内容正文:
统编版四年级语文上册
第八单元 27 故事二则 纪昌学射
学习目标
1. 会认生字。
2. 默读课文,找出课文中表示故事发展先后顺序的词句,再简要这个故事。
3. 明白这则故事蕴含的道理。
背景资料
《纪昌学射》是一则寓言故事,出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想。
纪昌,中国古代寓言故事人物,为神箭手,以好学和坚韧著称,出自《列子·汤问》。
4
纪昌学射
聚精会神 百发百中
jì
qī
shī
zhuī
biāo
shuān
jǐ
纪昌 射箭 妻子 拴住
成绩
锥尖
目标
虱子
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板
锥尖要刺到眼角了,眼睛也不眨一下。
一盯就是两年
你能做到吗?
7
纪昌的苦练
纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
认真刻苦
旬日之间,浸[jìn]大也。三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
9
苦练成果
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
绑住 目标 聚精会神 百发百中
jì
qī
shī
bǎnɡ
biāo
shuān
jì
纪昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成绩
字词学习
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读书要求:自由轻声地朗读课文,读准字音,读通句子,读完后想象一下,脑海中浮现出哪几个画面?
1.纪昌向飞卫请教射箭。
2.纪昌注视梭子练眼力。
3.纪昌盯着小虱子练眼力。
4.飞卫教纪昌开弓放箭。
多音字+词语解释
纪 jǐ (纪昌)
jì (纪律)
表示“姓”时,读jǐ,如纪昌
表示其他含义时,读jì,如世纪、纪元
请教:请求指教。
下功夫:为了达到某种目的而花费很多的时间和很大的精力。
到家:到了(某一地步、某一阶段)。
聚精会神:集中精神;集中注意力。
百发百中:每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
读一读第2自然段,飞卫教纪昌射箭的第一个要求是什么?纪昌是怎样练习的?取得了怎样的练习成果?
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标,不能眨眼!”
第一个要求
表现出飞卫要求的严苛。
多音字
纪
jì
jǐ
____( )
____( )
姓纪
纪律
这个姓纪( )的小同学很遵守纪( )律。
jì
jǐ
15
【请教】
请求指教。
【百发百中】
每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
【聚精会神】
集中精神;集中注意力。
相同点 不同点
拜见 都有“拜会他人”的意思。 对象一般是地位高或辈分高的人。
拜访 只是一种礼貌的说法,对象的身份不唯一。
1.明天,我想去( )一下我的大学老师。
2.昨天,哥哥去( )了他的小学同学。
拜见
拜访
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纪昌第二次练习眼力
回家用牛尾毛拴住虱子掉在窗口
每天聚精会神地盯着虱子
谦虚的学习态度
虱子在他眼里一天天大了起来
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
纪昌贯虱
故事链接
纪昌用竹篾做弓,蚕丝当弦,绣花针为箭,拉弓搭箭,朝着虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心,而细细的发丝竟然没有碰断。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:" 你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
只有练好了眼力, 才能学好射箭。
请你用“只有……才……”的句子说一说还有什么本领也要练好基本功。
只有学好笔画,才能写好字。
只有_______,才能________。
只有_______,才能________。
只有_______,才能_________。
感悟寓意
于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
如果飞卫师傅还不满意,还有更高的要求,这故事又会怎么发展呢?你能不能学着上面两段往下编故事?接下来纪昌是如何练的呢?他练得怎么样呢?拿出学习单,动笔来试一试写写纪昌怎样练臂力的吧!
拓展练习
《列子》是战国早期列子、其弟子以及其后人所著,属于早期道家的一部经典著作,是一部智慧之书。我们还有一些知道的寓言也出自这本书,如愚公移山、朝三暮四、杞人忧天等寓言都出自《列子》这本书中。
推荐阅读
说一说:把这则寓言复述给爸爸妈妈听!
写一写:把你读完这则寓言后的感受写下来吧!
画一画:给这则寓言配上相应的连环画吧!
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