《八哥洗澡》 （教学设计）-2023-2024学年音乐四年级下册湘艺版（2012）

八哥洗澡 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是学习打溜子歌曲《八哥洗澡》。 （2）本节课主要介绍了土家族的民间音乐、打溜子的概念以及如何学习打溜子等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够了解土家族的民间音乐风格，学会演唱《八哥洗澡》，并能够欣赏八哥洗澡的过程，进一步培养对民族音乐的理解和欣赏能力。 教学目标 （1）学生能够了解并描述土家族民间音乐的特点，尤其是打溜子音乐的风格。 （2）学生能够通过学唱《八哥洗澡》，感受并表达歌曲中八哥洗澡的场景，同时理解土家族文化中的自然和谐观念。 （3）学生能够在学习打溜子的过程中，培养对传统音乐的尊重和欣赏，增强对多元文化的包容性。 教学重点 （1）深入理解并学唱土家族打溜子歌曲《八哥洗澡》。 （2）感受并欣赏歌曲中模仿八哥洗澡过程的音乐元素与风格。 教学难点 （1）理解打溜子作为土家族民间音乐的节奏与音色特点。 （2）模仿八哥洗澡的动作与情景，将其融入歌曲演唱中。 教学活动及主要语言 一、导入（约5分钟） 师生互动问候 老师面带微笑步入教室，学生们整齐起立，互道 老师好！ 同学们好！ 营造温馨和谐的课堂氛围。 二、学习歌曲《八哥洗澡》（约30分钟） （1）初听感知（约5分钟） 播放歌曲，创设情境 老师轻按播放键，欢快活泼的《八哥洗澡》旋律在教室里回旋。 学生闭上眼，随着音乐轻轻摇摆，想象八哥在清澈小溪边快乐洗澡的生动场景。 （2）探讨八哥特性（约3分钟） 讨论交流 同学们睁开眼睛，谁能告诉我，你们心中的八哥是什么样的？ 学生纷纷举手，分享自己对八哥的认知，老师适时补充： 八哥，以其聪明伶俐，善于模仿人类语言而闻名。 （3）土家族文化介绍（约5分钟） 文化探索 那么，这首歌曲属于哪个民族的音乐呢？ 没错，是土家族。 谁能分享一些关于土家族的知识？ 学生讨论后，老师简述土家族的传统节日、服饰、建筑等特色，增进学生对土家族文化的了解。 （4）解析打溜子（约10分钟） 深入解读音乐形式 同学们，打溜子是我们今天要了解的一个关键点。 这是一种源自土家族的传统器乐合奏形式，以其独特的演奏技巧和节奏感著称。 老师通过多媒体展示打溜子乐器图片及声音样本，引导学生体会其音乐魅力。 （5）学唱歌曲（约8分钟） 分步教学 朗读歌词：先带领学生有感情地朗读歌词，感受歌词中描述的自然情趣。 跟唱练习：随后，老师一句一句教唱，强调音准与节奏，鼓励学生大胆跟唱。 集体演唱：最后，全班同学齐声合唱，体验集体合作带来的音乐乐趣。 三、实践与体验（约10分钟） 模拟表演 现在，让我们分成小组，尝试用简单的打击乐器或身体打击来模仿八哥洗澡的声音和场景。 学生分组讨论后，选取代表展示，课堂气氛活跃，笑声不断。 四、小结与反思（约5分钟） 分享收获 今天的课程接近尾声，我们不仅学会了《八哥洗澡》这首有趣的歌曲，还深入了解了土家族的打溜子音乐和文化。 请大家分享一下，你今天最大的收获是什么？ 学生积极发言，分享自己的学习体会和感悟。 情感升华 老师总结： 音乐是跨越语言和文化的桥梁，通过这首歌，希望大家能更加尊重和欣赏不同民族的文化，让我们的世界因多样而美丽。 今天的课就到这里，下节课我们继续探索音乐的无限魅力， 再见！ $$