[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版七年级政治上册教案：10-1文化习俗 多姿多彩

主备人 华夏 用案人 华夏 授课时间 2014年 月 第 课时 课题 文化习俗 多姿多彩 课型 新授课 教学目标 1. 懂得什么是民俗，理解不同的国家、民族有不同的文化和习俗。 2. 感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。 3. 尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，培养在不同的文化背景下交往能力。 重点 差异在哪里 难点 差异在哪里 教法[来源:学科网] 活动教学法、讨论探究法、案例探讨法 [来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 1、 自学填空[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、民俗是指民间的​ ，它是一个国家、民族和地域历代相沿、积久而成的。 2、世界各国民俗各异，不同的民族有不同的​ 与 。 3、不同民族和国家由于 和 的差异，造成了处理解决问题时态度和方法不同。 二、教师新授 导入：同学们，根据我们已有的交往经验，我们和客人初次见面，一般会怎样同他们打招呼呢？ 板块一：了解文化习俗 世界通用见面礼：握手 日本：深深一鞠躬。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 印度：双手合十，向人问好。 新西兰毛利人：碰鼻礼。  ——刚才我们感受到的是世界各国形形色色的见面礼，见面礼作为礼仪规范的一部分，是文化习俗的一个方面，此外文化习俗还包括很多其他方面的丰富内容。 教师展示文化习俗的七方面内容 小结：不仅仅见面礼不相同，不同的国家，文化习俗其他方面也有差异，可见文化习俗具有差异性。真可谓：五里不同风，十里不同俗。 板块二：体味文化差异 各国文化习俗有差异，对同一件事的表达也会出现不同，导致了一些 [来源:学。科。网] 学生自学，完成填空 学生回答 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 情景碰撞。下面我们来感受一下东西文化习俗的差别。完成教材P88-89情景表演。 1、路上碰见熟人打照呼。 2、收到别人的礼物时。 3、请客吃饭。 4、表示感谢 教师小结 板块三：正视交往障碍 前面我们已经感受了文化习俗的多样性和文化差异的存在，试想如果我们不了解世界各国的文化习俗，会