鲁教版七年级政治上册3.2新集体 新面貌教学案

新集体 新面貌 教学目标： 情感、态度、价值观：懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。 能力目标：培养学生适应集体的能力。 知识目标：明确个人离不开集体，如何融入新集体。 教学重点：如何融入新集体。 教学难点：如何融入新集体。 教学过程： 一、导入新课 老师：升入初中以前，同学们都度过了一个愉快、幸福的小学阶段，陪伴我们一块走过来的同班同学和朋友，也各奔东西了。也许至今有些同学仍然怀念原来的班级，原来的同学、朋友和老师。那下面就让我们一块跟随同学们的旧照片来怀念过去、思考过去。想一想，一个良好的班集体对我们的成长有什么作用？对比之下，怎样融入一个新的班集体？ （设计意图：因为学生刚一上课，注意力往往停留在某些课间活动的刺激上，还处于延续思维状态，因此用开门见山式的导入法，一是可以节约课堂时间，二是转移学生注意力） 二、师生互动 活动（一）投影：学生在原来班级的集体照片（预先准备） (设计意图：展示自己在小学生活中的照片，运用此活动激发学生学习兴趣，引发学生思考，一个良好的班集体对自己的成长有哪些作用。) 畅所欲言： 1、谈一谈你原来的班集体。（同学关系，师生关系，学习风气，纪律，个人的奉献，班干部队伍，其他） 生：自由发言。 师：同学们原来的班集体情况不尽相同，但是从同学们的回答来看，都还是希望自己拥有一个良好的班集体的。那下面想一想你心目中理想的班集体是什么样的？ 2、自己心目中理想的班集体是什么样的？ 生：自由发言。 师：同学们都有各自的理想和愿望，但归根结底，同学们心目中理想的班集体都有几个共同点：共同的奋斗目标、融洽的同学关系、严明的纪律、积极向上的舆论氛围。以上是同学们的愿望，也是一个良好的班集体所具备的要素。 3、你觉得，一个优秀的班集体对你的成长有什么样的积极作用？ 生 ：自由发言。 师：一个良好的班集体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 活动（二）：《一个班集体的故事》 (设计意图：一、拓展延伸，二、培养学生分析问题、总结问题的能力，让学生体会到一个良好的班集体对个人成长的积极作用。) 课件展示：上海某中学初三（4）班的女生小曼不幸身患恶疾，被锯掉了一条腿，久卧病床的她感到深深的孤独和无主。这时，全班同学来到她的身边，把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂满了她的床前。同学们