人教版思想品德八年级上册第四单元第八课第一框 竞争？合作？（教案+课件53张+素材+练习）

学习 目标 情感态度和价值观目标  拥有健康的竞争意识和合作意识。 能力目标 培养敢于竞争、善于合作的能力。 知识目标 认识现代社会是充满竞争与合作的社会；懂得竞争的规则和目的； 理解竞争与合作的内涵，认识竞争与合作的重要性。 重点[来源:学科网] 正确竞争与合作 难点 学会合作，善于合作 学法 自主学习法、小组讨论法 教法 案例分析法、情感体验法、活动探究法 课前 准备 1、设计竞争的游戏；[来源:学科网ZXXK] 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、导入新课： 1、播放中国好声音导师图片，提问：看到这几个人，你想到了什么？比赛对参赛队伍有什么要求？对队员呢？ 2、导入：我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题。（引出课题：竞争？合作？） 二、出示学习目标后，出示自学要求：给同学们5分钟的时间，仔细阅读课本90页-94页的内容，回答下列问题： 1.竞争体现在哪些方面？[来源:Zxxk.Com] 2.竞争对我们有什么作用？ 3.如何正确看待竞争？ (1)如何正确看待忌妒心理？(2)竞争要遵守哪些规则？(3)竞争的目的是什么？ 4.合作有什么重要性？ 三、学习展示环节[来源:学科网ZXXK] （一）平等竞争 1、生活中，你感受到竞争了吗？说一说你知道的生活中的竞争。 学生回答后，教师多媒体展示一组图片（人类社会的各种竞争场面），提出问题：看完这些图片，你有什么感受？学生归纳：竞争无处不在。 2、【活动】人际红黑牌 [游戏规则]同桌两人一组，共有红、黑牌各一张； 前后四人，以2对2的方式出牌；.每次出牌前，同桌协商； 计分方式：红——红，双方各+5分（一起赢）；           黑——黑，双方各-5分（一起输）；           黑——红，黑方+5分，红方-5分（我赢你输）； 3、游戏过后，请大家根据自己在游戏中输或赢的感觉，来谈谈竞争的作用①、竞争对人的发展和社会进步有促进作用（板书） （１）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率 （２）能客观评价自己，发现不足，提高水平。 （３）能使我们 的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。 ②、竞争也有不利的一面（板书） （1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑 （2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑。 （3）会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 4、竞争还可能带来一个副产品——忌妒。什么是忌妒？有什么危害？ 5、以下情况，我们该如何调整心态？ （1）同桌成绩首次超过自己。 （2）竞选班委失败。 （3）每次考试总是输给好朋友 结论：做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，才能拥有健康的竞争意识，享受竞争。 6、竞争有输赢，但是竞争就是你死我活，打败对手吗？[来源:学科网] 出示360和qq案例。提问：他们的竞争，有赢家吗？ 答：没有，都输了。[师生总结]恶性竞争=两败俱伤 [设问]商业竞争如此，我们同学之间的竞争也如此。我们竞争的目的是什么？ 答：竞争的目的，就是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 7、我们竞争的目的是为了更好的自我发展，并不是与对手你死我活，决一死战。360和qq间的盲目竞争，不仅伤害自己，还伤害了谁的利益？ 答：消费者。 播放视频：国家工信部对两家企业提出批评整改意见。 [设问]要求从哪几方面整改？答：道德、法律…… 提问：竞争中要遵守哪些规则？ 过渡：竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人 的帮助，需要合作。 （二）合作共享 1、网购是目前流行的购物方式，你能说说淘宝购物有哪些商家或部门在合作吗？ 由此，大家想一想合作与共享有什么关系？ 答：合作是共享的基础。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 2、谈谈生活中有哪些合作？ （学生回答后，师出示多媒体进一步展示生活中的合作） 3、播放视频小动物们的团队精神.wmv，提问：从这些动物身上，你学习到了什么？结合自己的经历，谈谈合作的意义。 （1）在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （2）合作是事业成功的土壤。 （3）合作能培养聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造力。 （4）合作能获得他人的支持和帮助，使我们分享到成功的喜悦。 4、同学们，其实这节课你们一直在竞争或合作。跟谁在竞争，跟谁在合作？ 那么你觉得你们的合作怎样？有什么需要改进的吗？ 答：合作要分工，要学会承担各自的责任。 [师]和你的队友握握手吧，希望下次合作能更好！ 四、课堂小结，布置作业 [来源:学科网ZXXK] 课堂 小结[来源: