7.1 物质在水中的溶解【五大题型】-2024-2025学年九年级化学举一反三系列（沪教版·全国2024下册）

第七章第1节 物质在水中的溶解 【题型1 物质的水中的分散】 【题型2 溶液的形成】 【题型3 乳化】 【题型4 物质溶解过程中的能量变化】 【题型5 溶液的导电性】 【知识梳理1 物质的水中的分散】 常见的分散体系 分散体系 悬浊液 乳浊液 溶液 分散形式 固体小颗粒 小液滴 分子、离子 基本特征 静置后产生沉淀 静置后出现分层 均一、稳定 【题型1 物质的水中的分散】 【例1】下列物质与水能形成乳浊液的是 A．熟石灰 B．香油 C．白醋 D．食盐 【变式1-1】将少量下列生活中的物质分别放入适量水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 A．食盐 B．白砂糖 C．苏打 D．菜籽油 【变式1-2】化工生产中为了加快反应速率，常常先把反应的固体配成溶液再两两混合。在农业上，为了合理使用农药，常把不溶于水的固体或液体农药配成 或 ，用来喷洒受病虫害的农作物。 4．下列混合物中，属于悬浊液的是 ，属于乳浊液的是 ，属于溶 液的是 。 ①牛奶 ②黄河水 ③高锰酸钾溶于水 ④矿泉水 ⑤碘酒 ⑥色拉油混合水 ⑦粉笔灰混合水 ⑧面粉混合水 ⑨盐水 ⑩白酒 【知识梳理2 溶液的形成】 溶液中物质以分子或离子的形式分散，溶液都属于混合物。溶液具有均一性和稳定性。均一性即溶液各处的物理性质（颜色、状态、气味、密度等）完全相同。稳定性即外界条件（温度、溶剂的质量、压强等）不变时溶液中的溶质和溶剂不会分离（出现沉淀或分层）。 【题型2 溶液的形成】 【例2】化学世界绚丽多彩。下列溶液中，有一种与其他三种颜色不同，这种溶液是 A．硝酸钾溶液 B．硫酸钠溶液 C．稀硫酸 D．硫酸铜溶液 【变式2-1】厨房里的下列物质放入水中，能形成溶液的是 A．面粉 B．白糖 C．植物油 D．辣椒面 【变式2-2】溶液在生产、生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液中不能同时存在两种溶质 C．只有固体和液体可以作为溶质 D．外界条件不改变，溶质溶剂不会分离 【变式2-3】下列关于溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液一定具有良好的导电性 C．溶液是无色透明的液体 D．溶液是均一、稳定的混合物 【题型3 乳化】 【例3】生活中有很多清洗脏物的方法：暴力摩擦法、物质溶解法、化学反应法、乳化作用法等。下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 A．用汽油除去衣服上的油污 B．用酒精除去衣服上的碘 C．用洗洁精洗去餐具上的油脂 D．用刷子刷除杯子上的污垢 【变式3-1】下列清洗方法中，利用乳化作用的是 A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用清洗剂清洗油腻的餐具 D．用钢丝球清除铁锈 【变式3-2】分类和推理是初中化学常用的学习方法。 （1）学习化学知识时，可以根据物质的性质、用途和功能等将知识分类，除污原理一般有两种：利用乳化原理除油污、利用溶解原理除油污。请根据除污原理将下列方法分类： ①用洗涤剂除去餐具上的油渍；②用酒精洗掉碘；③用洗发露洗掉头发上的油污；④用汽油将衣服上的油漆洗掉；⑤用肥皂洗衣服 分类标准： ；所选选项： （填序号）。 （2）图示能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理，下图表示的化学概念或原理是______（填字母）。 A．乳化作用 B．催化作用 C．水合作用 D．化学变化 【知识梳理4 物质溶解过程中的能量变化】 物质在分散的过程中，往往伴随着能量的变化。如氢氧化钠溶于水时会放出热量使体系（溶液）温度升高；硝酸铵溶于水时会吸收热量使（体系）温度下降。 【题型4 物质溶解过程中的能量变化】 【例4】要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 ①硝酸铵和水；②过氧化氢和二氧化锰；③固体氢氧化钠和水；④氯化钠和水 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④ 【变式4-1】图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是 A．氢氧化钠 B．食盐 C．蔗糖 D．硝酸铵 【变式4-2】如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是 ① ② ③ ④ X 双氧水 水 水 水 Y 二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④ 【变式4-3】生产生活中，一种或几种物质分散到水等物质里的现象十分常见。 （1）碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液，是一种常用消毒剂，合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间后， （填“会”或“不会"）出现浑浊现象。 （2）通常状况下下列物质分散于水或空气中所形成的三种体系为：①蛋白质溶液②高锰酸钾溶液③含有直径为2-10μm颗粒物的空气，在这些体系中，物质被分散成的粒子或颗粒最小的是 （填序号）。 （3）某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化，设计了如下实验方案： 实验步骤及操作 结论 1.取一只烧杯，注入约50mL水。 2.向烧杯中加入约5g硝酸铵固体搅拌至固体完全溶解，用温度计测量溶液的温度。 硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低。 ①该实验的目的是，探究物质在溶解过程中 ②该实验方案的不合理之处是 【知识梳理5 溶液的导电性】 物质溶解时以离子的形式分散的形成的溶液才能导电。如食盐水（氯化钠溶液）中存在Na+和Cl—；稀盐酸中存在H+和Cl—；氢氧化钠溶液中存在Na+和OH—，使得食盐水、盐酸和氢氧化钠溶液都具有导电性。 【题型5 溶液的导电性】 【例5】下列说法不正确的是 A．氢氧化钠的水溶液中存在着大量自由移动的钠离子和氢氧根离子 B．向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性 C．少量固体溶质溶于水形成的稀溶液的熔点比水低 D．固体硝酸钾也可以导电 【变式5-1】下列有关溶液的叙述中，不正确的是 A．水是最常用的溶剂 B．溶液是由溶质和溶剂组成的 C．溶液的体积就是溶质的体积与溶剂的体积之和 D．在水中加入氯化钠可以增强水的导电性 【变式5-2】已知电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱。一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。常温下将一定质量的氯化钠固体加入盛有100mL蒸馏水烧杯中，测得的电导率数据如图所示。以下分析不正确的是 A．由图可知，a点对应的操作是向水中加入氯化钠固体 B．c点的电导率不再变化，说明此时溶液一定达到饱和状态 C．测定氯化钠溶液中不同位置的电导率，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的 D．由图可知，可通过测量液体电导率来区分蒸馏水和稀氯化钠溶液 【变式5-3】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。某学习小组的同学对溶液的性质进行探究。 【知识回顾】 （1）生理盐水是医疗上常用的一种溶液。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，原因是 。 （2）在20℃时，氯化钠的溶解度为36g。这句话的含义是 。 【提出问题】溶液的某些性质是否可以通过定量实验进行验证？ 【查阅资料】电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱；一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小；蒸馏水几乎不导电，其电导率几乎为0。 【实验探究1】蔗糖溶液、氯化钠溶液电导率的测定。 用电导率传感器分别测定相同浓度的蔗糖溶液、氯化钠溶液中不同位置的电导率。实验数据如图1所示。 （1）蔗糖溶液的电导率几乎为0，因为蔗糖在溶液中以 （写具体微观粒子的名称）形式存在。 （2）通过实验中 现象，可以说明氯化钠溶液是均一的。 【实验探究2】氯化钠溶于水形成溶液的过程中电导率的测定。 第一步：读取室温为20℃，取100mL蒸馏水，加入烧杯中，放入磁力搅拌器磁珠； 第二步：校准传感器，组装仪器，设定搅拌档位； 第三步：用电导率传感器采集数据，迅速将6g氯化钠加入烧杯中、实验数据如图2所示。 请说明实验过程中液体的电导率变化的原因 。 【拓展延伸】实验室有氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种固体。 （1）请写出硝酸铵的化学式并标出氮元素的化合价 。 （2）请设计实验方案，鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体。实验步骤必须考虑控制变量，且用到烧杯、玻璃棒、温度计、水。 实验步骤 实验现象 实验结论 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章第1节 物质在水中的溶解 【题型1 物质的水中的分散】 【题型2 溶液的形成】 【题型3 乳化】 【题型4 物质溶解过程中的能量变化】 【题型5 溶液的导电性】 【知识梳理1 物质的水中的分散】 常见的分散体系 分散体系 悬浊液 乳浊液 溶液 分散形式 固体小颗粒 小液滴 分子、离子 基本特征 静置后产生沉淀 静置后出现分层 均一、稳定 【题型1 物质的水中的分散】 【例1】下列物质与水能形成乳浊液的是 A．熟石灰 B．香油 C．白醋 D．食盐 【答案】B 【详解】A、熟石灰加入水中充分搅拌，能形成均一、稳定的混合物，熟石灰与水形成溶液，不符合题意； B、香油加入水中充分搅拌，香油以小液滴的形式分散到水中，形成乳浊液，符合题意； C、白醋加入水中充分搅拌，能形成均一、稳定的混合物，白醋与水形成溶液，不符合题意； D、实验加入水中充分搅拌，能形成均一、稳定的混合物，食盐与水形成溶液，不符合题意；故选：B。 【变式1-1】将少量下列生活中的物质分别放入适量水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 A．食盐 B．白砂糖 C．苏打 D．菜籽油 【答案】D 【详解】A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故A错误； B、白砂糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错误； C、苏打易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C错误； D、菜籽油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的混合物，属于乳浊液，故D正确。故选：D。 【变式1-2】化工生产中为了加快反应速率，常常先把反应的固体配成溶液再两两混合。在农业上，为了合理使用农药，常把不溶于水的固体或液体农药配成 或 ，用来喷洒受病虫害的农作物。 【答案】悬浊液 乳浊液 【详解】农药不能长留在农作物体内，要易分解，化工生产中为了加快反应速率，常常先把反应的固体配成溶液再两两混合，常把不溶于水的固体或液体农药配成悬浊液或乳浊液，用来喷洒受病虫害的农作物。 4．下列混合物中，属于悬浊液的是 ，属于乳浊液的是 ，属于溶 液的是 。 ①牛奶 ②黄河水 ③高锰酸钾溶于水 ④矿泉水 ⑤碘酒 ⑥色拉油混合水 ⑦粉笔灰混合水 ⑧面粉混合水 ⑨盐水 ⑩白酒 【答案】②⑦⑧ ①⑥ ③④⑤⑨⑩ 【详解】 ①牛奶是乳浊液；②黄河水是悬浊液；③高锰酸钾溶于水是溶液；④矿泉水是溶液；⑤碘酒是溶液；⑥色拉油混合水是乳浊液；⑦粉笔灰混合水是悬浊液；⑧面粉混合水是悬浊液；⑨盐水是溶液；⑩白酒是溶液。故答案为：②⑦⑧；①⑥；③④⑤⑨⑩。 【知识梳理2 溶液的形成】 溶液中物质以分子或离子的形式分散，溶液都属于混合物。溶液具有均一性和稳定性。均一性即溶液各处的物理性质（颜色、状态、气味、密度等）完全相同。稳定性即外界条件（温度、溶剂的质量、压强等）不变时溶液中的溶质和溶剂不会分离（出现沉淀或分层）。 【题型2 溶液的形成】 【例2】化学世界绚丽多彩。下列溶液中，有一种与其他三种颜色不同，这种溶液是 A．硝酸钾溶液 B．硫酸钠溶液 C．稀硫酸 D．硫酸铜溶液 【答案】D 【详解】A.硝酸钾溶液是无色溶液；错误； B.硫酸钠溶液是无色溶液；错误； C.稀硫酸是无色溶液；错误； D.硫酸铜溶液是蓝色溶液；正确；故选D。 【变式2-1】厨房里的下列物质放入水中，能形成溶液的是 A．面粉 B．白糖 C．植物油 D．辣椒面 【答案】B 【详解】A、面粉不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故A错误； B、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B正确； C、植物油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液，故C错误； D、辣椒面不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故D错误；故选：B。 【变式2-2】溶液在生产、生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液中不能同时存在两种溶质 C．只有固体和液体可以作为溶质 D．外界条件不改变，溶质溶剂不会分离 【答案】D 【详解】A、溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的液体不一定是混合物，例如蒸馏水，故A错； B、溶液中溶质可以是一种或多种，溶剂只有一种，故B错； C、汽水中的溶质有二氧化碳，属于气体，故C错； D、由于溶液具有稳定性，所以外界条件不改变，溶质溶剂不会分离，故D正确；故选：D。 【变式2-3】下列关于溶液的说法正确的是 A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液一定具有良好的导电性 C．溶液是无色透明的液体 D．溶液是均一、稳定的混合物 【答案】D 【详解】A、均一、稳定的液体不都是溶液，如水是均一、稳定的液体，水属于纯净物，不属于溶液，故选项说法错误； B、溶液不一定具有良好的导电性，如蔗糖溶液中无自由移动的离子，溶液不导电，故选项说法错误； C、溶液不一定是无色透明的液体，如硫酸铜溶液呈蓝色，故选项说法错误； D、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物，故选项说法正确。故选D。 【题型3 乳化】 【例3】生活中有很多清洗脏物的方法：暴力摩擦法、物质溶解法、化学反应法、乳化作用法等。下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 A．用汽油除去衣服上的油污 B．用酒精除去衣服上的碘 C．用洗洁精洗去餐具上的油脂 D．用刷子刷除杯子上的污垢 【答案】C 【详解】A、用汽油除去衣服上的油污是利用油污能溶解在汽油中，不符合题意； B、用酒精除去衣服上的碘，是利用碘能溶解在酒精中，不符合题意； C、洗洁精能使油污在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强，随水流走；洗洁精洗去餐具上的油脂是利用了乳化原理，符合题意； D、用刷子靠摩擦力刷除杯子上的污垢，不属于乳化，不符合题意。故选C。 【变式3-1】下列清洗方法中，利用乳化作用的是 A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用清洗剂清洗油腻的餐具 D．用钢丝球清除铁锈 【答案】C 【详解】A、用自来水洗手是利用溶解原理洗去可溶性污物，故不符合题意； B、汽油是良好的有机溶剂，油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故不符合题意； C、清洗剂中有乳化剂，具有乳化功能，用它清洗餐具上的油污是利用乳化原理，故符合题意； D、用钢丝球清除铁锈，是利用钢丝硬度大的性质，故不符合题意； 故选：C。 【变式3-2】分类和推理是初中化学常用的学习方法。 （1）学习化学知识时，可以根据物质的性质、用途和功能等将知识分类，除污原理一般有两种：利用乳化原理除油污、利用溶解原理除油污。请根据除污原理将下列方法分类： ①用洗涤剂除去餐具上的油渍；②用酒精洗掉碘；③用洗发露洗掉头发上的油污；④用汽油将衣服上的油漆洗掉；⑤用肥皂洗衣服 分类标准： ；所选选项： （填序号）。 （2）图示能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理，下图表示的化学概念或原理是______（填字母）。 A．乳化作用 B．催化作用 C．水合作用 D．化学变化 【答案】 （1）利用乳化原理除油污（或者利用溶解原理除油污） ①③⑤（或者②④，对应利用溶解原理除油污） （2）A 【详解】 （1）①用洗涤剂除去餐具上的油渍，是利用洗涤剂的乳化作用； ②碘能溶于酒精，用酒精洗掉碘属于溶解作用； ③用洗发露洗掉头发上的油污，是利用洗发露的乳化作用； ④汽油将衣服上的油漆洗掉，是利用汽油对油污的溶解作用； ⑤用肥皂洗衣服，是利用肥皂的乳化作用； 则利用乳化原理除油污：①③⑤；利用溶解原理除油污：②④； 故填：利用乳化原理除油污；①③⑤（或者利用溶解原理除油污；②④）； （2）乳化是洗涤剂使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚成较大油珠，使油和水不再分层的作用，则下图表示的化学概念或原理是乳化作用，故选A。 【知识梳理4 物质溶解过程中的能量变化】 物质在分散的过程中，往往伴随着能量的变化。如氢氧化钠溶于水时会放出热量使体系（溶液）温度升高；硝酸铵溶于水时会吸收热量使（体系）温度下降。 【题型4 物质溶解过程中的能量变化】 【例4】要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 ①硝酸铵和水；②过氧化氢和二氧化锰；③固体氢氧化钠和水；④氯化钠和水 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①硝酸铵溶于水吸热，能使温度降低，导致瓶内压强减小，小气球会收缩； ②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，装置内气体增多，压强增多，小气球会鼓起来； ③氢氧化钠固体溶于水放热，能使温度升高，导致瓶内压强增大，小气球会鼓起来； ④氯化钠溶于水温度变化不明显，导致瓶内压强不变，小气球没有明显现象； 故选：C。 【变式4-1】图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是 A．氢氧化钠 B．食盐 C．蔗糖 D．硝酸铵 【答案】D 【分析】U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，说明广口瓶内气体压强减小，从而确定试管中加入的物质溶解时会导致溶液的温度降低。 【详解】A、氢氧化钠溶于水温度升高，A选项错误； B、食盐溶于水温度不变，B选项错误； C、蔗糖溶于水温度不变，C选项错误； D、硝酸铵溶于水温度降低，D选项正确。故选：D。 【变式4-2】如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是 ① ② ③ ④ X 双氧水 水 水 水 Y 二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【分析】如图，气球膨胀则可能是装置内的气体增多或者是受热体积变大，据此解题 【详解】①过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，气球会膨胀，故正确； ②氯化钠和水不反应，溶解温度基本不变，气球不会膨胀，故不正确； ③氢氧化钠溶于水放热，烧瓶中气体膨胀，气球膨胀，故正确； ④硝酸铵溶于水吸热，烧瓶中温度降低，气球不会膨胀，故不正确。 1 ③符合题意，故选B。 【变式4-3】生产生活中，一种或几种物质分散到水等物质里的现象十分常见。 （1）碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液，是一种常用消毒剂，合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间后， （填“会”或“不会"）出现浑浊现象。 （2）通常状况下下列物质分散于水或空气中所形成的三种体系为：①蛋白质溶液②高锰酸钾溶液③含有直径为2-10μm颗粒物的空气，在这些体系中，物质被分散成的粒子或颗粒最小的是 （填序号）。 （3）某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化，设计了如下实验方案： 实验步骤及操作 结论 1.取一只烧杯，注入约50mL水。 2.向烧杯中加入约5g硝酸铵固体搅拌至固体完全溶解，用温度计测量溶液的温度。 硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低。 ①该实验的目的是，探究物质在溶解过程中 ②该实验方案的不合理之处是 【答案】 不会 ② 吸放热现象 没有测量第一步的水温 【详解】 （1）溶液是均一、稳定的，密封长时间放置溶质和溶剂不会分离，所以不会浑浊； （2）蛋白质溶液是胶体，粒子的直径介于1nm到100nm之间，高锰酸钾溶液粒子直径小于1nm，含有直径为2-10μm颗粒物的空气，所以物质被分散成的粒子或颗粒最小的是高锰酸钾溶液； （3）由题意结论可知，硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低，所以实验的目的是探究物质在溶解过程中吸放热现象； 实验步骤一没有进行测量原始水温，不知道初始水温，所以该实验方案的不合理之处是没有测量第一步的水温。 【知识梳理5 溶液的导电性】 物质溶解时以离子的形式分散的形成的溶液才能导电。如食盐水（氯化钠溶液）中存在Na+和Cl—；稀盐酸中存在H+和Cl—；氢氧化钠溶液中存在Na+和OH—，使得食盐水、盐酸和氢氧化钠溶液都具有导电性。 【题型5 溶液的导电性】 【例5】下列说法不正确的是 A．氢氧化钠的水溶液中存在着大量自由移动的钠离子和氢氧根离子 B．向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性 C．少量固体溶质溶于水形成的稀溶液的熔点比水低 D．固体硝酸钾也可以导电 【答案】D 【详解】A.氢氧化钠溶于水发生电离，产生钠离子与氢氧根离子，所以氢氧化钠的水溶液中存在着大量自由移动的钠离子和氢氧根离子，选项说法正确； B.稀硫酸中存在大量的能够自由移动的氢离子和硫酸根离子，所以向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性，选项说法正确； C.少量的固体物质溶于水形成的稀溶液的熔点降低，沸点升高，选项说法正确； D.硝酸钾是由钾离子与硝酸根离子构成的，但是硝酸钾固体中的钾离子与硝酸根离子不能自由移动，所以硝酸钾固体不能导电，选项说法错误。 故选D。 【变式5-1】下列有关溶液的叙述中，不正确的是 A．水是最常用的溶剂 B．溶液是由溶质和溶剂组成的 C．溶液的体积就是溶质的体积与溶剂的体积之和 D．在水中加入氯化钠可以增强水的导电性 【答案】C 【详解】A、水是日常生活中常用的溶剂，该选项叙述正确； B、溶液是由溶质和溶剂组成的，该选项叙述正确； C、溶液的体积小于溶质的体积与溶剂的体积之和，因为微粒之间有间隔，该选项叙述错误； D、在水中加入氯化钠，可以在水中形成带有正电荷的钠离子和带有负电荷的氯离子，可以增强水的导电性，该选项叙述正确。故选C。 【变式5-2】已知电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱。一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。常温下将一定质量的氯化钠固体加入盛有100mL蒸馏水烧杯中，测得的电导率数据如图所示。以下分析不正确的是 A．由图可知，a点对应的操作是向水中加入氯化钠固体 B．c点的电导率不再变化，说明此时溶液一定达到饱和状态 C．测定氯化钠溶液中不同位置的电导率，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的 D．由图可知，可通过测量液体电导率来区分蒸馏水和稀氯化钠溶液 【答案】B 【详解】A、由图可知，a点后电导率从0开始增大，对应的操作是向水中加入氯化钠固体，说法正确； B、c点的电导率不再变化，说明此时氯化钠固体全部溶解，不能说明溶液达到饱和状态，说法错误； C、测定氯化钠溶液中不同位置的电导率，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的，说法正确； D、由图可知，蒸馏水中的电导率几乎为0，通过测量液体电导率来区分蒸馏水和稀氯化钠溶液，说法正确；故选：B。 【变式5-3】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。某学习小组的同学对溶液的性质进行探究。 【知识回顾】 （1）生理盐水是医疗上常用的一种溶液。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，原因是 。 （2）在20℃时，氯化钠的溶解度为36g。这句话的含义是 。 【提出问题】溶液的某些性质是否可以通过定量实验进行验证？ 【查阅资料】电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱；一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小；蒸馏水几乎不导电，其电导率几乎为0。 【实验探究1】蔗糖溶液、氯化钠溶液电导率的测定。 用电导率传感器分别测定相同浓度的蔗糖溶液、氯化钠溶液中不同位置的电导率。实验数据如图1所示。 （1）蔗糖溶液的电导率几乎为0，因为蔗糖在溶液中以 （写具体微观粒子的名称）形式存在。 （2）通过实验中 现象，可以说明氯化钠溶液是均一的。 【实验探究2】氯化钠溶于水形成溶液的过程中电导率的测定。 第一步：读取室温为20℃，取100mL蒸馏水，加入烧杯中，放入磁力搅拌器磁珠； 第二步：校准传感器，组装仪器，设定搅拌档位； 第三步：用电导率传感器采集数据，迅速将6g氯化钠加入烧杯中、实验数据如图2所示。 请说明实验过程中液体的电导率变化的原因 。 【拓展延伸】实验室有氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种固体。 （1）请写出硝酸铵的化学式并标出氮元素的化合价 。 （2）请设计实验方案，鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体。实验步骤必须考虑控制变量，且用到烧杯、玻璃棒、温度计、水。 实验步骤 实验现象 实验结论 【答案】 溶液具有均一性 在20℃时，100g水中最多溶解氯化钠36g 蔗糖分子 氯化钠溶液中不同位置的电导率相同 刚开始时电导率几乎为零，说明蒸馏水几乎不导电，当氯化钠溶解后，随着溶液中离子浓度的增加，电导率增大，当氯化钠完全溶解后，电导率不变 先用温度计量取水的温度，然后分别将等量的氯化钠和氢氧化铵溶解与水中，充分溶解后再分别用温度计测量溶液温度 其中一个溶液温度升高，另一个溶液温度不变 温度升高的为氢氧化钠，温度几乎不变的为氯化钠 【详解】[知识回顾]（1）溶液具有均一性和稳定性，则一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象。 （2）在20℃时，氯化钠的溶解度为36g，是指20℃时，100g水中最多可溶解的氯化钠的质量为36g。 [实验探究1]（1）蔗糖在溶液中是以蔗糖分子形式存在。 （2）氯化钠溶液不同位置的电导率相同，而电导率的大小能反映离子浓度的大小，则说明氯化钠溶液是均一的。 [实验探究2]刚开始时电导率几乎为零，说明蒸馏水几乎不导电，当氯化钠溶解后，随着溶液中离子浓度的增加，电导率增大，当氯化钠完全溶解后，电导率不变。 [拓展延伸]（1）硝酸铵中，铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，则化学式为NH4NO3，由于氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设铵根中氮元素的化合价为x，硝酸根中氮元素的化合价为y，根据”化合物中各元素化合价代数和为零“，可知x+（+1）×4=+1，y+（-2）×3=-1，解得x=-3，y=+5，则并标出氮元素的化合价为。 （2）氢氧化钠溶解时放热，溶液温度升高，氯化钠溶解时溶液温度几乎不变，则可先用温度计量取水的温度，然后分别将等量的氯化钠和氢氧化铵溶解与水中，充分溶解后再分别用温度计测量溶液温度，则温度升高的为氢氧化钠，温度几乎不变的为氯化钠。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$