精品解析：四川省成都市石室中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

石室初中2024-2025学年度上期第一次自我监测 九年级化学试题 考试时间：60分钟；分值：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卷上 一、选择题(57分，共19小题) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、棉线织布只改变物质的外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； B、粮食酿酒过程中产生了新物质酒精，属于化学变化，故选项正确； C、楠木制舟只改变物质的外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； D、沙里淘金是物质的分离，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误。 故选B 2. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡通过研究空气组成的，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； B、侯德榜制碱，错误； C、门捷列夫编制元素周期表，错误； D、道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者，错误。故选A。 3. 对下列现象或事实的解释错误的是 现象或事实 解释 A 气体被压缩 分子间的间隔大 B 墙内开花墙外香 分子不停运动 C 物体热胀冷缩 分子可变大可变小 D 氧气和臭氧性质存在差异 分子的构成不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.分子之间有间隔，气体分子间隔大易压缩，故选项说法正确； B.分子在不断运动，故墙内开花墙外可以闻到香味，故选项说法正确； C.分子之间有间隔，受热时分子间隔变大，遇冷则分子间隔变小，分子本身大小不变，故选项说法错误； D.氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，分子构成不同，性质有差异，故选项说法正确； 故选：C。 4. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的 A. 实验验证 B. 提出假设 C. 观察现象 D. 做出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的提出假设的环节。 故选：B。 5. 物质的下列性质中，属于化学性质的是 A. 颜色、气味 B. 密度、硬度 C. 氧化性、可燃性 D. 熔点、沸点 【答案】C 【解析】 【分析】不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，必须由化学变化才能表现出来性质叫化学性质。 【详解】颜色、气味、密度、硬度 、熔点、沸点都是不需要发生化学变化就能表现的性质；是物理性质，氧化性、可燃性都是在化学变化中表现出来的性质，是化学性质。故选C。 6. 规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 液体加热 C. 检查气密性 D. 液体读数 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，图示操作胶头滴管伸入试管内，A选项错误； B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，液体的体积不超试管容积的1/3，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图示操作液体的体积超过试管容积的1/3，B选项错误； C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，图示操作正确，C选项正确； D、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作错误，D选项错误。 故选：C。 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、稀有气体 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋中含有醋酸、水等多种物质，属于混合物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等多种物质，属于混合物，故A错误； B、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物，故B正确； C、液氧由一种物质组成，属于纯净物；二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，故C错误； D、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故D错误； 故选：B。 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，冒出白色的烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色的烟雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； 故选：C。 9. 下列实验操作符合安全要求的是 A. 为取用方便，用手接触化学药品 B. 用试管加热液体时，试管口对着无人区 C. 为快速清洗试管，用试管刷猛力刷洗 D. 为节约时间，把试管放在桌面上再使劲塞进塞子 【答案】B 【解析】 【详解】A、不能用手接触化学药品，防止发生危险，不符合题意； B、用试管加热液体时，试管口对着无人区，防止液体沸腾溅出伤人，符合题意； C、为快速清洗试管，可用试管刷刷洗，但是不能用力过猛，防止损坏试管，不符合题意； D、应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，不符合题意。 故选B。 10. 空气经除尘、除去二氧化碳和水蒸气后，进行如图所示操作。下列说法正确的是 A. 液氧的沸点比液氮高，所以氮气首先从液态空气中分离出来 B. 100g空气大约含21g氧气 C. 工业制取氧气中发生了化学变化 D. 蒸发出氮气后的剩余液体为纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、由氮气先从液态空气中汽化可知，说明液氧的沸点比液氮高，选项说法正确； B、氧气约占空气体积的21%，即100L空气含21L氧气，而不是100g空气含21g氧气，选项说法错误； C、工业上制取的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，该过程无新物质生成，这一变化属物理变化，选项说法错误； D、空气中氮气的沸点低，所以氮气首先气化，剩余的是液氧，其中含有液态氧气、液态二氧化碳、液态稀有气体等，属于混合物，选项说法错误； 故选：A。 11. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 12. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此微型实验的优点是操作简便、快速 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，说法正确，不符合题意； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，c对应气体浓度逐渐降低，故应该为氧气，说法不正确，符合题意； C、数字化实验能更加方便直接的知道化学反应物质量的变化，能为科学探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； D、该实验只需要简单操作就可以通过仪器快速得到实验数据，说法正确，不符合题意。 故选B。 13. 某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该同学倒出的液体体积( ) A. 大于9 mL B. 小于9 mL C. 等于9 mL D. 不能确定 【答案】A 【解析】 【详解】量取液体读数时，要平视凹液面的最低处；仰视读数，读数偏小，实际液体偏多；俯视读数，读数偏大，实际液体偏少。用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则实际剩余液体体积小于11 mL，该同学倒出的液体体积大于9 mL。故选A。 14. “大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是 A. 反应前后催化剂的性质改变 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢也会分解 D. 二氧化锰只能催化过氧化氢分解 【答案】C 【解析】 【详解】A、在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不会发生改变，物理性质可能发生改变，故A说法错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，即实验产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不能用于灭火，故B说法错误； C、没有催化剂，过氧化氢也会自解产生氧气，只是分解速率较慢，故C说法正确； D、二氧化锰在其他反应中也可作催化剂，如氯酸钾制取氧气的反应，故D说法错误； 故选：C。 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验： 用气卿（能不断鼓入空气的装置）向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验 D. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故A错误； B、高锰酸钾加热分解生成氧气，故B正确； C、开始鼓入空气，可观察硫在空气中燃烧；后加热高锰酸钾制氧气，可观察硫在氧气中燃烧，故C正确； D、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，污染空气，可用气球收集，故D正确。 故选A。 16. A、B……H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B和H是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。下列说法正确的是 A. E物质的化学符号：H2O2 B. B物质在反应①中作催化剂 C. 反应③的表达式：Fe + O2FeO D. 反应②的类型为化合反应 【答案】A 【解析】 【分析】D能使带火星的木条复燃，故D为氧气；A受热分解生成三种物质且生成氧气，根据实验室制氧气的三种方法可知A为高锰酸钾，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，B是二氧化锰，则C为锰酸钾；G与氧气反应生成黑色固体H，故H为四氧化三铁；反应②是E和二氧化锰在常温下反应生成氧气，故E为双氧水，则F为水，代入验证，符合题意。 【详解】A、根据分析可知E物质为双氧水，化学符号：H2O2，正确； B、B物质在反应①中作生成物，B物质在反应②中作催化剂，错误； C、反应③的表达式：Fe + O2Fe3O4，错误； D、反应②为过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，反应类型为分解反应，错误。故选：A。 17. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热 B. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 C. 用胶头滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 用排水法集满O2后，先将集气瓶移出水槽，后盖上玻璃片 【答案】A 【解析】 【详解】A、给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热，防止试管受热不均炸裂，选项说法正确，符合题意； B、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止装置漏气，更换仪器时浪费药品，选项说法错误，不符合题意； C、用胶头滴管取细口瓶内的液体时，先挤压胶头，将胶头中空气排空，然后将其伸入液体内取液，防止液体和空气中的物质反应变质，选项说法错误，不符合题意； D、用排水法集满O2后，先在水下盖上玻璃片，后将集气瓶移出水槽，选项说法错误，不符合题意； 故选：A。 18. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，错误的是 A. 水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B. 空气与二氧化碳(燃着的木条) C. 二氧化硫与氮气(闻气味) D. 木炭与四氧化三铁(观察颜色) 【答案】D 【解析】 【详解】A、向水和过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰粉末，水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； B、燃着的木条在空气中继续安静燃烧，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，不符合题意； C、二氧化硫具有刺激性气味，氮气是无味的，闻气味可以区分，不符合题意； D、木炭与四氧化三铁均是黑色的，观察颜色无法区分，符合题意。 故选D。 19. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0-20s时，瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0-20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20-80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图乙可知，0～20s时，瓶内压强减少，说法正确，不符合题意； B、20s后压强不再改变说明装置不漏气，气密性良好，说法正确，不符合题意； C、由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器的活塞，装置中气体减少，压强减小，说法正确，不符合题意； D、由20～80s的图像可知，锥形瓶内压强没有改变，说明该同学拉注射器活塞后，一直没有松手，说法错误，符合题意。 故选D。 二、填空题(共2小题) 20. I.人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，___________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：a．石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，b．石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是 ___________；(填a或b)。 （3）制造电灯的过程需要a．设计灯的形状b．研制发光效率高的灯丝c．研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 ___________(a或b或c)。 （4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 ___________。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小液滴 II.坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： （5）空气是一种宝贵的资源： ①酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有 ___________(填物质的名称)； ②氮气常用做食品包装中的保护气，是因为 ___________(填字母序号)； A．氮气的密度比空气小 B．液氮可以制造低温环境 C．氮气的化学性质很不活泼 D．氮气在空气中含量高 （6）保护空气——使“空气更清新”： ①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________； A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．氧气 ②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是 ___________； A．提倡使用私家车 B．植树造林，防止扬尘污染 C．加强空气质量监测 D．工业废气处理后排放 【答案】（1）电灯 （2）b （3）a （4）D （5） ①. 水蒸气 ②. C （6） ①. BCD ②. BCD 【解析】 【小问1详解】 上述照明方法中，篝火、油灯、蜡烛照明均涉及到化学变化，因为燃烧均生成了新物质，而电灯照明只能电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，即没有发生化学变化； 【小问2详解】 a．石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； b．石蜡蒸气再燃烧，有新物质生成，属于化学变化； 故在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是 b； 【小问3详解】 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学，设计灯的形状只是涉及到外观造型，与物质的化学性质、化学变化等无关；研制发光效率高的灯丝涉及到灯丝材料的性质研究，属于化学研究范畴；研制透光性能好的玻璃也涉及到玻璃这种物质的性质研究，属于化学研究范畴；故选a； 【小问4详解】 化学变化的判断依据是有新物质生成，蜡烛燃烧生成小液滴，说明有新物质生成，说明其发生化学变化，蜡烛变短、放出大量的热、发出黄光都不能说明发生化学变化，故选D； 【小问5详解】 ①酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为吸收了空气中的水蒸气，饼干受潮变软； ②A、氮气的密度比空气小不是做保护气的原因，故A不符合题意； B、液氮制造低温环境与做保护气无关，故B不符合题意； C、氮气常用做食品包装中的保护气，是因为氮气的化学性质很不活泼，不容易与食品发生反应，从而保护食品，故C符合题意； D、氮气在空气中含量高不是做保护气的主要原因，故D不符合题意； 故选：C； 【小问6详解】 ①空气污染物包括可吸入颗粒物、有害气体等，二氧化碳是空气的组成成分，不是污染物；二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都是有害气体，属于空气污染物；氧气是空气的组成成分，不是污染物；故选：BCD； ②A、提倡使用私家车会增加汽车尾气排放，污染空气，故A做法错误； B、植树造林，防止扬尘污染，可以净化空气，故B做法正确； C、加强空气质量监测能及时了解空气质量状况，有利于保护空气，故C做法正确； D、工业废气处理后排放可以减少对空气的污染，故D做法正确； 故选：BCD。 21. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的 O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大) 。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________ (写出一种即可) 。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________ （“物理性质”或“化学性质”) 差异。 （3）图甲中， 表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂，证据是___________。 【答案】（1）氧气瓶或氧气袋或制氧机 （2）物理性质 （3）Ⅱ （4）25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 【解析】 【小问1详解】 由题中信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 【小问2详解】 深冷法制氧利用了物质的沸点差异，从空气中分离出氧气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 由图甲可知，Ⅱ为氧分子分解为氧原子。 【小问4详解】 由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂。 三、实验题(共3小题) 22. 根据下列图示装置回答问题： （1）写出仪器名称：③___________，④___________。 （2）高锰酸钾分解制取氧气，该反应的符号表达式为 ___________，发生装置应选择(填字母序号) ___________，该装置还必须进行的改进是 ___________，用E装置收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是 ___________。 （3）收集氧气也可选用C装置，能用C装置收集的原因是 ___________。 （4）某同学加热高锰酸钾制取氧气的过程中试管炸裂，可能的原因是 ___________。 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水 ③有气泡冒出，立即收集 ④排水集气法收集后，先撤去酒精灯 ⑤停止加热，试管立即接触冷水 （5）用制取的氧气做物质燃烧实验 ①实验中有刺激性气味的气体生成，该反应的符号表达式：___________。 ②木炭在氧气中燃烧的符号表达式：___________，验证产物的方法是___________。 ③铁丝燃烧实验中，集气瓶底部放入少量水的目的是___________。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. A ③. 在试管口加一团棉花 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，复燃，则氧气收集满 （3）氧气不易溶于水 （4）①②④⑤ （5） ①. ②. ③. 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，变浑浊，则是二氧化碳 ④. 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器③的名称为铁架台，仪器④的名称为集气瓶。故填：①铁架台；②集气瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为 ； 该反应为加热固体的反应，且加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，则发生装置应选A； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 氧气具有助燃性，用E装置向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满。 故填：①；②A；③在试管口加一团棉花；④将带火星的木条放在集气瓶口，复燃，则氧气收集满。 【小问3详解】 C装置为排水法收集装置，收集氧气也可选用C装置，能用C装置收集的原因是：氧气不易溶于水，且与水不反应。故填：氧气不易溶于水。 【小问4详解】 ①没有给试管均匀预热，会使试管受热不均而炸裂，正确； ②试管外壁有水，会使试管受热不均而炸裂，正确； ③有气泡冒出，立即收集，会导致收集的氧气不纯，不会导致试管炸裂，错误； ④排水集气法收集后，先撤去酒精灯，试管温度降低，会导致水槽中的水倒流，炸裂试管，正确； ⑤停止加热，试管立即接触冷水，会导致试管骤冷而炸裂，正确。 故选：①②④⑤； 【小问5详解】 ①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，有刺激性气味的气体生成，该反应的符号表达式为：； ②木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验二氧化碳的方法为：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，变浑浊，则是二氧化碳； ③铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底，集气瓶底应留少量的水。 故填：①；②；③向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，变浑浊，则是二氧化碳；④防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。 【点睛】本题难度一般，主要考查实验室制取氧气及氧气的性质，掌握制取气体的原理、装置的选择及注意事项等为解答该题的关键。 23. 某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究： 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。 （1）写出红磷燃烧的化学方程式________。 （2）根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是________。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是________（填字母）。 A.bc B.cd C.de D.ef （3）图2中X曲线表示的是________（填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。 （4）实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。采用教材装置测定空气中氧气含量时，将红磷改用白磷能使测定结果较准确的原因是________。 【答案】（1） （2） ①. 红磷燃烧放热产生的气压大于红磷燃烧消耗氧气减少的气压 ②. C （3）温度 （4）白磷燃烧消耗氧气比红磷更彻底 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 图2中bc段压强升高的原因是：红磷燃烧放热产生的气压大于红磷燃烧消耗氧气减少的气压； 由于红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气，所以反应结束后集气瓶内压强小于外界大气压，则实验结束打开活塞的过程中，瓶外空气进入瓶中，使得瓶内压强逐渐增大至外界大气压，故压强曲线对应的线段是de，故选：C。 【小问3详解】 红磷燃烧放热，温度升高，反应结束冷却至室温，温度降低，所以图2中X曲线表示的是温度变化情况。 【小问4详解】 红磷燃烧后，白磷能继续燃烧，则说明白磷燃烧消耗氧气比红磷更彻底，结果更准确。 24. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢进一步分解为水和氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 查阅资料：浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂。 （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 ___________(填序号)。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取一瓶干燥的氧气，从图2中可选用的装置接口的正确连接顺序依次为 ___________(填小写字母序号)。 【答案】（1）AB （2）adebc 【解析】 【小问1详解】 A、过滤仓中的水可以通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率，符合题意； B、水可以吸收热量，可以降低氧气的温度，符合题意； C、水不能起到加快氧气生成的作用，不符合题意。 故选AB； 【小问2详解】 在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取一瓶干燥的氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，要想得到干燥的氧气，可用浓硫酸干燥氧气，因为浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，洗气应“长进短出”，这样干燥的比较充分，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，收集装置可选C，且氧气密度比空气略大，应从b端通入，故顺序为：adebc。 四、科学探究题(共1小题) 25. 利用图1装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。) （1）写出装置中发生反应的文字表达式：___________。 （2）图2是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 ___________。 （3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图3所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，所需3%H2O2溶液的体积是___________mL，使用如图4 ___________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。 （4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 本实验中，测量O2体积的装置是图5中的 ___________(填编号)。 （5）实验结论：在相同条件下，___________，双氧水分解得越快。 （6）丙用图6装置进行实验，通过比较 ___________也能达到实验目的。 【答案】（1） （2）相同条件下，H2O2的用量越多，产生的氧气越多 （3） ①. 400 ②. C （4）c （5）双氧水的浓度越大 （6）读数变化的快慢 【解析】 【小问1详解】 装置中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 由图可知，相同条件下，过氧化氢溶液的体积越大，压强越大，说明相同条件下，H2O2的用量越多，产生的氧气越多； 【小问3详解】 3%的过氧化氢溶液与0.08g二氧化锰混合，分解速度达到要求，如果二氧化锰的质量有4g，设需要3%过氧化氢溶液的体积为x，则，x=400mL，故应选择C烧杯中所装的3%过氧化氢溶液； 【小问4详解】 该实验中利用排水法测量生成氧气的体积，氧气的密度比水小，应“短进长出”，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积。 故选c； 【小问5详解】 由表可知，相同条件下，双氧水的浓度越大，相同时间内产生的氧气体积越大，说明在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得越快； 【小问6详解】 该实验中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气是气体，会散逸到空气中，导致质量减小，电子天平读数发生改变，反应速率越快，读数变化越快，故通过比较读数变化的快慢，也能比较过氧化氢的分解速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石室初中2024-2025学年度上期第一次自我监测 九年级化学试题 考试时间：60分钟；分值：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卷上 一、选择题(57分，共19小题) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 2. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 3. 对下列现象或事实的解释错误的是 现象或事实 解释 A 气体被压缩 分子间的间隔大 B 墙内开花墙外香 分子不停运动 C 物体热胀冷缩 分子可变大可变小 D 氧气和臭氧性质存在差异 分子的构成不同 A. A B. B C. C D. D 4. 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的 A. 实验验证 B. 提出假设 C. 观察现象 D. 做出结论 5. 物质的下列性质中，属于化学性质的是 A. 颜色、气味 B. 密度、硬度 C. 氧化性、可燃性 D. 熔点、沸点 6. 规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是 A. 滴加液体 B. 液体加热 C. 检查气密性 D. 液体读数 7. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 食醋、稀有气体 B. 牛奶、冰水混合物 C. 液氧、二氧化碳 D. 洁净的空气、食盐水 8. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，冒出白色的烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生黑色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成二氧化硫 9. 下列实验操作符合安全要求的是 A. 为取用方便，用手接触化学药品 B. 用试管加热液体时，试管口对着无人区 C. 为快速清洗试管，用试管刷猛力刷洗 D. 为节约时间，把试管放在桌面上再使劲塞进塞子 10. 空气经除尘、除去二氧化碳和水蒸气后，进行如图所示操作。下列说法正确的是 A. 液氧的沸点比液氮高，所以氮气首先从液态空气中分离出来 B. 100g空气大约含21g氧气 C. 工业制取氧气中发生了化学变化 D. 蒸发出氮气后的剩余液体为纯净物 11. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 12. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此微型实验的优点是操作简便、快速 13. 某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该同学倒出的液体体积( ) A. 大于9 mL B. 小于9 mL C. 等于9 mL D. 不能确定 14. “大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是 A. 反应前后催化剂的性质改变 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢也会分解 D. 二氧化锰只能催化过氧化氢分解 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验： 用气卿（能不断鼓入空气的装置）向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验 D. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气 16. A、B……H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B和H是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。下列说法正确的是 A. E物质的化学符号：H2O2 B. B物质在反应①中作催化剂 C. 反应③的表达式：Fe + O2FeO D. 反应②的类型为化合反应 17. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 A. 给试管中的固体物质加热时，先预热，后对着固体所在部位集中加热 B. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 C. 用胶头滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 用排水法集满O2后，先将集气瓶移出水槽，后盖上玻璃片 18. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，错误的是 A. 水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末) B. 空气与二氧化碳(燃着的木条) C. 二氧化硫与氮气(闻气味) D. 木炭与四氧化三铁(观察颜色) 19. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0-20s时，瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0-20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20-80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 二、填空题(共2小题) 20. I.人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，___________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：a．石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，b．石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是 ___________；(填a或b)。 （3）制造电灯的过程需要a．设计灯的形状b．研制发光效率高的灯丝c．研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 ___________(a或b或c)。 （4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 ___________。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小液滴 II.坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： （5）空气是一种宝贵的资源： ①酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有 ___________(填物质的名称)； ②氮气常用做食品包装中的保护气，是因为 ___________(填字母序号)； A．氮气的密度比空气小 B．液氮可以制造低温环境 C．氮气的化学性质很不活泼 D．氮气在空气中含量高 （6）保护空气——使“空气更清新”： ①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________； A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．氧气 ②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是 ___________； A．提倡使用私家车 B．植树造林，防止扬尘污染 C．加强空气质量监测 D．工业废气处理后排放 21. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的 O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大) 。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有___________ (写出一种即可) 。 （2）深冷法制氧利用了物质的___________ （“物理性质”或“化学性质”) 差异。 （3）图甲中， 表示氧分子变成氧原子的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N₂和O₂，证据是___________。 三、实验题(共3小题) 22. 根据下列图示装置回答问题： （1）写出仪器名称：③___________，④___________。 （2）高锰酸钾分解制取氧气，该反应的符号表达式为 ___________，发生装置应选择(填字母序号) ___________，该装置还必须进行的改进是 ___________，用E装置收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是 ___________。 （3）收集氧气也可选用C装置，能用C装置收集的原因是 ___________。 （4）某同学加热高锰酸钾制取氧气的过程中试管炸裂，可能的原因是 ___________。 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水 ③有气泡冒出，立即收集 ④排水集气法收集后，先撤去酒精灯 ⑤停止加热，试管立即接触冷水 （5）用制取的氧气做物质燃烧实验 ①实验中有刺激性气味的气体生成，该反应的符号表达式：___________。 ②木炭在氧气中燃烧的符号表达式：___________，验证产物的方法是___________。 ③铁丝燃烧实验中，集气瓶底部放入少量水的目的是___________。 23. 某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究： 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。 （1）写出红磷燃烧的化学方程式________。 （2）根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是________。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是________（填字母）。 A.bc B.cd C.de D.ef （3）图2中X曲线表示的是________（填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。 （4）实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。采用教材装置测定空气中氧气含量时，将红磷改用白磷能使测定结果较准确的原因是________。 24. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢进一步分解为水和氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 查阅资料：浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂。 （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 ___________(填序号)。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取一瓶干燥的氧气，从图2中可选用的装置接口的正确连接顺序依次为 ___________(填小写字母序号)。 四、科学探究题(共1小题) 25. 利用图1装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。) （1）写出装置中发生反应的文字表达式：___________。 （2）图2是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 ___________。 （3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图3所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，所需3%H2O2溶液的体积是___________mL，使用如图4 ___________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。 （4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下： 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 本实验中，测量O2体积的装置是图5中的 ___________(填编号)。 （5）实验结论：在相同条件下，___________，双氧水分解得越快。 （6）丙用图6装置进行实验，通过比较 ___________也能达到实验目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $