第八单元 第2课时 摸球游戏（分层作业）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第八单元 第2课时 摸球游戏 分层作业 1.书包里有6个黄球、8个黑球和20个红球，它们除了颜色不同外，其余均相同。从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性最（ ）（填"大"或"小")，摸出（ ）球的可能性最小。 2.有10张纸牌，其中7张是梅花，3张是红桃，任意抽出一张，抽出（ ）的可能性大，抽出（ ）的可能性小。 3.看图填一填。 （1）右面的盒子里共有10枚只有颜色不同的黑、白棋子，任意摸1枚，可能摸到（ ）棋子，也可能摸到（ ）棋子，摸到（ ）棋子的可能性小。 （2）如果再放入3枚白棋子，摸到（ ）棋子的可能性大。 （3）要使从盒子中摸到两种棋子的可能性相等，应该放入（ ）枚（ ）棋子或拿走（ ）枚（ ）棋子。 4.想一想，填一填。 转动右边的转盘，有（ ）种不同的结果，指针指向数字（ ）的可能性 最大，指针指向数字（ ）的可能性最小。 5.盒子里有10个除颜色外其他完全相同的球，其中有6个红球，3个黄球，1 个蓝球。闭上眼任意摸出1个球。摸出（ ）球的可能性最大，摸出（ ） 球的可能性最小。 6.下面盒子中分别摸出1个球，结果是什么？连一连。 7.如图，有甲、乙、丙、丁四个转盘，小明和小红做转盘游戏，转盘停止后， 指针指向涂色区域算小红获胜，指向空白区域算小明获胜。 （1）想让小红获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （2）想让小明获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （3）想让两人获胜的可能性相等，要在（ ）转盘上玩。 8.在箱子里放入红、绿、黄三种颜色的棒棒糖共15根，这些棒棒糖只有颜色不同。请根据方案要求确定它们的个数。 方案一：摸到三种颜色的棒棒糖的可能性一样大。 方案二：摸到三种颜色的棒棒糖的可能性各不相同。 方案三：摸到绿棒棒糖的可能性最大，摸到红和黄棒棒糖的可能性相等。 9.根据下面要求，给转盘涂色。 10.春节快到了，超市想推出购物满500元转盘抽奖活动，转盘如图。奖品如下： ①年画一张（价值15元） ②现金券一张（价值188元） ③保温杯一个（价值88元） 抽奖活动规则如下表，超市经理想根据中奖的可能性大小来设置奖项，请你帮他完成表格。（奖品填序号，指针指向区域填"黄色""绿色"或"红色") 11.请你按照以下要求自制几副游戏牌。（注：“科学家、外星人、学生、警察、医生”均为游戏角色）(1）在第一副牌中，玩家不可能抽到“科学家”。（2）在第二副牌中，玩家抽到“外星人和学生”的可能性相等。(3）在第三副牌中，可能抽到"学生“警察或医生”，但抽到"警察"的可能性最大，抽到"医生"的可能性最小。 12.小红和小刚做游戏，他们中的一人从分别写有2,6,5,3的4张卡片中任意抽取2张，若2张卡片上的数字之和是单数，则小红获胜；若2张卡片上的数字之和是双数，则小刚获胜。谁获胜的可能性大？ 1.（大）（黄） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识。 【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。红球数量最多，所以摸出红球的可能性最大。 2.（梅花）（红桃） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就 越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。梅花数量最多，所以摸出 梅花的可能性最大。 3.（1）（黑）（白）（白） （2）（白） （3）（2）（白）（2）（黑） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就 越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。5颗黑棋数量比4颗白棋数量多，所以摸出白棋的可能性小。再放入3颗白棋，4颗黑棋数量比7颗白棋数量少，所以摸出白棋的可能性大。要使摸出可能性一样，拿走一颗黑棋或放入一颗白棋。 4.（3）（2）（4） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就 越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。2数量最多，转到的可能性最大，4数量最少，转到的可能性最小。 5.（红）（蓝） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识。 【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。红球数量最多，所以摸出红球的可能性最大。 6. 【分析】此题考查了能用“可能”“一定"“不可能”来描述简单事件发生的情况；对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识 【详解】有些事情的结果是可以预知的，具有确定性，可以用“一定”“不可能” 来描述；有些事情的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用“可能”来描述。事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。 7.（1）（甲） （2）（丙） （3）（乙或丁） 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识。 【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。红球数量最多，所以摸出红球的可能性最大。（1）想让小红获胜的可能性大，要在甲转盘上玩，因为甲转盘涂色区域最大；（2）想让小明获胜的可能性大，要在丙转盘上玩，因为丙转盘涂色区域最小，（3）想让两人获胜的可能性相等，要在乙或丁转盘上玩，这两个转盘空白区域和涂色区域一样大。 8. 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识。 【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。红球数量最多，所以摸出红球的可能性最大。 9. 【分析】此题考查了能用“可能”“一定"“不可能”来描述简单事件发生的情况；对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识 【详解】有些事情的结果是可以预知的，具有确定性，可以用“一定”“不可能” 来描述；有些事情的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用“可能”来描述。事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。 10. 【分析】此题考查的是对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识。 【详解】事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。红球数量最多，所以摸出红球的可能性最大。 11. 【分析】此题考查了能用“可能”“一定"“不可能”来描述简单事件发生的情况；对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识 【详解】有些事情的结果是可以预知的，具有确定性，可以用“一定”“不可能” 来描述；有些事情的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用“可能”来描述。事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。 12.从4张卡片中任意抽取2张，一共有6种不同的结果。 2张卡片上的数字之和是单数：2+5=7,2+3=5,6+5=11,6+3=9;2张卡片上的数字之和是双数：2+6=8,5+3=8。 答：小红获胜的可能性大。 【分析】此题考查了能用“可能”“一定"“不可能”来描述简单事件发生的情况；对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述的知识 【详解】有些事情的结果是可以预知的，具有确定性，可以用“一定”“不可能” 来描述；有些事情的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用“可能”来描述。事件发生的可能性有大有小，在总数中所占数量越多，发生的可能性就越大，所占数量越少，发生的可能性就越小。从4张卡片中任意抽取2张，一共有6种不同的结果。2张卡片上的数字之和是单数：2+5=7,2+3=5,6+5=11,6+3=9;2张卡片上的数字之和是双数：2+6=8,5+3=8。所以小红获胜的可能性大。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$