第2课 空气有质量吗 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）

第2课 空气有质量吗 1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在___________桌面上，打开电源；②按一下___________按钮，确保在称量之前显示数字为___________；③将要称的物体放在电子天平上，读取___________即可。 2.通过用电子天平测皮球___________和___________质量的变化，可以验证空气是否有质量。 3.科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为___________，相当于___________枚回形针的质量。 ：基础过关练 一、选择题 1．17世纪时，伽利略利用实验证明了空气（    ）。 A．有质量 B．能压缩 C．能流动 2．吃饱饭明明妈妈站在体重秤上抱怨自己又长胖了，这时妈妈打了个饱嗝，明明爸爸打趣说：“瞧，打了个饱嗝这不就又轻了一些嘛。”爸爸这样说的理由是（    ）。 A．空气能占据空间 B．压缩空气具有弹性 C．空气有质量 D．空气可以被压缩 3．在平衡尺两端挂两个充满气的气球，调至平衡状态，扎破一端的气球，会看到的现象是（    ）。 A．平衡尺依然处在平衡状态 B．平衡尺向气球完好的一端倾斜 C．平衡尺向扎破气球的一端倾斜 4．奇奇想要知道篮球里的空气是否有质量，于是他找来一个简易天平。将充满气的篮球放在天平的左边，在天平的右边慢慢轻放豆子，此时（    ）。 A．天平放篮球一端向下倾斜 B．天平上有豆子一端向下倾斜 C．天平平衡 5．科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开再称重量，结果瓶子变轻了。这说明（    ）。 A．瓶子发生了变化 B．空气有重量 C．空气没有重量 二、填空题 6．使用天平时按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 7．使用电子天平称量物体之前要确保数字显示为 。 8．将皮球充满空气后，皮球的质量比没充气之前增加了，由此说明空气是有 的。在17世纪，科学家 做了一个类似的实验，证明了空气的这个性质。 9．科学家用精确地实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为 克，相当于3枚回形针的质量。 10．1升空气的质量相当于 枚回形针的质量。 三、判断题 11．空气是没有质量的，看不见摸不着。( ) 12．空气虽然看不见，摸不着，但它也是有质量的。( ) 13．瘪的气球和充了气的气球的质量是一样的。( ) 14．在大小相同的矿泉水瓶中装入等体积的水、沙子和空气，装有空气的瓶子最轻。( ) 15．使用电子称时，先按“归零”键，确保称量之前显示数字为“1”。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．将现象与对应的空气的性质用线连起来。 瓶里的气球吹不大                 空气会流动 充气后的皮球比充气前重           压缩空气有弹性 夏天扇扇子感觉很凉快             空气有质量 充气后的足球弹得高               空气占据空间 五、简答题 17．说一说伽利略是如何通过实验来证明空气是有质量的。 六、实验题 18．小刚又猜测：空气是有质量的，做如下实验验证。 (1)称量空气前，在简易天平两端分别放入篮球（刚充满空气）和若干小木片，此时，小刚应该把天平调试成（    ）状态。 A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉 (2)小刚用打气筒向篮球里再打入20筒空气后，他发现了（    ）的现象。 A．平衡 B．篮球往下沉 C．篮球往上翘 (3)通过以上实验探究，小刚可以初步得出结论：空气是（    ）的 。 A．有质量 B．没有质量 C．无色、无味 七、综合题 19．空气、水和土壤是地球上所有生物赖以生存的重要物质，我们可以用观察和实验等方法了解它们，一起和小明来研究吧！ (1)向篮球里打气，篮球会越来越鼓，这说明空气（    ）。 A．有质量 B．占据空间 C．没有体积 (2)一个压瘪了的篮球皮重576克，给篮球打气后，这时称得的质量将（    ）。 A．大于576克 B．等于576克 C．小于576克 (3)通过对比两次称得的实验数据，我们可以得出空气（    ）。 A．占据空间 B．没有体积 C．有质量 (4)往篮球里打足了气，篮球才能弹起来，这里利用的空气性质是（    ）。 A．空气比较轻 B．空气能流动 C．空气可以被压缩，压缩空气具有弹性 1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在（水平）桌面上，打开电源；②按一下（“归零”）按钮，确保在称量之前显示数字为(“0”）；③将要称的物体放在电子天平上，读取（显示数字）即可。 2.通过用电子天平测皮球(充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。 3.科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为(1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。 1．A 详解：17世纪，伽利略通过实验，例如测定不同物质在空气中和在真空中所表现的特性差异，从而证明了空气是有质量的。 2．C 详解：爸爸打趣的理由是因为打嗝时体内有一部分空气排出了，而空气本身是有质量的。因此，理论上排出空气后体重会有微小的减少。 3．B 详解：空气有质量，在平衡尺两端挂两个充满气的气球，调至平衡状态，此时两个气球的空气质量相同，扎破一端的气球，气球里的空气释放，质量变小，会看到的现象是平衡尺向气球完好的一端倾斜。故选B。 4．B 详解：空气很轻，但是具有一定的质量。天平达到平衡，说明篮球和豆子的质量相等，这时放掉篮球的空气，篮球侧变轻上翘，有豆子的一端向下倾斜。 5．B 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间。科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气有质量。故B选项正确。 6．归零 详解：天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。使用电子天平时，要按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 7．0 详解：使用电子天平时，要将天平放在水平桌面上，然后打开电源；准备就绪后，要按一下归零按钮，确保在称量之前显示为“0”；将要称量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 8． 质量 伽利略 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。将皮球充满空气后，皮球的质量比没充气之前增加了，由此说明空气是有质量的。在17世纪，科学家伽利略做了一个类似的实验，证明了空气的这个性质。 9．1．29 详解：在古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个玻璃瓶内打足气，使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开，再称，发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。 10．3 详解：科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。 11．× 详解：空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。 12．√ 详解：虽然空气看不见摸不着，通过实验可知：空气是有质量的。所以题目的说法是正确的。 13．× 详解：通过实验可知，干瘪的气球和充气后的气球放在电子天平上的示数不同，充气后的气球重量要大于干瘪的气球，说明空气具有质量。题目的说法是错误的。 14．√ 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气也有重量，但空气的重量很轻。在相同大小和材质的瓶子内分别装满了水、石子和空气，装有空气的瓶子最轻。 15．× 详解：电子秤是实验室里常用的计时工具。使用时，先按复位键，确保在称量之前显示为“0”，按下开始键开始计时，按下停止键停止计时。 16． 详解：气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大，说明空气占据空间；给气球充的气越多，球越重，充气后的皮球比充气前重，说明空气有质量；夏天扇扇子感觉凉快，说明空气会流动；充气后的足球弹得高说明压缩空气有弹性。 17．伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量，结果，瓶子变轻了，说明空气是有质量的。 18．(1)A (2)B (3)A 分析：空气无色、无味、看不见、摸不看、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 详解：（1）称量空气前，在简易天平一端放上充满空气的篮球，另一端放上若干小木片，应该先把天平调到左右平衡；这样才能够进行接下来的实验步骤，将空气冲入气球后观察哪段下沉； （2）小刚用打气筒向篮球里再打入20筒空气后，会看到篮球往下沉，这是因为空气具有质量。 （3）通过以上实验探究，可以得出的结论是空气有质量。 19．(1)B (2)A (3)C (4)C 分析：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 详解：（1）向篮球里打气，由于空气占据一定的空间，因此篮球会越来越鼓。 （2）空气虽然很轻，但是是有质量的。因此，一个压瘪了的篮球皮重576克，给篮球打气后，这时称得的质量将大于576克。 （3）一个压瘪了的篮球皮重576克，给篮球打气后，这时称得的质量将大于576克，说明空气是有质量的。 （4）空气是可以被压缩的，往篮球里打足了气，篮球才能弹起来。充入的空气越多篮球就越硬，也就越容易弹起来。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$