九年级上册化学期中考试模拟测试02-2024-2025学年九年级化学上册阶段性复习讲解与训练（沪教版2024）

九年级上册化学期中考试模拟测试02（原卷版） 注意： 训练范围：泸教版九年级第1~4章 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（23-24九年级上·河南郑州·期中）测定空气里氧气含量的实验装置如图，下列说法正确的是 A．红磷量不足会导致测得的氧气含量小于五分之一 B．装置内的水位不会发生变化 C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 D．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 2．（22-23九年级上·江西景德镇·期中）下列仪器的名称正确的是 A．陶土网 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．药匙 3．（23-24九年级上·江苏扬州·阶段练习）亚运会的以下准备工作中，与化学有关的是 A．灯光布置 B．服装制作 C．座椅安装 D．泳池消毒 4．（23-24九年级上·广东佛山·期中）取一定质量高锰酸钾制取氧气，充分加热，高锰酸钾完全分解。下列图像中最有可能反映该过程中氧气质量变化的是 A． B． C． D． 5．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）下列有关实验现象的描述，说法正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体 6．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．二氧化碳、澄清石灰水 B．矿泉水、液态氧 C．冰水混合物、五氧化二磷 D．净化后的空气、加热高锰酸钾后的剩余固体 7．（23-24九年级上·全国·随堂练习）化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 8．（23-24九年级上·河北承德·期中）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）某品牌牛奶的营养成分如下表，每 100 mL 牛奶中含 60 mg 钠。这里的“钠”指的是 营养成分表 项目           每 100 mL           营养素参考值 能量             308 kJ              4% 蛋白质           3.6 g               6% 脂肪             4.4 g               7% 糖类             4.8 g               2% 钠               58 mg              3% A．离子 B．分子 C．元素 D．原子 10．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列事实的微观解释中，不正确的是 A．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 B．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子变小了 C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 11．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．学科思维——氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子 C．科学探究——验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D．科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1-2滴 12．（23-24九年级上·河北石家庄·期中）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行了如图所示的改进，改进（部分夹持装置己忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A．实验前应先检查装置的气密性 B．实验中红磷可用硫粉代替 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 13．（23-24九年级上·湖南永州·期中）实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白烟 C．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D．木炭在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体 14．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，该反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是 A．该过程中原子种类变了 B．生成过氧化氢的微观过程的顺序是④①③② C．过程③中，结构被破坏的分子是氧分子 D．该反应的化学方程式为 15．（23-24九年级上·广东惠州·期中）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是   A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 16．（23-24九年级上·河北石家庄·期中）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 17．（23-24九年级上·全国·期中）某物质在氧气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则关于这种物质的组成描述正确的是 A．该物质只含有碳元素和氢元素 B．该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1 C．该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比为1：2 18．（23-24九年级上·四川广安·期中）我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等 9 种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用，铟元素的部分信息如图，下列关于铟的说法中，不正确的是 A．铟元素符号是 In B．铟原子的核电荷数是 49 C．铟原子的相对原子质量是 114.8g D．铟元素属于金属元素 19．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）下列各组实验方案不能达到实验目的的是 A．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯检验蜡烛燃烧产物中是否含有二氧化碳 B．用带火星的木条检验气体是否为氧气 C．用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 D．用酚酞溶液证明氨分子运动的快慢 20．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律，在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应，经过一段时间后停止反应，其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如表所示。以下说法正确的是 物质 A B C D 微观示意图 反应前质量/g 100 20 x y 反应后质量/g 32 140 130 50 A．从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是化学反应前后原子和分子的种类、数目都不变 B．表中x的值为22 C．该反应中B和C的质量比为9:10 D．表中y的值为160 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共29分） 21．（23-24九年级上·四川成都·期中）根据题意填空： ①冰水混合物②氢气③液氧④澄清石灰水⑤过氧化氢溶液⑥空气中分离出来的稀有气体⑦加热高锰酸钾制取氧气，完全分解后的剩余物 (1)以上物质属于混合物的是 ，属于纯净物的是 （填序号）。 (2)写出硫化氢（）完全燃烧的符号表达式 （提示：化学反应前后元素种类不变，且该反应的生成物为一种常见液体物质和一种会造成酸雨的有害气体物质）。 (3)下列变化不属于缓慢氧化的是 。 ①鱼的呼吸②酒的酿造③酒精的燃烧④农家肥的腐熟⑤金属生锈⑥瓦斯爆炸 (4)画出氯原子结构示意图 ，一个氯原子得到一个电子后，核电荷数是 。 (5)中数字“3”的含义是 。 22．（23-24九年级上·内蒙古乌海·期中）如图为A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，请按要求填空： (1)A、B、C、D、E五种粒子对应的元素有 种。 (2)A表示的粒子是 (用化学用语表示)。 (3)A～E五种粒子中具有相对稳定结构的是 (填序号)。 (4)微粒C和E形成化合物的化学式为 。 23．（23-24九年级上·福建龙岩·期中）钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌补钙药品的部分说明书。请回答下列问题(要求写出计算过程)： XX钙片 【药品规格】每片为1g，每片含CaCO30.625g 【用法用量】每次一片，每天两次 (1)人体缺钙可能导致的疾病是 (填“骨质疏松”或“贫血”) (2)从说明书可知，此钙片属于 (填“纯净物”或“混合物”) (3)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为 。 (4)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。 (5)碳酸钙中钙元素的质量分数为 。 (6)如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为 g。 24．（23-24九年级上·福建宁德·期中）我国宇宙空间站采用再生式生命保障系统，下图是宇宙空间站中物质循环系统模型。 (1)物质B的化学式为 ；宇航员通过 作用将A转化成B。 (2)水电解系统反应的化学式表达式为 ，基本反应类型为 。 (3)一定条件下反应器中生成甲烷(CH4)的化学式表达式为 。 25．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读科普短文，回答相关问题。 钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度比水的小，具有可燃性等。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠（Na2O），钠在空气中燃烧。生成淡黄色的过氧化钠（Na2O2）。钠在氯气中燃烧，每个钠原子失去1个电子形成带正电荷的钠离子，每个氯原子得到1个电子形成带负电荷的氯离子。钠离子和氯离子之间相互作用，构成了氯化钠。钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。实验室常将钠保存在煤油中、金属钠的用途广泛，钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂，钠在一定条件下可以与四氯化钛（TiCl4）反应生产钛（Ti）和氯化钠（NaCl）。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。根据以上信息总结钠的有关知识。 (1)存在：自然界中钠元素以 （填"单质"或"化合物"）形式存在。 (2)保存：实验室常将钠保存在 中，是为了防止钠与空气中的 反应而变质。 (3)用途：高温下钠与四氯化钛反应的符号表达式为 。 (4)下列有关说法正确的是 （填字母序号） a．离子也是构成物质的一种微粒 b．原子失去或得到电子都能形成离子 c．离子也可以通过失去或得到电子转变成原子 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．（23-24九年级上·江西南昌·期中）初中化学教材中的一些实验如图，请你回答下列问题： (1)实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的酚酞溶液均变为 色，F试管的作用是 ，B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 。 (2)实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明的分子性质是：① ，② 。 (3)实验三：不能用于验证质量守恒定律，应怎样改进此装置 ，请从微观角度分析化学反应前后质量守恒的原因 。 27．（23-24九年级上·河南洛阳·期中）下图为实验室常用的实验仪器与装置，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)写出用A装置制取氧气的符号表达式： 。 (3)若用G装置来收集氧气，其验满方法是 。 (4)写出检查B装置气密性的方法 。 (5)某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B装置相比，其优点是什么？（任写一条） (6)实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，如用G装置来收集，甲烷应从 管通入（填“a”或“b”）；若用G装置排水法收集氧气，操作方法是 。 (7)柠檬酸是食品工业中用量最大的酸味剂。柠檬酸的化学式为C6H8O7，请计算： ①柠檬酸的相对分子质量 。 ②柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比 。 ③96g柠檬酸中含有氢元素的质量 。 四、解答题（本题共2小题，共15分） 28．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验前气体发生装置内物质的总质量为71.6g，其中二氧化锰的质量为1.6g，实验后气体发生装置内物质的总质量为68.4g (1)反应后可回收二氧化锰的质量为 。 (2)计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。 29．（23-24九年级上·广东江门·期中）氧气是维持生命不可或缺的物质．请从物质的视角认识氧气。 （一）组成和结构 (1)如图是“氧元素的价类关系图”． ①臭氧是一种空气污染物，相对分子质量为48，在图中对应A点位置，请写出臭氧的化学式 ； ②过氧化氢实验室制取氧气的一种原料，根据其氧元素的化合价，它位于图中 点（A/B/C）； （二）性质和转化 (2)下列变化中属于缓慢氧化的是 （填字母） a．食物腐烂b．人类呼吸c．酒精挥发d．醋的酿造e．纸张燃烧 (3)氧气在不同条件下会发生如下两种变化． ①无色无味的氧气在-183℃变为淡蓝色液氧； ②无色无味的氧气在放电条件下会生成有特殊臭味的淡蓝色气体臭氧。 以上描述中，变化①属于 （选填“物理”或“化学”）变化，试从微观角度分析变化② ； （三）拓展和应用 利用白磷（温度达到40℃即被点燃）与空气中的氧气反应验证质量守恒定律的装置见图。 (4)用红热的玻璃管引燃白磷，反应的化学方程式为 ； (5)待白磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是______； A．装置漏气 B．用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢 C．白磷量太少 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级上册化学期中考试模拟测试02（解析版） 注意： 训练范围：泸教版九年级第1~4章 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1．（23-24九年级上·河南郑州·期中）测定空气里氧气含量的实验装置如图，下列说法正确的是 A．红磷量不足会导致测得的氧气含量小于五分之一 B．装置内的水位不会发生变化 C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 D．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 【答案】A 【详解】A、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，会导致水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，故A正确； B、待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开止水夹，由于氧气被耗尽，产生了内外压强差，会有水流入集气瓶，流入的水约占集气瓶内体积的五分之一，装置内的水位会发生变化，故B错误； C、木炭在空气中燃烧会生成二氧化碳气体，硫燃烧生成二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，但是生成了气体，集气瓶内压强几乎不变，不能用于该装置来测定空气中氧气的含量，故C错误； D、红磷熄灭后立刻打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，瓶内的气压偏大，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，会导致测量结果偏小，故D错误。 故选A。 2．（22-23九年级上·江西景德镇·期中）下列仪器的名称正确的是 A．陶土网 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．药匙 【答案】A 【详解】A、该仪器的名称为陶土网，该选项符合题意； B、该仪器的名称为坩埚钳，该选项不符合题意； C、该仪器的名称为锥形瓶，该选项不符合题意； D、该仪器的名称为燃烧匙，该选项不符合题意。 故选A。 3．（23-24九年级上·江苏扬州·阶段练习）亚运会的以下准备工作中，与化学有关的是 A．灯光布置 B．服装制作 C．座椅安装 D．泳池消毒 【答案】D 【分析】化学是研究物质的组成、结构性质以及变化规律的科学。 【详解】A、灯光布置不属于化学研究范畴，不符合题意； B、服装制作 不属于化学研究范畴，不符合题意； C、座椅安装不属于化学研究范畴，不符合题意； D、泳池消毒涉及物质间的反应和性质规律，属于化学研究范畴，符合题意； 故选：D。 4．（23-24九年级上·广东佛山·期中）取一定质量高锰酸钾制取氧气，充分加热，高锰酸钾完全分解。下列图像中最有可能反映该过程中氧气质量变化的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾加热一段后，温度升高，达到高锰酸钾的分解温度，高锰酸钾开始分解，氧气的质量不断增加，一定质量的高锰酸钾完全反应后，氧气的质量不再增加，选项正确； B、高锰酸钾达到一定温度，才能分解，不是加热后就能立即产生氧气，选项错误； C、高锰酸钾达到一定温度，才能分解，不是加热后就能立即产生氧气，实验中高锰酸钾的质量是一定的，产生的氧气不能无限制增加，选项错误； D、高锰酸钾加热一段后，温度升高，达到高锰酸钾的分解温度，高锰酸钾开始分解，实验中高锰酸钾的质量是一定的，产生的氧气不能无限制增加，选项错误。 故选A。 5．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）下列有关实验现象的描述，说法正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体 【答案】C 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是结论，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； 故选C。 6．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．二氧化碳、澄清石灰水 B．矿泉水、液态氧 C．冰水混合物、五氧化二磷 D．净化后的空气、加热高锰酸钾后的剩余固体 【答案】A 【详解】A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故选项正确； B、矿泉水中含有水、矿物质等多种物质属于混合物，液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； C、冰水混合物中只有水分子，水属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项错误； D、净化后的空气中含有氧气、氮气等多种物质属于混合物，加热高锰酸钾后的剩余固体中含有锰酸钾、二氧化锰等多种物质属于混合物，故选项错误。 故选A。 7．（23-24九年级上·全国·随堂练习）化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该化学方程式书写完全正确； B、该化学方程式缺少反应条件，没有配平，正确的化学方程式应为：，故化学方程式书写错误； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为：，故化学方程式书写错误； D、该化学方程式反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：，故化学方程式书写错误； 故选A。 8．（23-24九年级上·河北承德·期中）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、镁与氧气点燃生成氧化镁，反应在开放体系中进行，不能用于验证质量守恒定律； B、过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解为水和气体氧气，反应在开放体系中进行，不能用于验证质量守恒定律； C、稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳逸出装置，反应在开放体系中进行，不能用于验证质量守恒定律； D、因在密闭容器中进行，所以参加反应的磷和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量，则能用来进行验证质量守恒定律实验。 故选：D。 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）某品牌牛奶的营养成分如下表，每 100 mL 牛奶中含 60 mg 钠。这里的“钠”指的是 营养成分表 项目           每 100 mL           营养素参考值 能量             308 kJ              4% 蛋白质           3.6 g               6% 脂肪             4.4 g               7% 糖类             4.8 g               2% 钠               58 mg              3% A．离子 B．分子 C．元素 D．原子 【答案】C 【详解】物质都是由元素组成的，表中“钠”是指元素。 故选：C。 10．（23-24九年级上·四川广安·期中）下列事实的微观解释中，不正确的是 A．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 B．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子变小了 C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大 【答案】B 【详解】A、墙内开花墙外可闻到花香，是因为花中含有的香味分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故选项微观解释正确； B、蔗糖放入水中溶解，是因为分子在不断运动，蔗糖分子运动到水分子中去了，蔗糖分子本身没有发生变化，故选项微观解释不正确； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气和液氧都能支持燃烧，是因为分子构成相同，同种的分子化学性质相同，故选项微观解释正确； D、水烧开后，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，体积膨胀，壶盖被顶开，故选项微观解释正确。 故选B。 11．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．学科思维——氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧分子 C．科学探究——验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D．科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1-2滴 【答案】C 【详解】A、.离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如电子带电但不是离子，错误； B、氯酸钾能分解产生氧气，是因为氯酸钾中含有氧元素，氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成的，不含氧分子，错误； C、验纯氢气时听到微弱的噗的一声，说明氢气较纯，之后可直接点燃，正确； D、在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1-2mL，不是1-2滴，错误。 故选C。 12．（23-24九年级上·河北石家庄·期中）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行了如图所示的改进，改进（部分夹持装置己忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A．实验前应先检查装置的气密性 B．实验中红磷可用硫粉代替 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 【答案】B 【详解】A、该实验是利用燃烧前后装置内的气压差来推测氧气的体积分数，需要装置保持良好的气密性，所以实验前应先检查装置的气密性，A选项正确； B、红磷燃烧消耗氧气并生成固体，导致燃烧停止且温度恢复室温后装置内气压下降，从而推算氧气的体积分数。若用硫粉替代红磷，硫燃烧消耗氧气但会生成二氧化硫气体，导致反应前后装置内气压几乎不变，不能推算氧气的体积分数，因此实验中红磷不可用硫粉代替，B选项错误； C、空气中的主要气体是氮气（体积分数约为78%）和氧气（体积分数约为21%），实验过程消耗氧气，而氮气不会被消耗，因此实验结束后试管内气体的主要成分为氮气，C选项正确； D、改进后，红磷在密闭装置内引燃，可以避免红磷燃烧生成的五氧化二磷污染空气，也可以避免伸入红磷过慢引起装置内气体逸出而导致测量结果偏大，因此改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好，D选项正确。 故选：B。 13．（23-24九年级上·湖南永州·期中）实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白烟 C．硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D．木炭在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体 【答案】B 【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； B、红磷燃烧，产生大量白烟，放热，该选项描述正确； C、硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成使澄清的石灰水变浑浊的气体，该选项描述不正确。 故选B。 14．（23-24九年级上·江苏连云港·期中）氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，该反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是 A．该过程中原子种类变了 B．生成过氧化氢的微观过程的顺序是④①③② C．过程③中，结构被破坏的分子是氧分子 D．该反应的化学方程式为 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，故该过程中原子种类和数目不变，故该选项说法错误； B、化学反应的实质是分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子，根据微观示意图，氢分子分成氢原子，然后与氧分子结合成过氧化氢分子，可以观察到生成过氧化氢的微观过程顺序是④③①②，故该选项说法错误； C、从微观示意图中可以看出，过程③中，只有氢气分子分解成原子，氧气分子没有变化，即结构被破坏的分子是氢分子而不是氧分子，故该选项说法错误； D、氧气和氢气在Pd基催化剂表面反应生成过氧化氢，反应的化学方程式为：，故该选项说法正确； 故选：D。 15．（23-24九年级上·广东惠州·期中）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是   A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 【答案】C 【详解】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，不符合题意； B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，不符合题意； C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，符合题意； D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，不符合题意。 故选C。 16．（23-24九年级上·河北石家庄·期中）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 【答案】B 【详解】A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度大于空气，使用二氧化碳灭火，可以使二氧化碳气体覆盖在燃烧物上方，使可燃物隔绝氧气而达到灭火的目的。且使用二氧化碳灭火时，不会有任何残留物，可以更好地保护图书档案，所以图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火，故A说法正确； B、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是升高温度至煤炭的着火点，使其燃烧，而物质的着火点是物质的固有属性，一般是不能改变的，故B说法不正确； C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，隔绝氧气和降低温度，达到灭火的目的，故C说法正确； D、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，故D说法正确； 故选：B。 17．（23-24九年级上·全国·期中）某物质在氧气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则关于这种物质的组成描述正确的是 A．该物质只含有碳元素和氢元素 B．该物质中碳元素与氢元素的质量比为12：1 C．该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比为1：2 【答案】C 【详解】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，水是由氢元素和氧元素组成，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则这种物质中一定有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，故选项说法不正确； B、该物质中碳元素与氢元素的质量比=（8.8g××100%）：（5.4g××100%）=4：1，故选项说法不正确； C、由选项A的分析可知，这种物质中一定有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，故选项说法正确； D、该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比＝:=1:3，故选项说法不正确。 故选C。 18．（23-24九年级上·四川广安·期中）我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等 9 种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用，铟元素的部分信息如图，下列关于铟的说法中，不正确的是 A．铟元素符号是 In B．铟原子的核电荷数是 49 C．铟原子的相对原子质量是 114.8g D．铟元素属于金属元素 【答案】C 【详解】A、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故铟元素符号是 In，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，故铟原子的核电荷数是 49，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铟原子的相对原子质量是 114.8，符合题意； D、由“金”字旁可知，铟元素属于金属元素，不符合题意。 故选C。 19．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）下列各组实验方案不能达到实验目的的是 A．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯检验蜡烛燃烧产物中是否含有二氧化碳 B．用带火星的木条检验气体是否为氧气 C．用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 D．用酚酞溶液证明氨分子运动的快慢 【答案】D 【详解】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用内壁沾有澄清石灰水的烧杯检验蜡烛燃烧产物中是否含有二氧化碳，故A能达到实验目的； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可以用带火星的木条检验气体是否为氧气，故B能达到实验目的； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水，产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，故C能达到实验目的； D、用酚酞溶液和浓氨水只能证明氨分子在不断运动，无法证明分子运动快慢，故D不能达到实验目的； 故选：D。 20．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）从微观角度分析有助于我们理解质量守恒定律，在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应，经过一段时间后停止反应，其中A、B、C、D的微观示意图和反应前后各物质的质量如表所示。以下说法正确的是 物质 A B C D 微观示意图 反应前质量/g 100 20 x y 反应后质量/g 32 140 130 50 A．从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是化学反应前后原子和分子的种类、数目都不变 B．表中x的值为22 C．该反应中B和C的质量比为9:10 D．表中y的值为160 【答案】B 【分析】根据表格中的信息可以知道，反应前后B的质量增加了，所以B为生成物，而反应前后A物质的质量减少了，所以A为反应物，结合反应前后元素的种类不变可以知道，反应物为A和D，而生成物为B和C，其中A为NH3，B为NO，C为H2O，D为O2，所以可以写出该反应的化学方程式为，结合题意分析。 【详解】A、根据题意以及质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，分析该方程式可知反应前有9个分子，反应后有10个分子，反应前后分子的种类一定改变，而分子的数目可能改变，选项错误； B、反应中物质的质量比等于它们的相对分子质量乘以化学计量数的比，所以可以知道B和C的质量比为：120：108=10：9，由反应中生成B的质量为：140g-20g=120g，而B：C=10：9，所以可以判断反应中生成C的质量为108g，即130-x=108，所以x=22。选项正确； C、反应中物质的质量比等于它们的相对分子质量乘以化学计量数的比，所以可以知道B和C的质量比为：120：108=10：9，选项错误； D、由上述选项分析以及质量守恒定律反应前后物质总质量不变，则100+20+22+y=32+140+130+50,y=210，选项错误； 故选：B 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共29分） 21．（23-24九年级上·四川成都·期中）根据题意填空： ①冰水混合物②氢气③液氧④澄清石灰水⑤过氧化氢溶液⑥空气中分离出来的稀有气体⑦加热高锰酸钾制取氧气，完全分解后的剩余物 (1)以上物质属于混合物的是 ，属于纯净物的是 （填序号）。 (2)写出硫化氢（）完全燃烧的符号表达式 （提示：化学反应前后元素种类不变，且该反应的生成物为一种常见液体物质和一种会造成酸雨的有害气体物质）。 (3)下列变化不属于缓慢氧化的是 。 ①鱼的呼吸②酒的酿造③酒精的燃烧④农家肥的腐熟⑤金属生锈⑥瓦斯爆炸 (4)画出氯原子结构示意图 ，一个氯原子得到一个电子后，核电荷数是 。 (5)中数字“3”的含义是 。 【答案】(1) ④⑤⑥⑦ ①②③ (2) (3)③⑥ (4) 17 (5)一个铝离子带3个单位正电荷 【详解】（1）④澄清石灰水、⑤过氧化氢溶液、⑥空气中分离出来的稀有气体均含有多种物质，属于混合物，⑦高锰酸钾制氧气，完全分解后的剩余物为锰酸钾和二氧化锰，属于混合物； ①冰水混合物（只有水一种物质），②氢气、③液氧均只含一种物质，属于纯净物； （2）根据化学反应前后元素种类不变，则该反应的生成物为一种常见液体物质是水，会造成酸雨的有害气体物质是二氧化硫，硫化氢和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫和水，符号表达式为：； （3）①鱼的呼吸、 ②酒的酿造、④农家肥的腐熟、⑤金属生锈均为与氧气反应进行很慢或不易察觉的缓慢氧化；③酒精的燃烧、⑥瓦斯爆炸，均为与氧气反应剧烈的氧化反应，故选③⑥； （4）氯元素的原子序数为17，氯原子质子数是17，核外有17个电子，分3层排布，第一层2个，第二层8个，第三层7个，故原子结构示意图为：； 一个氯原子得到一个电子后，质子数不变，仍为17，核电荷数=质子数=17； （5）离子右上角的数字表示一个该离子所带的电荷数，故2Al3+中数字“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷； 22．（23-24九年级上·内蒙古乌海·期中）如图为A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，请按要求填空： (1)A、B、C、D、E五种粒子对应的元素有 种。 (2)A表示的粒子是 (用化学用语表示)。 (3)A～E五种粒子中具有相对稳定结构的是 (填序号)。 (4)微粒C和E形成化合物的化学式为 。 【答案】(1)四/4 (2)F (3)B、C、E (4)NaCl 【详解】（1）质子数相同属于同种元素，C和D质子数相同属于同种元素，故共有4种元素； （2）A质子数为9属于氟元素，质子数=电子数，是氟原子，用元素符号来表示原子，故表示为：F； （3）B、C、E最外层电子数为8，具有稳定结构； （4）微粒C的质子数为11，属于钠元素，在化合物中的化合价为+1价，微粒E的质子数为17，属于氯元素，在化合物中的化合价为-1价，根根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则两种微粒形成化合物的化学式为NaCl； 23．（23-24九年级上·福建龙岩·期中）钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌补钙药品的部分说明书。请回答下列问题(要求写出计算过程)： XX钙片 【药品规格】每片为1g，每片含CaCO30.625g 【用法用量】每次一片，每天两次 (1)人体缺钙可能导致的疾病是 (填“骨质疏松”或“贫血”) (2)从说明书可知，此钙片属于 (填“纯净物”或“混合物”) (3)碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为 。 (4)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。 (5)碳酸钙中钙元素的质量分数为 。 (6)如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为 g。 【答案】(1)骨质疏松 (2)混合物 (3)100 (4)1：4 (5)40% (6)0.5g 【详解】（1）人体缺钙可能导致的疾病是骨质疏松。 （2）从说明书可知，此钙片由不同种物质组成，则此钙片属于混合物。 （3）碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为：40+12+16×3=100。 （4）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为：（12×1）：（16×3）=1：4。 （5）碳酸钙中钙元素的质量分数为：=40%。 （6）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为：2×0.625g×40%=0.5g。 24．（23-24九年级上·福建宁德·期中）我国宇宙空间站采用再生式生命保障系统，下图是宇宙空间站中物质循环系统模型。 (1)物质B的化学式为 ；宇航员通过 作用将A转化成B。 (2)水电解系统反应的化学式表达式为 ，基本反应类型为 。 (3)一定条件下反应器中生成甲烷(CH4)的化学式表达式为 。 【答案】(1) CO2 呼吸 (2) H2OH2+O2 分解反应 (3)H2+CO2CH4+H2O 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，根据图中流程可知，C应为水，B和氢气反应生成甲烷和水，根据反应前后元素种类不变，则B中肯定含有碳、氧元素，而呼吸作用能将氧气转化为二氧化碳，则B为二氧化碳，化学式为CO2，宇航员通过呼吸作用将A转化成B。 （2）电解水生成氢气和氧气，反应的化学式表达式为； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 （3）结合前面分析可知，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，反应的化学式表达式为：。 25．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读科普短文，回答相关问题。 钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度比水的小，具有可燃性等。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠（Na2O），钠在空气中燃烧。生成淡黄色的过氧化钠（Na2O2）。钠在氯气中燃烧，每个钠原子失去1个电子形成带正电荷的钠离子，每个氯原子得到1个电子形成带负电荷的氯离子。钠离子和氯离子之间相互作用，构成了氯化钠。钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。实验室常将钠保存在煤油中、金属钠的用途广泛，钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂，钠在一定条件下可以与四氯化钛（TiCl4）反应生产钛（Ti）和氯化钠（NaCl）。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。根据以上信息总结钠的有关知识。 (1)存在：自然界中钠元素以 （填"单质"或"化合物"）形式存在。 (2)保存：实验室常将钠保存在 中，是为了防止钠与空气中的 反应而变质。 (3)用途：高温下钠与四氯化钛反应的符号表达式为 。 (4)下列有关说法正确的是 （填字母序号） a．离子也是构成物质的一种微粒 b．原子失去或得到电子都能形成离子 c．离子也可以通过失去或得到电子转变成原子 【答案】(1)化合物 (2) 煤油 氧气和水蒸气 (3) (4)abc 【详解】（1）由材料可知，钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在，故自然界中钠元素以化合物的形式存在； （2）钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此实验室常将钠保存在煤油中，防止钠与空气中的氧气和水蒸气反应而变质； （3）钠在高温下可以与四氯化钛（TiCl4）反应生产钛（Ti）和氯化钠（NaCl），该反应的符号表达式为：； （4）a、分子、原子和离子都可以构成物质，离子也是构成物质的一种微粒，故a说法正确； b、原子失去电子带正电荷，形成阳离子，原子得到电子，带负电荷，形成阴离子，即原子失去或得到电子都能形成离子，故b说法正确； c、原子通过得失电子形成离子，离子也可以通过失去或得到电子转变成原子，故c说法正确； 故选：abc。 三、实验题（本题共2小题，每空1分，共16分） 26．（23-24九年级上·江西南昌·期中）初中化学教材中的一些实验如图，请你回答下列问题： (1)实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的酚酞溶液均变为 色，F试管的作用是 ，B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 。 (2)实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明的分子性质是：① ，② 。 (3)实验三：不能用于验证质量守恒定律，应怎样改进此装置 ，请从微观角度分析化学反应前后质量守恒的原因 。 【答案】(1) 红 作为对照 温度越高，分子运动速率越快 (2) 分子在不断运动 分子之间有间隔 (3) 改为密闭装置中进行 化学反应前后，原子种类、数目、质量均不变 【详解】（1）浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子溶于水变为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。实验一，A试管和E试管内均有浓氨水，B试管1与D试管内均有酚酞溶液，则一段时间后，能观察到B、D试管中的酚酞溶液均变为红色。 F试管的作用是作为对照，排除空气使酚酞溶液变红的可能性。 E试管放置于热水中，温度比A试管高，B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，说明D中的酚酞溶液先接触氨分子，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是：温度越高，分子运动速率越快。 （2）实验二：如图所示，30日得到颜色均匀的混合液，且此时试管内的液体体积比之前减少，说明分子通过不断运动导致溶液形成均匀的红色，且分子间存在间隔，两种分子互相扩散到了对方的间隔中去，导致液体总体积减小，故填：分子在不断运动，分子之间存在间隔。 （3）实验三：碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳，二氧化碳逸散到空气中，导致烧杯内物质总质量减小，因此不能用于验证质量守恒定律，改进方法是：改为密闭装置中进行。 从微观角度分析，原子是化学变化中的最小微粒，化学反应前后，原子种类、数目、质量均不变，因此宏观物质的总质量也不变。故填：化学反应前后，原子种类、数目、质量均不变。 27．（23-24九年级上·河南洛阳·期中）下图为实验室常用的实验仪器与装置，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)写出用A装置制取氧气的符号表达式： 。 (3)若用G装置来收集氧气，其验满方法是 。 (4)写出检查B装置气密性的方法 。 (5)某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B装置相比，其优点是什么？（任写一条） (6)实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，如用G装置来收集，甲烷应从 管通入（填“a”或“b”）；若用G装置排水法收集氧气，操作方法是 。 (7)柠檬酸是食品工业中用量最大的酸味剂。柠檬酸的化学式为C6H8O7，请计算： ①柠檬酸的相对分子质量 。 ②柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比 。 ③96g柠檬酸中含有氢元素的质量 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (3)将带火星的木条放于b管口处，观察木条是否复燃 (4)关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至长颈漏斗下端形成一段水柱，过一段时间，漏斗中水柱不下降 (5)能控制反应速率（或节约药品等其他合理答案） (6) b 向集气瓶中装满水，b端进气a端出水 (7) 192 9：1：14 4g 【详解】（1）仪器①的名称为长颈漏斗； （2）A装置为固体加热装置，且试管口有一团棉花，为高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； （3）用G装置来收集氧气，氧气的密度比空气大，应从a通入氧气，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，其验满方法是将带火星的木条放于b管口处，观察木条是否复燃； （4）检查B装置气密性的方法时关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至长颈漏斗下端形成一段水柱，过一段时间，漏斗中水柱不下降； （5）装置C中，注射器可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率或可以节约药品； （6）甲烷密度比空气小，则用G装置收集时，气体应从短管通入，即b管通入；若用G装置利用排水法收集装置，则先将装置装满水，然后将气体从b端通入水从a端排出； （7）①柠檬酸的相对分子质量为12×6+1×8+16×7=192； ②柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×6):(1×8)：(16×7)=9:1:14； ③96g柠檬酸中含有氢元素的质量为。 四、解答题（本题共2小题，共15分） 28．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验前气体发生装置内物质的总质量为71.6g，其中二氧化锰的质量为1.6g，实验后气体发生装置内物质的总质量为68.4g (1)反应后可回收二氧化锰的质量为 。 (2)计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。 【答案】(1)1.6g (2)解：根据质量守恒定律，生成氧气质量为: 71.6g-68.4g=3.2g 设参加反应的过氧化氢的质量为x                  解得：x=6.8g 答：参加反应的过氧化氢的质量是6.8g。 【详解】（1）二氧化锰在反应中是催化剂，催化剂化学反应前后质量不变，故反应后可回收二氧化锰的质量为1.6 g。 （2）见答案。 29．（23-24九年级上·广东江门·期中）氧气是维持生命不可或缺的物质．请从物质的视角认识氧气。 （一）组成和结构 (1)如图是“氧元素的价类关系图”． ①臭氧是一种空气污染物，相对分子质量为48，在图中对应A点位置，请写出臭氧的化学式 ； ②过氧化氢实验室制取氧气的一种原料，根据其氧元素的化合价，它位于图中 点（A/B/C）； （二）性质和转化 (2)下列变化中属于缓慢氧化的是 （填字母） a．食物腐烂b．人类呼吸c．酒精挥发d．醋的酿造e．纸张燃烧 (3)氧气在不同条件下会发生如下两种变化． ①无色无味的氧气在-183℃变为淡蓝色液氧； ②无色无味的氧气在放电条件下会生成有特殊臭味的淡蓝色气体臭氧。 以上描述中，变化①属于 （选填“物理”或“化学”）变化，试从微观角度分析变化② ； （三）拓展和应用 利用白磷（温度达到40℃即被点燃）与空气中的氧气反应验证质量守恒定律的装置见图。 (4)用红热的玻璃管引燃白磷，反应的化学方程式为 ； (5)待白磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是______； A．装置漏气 B．用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢 C．白磷量太少 【答案】(1) O3 B (2)abd (3) 物理 有分子种类改变，属于化学变化 (4) (5)AB 【详解】（1）根据臭氧的相对分子质量为48，可知一个臭氧分子中含有3个氧原子，故臭氧的化学式为：O3； 过氧化氢的化学式为：H2O2，过氧化氢中氢元素的化合价为+1价，设氧元素的化合价为，则，解得，所以它应位于图中B点； （2）有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等，酒精挥发属于物理变化不是缓慢氧化，纸张燃烧属于剧烈氧化，故选：abd； （3）无色无味的氧气在-183℃变为淡蓝色液氧，此过程没有生成新物质，属于物理变化； 无色无味的氧气在放电的条件下会生成有特殊臭味的淡蓝色气体臭氧从微观角度分析氧分子变成了臭氧分子，分子种类改变，属于化学变化； （4）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：； （5）A、装置漏气造成后期冷却时气体进入造成总质量增大，天平不平衡，选项符合题意； B、用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢会造成一部分气体沿瓶口逸出，造成总质量质量变小，天平不平衡，选项符合题意； C、白磷量少不会造成反应前后质量改变，选项不符合题意； 故选：AB。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$