精品解析：广西河池市凤山县2024-2025学年九年级上学期10月检测化学试题

2024年秋季学期学业水平质量阶段监测(一) 九年级化学(RJ) (时间：90分钟满分：100分) 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本卷上作答无效。 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑) 1. 下列物质中，属于纯净物的是（　　） A. 液态氧气 B. 纯净的空气 C. 澄清石灰水 D. 清澈的泉水 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态氧气是由一种物质组成的，属于纯净物； B、纯净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物； C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物； D、泉水中含有水和溶于水的物质，属于混合物。 故选A。 2. 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气； 故选：A。 3. 春节、清明节端午节、中秋节是中国四大传统节日，下列节日活动中不涉及化学变化的是 A. 春节——放鞭炮 B. 清明——焚香祭祖 C. 端午——赛龙舟 D. 中秋——酿桂花酒 【答案】C 【解析】 详解】A、春节燃放烟花爆竹生成有害气体和烟尘，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误； B、焚香祭祖过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误； C、赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； D、酿桂花酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故选项错误； 故选：C。 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 闻药品气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、给液体加热时，液体体积不超过试管的三分之一，用酒精灯外焰加热，如图液体超过试管容积的三分之一，容易溅出伤人，选项错误； B、、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，选项错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，如图，瓶塞正立，则盖回原瓶后污染原试剂，选项错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项正确； 故选：D。 5. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 少量试剂的反应——试管 B. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C. 取用粉末状药品——药匙 D. 较多量液体加热——量筒 【答案】D 【解析】 【详解】A、试管可用作较少量试剂的反应容器，不符合题意； B、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，不符合题意； C、药匙通常用于取用粉末状药品，不符合题意； D、量筒通常用于量取一定体积的液体，烧杯可用于较多量液体加热，符合题意。 故选D。 6. 元素是化学学科重要的概念之一。碳元素和氧元素的根本区别是 A. 质子数不同 B. 相对原子质量不同 C. 电子数不同 D. 最外层电子数不同 【答案】A 【解析】 【详解】元素是具有相同核电荷数或质子数的同一类原子的总称，质子数相同的原子或离子属于同一种元素，故决定元素种类的是质子数，碳元素和氧元素的根本区别是质子数不同，故选A。 7. 氮气具有广泛用途，下列用途与物理性质有关的是 A. 制造硝酸 B. 液氮用于冷冻降温 C. 食品充氮防腐 D. 灯泡充氮延长寿命 【答案】B 【解析】 详解】A、氮气制造硝酸是利用了氮气在高温、高压条件下能和某些物质发生反应的性质，需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故A选项不符合题意； B、液氮用于冷冻降温是利用了液氮汽化会吸热的性质，不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故B选项符合题意； C、食品充氮防腐是利用了氮气化学性质稳定，需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故C选项不符合题意； D、灯泡充氮延长寿命是利用了氮气化学性质稳定，需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故D选项不符合题意。 故选B 8. 下列有关分子和原子的说法正确的是 A. 分子和原子都可以构成物质 B. 分子的体积比原子体积大 C. 分子可以再分而原子不能再分 D. 分子是保持物质性质的一种粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子和原子都可以构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，符合题意； B、分子比组成它的原子体积大，但不是所有分子的体积都比原子体积大，如铁原子的体积大于氢分子的体积，不符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，应指明在化学变化中，因为原子实际可分为原子核和核外电子，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的一种粒子，不符合题意。 故选A。 9. 世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是 A. Mg B. Si C. Al D. O 【答案】C 【解析】 【详解】地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素元素符号为Al； 故选C。 10. 下列实验现象，描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体，放出大量的热，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选A。 11. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是 A. H B. N C. Fe D. O 【答案】C 【解析】 【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种单质。 【详解】A．H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。 B．N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。 C．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁单质，故选项符合题意。 D．O属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。 故选C。 【点睛】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力。 12. 下列物质含有氧分子的是 A. 氧气 B. 过氧化氢 C. 硫酸铜 D. 水 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气由氧分子构成，符合题意； B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意； C、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，不含氧分子，不符合题意； D、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意。 故选A。 13. 规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作不正确的是 A. 烧杯不能直接放在酒精灯上加热 B. 实验室制取气体前应先检查装置的气密性 C. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 D. 不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧杯不能直接放在酒精灯上加热，应垫上陶土网再加热，选项正确； B、实验室制取气体前应先检查装置的气密性，避免浪费药品，选项正确； C、实验后剩余的药品不能放回原试剂瓶，应放到指定容器内，避免污染原瓶试剂，选项错误； D、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，利用隔绝氧气的原理，应立即用湿抹布扑盖，选项正确，故选C。 14. 通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是 A. 将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动 B. 点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大 C. 液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同 D. 丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、丁烷气体压缩后，分子间隔变小，分子仍然在不断运动。A错误； B、丁烷汽化喷出时，分子间隔变大，分子体积不变。B错误； C、液态和气态丁烷分子相同，都能燃烧说明同种分子化学性质相同。C正确； D、丁烷燃烧，发生了化学变化，生成了新物质，分子种类改变。D错误。 综上所述：选择C。 15. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A. 提问 B. 猜想 C. 实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验，故C选项符合题意。 16. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 17. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（　　） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便。燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高；三种气体都不会与水发生明显现象；三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别。 【详解】A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故此项错误； B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，故此项错误； C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故此项错误； D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故此项正确。 故选D． 【点睛】鉴别物质时要根据物质的不同性质，选择适当的用品，通过明显的现象鉴别出来。 18. 天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是 A. 锆离子： B. 锆原子的中子数为40 C. 锆元素的相对原子质量为91.22 D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 【答案】B 【解析】 【详解】A、锆原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去最外层2个电子，从而带上2个单位的正电荷，形成Zr2+，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故锆原子的质子数为40，不是中子数，符合题意； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锆元素的相对原子质量为91.22，不符合题意； D、由原子结构示意图可知，锆原子核外有5个电子层，故锆元素位于元素周期表的第五周期，不符合题意。 故选B。 19. 推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相等 C. 纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物 D. 催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子是带电的原子或原子团，故离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如质子，不符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，若两种粒子属于同一种元素，这两种粒子的最外层电子数不一定相等，如钠原子和钠离子属于同种元素，最外层电子数不同，不符合题意； C、纯净物由同种物质组成，即由同种分子构成（由分子构成的物质），由同种分子构成的物质，一定由同种物质组成，一定属于纯净物，符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，不符合题意。 故选C。 20. 已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】相对原子质量与原子的实际质量成正比，相对原子质量：Na＜Mg＜Al，故一个原子的质量：Na＜Mg＜Al，故等质量的钠、镁、铝中含原子数目：Na＞Mg＞Al，故含原子数目最多的是钠。 故选A。 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空题(本大题共5小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共26分。) 21. 请用化学符号或名称填空。 （1）碳元素__________。 （2）氧分子___________。 （3）2个磷原子__________。 （4）镁离子__________。 （5）氧化汞__________。 【答案】（1）C （2）O2 （3）2P （4）Mg2+ （5）HgO 【解析】 【小问1详解】 由一个字母表示的元素符号要大写，故碳元素表示为：C； 小问2详解】 分子用化学式表示，故氧分子表示为：O2； 【小问3详解】 原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个磷原子表示为：2P； 【小问4详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故镁离子表示为：Mg2+； 【小问5详解】 氧化汞中汞元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：HgO。 22. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取________mL。 （2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止_________。 （3）称量时，食盐应放在托盘天平的______(填“左”或“右”)盘。 （4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与______保持水平。若该同学俯视读数为45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，则实际倒出水的体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)13mL。 【答案】（1）1～2 （2）液体腐蚀标签 （3）左 （4） ①. 量筒内液体凹液面的最低处 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取1～2mL； 【小问2详解】 倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止残留的液体流下，腐蚀标签； 【小问3详解】 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故称量时，食盐应放在托盘天平的左盘； 【小问4详解】 某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 若该同学俯视读数为45mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于32mL，则实际倒出水的体积小于13mL。 23. 据图回答下列问题： （1）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要留一定量的水，其作用是______。 （2）做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察至____________。 （3）做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是________，若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是___________，写出该反应的文字表达式：______________。 【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空气 （2）澄清石灰水变浑浊 （3） ①. 引燃铁丝 ②. 炸裂瓶底 ③. 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 铁丝不易被点燃，做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是：引燃铁丝； 铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是：高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。 24. 如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题： （1）图3中的现象为____________。 （2）图2中发生反应的文字表达式为__________，该反应的基本反应类型为_________。 （3）在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的_______在反应前后没有改变。 【答案】（1）产生大量气泡，带火星的木条复燃 （2） ①. ②. 分解反应 （3）化学性质 【解析】 【小问1详解】 加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃； 【小问2详解】 图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。 25. 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸；今有我国科研人员利用二氧化碳、甲烷制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示： （1）二氧化碳由_________构成。 （2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵属于_________变化。(填“物理”或“化学”)。 （3）保持醋酸化学性质的最小微粒是______________。 （4）该反应的文字表达式为：__________________。 【答案】（1）二氧化碳分子##CO2 （2）化学 （3）醋酸分子##CH3COOH （4） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成； 【小问2详解】 古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵发生了缓慢氧化，属于化学变化； 【小问3详解】 醋酸由醋酸分子构成，故保存醋酸化学性质的最小微粒是醋酸分子； 【小问4详解】 由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂的作用下反应生成醋酸，该反应的文字表达式为：。 三、简答题(本大题共2小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共12分。) 26. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_____________。 （2）图2中A为__________(填“金属”或“非金属”)元素，该原子容易________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为______相同。 （4）图2中最外层达到相对稳定结构的粒子是____________(填字母序号)。 （5）D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为________。 【答案】（1）原子 （2） ①. 非金属 ②. 得到 （3）核外电子层数 （4）CD （5）S2- 【解析】 【小问1详解】 原子可通过得失电子形成离子，分子可分为原子，原子可构成分子，故其中①表示的是原子； 【小问2详解】 质子数=原子序数，17号元素是氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素； 氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子； 【小问3详解】 图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为A、B原子的核外电子层数相同； 【小问4详解】 由图可知，C、D的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构； 【小问5详解】 当x=16时，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，表示为：S2-。 27. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定： 实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题： （1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是_________，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为______________。 （2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度______(填“左”或“右”)侧。 （3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是__________(写一条)。 实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2. （4）图2中CD段气压减小的原因是______________。 【答案】（1） ①. 双手紧握集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶（合理即可） ②. 红磷十氧气五氧化二磷 （2）左 （3）更环保或实验结果更准确（合理即可） （4）集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小（合理即可） 【解析】 小问1详解】 根据图Ⅰ装置的特点，检查图Ⅰ装置气密性的方法是：先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，用手捂住集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。 【小问2详解】 打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，消耗氧气体积为：（45mL+15mL）×=12mL，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度左侧。 【小问3详解】 对照图Ⅰ实验，图Ⅱ实验是密封的，实验时生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，因此优点有：更环保、实验结果更准确等。 【小问4详解】 图2中CD段气压减小的原因是集气瓶中氧气被消耗，同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小；另外温度降低使得集气瓶内气体分子之间的间隔减小。 四、实验探究题(本大题共2小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共16分。) 28. 如图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为_______(填字母)，该反应的文字表达式为_____________，收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是___________(填字母)。 （3）用装置E收集氧气，实验过程中当观察到___________(填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先________(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若用装置F收集氧气，气体应从_________(填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. ③. C##F （3） ①. 集气瓶口有大气泡冒出 ②. 从水中取出导气管 ③. a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F； 【小问3详解】 用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满； 接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； 若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。 29. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 空气质量指数(air qualityindex，AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别(如表)。 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （1）空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越________(填“优良”或“严重”)。 【思考分析】 （2）如图是某地区当日的空气质量情况，根据其AQI数值判断，其空气质量状况为_________(填“优”、“良”或“轻度污染”)。 （3）该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为_______，图中污染物X为_________。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。 （4）太阳能板工作时发生的能量转化是：太阳能转化为_______。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。已知煤中含有硫元素，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】 二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （5） 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。 ___________ 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是______________。 活动四：提出空气质量改进方案 （7）在本次项目式学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是：___________(写一条)。 【答案】（1）严重 （2）优 （3） ①. 臭氧##O3 ②. 二氧化氮##NO2 （4）电能 （5）品红溶液褪色 （6）因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆 （7）植树造林/节约用电(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气质量指数数值越大，说明污染物越多，说明空气污染状况越严重； 【小问2详解】 由图可知，其AQI数值为35，在0-50之间，故其空气质量状况为优； 【小问3详解】 由图可知，该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧； 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，故图中污染物X为二氧化氮； 【小问4详解】 太阳能板工作时发生的能量转化为：太阳能转化为电能； 【小问5详解】 二氧化硫能使品红溶液褪色，故收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫； 【小问6详解】 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，它们现象相同，容易混淆，故不选用澄清石灰水检验二氧化硫； 【小问7详解】 为了改善空气质量，作为中学生，我们可以植树造林，改善空气质量，节约用电，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放。 五、计算题(共6分) 30. 已知氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。（按氧气体积占空气总体积的l/5进行计算）。 请计算： （1）正常成年人每分钟需要吸入空气____升 （2）在标准状况下，8L氧气的质量是____克;所需要空气的质量为_____克 【答案】（1）40（2）11.44；51.6 【解析】 【详解】（1）根据题意，正常成年人每分钟吸入8L氧气，因为氧气在空气中的体积分数为五分之一即20%，故所需吸入空气的体积为：8L÷20%=40L； （2）标准状况下，8L氧气的质量是：1.43g/L×8L=11.44g；所需要空气的质量为：1.29g/L×40L=51.6g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期学业水平质量阶段监测(一) 九年级化学(RJ) (时间：90分钟满分：100分) 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本卷上作答无效。 第Ⅰ卷 (选择题共40分) 一、选择题(每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑) 1. 下列物质中，属于纯净物的是（　　） A. 液态氧气 B. 纯净的空气 C. 澄清石灰水 D. 清澈的泉水 2. 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 A. B. C. D. 3. 春节、清明节端午节、中秋节是中国四大传统节日，下列节日活动中不涉及化学变化的是 A. 春节——放鞭炮 B. 清明——焚香祭祖 C. 端午——赛龙舟 D. 中秋——酿桂花酒 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 闻药品气味 5. 下列实验项目所选择的仪器错误的是 A. 少量试剂的反应——试管 B. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C. 取用粉末状药品——药匙 D. 较多量液体加热——量筒 6. 元素是化学学科重要的概念之一。碳元素和氧元素的根本区别是 A. 质子数不同 B. 相对原子质量不同 C. 电子数不同 D. 最外层电子数不同 7. 氮气具有广泛用途，下列用途与物理性质有关的是 A. 制造硝酸 B. 液氮用于冷冻降温 C. 食品充氮防腐 D. 灯泡充氮延长寿命 8. 下列有关分子和原子的说法正确的是 A. 分子和原子都可以构成物质 B. 分子的体积比原子体积大 C. 分子可以再分而原子不能再分 D. 分子是保持物质性质的一种粒子 9. 世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是 A. Mg B. Si C. Al D. O 10. 下列实验现象，描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色气体 11. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是 A. H B. N C. Fe D. O 12. 下列物质含有氧分子的是 A. 氧气 B. 过氧化氢 C. 硫酸铜 D. 水 13. 规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作不正确的是 A. 烧杯不能直接放在酒精灯上加热 B. 实验室制取气体前应先检查装置气密性 C. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 D. 不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 14. 通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是 A. 将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动 B. 点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大 C. 液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同 D. 丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变 15. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A. 提问 B. 猜想 C. 实验 D. 得出结论 16. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 17. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（　　） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 18. 天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是 A. 锆离子： B. 锆原子的中子数为40 C. 锆元素的相对原子质量为91.22 D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 19. 推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相等 C. 纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物 D. 催化剂的质量在化学反应前后不变，因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂 20. 已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是 A. 钠 B. 镁 C. 铝 D. 无法确定 第Ⅱ卷 (非选择题共60分) 二、填空题(本大题共5小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共26分。) 21. 请用化学符号或名称填空。 （1）碳元素__________。 （2）氧分子___________。 （3）2个磷原子__________。 （4）镁离子__________。 （5）氧化汞__________。 22. 规范实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）取用试剂时，若没有说明用量，一般按最少量取用，液体取________mL。 （2）倾倒液体时，细口瓶贴标签一面要朝向手心处，防止_________ （3）称量时，食盐应放在托盘天平的______(填“左”或“右”)盘。 （4）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时视线要与______保持水平。若该同学俯视读数为45mL，倒出部分水后，仰视读数为32mL，则实际倒出水的体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)13mL。 23. 据图回答下列问题： （1）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要留一定量的水，其作用是______。 （2）做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察至____________。 （3）做铁丝燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴，其作用是________，若集气瓶底没有留一定量的水或细沙，其后果是___________，写出该反应的文字表达式：______________。 24. 如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题： （1）图3中的现象为____________。 （2）图2中发生反应的文字表达式为__________，该反应的基本反应类型为_________。 （3）在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的_______在反应前后没有改变。 25. 古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸；今有我国科研人员利用二氧化碳、甲烷制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示： （1）二氧化碳由_________构成。 （2）古法酿醋是用粮食经过发酵而成，发酵属于_________变化。(填“物理”或“化学”)。 （3）保持醋酸化学性质的最小微粒是______________。 （4）该反应的文字表达式为：__________________。 三、简答题(本大题共2小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共12分。) 26. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_____________。 （2）图2中A__________(填“金属”或“非金属”)元素，该原子容易________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2中A、B位于元素周期表中同一周期，是因为______相同。 （4）图2中最外层达到相对稳定结构粒子是____________(填字母序号)。 （5）D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为________。 27. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定： 实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题： （1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是_________，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为______________。 （2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度______(填“左”或“右”)侧。 （3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是__________(写一条)。 实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2. （4）图2中CD段气压减小的原因是______________。 四、实验探究题(本大题共2小题，每个反应文字表达式2分，其余每空1分，共16分。) 28. 如图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为_______(填字母)，该反应的文字表达式为_____________，收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是___________(填字母)。 （3）用装置E收集氧气，实验过程中当观察到___________(填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先________(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若用装置F收集氧气，气体应从_________(填“a”或“b”)端通入。 29. 某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 空气质量指数(air qualityindex，AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别(如表)。 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （1）空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越________(填“优良”或“严重”)。 【思考分析】 （2）如图是某地区当日的空气质量情况，根据其AQI数值判断，其空气质量状况为_________(填“优”、“良”或“轻度污染”)。 （3）该地区当日的空气主要污染物浓度最高的物质为_______，图中污染物X为_________。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。 （4）太阳能板工作时发生的能量转化是：太阳能转化为_______。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。已知煤中含有硫元素，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】 二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （5） 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡。 ___________ 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是______________。 活动四：提出空气质量改进方案 （7）在本次项目式学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你可以做的是：___________(写一条)。 五、计算题(共6分) 30. 已知氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气。（按氧气体积占空气总体积的l/5进行计算）。 请计算： （1）正常成年人每分钟需要吸入空气____升 （2）在标准状况下，8L氧气的质量是____克;所需要空气的质量为_____克 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $