《凤阳花鼓》 （教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

《凤阳花鼓》 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 《凤阳花鼓》 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 重点难点 教学重点： （1）掌握《凤阳花鼓》歌曲的节奏与旋律。 （2）体验新旧社会的情感对比与歌曲创编。 教学难点： （1）附点节奏的视唱与掌握。 （2）歌曲创编中融入新社会美好主题的实践。 教学目标 （1）学生能够了解并掌握《凤阳花鼓》的歌曲旋律、节奏及歌词，通过学唱提高音乐表现力和节奏感。 （2）学生通过学习《凤阳花鼓》的历史背景，培养对民间音乐的尊重和传承意识，增强民族自豪感和文化认同。 （3）学生能够在团队合作中，运用所学的打击乐器演奏技巧，配合歌曲进行合奏，提升团队协作能力和音乐创造力。 教学资源 （1）准备《凤阳花鼓》歌曲的音频及乐谱。 （2）准备相关的打击乐器（鼓、锣、钹）及演奏指导资料。 （3）准备多媒体设备，用于展示《凤阳花鼓》的历史背景及民间歌舞视频。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、课程导入与热身 1. 音乐氛围营造 开课之初，播放《鄂伦春小唱》录音，引导学生进入多民族音乐的美妙世界。 2. 组织教学 师生互致问候，营造温馨的课堂氛围，为新课学习做准备。 3. 发声练习与力度复习 引导学生进行发声练习，使用 u 音，并复习力度记号f、p的运用：6 | 6 || u。 二、新课教授：《凤阳花鼓》 1. 回顾与引入 提问学生课前聆听的歌曲，引出新课主题：安徽民歌《凤阳花鼓》。 2. 范唱与感受 老师亲自范唱《凤阳花鼓》，让学生初步感受歌曲的旋律与情感。 3. 节奏训练 板书出示8小节节奏练习，强调附点的准确把握。 4. 视唱练习 学生跟老师视唱歌曲，特别注意附点的应用，强化音乐感觉。 （2遍） 5. 歌词融入节奏 通过节奏读歌词的方式，帮助学生理解歌曲的韵律美。 6. 歌曲深度解析 分析《凤阳花鼓》的历史背景与艺术特色，讲述其在旧社会作为卖唱者舞歌的特殊意义。 7. 填词演唱与情感教育 学生填写新词演唱，反映新社会的美好，同时进行珍惜当下、积极向上的价值观教育。 三、乐器体验与合作表演 1. 传统乐器介绍 简介鼓、锣、钹等打击乐器，激发学生对民族音乐文化的兴趣。 2. 打击乐器实践 分组练习乐器打法，部分学生操作打击乐器，其他同学拍手配合，体验音乐合作的乐趣。 3. 合唱与伴奏结合 将歌唱与打击乐器演奏结合，先分部练习，后尝试整体合作，体验完整的《凤阳花鼓》表演。 4. 完美呈现与评价 经过多次练习，进行最终的表演，老师点评，鼓励学生的表现，强调团队合作的重要性。 四、课程总结与文化传承 1. 总结回顾 回顾本节课的学习要点：歌曲学唱、打击乐体验以及对民族文化的感悟。 2. 文化价值强调 强调民族音乐与文化的珍贵，鼓励学生继承与发扬民族文化，使之生生不息。 课后作业 （1）练习演唱《凤阳花鼓》，注意歌曲中的附点节奏和情感表达。 （2）根据《凤阳花鼓》第一段歌词，创作第二段歌词，反映新社会的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$