精品解析：山东省聊城市第二中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

高一上学期第一次月考语文试题 时间：150分钟 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（每题3分，共9分） 左传的“闲笔” “闲笔”不是游离于叙事主题之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是《左传》开启的一种独特的文学笔法。从《左传》中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。 《左传》叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。《左传》叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历史观念。 春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。襄公二十四年晋楚棘泽之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。 “闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的大主题、大格局。彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。 《左传》常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。《左传》定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”，一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。 钱锺书《管锥编》有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。《左传》中有很多这样的事件记载。宣公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其“食指动”，预言此日“必尝异味”，而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑。郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。襄公二十八年记齐国“公膳日双鸡”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的政治走向，致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。 “细笔”不细，“闲笔”不闲，《左传》的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件构成的。 （摘编自《光明日报》） 1. 下列有关原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. “闲笔”往往是叙事愈紧张出现的频率愈高，它的出现使历史故事的叙述张弛有度，制造出一种参差错落的美学效果。 B. 《左传》中“闲笔”涉及的小事件、小情节常在风云激荡处出现，看似无关紧要，却有叙事结构与主题上的双重意义。 C. “正笔”的生命活力离不开“闲笔”，《左传》也正是借助“闲笔”才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步。 D. “闲笔”既是一种文学笔法，也是春秋文学艺术品格的体现，某些叙述还能够体现出春秋人的精神世界、审美偏好。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章依据《左传》中细笔、趣笔、奇笔、偶笔的大量运用，推论出“闲笔”这一自然轻松充满趣味的文学笔法在春秋时期已经成熟。 B. 文中举晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴一面冲入楚军阵营的例子，主要证明了“闲笔”写出了春秋人的精神世界这一观点。 C. 文章通过对“闲笔”不闲、“细笔”不细的探讨，揭示了《左传》独到的眼光，也印证了细微处、小事件影响大历史的观点。 D. 文章围绕美学效果和文学价值这两个角度，列举了相应的事例，论证了“闲笔”是叙事结构的有机组成部分这一观点。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 历史的发展过程是跌宕起伏的，“闲笔”更能显示出历史的大主题、大格局，因此，“闲笔”比“正笔”具有更高的艺术成就。 B. 《左传》中“目尽肿”这一个细节展现出宋景公的伤心欲绝，此前中国叙事文学中并未出现一个人双泪长流两目红肿的动人细节。 C. 《左传》记述了郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，终招致杀身之祸这一事件，钱锺书“一饭之恩仇”的观点就是据此提出的。 D. 齐国“公膳”上双鸡被替、只送上肉汁残汤，激起了大臣的愤怒并最终导致齐国易主，这足见小事件能够直接改变国家的政治走向。 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生筛选整合文本中信息能力。 C．“《左传》也正是借助‘闲笔’才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步”错误，原文说“‘闲笔’比‘正笔’更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步”并不意味着“借助‘闲笔’才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B．“主要是为了证明‘闲笔’写出了春秋人的精神世界这一观点”错误。文中举晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴一面冲入楚军阵营的例子为了证明“春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，辨析文本中观点态度能力。 A.“‘闲笔’比‘正笔’有更高的艺术成就”在文中没有依据。原文只是说“‘闲笔’比‘正笔’更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步”，并不能说“闲笔”比“正笔”具有更高的艺术成就； C．“钱锺书‘一饭之恩仇’的观点就是据此提出的”错误，原文说“钱锺书《管锥编》有‘一饭之恩仇’的论述……《左传》中有很多这样的事件记载”，不能证明钱锺书的观点是根据《左传》提出的； D．“小事件能够直接改变国家的政治走向”说法错误，由原文可见小事件为政治走向的改变作铺垫，或者说小事件常常成为政治走向改变的最初诱因。 故选B。 （二）实用类文本阅读（共12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 画坛大师陈师曾：朽者不朽 陈师曾出生于一个官宦、翰墨世家。祖父陈宝箴，曾任兵部侍郎、湖南巡抚，父亲陈三立是著名诗人，曾任吏部主事，其弟陈寅恪是坚持独立思考的史学家与诗人，一门三代四杰。在少年时代，他就受到了传统文化的熏陶和教育，诗文、书法等方面的深厚功底，为他日后成为一个文人画家和文人画的宣扬者创造了条件。 陈师曾善诗文、书法，尤长于绘画、篆刻。在中国传统绘画的创作上，他前承吴昌硕，下启齐白石。他的绘画题材广泛，山水、花鸟、人物、风俗等皆有涉及。他作画追求创新，其山水画在承袭明代沈周、清代石涛技法的基础之上，注重师法造化，从自然景观中汲取创作灵感;写意花鸟画近学吴昌硕，远宗明人徐渭、陈淳等大写意笔法，画风雄厚爽健，富有情趣，自成一格;风俗人物画以意笔勾描，注重神韵，带有速写和漫画的纪实性。《松树凌霄图》是陈师曾47岁时的作品，虽然是仿前辈画家笔意，却是大家的手笔：构图奇崛而自然，松干、松枝简练而遒劲，松针率意而肯定，凌霄则寥寥数笔而画龙点睛，让坚挺的画面多了一缕浪漫的情怀……一个成熟画家的笔墨技巧，在这里得到了充分显示。 陈师曾35岁时拜师于吴昌硕门下，受其影响巨大。他通晓中西绘画的原理，主张中国画革新，但并不附和“西洋画科学，中国画不科学”的肤浅论调，坚决捍卫文人画传统，在坚守文人画这片土地上做出了重大贡献。他47岁时所作《佛手图》，整个画面简洁而不俗，题跋占据了重要位置，“佛手”却偏置于下方。观者能明显感觉到，这幅画的主题似乎是醉翁之意不在酒。陈师曾在《文人画之价值》一文中这样解读文人画：“即画中带有文人之性质，含有文人之趣味，不在画中考究艺术上之工夫，必须于画外看出许多文人之感想，此之所谓文人画。”在《佛手图》的题跋中，他援引了龚自珍的《露华》，内容涉及佛教。是故，读者在欣赏这幅画时，还获得了许多“题外之音”，这就是陈师曾想要的效果。陈师曾不仅内蕴丰厚，而且文才非凡。人们常常感叹当代没有文人画，其实，不是没有文人画，而是没有真正意义上的文人罢了。 陈师曾不仅仅是山水、人物、花鸟画的大家，而且是中国漫画的拓荒者。1914-1915年间，他融会西法，首次将平民百姓的日常生活引入国画，绘出了惊动画坛的现代风俗画——漫画《北京风俗图》。这是一部“民俗图志”，市井街头常见的各色人物与风习尽收其中，可谓是民初北京“宣南”地区社会现实生活的真实写照，是具有鲜明乡土色彩的小品画。如绘一人力车之一角，仅见坐车者的脑袋，-老妇蓬首垢面，破衣破裤，右手执布帚，左手持香炷，逐车乞钱……漫画借助民间风俗题材，直面社会现实生活，寄寓人文关怀。其向下的眼光，对时局的关怀以及“伤今怀古”的复杂情感皆寓于其中。漫画打破了晚清人物画囿于佛道、仕女、高士一类题材的局面，将民主的人文主义思想和现实主义精神引入艺术，使艺术回归现实生活，这在中国近代人物画发展史上无疑具有里程碑意义。清末艺术家潘语舲在题跋中曾言：“此册于游戏之中，寓警世之意”。后来，丰子恺等人的漫画，在很大程度上都受到了陈师曾的启发和影响。 陈师曾在理论方面也有重大贡献。除了《中国绘画史》等专著外，他还写有重要的文论，如《中国画是进步的》《文人画之价值》。今天重读这些文章，对我们认识中国画、文人画都有极其重要的意义。 作为民国初年北京画坛的领袖，陈师曾除了在艺术实践和艺术理论的创建上有举足轻重的地位以外，他还是齐白石的伯乐和大贵人。可以说，如果没有陈师曾的推荐和引领，也许中国近代美术史得重新书写。陈师曾对齐白石的艺术创作影响很大，甚至直接影响到他艺术风格的形成。1917年，53岁的齐白石初到北京时，带着作品去请教陈师曾，陈师曾发现他的才华并对画作进行中肯而真诚的褒贬，还作《题齐濒生画册》诗一首。1922年，陈师曾应日本画家之邀赴日参加中日绘画联合展览会，由他携去参展的齐白石的画作深受好评，轰动中外，乡下木匠齐白石从此一举成名。 1923年9月，陈师曾为奔母丧回南京，不幸染病逝世，终年仅47岁。天妒英才，这样一位既有艺术天赋又满腹经纶的旷世奇才没有到达艺术的最高峰就离世了。梁启超在悼词中称：“师曾之死，其影响于中国艺术界者，殆甚于日本之大地震。地震之所损失，不过物质，而吾人之损失，乃为精神。”以梁启超的地位和眼界，这个评价不可谓不高。吴昌硕的题字是“朽者不朽”，这是对陈师曾艺术人生的最高评价。 【相关链接】 ①陈师曾（1876—1923年），号朽道人。1902年，陈师曾同鲁迅、弟弟陈寅恪一道东渡日本留学。他既受到过传统文化教育，又受到了新学教育，并出国留学，曾任大学教授，这是只有近代文人才有的机遇，也是近代文人不同于古代文人的特点。陈师曾也正是这样一位带有一点资产阶级知识分子特点的封建末代文人，又接受了一些民主革命思想的影响，可以说是在近现代之交比较典型的文人画家，是吴昌硕之后革新文人画的重要代表。他被梁启超誉为“现代美术界具有艺术天才、高人格、不朽价值的第一人”。 ②陈师曾看了齐白石的《借山图》等画作后，题赠《题齐濒生画册》一诗：“曩于刻印知齐君，今复见画如篆文。束纸丛蚕写行脚，脚底山川生乱云。齐君印工而画拙，皆有妙处难区分。但恐世人不识画，能似不能非所闻。正如论书喜姿媚，无怪退之讥右军。画吾自画自合古，何必低首求同群。” 4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 陈师曾出身名门，是拥有艺术天赋、满腹经纶的旷世奇才，他博采众家之长，不仅师法明代沈周、清代石涛等前辈画家，还拜师于一代艺术大师吴昌硕门下。 B. 陈师曾的《松树凌霄图》，构图奇崛自然，松干、松枝简练遒劲，凌霄则寥寥数笔而画龙点睛，笔墨技巧成熟。虽是对前辈画家作品的临摹，却是大家手笔。 C. 陈师曾是吴昌硕之后革新文人画的重要代表，他主张改革，但并不妄自菲薄，一味盲从西法，而是坚守中国文人画传统，进行文人画的艺术实践和理论探索。 D. 刚到北京的齐白石去请教陈师曾，陈师曾对他的画进行了评价，并作诗相赠，希望他自创风格，不必求俗媚世，这对齐白石以后的艺术创作有着重要的影响。 5. 下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A. 陈师曾认为文人画要带有文人的气质、含有文人的趣味、表达文人的思想，《佛手图》就是例证。此画因为题跋占据重要位置，内容涉及佛教，才让人感受到画外之意。 B. 现在的文人画艺术水平不高，是因为现在的文人错误地认为文人画不需要讲究绘画技巧，只需要有足够深厚的诗文、书法等方面的功底，并将思想情味表达出来就可以了。 C. 陈师曾的漫画将国画和西洋画技法融合，并借助民间风俗题材，直面社会现实生活，寄寓人文关怀。这种具有里程碑意义的创新与他所受的教育和人生经历有很大关系。 D. 陈师曾是民国初年画坛领袖，现代美术界具有艺术天才、高人格、不朽价值的第一人，因此梁启超认为他的死对中国艺术界的影响比日本大地震于日本的影响更严重。 6. 吴昌硕为陈师曾题字“朽者不朽”，请说说这一题字的含义，并简要概括陈师曾的“不朽”体现在哪些地方。 【答案】4. B 5. C 6. （1）陈师曾在中国绘画艺术方面贡献巨大、影响深远，价值不朽。（2）“不朽”的表现：①画技高超自成一格。②坚守文人画传统。③拓荒中国漫画。④在艺术理论方面有大贡献。⑤指点引领齐白石。 【解析】 【4题详解】 本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。 B.“是对前辈画家作品的临摹”错误，结合文本内容“《松树凌霄图》是陈师曾47岁时的作品，虽然是仿前辈画家笔意，却是大家的手笔”分析可知，只是“仿前辈画家笔意”，不是“对前辈画家作品的摹绘”。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 A.“此画因为题跋占据重要位置，内容涉及佛教，才让人感受到画外之意”说法不准确，人感受到画外之意，不只是因为题跋占据重要位置，内容涉及佛教，还和人们自身有关。人们不能只在画中考究艺术上之工夫，要有于画外看出许多文人之感想的意识。 B.“认为文人画不需要讲究绘画技巧”于文无据。根据文章第二段，其原因主要是“没有真正意义上的文人”。 D.“陈师曾是民国初年画坛领袖”的说法有误，原文为“民国初年北京画坛领袖”；“现代美术界具有艺术天才、高人格、不朽价值的第一人”是梁启超的看法。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要词语的含义及筛选并整合文中信息的能力。 答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。“朽者不朽”，结合文本内容“1923年9月，陈师曾为奔母丧回南京，不幸染病逝世，终年仅47岁。天妒英才，这样一位既有艺术天赋又满腹经纶的旷世奇才没有到达艺术的最高峰就离世了”，注释内容“陈师曾(1876—1923年)，号朽道人”分析可知，陈师曾号朽道人，英年早逝，但他在中国绘画艺术方面贡献巨大、影响深远，价值不朽。 概括陈师曾的“不朽”的体现，结合文本内容分析。结合“在中国传统绘画的创作上，他前承吴昌硕，下启齐白石。他的绘画题材广泛，山水、花鸟、人物、风俗等皆有涉及”分析，画技高超，是山水、人物、花鸟画大家；结合“他通晓中西绘画的原理，主张中国画革新，但并不附和‘西洋画科学，中国画不科学’的肤浅论调，坚决捍卫文人画传统，在坚守文人画这片土地上做出了重大贡献”分析可知，革新文人画，坚守中国文人画这片土地并有所成就；结合“陈师曾不仅仅是山水、人物、花鸟画的大家，而且是中国漫画的拓荒者”分析可知，拓荒中国漫画；结合“陈师曾在理论方面也有重大贡献。除了《中国绘画史》等专著外，他还写有重要的文论，如《中国画是进步的》《文人画之价值》”分析可知，在艺术理论方面有重大贡献；结合“他还是齐白石的伯乐和大贵人。可以说，如果没有陈师曾的推荐和引领，也许中国近代美术史得重新书写。陈师曾对齐白石的艺术创作影响很大，甚至直接影响到他艺术风格的形成”分析可知，指点提携齐白石，对齐白石的艺术创作影响很大，甚至直接影响到他艺术风格的形成。 二、古代诗文阅读43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文段，完成下面小题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万里为之记许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》，有删改） 【注】①追胥：追租的公差。 7. 文中画波浪线的部分需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 欲网罗A四方知名士B相羽翼C尝筑南园D属万里E为之记F许以G掖垣 8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绍兴，宋高宗年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，从汉武帝始。《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草”中的“元嘉”即为年号。 B. 除，一般指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、改等，如《琵琶行（并序）》“予左迁九江郡司马”中“左迁”表示贬官。 C. 崩，本义是指山倒塌，文中指帝王之死。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。 D. 谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号，如陶渊明谥号“靖节”。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨万里具有管理才能，担任奉新县知县时，阻止收税的官吏下乡扰民，只把逃税人的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，县里大治。 B. 杨万里提举广东常平茶盐后，盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，后被任命为提点刑狱，请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡来防范盗贼，但不久杨万里因母丧离职。 C. 杨万里慧眼识人才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D. 宋孝宗起初很喜爱杨万里的才能，称他有“仁者之勇”，受到重用；后来征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 （2）一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。 11. 杨万里为人正直表现在哪里？请简要分析。 【答案】7. CDF 8. D 9. C 10. （1）张浚用使心意正直诚恳的学问（即儒家中庸之学）勉励他，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。 （2）一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。 11. ①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子；②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作记；③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 【解析】 【分析】分析片段 【导语】这篇文章节选自《宋史·杨万里传》，通过对杨万里一生经历的描述，展现了他作为宋代著名学者和官员的个人品德和才能。杨万里一方面展现了他的管理才干以及在治县期间的不凡政绩，另一方面则突显了他的识才之慧和对人才重视的态度。同时，文章还描绘了杨万里面对权臣韩侂胄时的正直不阿。整体而言，文章强调了杨万里在政治和文学上的成就，塑造了一位有才有德的历史人物形象。 【7题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。 “欲网罗四方知名士”为动宾结构，“相羽翼”为补语，中间不能断开，故在C处断开； “尝筑”的宾语是“南园”，动宾结构，应在D处断开。 “属”为动词，“万里”为宾语，“为之记”作补语，应在F处断开。 故选CDF。 【8题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D.“朝廷……给予……褒扬意义的称号”错误。谥号不全为朝廷给予，且有褒有贬，也有平谥；陶渊明“靖节”非朝廷给予，而是私谥。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 C.“……因此得到太子深深的敬重”错误。结合原文“他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“浚勉以正心诚意之学”，状语后置句；“勉”，勉励；“服其教”，服从他的教诲；“名”，名词作动词，命名。 （2）“一”， 一旦；“孰若”，不如，哪里比得上；“居”，担任。 【11题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 ①依据“会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言……”可知孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子； ②依据“韩侂胄用事……属万里为之记，许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’”可知韩侂胄掌权时，看重杨万里的才能，杨万里宁可丢官也不为其作记； ③依据原文，他听闻韩侂胄用兵事，“恸哭失声，亟呼纸书曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。’”可知，韩侂胄用兵时，他写文痛骂。 参考译文： 杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问（即儒家中庸之学）勉励他，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂冑当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂冑非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题 晚归山居 刘沧 寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂、树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。 B. 颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。 C. 尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居恬淡生活的喜爱之情。 D. 全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之景。 13. 请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（《归园田居》）进行比较，从写景手法的相同和意境的不同两个角度作简要分析。 【答案】12. D 13. ①在写景手法上，二者相同，都从视觉、听觉的角度（视听结合、动静结合、以动衬静也可）描写了景物。刘诗颈联从视觉角度描写“山影”，从听觉角度描写“钟声”。陶诗从视觉角度描写村落、炊烟，从听觉角度描写“狗吠”“鸡鸣”。 ②在意境上，二者不同。刘诗颈联描写了山影投映溪水，随波暗涌，古寺钟声悠长，又随远烟逝去的幽暗空寂的意境。而陶诗描绘的是田园一种和平平静、恬静优美的意境。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 D.“以空间为顺序”错。从日暮到天色越来越黯淡，雾霭茫茫，再写到月上西林，这是以时间为序，写了诗人一路所见之景。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏景物形象及写作手法的能力。 两首诗都采用了视觉、听觉的角度写景。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟，这是视觉所见；深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤，这是听觉描写。而“山影暗随云水动，钟声潜入远烟微”，黯淡的山影随云、水而动，这是视觉描写；晚钟的声音悠远而渺茫，从茫茫雾霭中传来，这是听觉描写。 两诗在意境上有不同之处。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，“暧暧”，是模糊不清样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。整个画面是一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。而“山影暗随云水动，钟声潜入远烟微”，描写暗淡的山影，悠长的钟声，以有声衬无声，描绘出傍晩时分山中的宁静寂廖，意境幽暗空寂。 （三）名篇名句默写（共14分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“猿啼”是古诗文之常见意象，如白居易《琵琶行》中的“________”，杜甫《登高》中的“________”。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“________，________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （3）骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 （4）在《梦游天姥吟留别》中作者写天姥山时隐时现的句子是“________”；通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“________”。 【答案】 ①. 杜鹃啼血猿哀鸣 ②. 风急天高猿啸哀 ③. 暧暧远人村 ④. 依依墟里烟 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 云霞明灭或可睹 ⑧. 势拔五岳掩赤城 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“鹃”“啸”“暧”“墟”“摧”“睹”“拔”“掩”。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“_________，_________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“__________，________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （3）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中运用日常生活中的起居环境、行动细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：“____________，_____________！” 【答案】 ①. 人生如梦 ②. 一尊还酹江月 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 守着窗儿 ⑥. 独自怎生得黑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“尊”“酹”“窗”。 三、课内基础检测（每题2分，共26分） 16. 下列各句中，含有通假字的一项是（ ） A. 慨当以慷，忧思难忘 契阔谈䜩，心念旧恩 B. 但为君故，沉吟至今 越陌度阡，枉用相存 C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前 D. 开荒南野际，守拙归园田久在樊笼里，复得返自然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生把握文言文中的通假字的能力。 A项，“契阔谈䜩”中“䜩”同“宴”，宴饮。 故选A。 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵 适：适应 何时可掇 掇：拾取，摘取 B. 枉用相存 存：生存 桃李罗堂前 罗：罗列 C. 守拙归园田 守拙：持守愚拙的本性 绕树三匝 匝：周，圈 D. 契阔谈讌 契阔：久别重逢 山不厌高 厌：满足 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：年轻时就没有适应世俗的性格。/什么时候可以摘取呢？ B.存：问候、探望。句意：一个个屈驾前来探望我。/桃树、李树罗列在堂前。 C.正确。句意：依着愚拙的心性回家耕种田园。/绕树飞了三周却没敛翅。 D.正确。句意：久别重逢，欢饮畅谈。/高山不辞土石才见巍峨。 故选B。 18. 比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是（ ） A. 两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。 B. 两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。 C. 辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。 D. 两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式”错误。《念奴娇·赤壁怀古》是借景抒情，综合运用叙述、议论、抒情几种表达方式，而《永遇乐·京口北固亭怀古》则主要使用典故怀古伤今。 故选D。 19. 下列对《梦游天姥吟留别》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗歌摒弃了传统送别诗中常见的惜别伤离的陈词滥调，转而利用留别的情境来表达诗人不屈服于权贵的政治立场，给人以焕然一新的感受。 B. 诗歌的开头以对仗工整的句子勾勒出两个相互映衬的虚实形象，通过描绘仙山的虚无缥缈来对比天姥山的真实存在，展现了诗人对壮丽山川的无限向往。 C. 这首诗既是一首记录梦境的作品，也是一首游仙诗。诗人运用夸张和想象的技巧，描绘了一个幻想中的世界，塑造了一系列幻想中的形象，充满了浓厚的浪漫主义色彩。 D. 在诗歌的结尾，诗人展现了自己不羁的个性和不卑不亢的气度。他劝诫世人应当及时享乐，探访名山大川，以此来维护自己独立的人格尊严。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 B.“对比天姥山的真实存在”错误。用瀛洲的神秘来“衬托”天姥山的神秘莫测。 故选B。 20. 对下列诗句解释有误的一项是（ ） A. “势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。赤城是南方一座山城的名字。 B. “一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。 C. “谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。 D. “身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗句意思的能力。 A.“赤城是南方一座山城的名字”错误，“赤城”是山名，在今浙江天台北部。 故选A。 21. 下列对《梦游天姥吟留别》《登高》的理解，不正确的一项是（ ） A. 《梦游天姥吟留别》中的“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非字面意义上的描述，而是诗人用夸张的手法极言天姥山之高耸；他并未直接陈述山的高度，而是通过对比和衬托，生动描绘了山峰直插云霄的壮观景象。 B. 《梦游天姥吟留别》既是一首描绘梦境的诗，也是一首充满仙气的游仙诗。诗中所描述的梦游经历，或许并非完全虚构。尽管诗的结尾流露出不卑不亢的气度，但诗人似乎在逃避现实，其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪。 C. 《登高》是杜甫诗作中最具代表性的七言律诗之一，它展现了杜诗中景象的苍凉广阔和气氛的沉郁悲凉。诗的前两联描绘了登高时所见的景物，后两联则表达了登高时的感慨之情。诗人将情感融入景物之中，情景交融，浑然天成。其格调雄浑高远，慷慨激昂，堪称古今独步。 D. 在《登高》的前四句中，诗人以“风急”二字为全联的引子，生动描绘了登高时的所见所闻。这开头的十四个字，每一个都恰到好处，无一多余，用词造句达到了难以言喻的高妙境界。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪”错误，诗中确实流露了“逃避现实”的想法，略显“消极”，但是没有“颓废”和“消沉”的情绪。 故选B。 22. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养 B. 怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡 C. 如今有谁堪摘：可以，能够 D. 这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗词中词语含义能力。理解诗词中词语含义和理解文言文词语含义一样，，一定要结合所要理解的词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列加点词的解释有误的一项”，D项，“这次第，怎一个愁字了得”的意思是“这光景，用一个愁字又怎么能说的够”，所以“次第”的意思是“光景，情形”。故选D。 23. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 使快弹数曲 快：赶忙 B. 曲罢悯然 悯然：忧郁的样子 C. 低眉信手续续弹 续续：一个接一个 D. 秋月春风等闲度 等闲：随便地，轻易地 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对文言实词的理解与运用能力。 A.快：畅快。 故选A。 24. 下列句子词语的解释不正确的一项是（ ） A. 予左迁九江郡司马 左迁：贬官，降职 B. 谪居卧病浔阳城 谪居：降职后居住 C. 低眉信手续续弹 信：自信 D. 老大嫁做商人妇 老大：年纪大了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：我被贬为九江郡司马。 B．句意：被贬居住在浔阳江畔，一直卧病。 C．信：随意。句意：她低着头随手连续地弹个不停。 D．句意：自己年纪大了我只得嫁给商人为妻。 故选C。 25. 下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ） A. 铁骑突出刀枪鸣 B. 门前冷落鞍马稀 C. 整顿衣裳起敛容 D. 明年秋，送客湓浦口 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词中古今异义的能力。 A.“突出”，古义：突然冲出；今义：超出一般。 B.冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思； C.“整顿”，古义：整理，理一理，用在小方面；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来，用在大的方面。 D.“明年”，古义：第二年，过去式；今义：今年的下一年，将来时。 故选B。 26. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。 B. “大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。 C. “间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 D. “幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧的能力。 B.“用了拟人的手法”分析有误，是比喻的修辞，把“小弦的声音”比作“私语”。 故选B。 27. 对下列诗句分析和理解，有误的一项是（ ） A. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”：这是全诗的主旨句。两句诗既表示出作者对琵琶女的同情，又表达出对自身处境的无限感慨。 B. “终岁不闻丝竹声”：“丝竹声”借指美妙的音乐。诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。 C. “春江花朝秋月夜”：寥寥七字，其内容量极大。它浓缩了春秋两季，朝夜两时，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。 D. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”：该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌内容和表现手法的理解和赏析能力。 D.“该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮”中“反问”说法错误，有问有答，应是设问。 故选D。 28. 从下列说法中选出不正确的一项（ ） A. “大江东去”中的“大江”指长江。 B. “故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。 C. “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D. “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解诗句内容的能力。 C.“樯橹”不是比喻，是借代的修辞手法。 故选C。 四、作文（60分） 29. 阅读下面的文字，根据要求作文。 每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐…… 高中生活的酸甜苦辣，大千世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在你的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑，请以“心事”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 【答案】例文： 友谊的温度 夜凉如水，月光透过窗棂，在地板上投下一片清冷的光影。我坐在书桌前，心绪却如一团乱麻，怎么也理不清。和小雅的争吵，像一块沉重的石头，压在我的心头，让我喘不过气来。 事情的起因很简单，不过是一本弄脏了的书。那本《百年孤独》是我最喜欢的书，却被小雅不小心弄上了难看的污渍。我当时气急了，口不择言地说了些伤人的话，小雅红着眼眶跑开了，至今没有理我。 起初，我只是觉得委屈，觉得小雅不够珍惜我的东西，也珍惜不了我们之间的友谊。但随着时间的推移，愧疚和不安渐渐占据了我的内心。我开始一遍遍地回想我们之间的点点滴滴：一起学习，一起追剧，一起分享彼此的小秘密……那些快乐的画面，如今却像针尖一样刺痛着我的心。 我这才意识到，友情远比一本弄脏的书珍贵得多。我后悔自己当时的冲动，更害怕失去小雅这个朋友。可是，道歉的话到了嘴边，却又说不出口。我害怕被拒绝，害怕看到小雅冷漠的眼神，那比什么都让我难受。 周末的午后，阳光透过窗帘，洒下温暖的光芒。我心烦意乱地翻着书，却一个字也看不进去。这时，手机突然响了起来，是小雅发来的信息：“你在家吗？我买了你最爱吃的抹茶蛋糕，想来你家坐坐。” 那一刻，我心中所有的阴霾瞬间消散，取而代之的是满满的喜悦和感动。我飞奔到门口迎接小雅，看到她手里提着蛋糕，脸上带着熟悉的笑容，我的眼泪再也忍不住流了下来。 我们坐在窗边，一边品尝着香甜的蛋糕，一边聊着彼此近况。小雅告诉我，她那天也是因为太着急了，才会不小心弄脏了我的书，她心里也很难过。我真诚地向她道歉，为自己的冲动和言语过激感到抱歉。小雅笑着说：“没关系，我早就原谅你了，我们是最好的朋友啊！” 夕阳西下，金色的光芒洒满了整个房间，也照亮了我们彼此的心。那一刻，我真切地感受到了友谊的温度，它像冬日的暖阳，驱散了所有的阴霾和寒冷，让我的内心充满了温暖和力量。 经历了这件事，我更加懂得珍惜友谊，也更加明白沟通和理解的重要性。真正的朋友，不会因为一次争吵而形同陌路，而是会彼此包容，互相理解，共同守护这份珍贵的情谊。我相信，我和小雅的友谊，会像这冬日的暖阳，越来越温暖，越来越坚定。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料开始提到“每个人的内心都是一个丰富的世界”，这强调个人主观体验和情感的表达。接着列举了几种常见的情绪——喜悦、愤怒、忧伤、快乐，这意味着文章可以围绕这些情绪展开，探讨情绪背后的故事。材料的第二句进一步点明了写作对象，即“高中生活的酸甜苦辣”和“大千世界的纷繁复杂”，即文章的情境可以放在高中生活或者更广泛的生活环境中。学生可以思考和表达自己的内心感受，展现内心的“心事”。另外，材料提到“从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑”，暗示着“心事”可以是个人的烦恼、困惑，也可以是宏观上的思考与困顿。 本次材料的关键词：“内心”表明文章的重点在于内心世界，必须突出人物的情感、心理活动，以及这些情感背后的原因和变化；“高中生活”表明以高中生活作为背景；“心事”是文章的核心主题，指个人内心的困惑、忧虑、思考、期待等。就材料而言，文章可以从日常生活中的小事入手，展示主人公在这些小事件背后复杂的内心世界。就材料而言，文章可以围绕友情、亲情、师生情等展开，讲述高中生活中与身边人发生的矛盾、误解、感动等，展现主人公细腻的情感变化和成长。 行文思路上，文章开头可以从某个场景或事件入手，点出主人公“心事”。这个心事可以是困扰已久的烦恼，也可以是某个突然涌现的疑问或思考。通过细腻的描写，展示主人公内心的情感波动。接下来的事件或情感发展，通过具体的情节展开。可以是某次特殊的经历、一次意外的冲突、一段深刻的对话，或者一场自我内心的挣扎。要通过情节表现出人物的内心世界，通过心理描写、细节描述等手法展现出心事的发展和变化。然后事件发展到冲突或情感的高潮，主人公的心事在此时可能会有某种变化或转折。这个部分可以是人物的顿悟、释然，或是更加深刻的困惑。文章结尾部分，可以采用开放式结尾，留给读者思考，或者可以通过主人公的自我反思，点出某种解决心事的方向。 立意： 1.写“我”在高中期间遭遇挫折，如何在同学的鼓励和帮助下重拾信心。（友情的力量，成长的挫折与转变） 2.描绘一次对家乡的深深思念，通过回忆展现家乡的美丽与变迁，表达对故乡的热爱与思考。（乡愁之情，城乡发展的反思） 3.记叙一次与外国朋友的深入交谈，展现不同文化背景下的理解和尊重，提倡全球视野与文化交流。（跨文化交流，国际理解与包容） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一上学期第一次月考语文试题 时间：150分钟 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（每题3分，共9分） 左传的“闲笔” “闲笔”不是游离于叙事主题之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是《左传》开启的一种独特的文学笔法。从《左传》中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。 《左传》叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。《左传》叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历史观念。 春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。襄公二十四年晋楚棘泽之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。 “闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的大主题、大格局。彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。 《左传》常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。《左传》定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”，一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。 钱锺书《管锥编》有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。《左传》中有很多这样的事件记载。宣公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其“食指动”，预言此日“必尝异味”，而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑。郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。襄公二十八年记齐国“公膳日双鸡”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的政治走向，致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。 “细笔”不细，“闲笔”不闲，《左传》的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件构成的。 （摘编自《光明日报》） 1. 下列有关原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. “闲笔”往往是叙事愈紧张出现的频率愈高，它的出现使历史故事的叙述张弛有度，制造出一种参差错落的美学效果。 B. 《左传》中“闲笔”涉及的小事件、小情节常在风云激荡处出现，看似无关紧要，却有叙事结构与主题上的双重意义。 C. “正笔”的生命活力离不开“闲笔”，《左传》也正是借助“闲笔”才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步。 D. “闲笔”既是一种文学笔法，也是春秋文学艺术品格的体现，某些叙述还能够体现出春秋人的精神世界、审美偏好。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章依据《左传》中细笔、趣笔、奇笔、偶笔的大量运用，推论出“闲笔”这一自然轻松充满趣味的文学笔法在春秋时期已经成熟。 B. 文中举晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴一面冲入楚军阵营的例子，主要证明了“闲笔”写出了春秋人的精神世界这一观点。 C. 文章通过对“闲笔”不闲、“细笔”不细的探讨，揭示了《左传》独到的眼光，也印证了细微处、小事件影响大历史的观点。 D. 文章围绕美学效果和文学价值这两个角度，列举了相应的事例，论证了“闲笔”是叙事结构的有机组成部分这一观点。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 历史的发展过程是跌宕起伏的，“闲笔”更能显示出历史的大主题、大格局，因此，“闲笔”比“正笔”具有更高的艺术成就。 B. 《左传》中“目尽肿”这一个细节展现出宋景公的伤心欲绝，此前中国叙事文学中并未出现一个人双泪长流两目红肿的动人细节。 C. 《左传》记述了郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，终招致杀身之祸这一事件，钱锺书“一饭之恩仇”的观点就是据此提出的。 D. 齐国“公膳”上双鸡被替、只送上肉汁残汤，激起了大臣的愤怒并最终导致齐国易主，这足见小事件能够直接改变国家的政治走向。 （二）实用类文本阅读（共12分） 阅读下面文字，完成下列小题。 画坛大师陈师曾：朽者不朽 陈师曾出生于一个官宦、翰墨世家。祖父陈宝箴，曾任兵部侍郎、湖南巡抚，父亲陈三立是著名诗人，曾任吏部主事，其弟陈寅恪是坚持独立思考的史学家与诗人，一门三代四杰。在少年时代，他就受到了传统文化的熏陶和教育，诗文、书法等方面的深厚功底，为他日后成为一个文人画家和文人画的宣扬者创造了条件。 陈师曾善诗文、书法，尤长于绘画、篆刻。在中国传统绘画的创作上，他前承吴昌硕，下启齐白石。他的绘画题材广泛，山水、花鸟、人物、风俗等皆有涉及。他作画追求创新，其山水画在承袭明代沈周、清代石涛技法的基础之上，注重师法造化，从自然景观中汲取创作灵感;写意花鸟画近学吴昌硕，远宗明人徐渭、陈淳等大写意笔法，画风雄厚爽健，富有情趣，自成一格;风俗人物画以意笔勾描，注重神韵，带有速写和漫画的纪实性。《松树凌霄图》是陈师曾47岁时的作品，虽然是仿前辈画家笔意，却是大家的手笔：构图奇崛而自然，松干、松枝简练而遒劲，松针率意而肯定，凌霄则寥寥数笔而画龙点睛，让坚挺的画面多了一缕浪漫的情怀……一个成熟画家的笔墨技巧，在这里得到了充分显示。 陈师曾35岁时拜师于吴昌硕门下，受其影响巨大。他通晓中西绘画的原理，主张中国画革新，但并不附和“西洋画科学，中国画不科学”的肤浅论调，坚决捍卫文人画传统，在坚守文人画这片土地上做出了重大贡献。他47岁时所作《佛手图》，整个画面简洁而不俗，题跋占据了重要位置，“佛手”却偏置于下方。观者能明显感觉到，这幅画的主题似乎是醉翁之意不在酒。陈师曾在《文人画之价值》一文中这样解读文人画：“即画中带有文人之性质，含有文人之趣味，不在画中考究艺术上之工夫，必须于画外看出许多文人之感想，此之所谓文人画。”在《佛手图》的题跋中，他援引了龚自珍的《露华》，内容涉及佛教。是故，读者在欣赏这幅画时，还获得了许多“题外之音”，这就是陈师曾想要的效果。陈师曾不仅内蕴丰厚，而且文才非凡。人们常常感叹当代没有文人画，其实，不是没有文人画，而是没有真正意义上的文人罢了。 陈师曾不仅仅是山水、人物、花鸟画的大家，而且是中国漫画的拓荒者。1914-1915年间，他融会西法，首次将平民百姓的日常生活引入国画，绘出了惊动画坛的现代风俗画——漫画《北京风俗图》。这是一部“民俗图志”，市井街头常见的各色人物与风习尽收其中，可谓是民初北京“宣南”地区社会现实生活的真实写照，是具有鲜明乡土色彩的小品画。如绘一人力车之一角，仅见坐车者的脑袋，-老妇蓬首垢面，破衣破裤，右手执布帚，左手持香炷，逐车乞钱……漫画借助民间风俗题材，直面社会现实生活，寄寓人文关怀。其向下的眼光，对时局的关怀以及“伤今怀古”的复杂情感皆寓于其中。漫画打破了晚清人物画囿于佛道、仕女、高士一类题材的局面，将民主的人文主义思想和现实主义精神引入艺术，使艺术回归现实生活，这在中国近代人物画发展史上无疑具有里程碑意义。清末艺术家潘语舲在题跋中曾言：“此册于游戏之中，寓警世之意”。后来，丰子恺等人的漫画，在很大程度上都受到了陈师曾的启发和影响。 陈师曾在理论方面也有重大贡献。除了《中国绘画史》等专著外，他还写有重要的文论，如《中国画是进步的》《文人画之价值》。今天重读这些文章，对我们认识中国画、文人画都有极其重要的意义。 作为民国初年北京画坛的领袖，陈师曾除了在艺术实践和艺术理论的创建上有举足轻重的地位以外，他还是齐白石的伯乐和大贵人。可以说，如果没有陈师曾的推荐和引领，也许中国近代美术史得重新书写。陈师曾对齐白石的艺术创作影响很大，甚至直接影响到他艺术风格的形成。1917年，53岁的齐白石初到北京时，带着作品去请教陈师曾，陈师曾发现他的才华并对画作进行中肯而真诚的褒贬，还作《题齐濒生画册》诗一首。1922年，陈师曾应日本画家之邀赴日参加中日绘画联合展览会，由他携去参展的齐白石的画作深受好评，轰动中外，乡下木匠齐白石从此一举成名。 1923年9月，陈师曾为奔母丧回南京，不幸染病逝世，终年仅47岁。天妒英才，这样一位既有艺术天赋又满腹经纶的旷世奇才没有到达艺术的最高峰就离世了。梁启超在悼词中称：“师曾之死，其影响于中国艺术界者，殆甚于日本之大地震。地震之所损失，不过物质，而吾人之损失，乃为精神。”以梁启超的地位和眼界，这个评价不可谓不高。吴昌硕的题字是“朽者不朽”，这是对陈师曾艺术人生的最高评价。 【相关链接】 ①陈师曾（1876—1923年），号朽道人。1902年，陈师曾同鲁迅、弟弟陈寅恪一道东渡日本留学。他既受到过传统文化教育，又受到了新学教育，并出国留学，曾任大学教授，这是只有近代文人才有的机遇，也是近代文人不同于古代文人的特点。陈师曾也正是这样一位带有一点资产阶级知识分子特点的封建末代文人，又接受了一些民主革命思想的影响，可以说是在近现代之交比较典型的文人画家，是吴昌硕之后革新文人画的重要代表。他被梁启超誉为“现代美术界具有艺术天才、高人格、不朽价值的第一人”。 ②陈师曾看了齐白石的《借山图》等画作后，题赠《题齐濒生画册》一诗：“曩于刻印知齐君，今复见画如篆文。束纸丛蚕写行脚，脚底山川生乱云。齐君印工而画拙，皆有妙处难区分。但恐世人不识画，能似不能非所闻。正如论书喜姿媚，无怪退之讥右军。画吾自画自合古，何必低首求同群。” 4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 陈师曾出身名门，是拥有艺术天赋、满腹经纶的旷世奇才，他博采众家之长，不仅师法明代沈周、清代石涛等前辈画家，还拜师于一代艺术大师吴昌硕门下。 B. 陈师曾的《松树凌霄图》，构图奇崛自然，松干、松枝简练遒劲，凌霄则寥寥数笔而画龙点睛，笔墨技巧成熟。虽是对前辈画家作品的临摹，却是大家手笔。 C. 陈师曾是吴昌硕之后革新文人画的重要代表，他主张改革，但并不妄自菲薄，一味盲从西法，而是坚守中国文人画传统，进行文人画的艺术实践和理论探索。 D. 刚到北京的齐白石去请教陈师曾，陈师曾对他的画进行了评价，并作诗相赠，希望他自创风格，不必求俗媚世，这对齐白石以后的艺术创作有着重要的影响。 5. 下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A. 陈师曾认为文人画要带有文人的气质、含有文人的趣味、表达文人的思想，《佛手图》就是例证。此画因为题跋占据重要位置，内容涉及佛教，才让人感受到画外之意。 B. 现在的文人画艺术水平不高，是因为现在的文人错误地认为文人画不需要讲究绘画技巧，只需要有足够深厚的诗文、书法等方面的功底，并将思想情味表达出来就可以了。 C. 陈师曾的漫画将国画和西洋画技法融合，并借助民间风俗题材，直面社会现实生活，寄寓人文关怀。这种具有里程碑意义的创新与他所受的教育和人生经历有很大关系。 D. 陈师曾是民国初年画坛领袖，现代美术界具有艺术天才、高人格、不朽价值的第一人，因此梁启超认为他的死对中国艺术界的影响比日本大地震于日本的影响更严重。 6. 吴昌硕为陈师曾题字“朽者不朽”，请说说这一题字的含义，并简要概括陈师曾的“不朽”体现在哪些地方。 二、古代诗文阅读43分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读文段，完成下面小题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万里为之记许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》，有删改） 【注】①追胥：追租的公差。 7. 文中画波浪线的部分需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 欲网罗A四方知名士B相羽翼C尝筑南园D属万里E为之记F许以G掖垣 8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绍兴，宋高宗年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，从汉武帝始。《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草”中的“元嘉”即为年号。 B. 除，一般指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、改等，如《琵琶行（并序）》“予左迁九江郡司马”中“左迁”表示贬官。 C. 崩，本义是指山倒塌，文中指帝王之死。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。 D. 谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号，如陶渊明谥号“靖节”。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨万里具有管理才能，担任奉新县知县时，阻止收税的官吏下乡扰民，只把逃税人的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，县里大治。 B. 杨万里提举广东常平茶盐后，盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，后被任命为提点刑狱，请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡来防范盗贼，但不久杨万里因母丧离职。 C. 杨万里慧眼识人才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D. 宋孝宗起初很喜爱杨万里的才能，称他有“仁者之勇”，受到重用；后来征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 （2）一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。 11. 杨万里为人正直表现在哪里？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 晚归山居 刘沧 寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂、树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。 B. 颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂惆怅。 C. 尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居恬淡生活的喜爱之情。 D. 全诗从初行郊野写到月上西林，清光照竹扉，以空间顺序写了诗人一路所见之景。 13. 请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（《归园田居》）进行比较，从写景手法的相同和意境的不同两个角度作简要分析。 （三）名篇名句默写（共14分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“猿啼”是古诗文之常见意象，如白居易《琵琶行》中的“________”，杜甫《登高》中的“________”。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“________，________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （3）骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 （4）在《梦游天姥吟留别》中作者写天姥山时隐时现的句子是“________”；通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“________”。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“_________，_________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“__________，________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （3）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中运用日常生活中的起居环境、行动细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：“____________，_____________！” 三、课内基础检测（每题2分，共26分） 16. 下列各句中，含有通假字的一项是（ ） A. 慨当以慷，忧思难忘 契阔谈䜩，心念旧恩 B. 但为君故，沉吟至今 越陌度阡，枉用相存 C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前 D. 开荒南野际，守拙归园田久在樊笼里，复得返自然 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵 适：适应 何时可掇 掇：拾取，摘取 B. 枉用相存 存：生存 桃李罗堂前 罗：罗列 C. 守拙归园田 守拙：持守愚拙的本性 绕树三匝 匝：周，圈 D. 契阔谈讌 契阔：久别重逢 山不厌高 厌：满足 18. 比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是（ ） A. 两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。 B. 两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。 C. 辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。 D. 两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。 19. 下列对《梦游天姥吟留别》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗歌摒弃了传统送别诗中常见的惜别伤离的陈词滥调，转而利用留别的情境来表达诗人不屈服于权贵的政治立场，给人以焕然一新的感受。 B. 诗歌的开头以对仗工整的句子勾勒出两个相互映衬的虚实形象，通过描绘仙山的虚无缥缈来对比天姥山的真实存在，展现了诗人对壮丽山川的无限向往。 C. 这首诗既是一首记录梦境的作品，也是一首游仙诗。诗人运用夸张和想象的技巧，描绘了一个幻想中的世界，塑造了一系列幻想中的形象，充满了浓厚的浪漫主义色彩。 D. 在诗歌的结尾，诗人展现了自己不羁的个性和不卑不亢的气度。他劝诫世人应当及时享乐，探访名山大川，以此来维护自己独立的人格尊严。 20. 对下列诗句解释有误的一项是（ ） A. “势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。赤城是南方一座山城的名字。 B. “一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。 C. “谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。 D. “身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石阶。 21. 下列对《梦游天姥吟留别》《登高》的理解，不正确的一项是（ ） A. 《梦游天姥吟留别》中的“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非字面意义上的描述，而是诗人用夸张的手法极言天姥山之高耸；他并未直接陈述山的高度，而是通过对比和衬托，生动描绘了山峰直插云霄的壮观景象。 B. 《梦游天姥吟留别》既是一首描绘梦境的诗，也是一首充满仙气的游仙诗。诗中所描述的梦游经历，或许并非完全虚构。尽管诗的结尾流露出不卑不亢的气度，但诗人似乎在逃避现实，其消极颓废的态度，难免让人感受到一种消沉的情绪。 C. 《登高》是杜甫诗作中最具代表性的七言律诗之一，它展现了杜诗中景象的苍凉广阔和气氛的沉郁悲凉。诗的前两联描绘了登高时所见的景物，后两联则表达了登高时的感慨之情。诗人将情感融入景物之中，情景交融，浑然天成。其格调雄浑高远，慷慨激昂，堪称古今独步。 D. 在《登高》的前四句中，诗人以“风急”二字为全联的引子，生动描绘了登高时的所见所闻。这开头的十四个字，每一个都恰到好处，无一多余，用词造句达到了难以言喻的高妙境界。 22. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养 B. 怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡 C. 如今有谁堪摘：可以，能够 D. 这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况 23. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 使快弹数曲 快：赶忙 B. 曲罢悯然 悯然：忧郁的样子 C. 低眉信手续续弹 续续：一个接一个 D 秋月春风等闲度 等闲：随便地，轻易地 24. 下列句子词语的解释不正确的一项是（ ） A. 予左迁九江郡司马 左迁：贬官，降职 B. 谪居卧病浔阳城 谪居：降职后居住 C. 低眉信手续续弹 信：自信 D. 老大嫁做商人妇 老大：年纪大了 25. 下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（ ） A 铁骑突出刀枪鸣 B. 门前冷落鞍马稀 C. 整顿衣裳起敛容 D. 明年秋，送客湓浦口 26. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。 B. “大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。 C. “间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 D. “幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。 27. 对下列诗句的分析和理解，有误的一项是（ ） A. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”：这是全诗的主旨句。两句诗既表示出作者对琵琶女的同情，又表达出对自身处境的无限感慨。 B. “终岁不闻丝竹声”：“丝竹声”借指美妙的音乐。诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。 C. “春江花朝秋月夜”：寥寥七字，其内容量极大。它浓缩了春秋两季，朝夜两时，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。 D. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”：该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。 28. 从下列说法中选出不正确的一项（ ） A. “大江东去”中的“大江”指长江。 B. “故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。 C. “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D. “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 四、作文（60分） 29. 阅读下面的文字，根据要求作文。 每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐…… 高中生活的酸甜苦辣，大千世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在你的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑，请以“心事”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$