第五单元（作业设计）-【大单元教学】二年级语文上册同步备课系列（统编版）

第五单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置时间 学生层次 完成时长 批阅方式 一 单元导读课 1.集中识记《语文园地五：识字加油站》和四则故事中的生字。 2.朗读《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和《我爱阅读：刻舟求剑》四则故事，讲述故事大概。 前置性作业 预习第五单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1.抄写词语，正确给汉字标音，辨别多音字。 2.按照起因、经过、结果讲述故事内容。。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.绘制故事思维导图。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 二 内容梳理课 1.结合问题探究，辩一辩谁对谁错？“小鸟和青蛙在争论什么？“了解寒号鸟被冻死的原因”“了解种葫芦的人，最后没有收获葫芦的原因” 课后作业 基础性作业 1.熟练朗读课文，标出问号，感叹号，指导朗读，读出不同的语气。 2.练习反问句改成陈述句。 用飞那么远吗？ 积累句式：冷得直哆嗦 模仿练写。 学习当日 学有困难 半小时 课堂交流 发展性作业 思考：读故事有什么启发？ 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 班级展示 三 精读引领课 1.解青蛙和小鸟说法不一致的原因。 2.了解寒号鸟被冻死的原因，联系生活，讲一讲身边有没有像喜鹊或寒号鸟这样的人。 3.理解葫芦掉了的语言原因，探究做任何事情都要注意事物彼此之间的联系 4.“感受课文语言的表达的多样性” 课后作业 基础性作业 1.在三个寓言故事中，为什么故事人物对事物的看法不同。 2.表格梳理人物的不同表现，结果，原因 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 分组选择《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》。 发挥想象，自主续编故事。 学习当日 学有余力 半小时 全批全改课堂交流 六 综合实践课 和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 课后作业 基础性作业 讲寓言故事 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 演一演故事 学习当日 学有余力 半小时 班级展示 七 经典诵读课 1. 积累名人名言能让我们学会一些人生哲理，为我们的人生道路指引方向； 2. 为我们的写作积累素材，提升我们习作的可读性。 1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 2. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来 3.淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 4. 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 5. 走自己的路，让别人说去！——但丁 每日晨诵 学有困难 10分钟 全班展示 学科网（北京）股份有限公司 $$