运动到滤纸条上，与酚酞溶液中的水接触形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，故可观察到滤纸条由左向右依次变红，说明分子在不断运动； 【小问2详解】 将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面，原因是分子间有间隔，糖溶解后，分子进入水分子间间隔，导致总体积减小，液面下降； 【小问3详解】 由图可知，B图中温度为27℃ ，氧分子的运动速率为480米/秒，C图中温度为127℃ ，氧分子的运动速率为560米/秒，对比BC，说明温度越高，分子运动速率越快； A、B图中的温度都为27℃，A中氢分子的运动速率为1900米/秒，B图中，氧分子的运动速率为480米/秒，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关； 【小问4详解】 ①由图可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，所以保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子，故填过氧化氢分子； ②由图可知，该反应中，过氧化氢分子最终变为水分子和氧分子，过氧化氢分子由氢原子与氧原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，氧分子由氧原子构成，所以这个过程中不变的粒子是氢原子和氧原子。 15. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。甲同学利用图1所示装置进行实验来测定空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧的现象是_______，符号表达式为_______。 （2）测得实验数据如表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 烧杯中剩余水的体积 体积/mL 100 200 65.5 根据表格中的数据计算，测得空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%) （3）该同学发现测得空气中氧气的体积分数存在误差，其可能原因有_______(填序号，答案不只一项。)①烧杯中水太多②红磷太少，瓶内氧气没有反应完③没等集气瓶冷却到室温，就打开弹簧夹④集气瓶塞未塞紧，导致装置漏气 （4）若将图1红磷换成木炭，该实验能否成功测得空气中氧气的体积分数？_______(填能或否)，理由是______。 （5）乙同学利用图2所示装置进行实验测定空气中氧气的含量。实验结束后待装置冷却至室温，______管(填“左”或“右”)内液面下降；相比图1装置，改进后的图2装置的优点是______。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. （2）17.3% （3）②③④ （4） ①. 否 ②. 木炭燃烧生成二氧化碳气体。装置内压强几乎不变，不能形成压强差，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量 （5） ①. 右 ②. 实验结果更准确、更环保 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放热； 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式为； 【小问2详解】 根据表格中的数据计算，测得空气中氧气的体积分数是×100%≈17.3%； 【小问3详解】 由（2）可知，计算出的氧气的体积分数为17.3%＜21%，即实验结果偏小； ①烧杯中水太多，不会导致测量结果偏小，不符合题意； ②红磷太少，瓶内氧气没有反应完，会导致测量结果偏小，符合题意； ③没等集气瓶冷却到室温，就打开弹簧夹，剩余气体受热膨胀，占据一部分体积，会导致测量结果偏小，符合题意； ④集气瓶塞未塞紧，导致装置漏气，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，符合题意； 故选②③④； 【小问4详解】 若将图1红磷换成木炭，该实验不能成功测得空气中氧气的体积分数，理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不能，不能形成压强差，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量； 【小问5详解】 乙同学利用图2所示装置进行实验测定空气中氧气的含量。实验结束后待装置冷却至室温，右管内液面下降（红磷燃烧消耗氧气，导致最终左管液面上升，右管液面下降）；相比图1装置，改进后的图2装置在密闭装置中进行，用激光笔引燃红磷，可以避免伸入点燃的红磷引起的实验误差，也可以避免生成的五氧化二磷逸出污染空气，故其优点是实验结果更准确、更环保。 16. 某化学兴趣小组在实验室用下列装置制取几种气体。 （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______；②______。 （2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和______(填字母)进行组装。写出该反应的符号表达式______；反应的基本类型是______；你认为A装置中还缺少_______(填一种实验用品)，其作用是______；试管口应略向下倾斜的原因是______。 （3）用装置C收集氧气如何判断已集满？______；若用装置D收集的氧气不纯，你认为可能的原因是(写1条)______。 （4）常温下，氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______(选填序号)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. D ②. KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ③. 分解反应 ④. 棉花 ⑤. 防止试管内的固体粉末进入导管 ⑥. 防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂 （3） ①. 将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则已集满 ②. 集气瓶没有充满水或导管口一有气泡，立即收集 （4）AE##EA 【解析】 【小问1详解】 图中标有①、②的仪器名称分别为：试管、酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和D进行组装；反应的符号表达式：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；你认为A装置中还缺少一团棉花，其作用是防止试管内的固体粉末进入导管；试管口应略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，用装置C收集氧气判断已集满的方法：将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则已集满；若用装置D收集的氧气不纯，你认为可能的原因是收集气体前，集气瓶没有充满水或导管口一有气泡，立即收集，收集的氧气中含有装置内的空气； 【小问4详解】 加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，属于固体加热型，选用A装置作为发生装置，氨气易溶于水且密度比空气小，只能用向下排空气法收集。故填：AE。 17. 小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，要注意检查装置的气密性。检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，松手一段时间后，若注射器能回到原来的位置，则表明气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ②______ 木条复燃 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后______和______不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式______。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.637 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是______。 （4）小明认为：不采用气压传感器，还能用如图3的实验装置，通过测量______，判断过氧化氢的分解速率。 （5）分析表格，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有______、______(填两种即可)。 【答案】（1）向装有过氧化氢溶液的试管中，加入适量氯化铁，伸入带火星的木条 （2） ①. 质量 ②. 化学性质 ③. （3）在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快 （4）收集相等体积气体需要的时间 （5） ①. 过氧化氢溶液浓度 ②. 催化剂种类 【解析】 【小问1详解】 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃，说明常温时过氧化氢溶液不分解； ②向装有过氧化氢溶液的试管中，加入适量氯化铁，伸入带火星的木条；木条复燃，证明氯化铁能加快过氧化氢的分解速率； 【小问2详解】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢在氯化铁的催化下分解生成氧气和水，此反应的文字表达式是：； 小问3详解】 根据表格可以看出，实验1温度为10℃，实验2温度为20℃，所以由实验1和2对比得出在其他条件相同时，温度越高，过氧化氢溶液分解速率越快的结论； 【小问4详解】 不采用气压传感器，还可用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量收集相同气体体积所需的时间等，可判断过氧化氢的分解速率； 【小问5详解】 经过分析表格可知，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有催化剂种类、过氧化氢浓度等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年(上)学科质量调研 九年级化学试卷 第I卷 选择题(共10题，30分) 本卷第1~10题各3分，共30分。每题只有一个选项符合题意。 1. 习总书记在2024年新年贺词中指出“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”下列属于化学研究范畴的是 A. 用“中国天眼”探索太空奥秘 B. 开发“华为手机”鸿蒙系统 C. 研究“神舟十七”号飞船轨道 D. 研制“奋斗者”号钛合金材料 2. 《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是 A. 掐泥 B. 雕镂 C. 燃灰 D. 澄滤 3. 规范操作是安全进行化学实验及得出正确结论的保障｡下列实验操作正确的是 A. 量取一定量的水 B. 称取7.4g某固体药品 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 4. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气的成分固定，不会随环境变化而改变 B. 氧气具有助燃性，可用作嫦娥七号发动机燃料 C. 空气质量分级标准中，空气质量指数越大，空气质量越好 D. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 6. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体正确方法是 A. 将燃着的木条分别伸入瓶中 B. 将带火星的木条分别伸入瓶中 C. 分别加入适量澄清石灰水 D. 分别加入蒸馏水 7. 物质由微观粒子构成，下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 铁 C. 酒精 D. 氧气 8. 建立模型是学习化学重要方法。下列模型错误的是 A 两个氧分子 B. 物质的分类 C. 构成物质的微观粒子 D. 空气的成分 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 10. 借助氧气传感器探究分子的运动。如图所示，收集一塑料瓶氧气按图一组装依次进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外；③将塑料瓶的瓶口朝下、测得瓶内氧气的体积分数随操作时间变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是 A. 整个实验过程中氧气分子都在运动 B. NP段与MN段比较，可说明温度升高，分子运动速度加快 C. PQ段氧气的体积分数减少过快的原因是氧气的密度比空气大 D. 实验③因氧气不断溢出最终会导致瓶中氧气的体积分数为0 第II卷 非选择题(共7题，70分) 11. 请在表格的空白处填写相应的元素符号或元素名称： 氦 ______ 氖 锰 ______ 铝 硅 银 汞 硫 ______ Li ______ ______ F ______ ______ ______ ______ ______ 铜 ______ 镁 ______ 铁 ______ 锌 碘 氯 ______ ______ Ba ______ P ______ Ca ______ ______ ______ Au 12. 中国“天问”一号探测器成功着陆火星。其搭载的“祝融号”火星车测得的火星低层大气的主要成分如表： 气体成分 二氧化碳 氮气 氩气 氧气 其他 体积分数% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25 （1）①火星低层大气中含量最多的气体是_______(用化学符号表示) ②为鉴别一瓶火星低层大气和一瓶地球上的空气，选用的试剂是_______。 ③为满足人类未来在火星上生活呼吸的需要，请选出所有合理的设想_______(填字母序号)。 A.寻找催化剂，将火星大气中的二氧化碳转化成氧气 B.携带大量的氧气前往火星 C.搭建火星基地，种植绿色植物进行光合作用 D.寻找火星地下水制氧气 （2）科学技术的发展加速了火箭推进剂(包括燃料和助燃剂)的更新换代(如图)。第一代火箭的推进剂使用的助燃剂四氧化二氮(其化学符号是N2O4)属于_______(填“混合物”或“纯净物”)，第二代、第三代推进剂中的液氧具有的化学性质为_______。 （3）火星拥有丰富的金属矿物和一些资源。“火星车”可采集回火星样品，为避免火星样品被污染，必须存放在充满氮气的密封箱内。从氮气性质的角度解释其原因：_______。 13. 化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图_______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出符号表达式______。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的符号表达式为_______。 （3）写出图⑥硫燃烧的符号表达式_______，其产物是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有_______(列出一种即可)可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧也是主要污染物。 14. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_______。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_______(填字母)。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_______有关。 （4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是_______(填具体的粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是_______(填具体的粒子名称)。 15. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。甲同学利用图1所示装置进行实验来测定空气中氧气的含量。 （1）红磷燃烧的现象是_______，符号表达式为_______。 （2）测得实验数据如表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 烧杯中剩余水的体积 体积/mL 100 200 65.5 根据表格中的数据计算，测得空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%) （3）该同学发现测得空气中氧气的体积分数存在误差，其可能原因有_______(填序号，答案不只一项。)①烧杯中水太多②红磷太少，瓶内氧气没有反应完③没等集气瓶冷却到室温，就打开弹簧夹④集气瓶塞未塞紧，导致装置漏气 （4）若将图1红磷换成木炭，该实验能否成功测得空气中氧气的体积分数？_______(填能或否)，理由是______。 （5）乙同学利用图2所示装置进行实验测定空气中氧气的含量。实验结束后待装置冷却至室温，______管(填“左”或“右”)内液面下降；相比图1装置，改进后的图2装置的优点是______。 16. 某化学兴趣小组在实验室用下列装置制取几种气体。 （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______；②______。 （2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和______(填字母)进行组装。写出该反应的符号表达式______；反应的基本类型是______；你认为A装置中还缺少_______(填一种实验用品)，其作用是______；试管口应略向下倾斜的原因是______。 （3）用装置C收集氧气如何判断已集满？______；若用装置D收集的氧气不纯，你认为可能的原因是(写1条)______。 （4）常温下，氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______(选填序号)。 17. 小焦同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，要注意检查装置的气密性。检查图2装置气密性的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，再拉注射器，松手一段时间后，若注射器能回到原来的位置，则表明气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ②______ 木条复燃 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后______和______不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式______。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6637 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 03 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是______。 （4）小明认为：不采用气压传感器，还能用如图3的实验装置，通过测量______，判断过氧化氢的分解速率。 （5）分析表格，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有______、______(填两种即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$