2024年辽宁省大连市第九中学中考模拟考试语文试卷-【中考风向标】2025年中考必备辽宁中考真题汇编语文

- 25 - - 26 - 2024 年辽宁省大连市第九中学中考模拟考试　 　 语 文 试 卷 (本试卷共 23 小题　 满分 120 分　 考试时长 150 分钟) 　 一、积累与运用(17 分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　 　 )(2 分) A.冠 ∙ 冕(guān) 感慨 ∙ (kǎi) 行旅 ∙ ( lǔ) 天轮 ∙ 之乐( lún) B. 涉 ∙ 足(shè) 掺 ∙ 杂(cān) 教诲 ∙ (huì) 喜出忘 ∙ 外(wàng) C. 称 ∙ 职(chèn) 捷 ∙ 报( jié) 晶莹 ∙ (yíng) 名副 ∙ 其实( fù) D.飘 ∙ 移(piāo) 倔强 ∙ ( jiàng) 契 ∙ 合(qì) 深恶 ∙ 痛绝(è) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　 　 )(2 分) 中国的古典诗词,意境优美,意蕴深厚,能够 心智。 当你 于生活中的不公时, 读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是? 满眼蓬蒿共一丘”,你就会获得解脱;当你意志消沉时,读一读张 若虚的《春江花月夜》,你就会觉得所有的不快都是 。 这些伟大的诗人,　 　 　 能写出流传 千古的词句,在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。 A.开起　 愤怒　 过眼云烟　 所以 B. 开启　 愤怒　 昙花一现　 所以 C. 开起　 愤慨　 昙花一现　 之所以 D.开启　 愤慨　 过眼云烟　 之所以 3. 下列各项中分析正确的一项是(　 　 )(2 分) ①在已经过去的癸卯兔年里,中国文化频频在全球掀起热潮。 ②热爱传统文化 ∙∙∙∙∙∙ 的中国年轻人身 着汉服、唐装、马面裙,甚至东北大花袄,惊艳亮相外国街头,在声声惊叹中收获了世界对中国文化的 认同与赞美 ∙∙∙∙∙ 。 ③《长安三万里》等传统文化题材电影走出国门,让国外观众以现代技术为媒介一窥中 华传统文化之瑰丽。 ④近期,由中国年轻人原创的网红舞蹈“科目三”爆红海外社交媒体,这一现象 彰显出中国当代流行文化的强大吸引力 ∙∙∙∙∙ 。 A. “热爱传统文化”“认同与赞美”“强大吸引力”三个短语的结构各不相同。 B. 句①中“频频”作状语,“在全球”作定语,“热潮”作宾语。 C. “未来,世界期待中国文化带来更多精彩。”这句话适合接在句②后。 D.句④是病句,修改方法是把“彰显”改为“暴露”。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) (1)下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A.课文《白杨礼赞》的作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. “社稷”中的“社”指土地神,“稷”指谷神。 封建君主祭社稷,祈求丰年,后来就把社稷作为君主的 代称。 C. 《红岩》中刻画了以江姐、许云峰、余新江等人为代表的一批意志坚定、勇敢冷静的共产党人形象。 D.《艾青诗选》中,《雪落在中国的土地上》和《北方》两首诗都出现了“土地”这一意象,作者借这一 意象表现国家民族的苦难,以及他对祖国人民的深厚情感。 (2)名著阅读(3 分) 学校近期举行“同读名著,辩出风采”的读书辩论会活动,你所在的班级确定的辩题是:正方:江 山易改,本性难移。 　 　 反方:江山易改,本性可移。 你作为本次辩论会的辩手,要完成以下任务: ①明确自己支持正方还是反方观点。 ②从孙悟空、祥子、简·爱三个人物中任选一个来支持你的观 点。 ③陈述中要结合该人物具体的情节。 　 　 5. 古诗文默写(6 分) (1)我寄愁心与明月,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)　 　 　 　 　 　 　 ,草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》) (3)无可奈何花落去,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (晏殊《浣溪沙》) (4)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)挚友离家远行,我们可以用苏轼《水调歌头》中的“　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ”来宽慰他,并表 达对他的美好祝愿。 二、古诗文阅读(17 分) (一)阅读下面两首词,完成 6 题。 (3 分) 【甲】渔家傲·秋思 北宋·范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 【乙】御街行·秋日怀旧 北宋·范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。 夜寂静,寒声碎。 真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。 年年今夜,月华如练,长是 人千里。 愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。 残灯明灭枕头欹,谙①尽孤眠滋味。 都来此事,眉间心上,无计 相回避。 【注释】①谙:熟悉、懂得。 6. 下面对两首词的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(3 分) A.两词都描写秋天景色,【甲】词表现边塞秋景与中原截然不同,【乙】词通过对秋声、秋色的描绘,渲 染秋夜寒寂的景象。 B. 【甲】词中“千嶂”“孤城”“长烟”“落日”为所见,边声、角声为所闻,展现了边塞特有的战地风光, 也表现出战争胜利在望。 C. 【乙】词“谙尽孤眠滋味”中的“谙尽”与上片的“年年”遥相呼应,说明愁绪由来已久。 D.两词下片都写到借酒浇愁,长夜难寐,借景抒情,悲凉惆怅。 (二)阅读下面选文,完成 7—10 题。 (14 分) 【甲】十年春,齐师伐 ∙ 我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者 - 27 - - 28 - 鄙,未能远谋。”乃入见,问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗 从 ∙ 也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。 战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】曹沫者,鲁人也,以 ∙ 勇力事鲁庄公。 庄公好力。 曹沫为鲁将,与齐战,三败北。 鲁庄公惧乃献 遂邑①之地以和犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯② 而盟。 桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐 桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。 今鲁城坏即压 齐境,君其图③ 之。”桓公乃许 ∙ 尽归鲁之侵地。 既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不 变,辞令如故。 (节选自司马迁《史记·刺客列传》) 【注释】①遂邑:地名。 ②柯:地名。 ③图:反复考虑。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　 　 )(3 分) A.齐师伐 ∙ 我　 　 　 　 　 　 　 　 伐 ∙ 竹取道(《小石潭记》) B. 民弗从 ∙ 也 一狼仍从 ∙ (《狼》) C. 以 ∙ 勇力事鲁庄公 醒能述以 ∙ 文者(《醉翁亭记》) D.桓公乃许 ∙ 尽归鲁之侵地 遂许 ∙ 先帝以驱驰(《出师表》) 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) (1)忠之属也。 可以一战。 (2 分) 　 　 (2)曹沫为鲁将,与齐战,三败北。 (3 分) 　 　 9. 用“ / ”给下面句子断句(断两处)。 (2 分) 鲁 庄 公 惧 乃 献 遂 邑 之 地 以 和 犹 复 以 为 将 10. 曹刿与曹沫两人在性格上有什么异同点? 请结合【甲】【乙】两文简析。 (4 分) 　 　 　 三、现代文阅读(36 分) (一)阅读下面选文,完成 11—13 题。 (8 分) 【材料一】 春联,又叫“春贴”“门对”“对联”等,春节时用红纸书写吉祥或祝颂语句贴于门上。 它以对仗工 整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式,张贴春联是中国人过年的 重要习俗。 一说春联来源于桃符。 《后汉书·礼仪志》有记载:“正月一日,造桃符著户,名仙木,百鬼所畏。” 五代时,西蜀的宫廷里,有人在桃符上提写联语。 清代《燕京时岁记》上说:“春联者,即桃符也。” 另一说春联来源于春贴,古人在立春日多贴“宜春”二字,后渐渐发展为春联,表达了中国劳动人民 辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 据说贴春联这一习俗起于宋代,在明代开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的 提高。 现在贴春联已成风俗,红色的对联贴在大门上,顿时就有了过年的气氛。 (选自“百度百科”) 【材料二】 P&   M M        P . (选自互联网) 【材料三】 春节从贴对联开始。 我家地处偏僻农村,贴对联的人家很少。 父亲在安国县做生意,商家讲究对 联,每逢年前写对联时,父亲就请写好字的同事,多写几副,捎回家中。 贴对联的任务,是由叔父和我完成。 叔父不识字,一切杂活:打浆糊、扫门板、刷贴,都由他做。 我 只是看看父亲已经在背面注明的“上”“下”两个字,告诉叔父,他按照经验,就知道分左右贴好,没有发 生过错误。 我记得每年都有的一副是:荆树有花兄弟乐,砚田无税子孙耕。 这是父亲认为合乎我家情 况的。 (选自孙犁《记春节》) 【材料四】 ①春联的内容有许多讲究。 不同的人家,不同的行业,都会有不同于他人的祈望与祝福。 春联的 内容,不仅应符合自身的特点,更应体现出一种健康的审美趣味和追求。 如“一夜连双岁岁岁如意,五 更分二年年年称心”这样的春联概括了除夕连接旧年和新年,表达了人们对未来的美好追求和向往。 ②春联在形式上有诸多限制。 首先,上下联字数要相等。 其次,上下联词性要相对。 此外,上下联 平仄要相调。 现在的一声、二声大致相当于古代的平声,三声、四声大致相当于古代的仄声。 上联末尾 字字音必须为仄声,下联末尾字字音必须为平声。 如“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”,上下联末的 “寿”和“门”就分别是仄声和平声。 这就叫“仄起平收”。 ③春联的张贴也有很多规矩:对联要竖贴,横批要贴在上下两联的上端正中的位置。 由于中国古 代的书写格式是从右往左写,所以规范的横批写法应是从右往左,那么贴对联时的基本方法是人朝门 立,右手为上,左手为下(这是最规范的贴对联的方法)。 随着时代的发展,有人书写对联时,按照现代 的书写习惯而把横批改为从左往右写,那么,贴对联时,就要求把上联贴在左边,而把下联贴在右边。 (选自互联网) - 29 - - 30 - 11. 对上述材料内容理解分析正确的一项是(　 　 )(2 分) A.春联无论来源桃符还是春贴,都表达了中国劳动人民辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望,到了明代 春联有了思想、艺术上的提高。 B. 根据春联“仄起平收”的特点,材料二这副春联,“万事如意步步高”是上联,“一帆风顺年年好”是 下联。 C. 春联的内容,不仅应符合自身的特点,更应体现出一种健康的审美趣味和追求,抒发人们美好的 愿望。 D.材料四第②段按照由主到次的逻辑顺序介绍了春联形式上的限制,用了下定义的说明方法具体 介绍了春联“仄起平收”的要求。 12. 材料三是孙犁先生(1913 年 5 月 11 日—2002 年 7 月 11 日,中国现代作家、散文家)晚年散文中一个 片段,在这里写到叔父不认字,却在“我”的指导下贴好对联,那么你认为当时叔父在贴“荆树有花 兄弟乐,砚田无税子孙耕”时,人朝门立,哪句贴在右? 哪句贴在左? 你的依据是什么? 结合材料 三、材料四回答。 (4 分) 　 　 　 13. 小乐的老家在江南,爷爷是一位书法爱好者,每年春节的对联都是爷爷自己创作、书写。 今年春节 小乐早早来到爷爷家,祖孙两人开始编写对联,爷爷说家乡风景这么好,我们就以这个为主题吧,上 联是“冬去山明水秀”,你来拟个下联吧。 春天来了,此刻屋前的小鸟在唱歌,院中的花儿正开放,小 乐想了想,提笔写下下联,如果你是小乐,你会写什么呢? 根据以上材料补写下联。 (2 分) 上联:冬去山明水秀 下联:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (二)阅读下面选文,完成 14—18 题。 (17 分) 初秋的歉意 林语尘 ①这是很多年前的画面了:年轻的我爹,一个鸡窝头蓬乱、戴着酒瓶底眼镜、穿夹克衫的文艺青年, 牵着三岁的我,在街心公园里,跟一棵树玩。 ②树是一丛紫薇———说“一丛”是因为它没有明显的主干。 三五根粗细差不多的杆子,彼此簇拥, 在离地一尺多高处就开始分枝、生叶,每根枝条最顶端,都开着一团紫红色的花。 紫薇花远远探向天 空,看起来完全没有陪我玩的意思。 ③阿爹让我伸手去摸摸它的枝干:跟其他树木很不一样,摸起来光溜溜的,像没有树皮。 我一边 摸,一边顺着指引,抬头一看———随着我轻碰树干的动作,那些远在高高枝头的花朵,竟然像被逗笑了 一般,全部微微颤抖起来。 ④好有趣! 我无师自通地拿出了大人呵我痒痒的动作,对着枝干一顿乱挠,整棵树顿时从“轻笑” 变成“大笑 ∙∙ ”,花枝乱颤。 我惊喜地认识了这位新玩伴,并且从此以后,这么多年,见到紫薇树,总忍不住 要伸手挠一挠,就像见到老友,总忍不住使坏逗逗他。 ⑤后来在书中读到一句话:“能跟一棵树做朋友的人是幸福的。”回想起来,父母自从迎接我到这世 上,就在教我成为一个离幸福更近的人。 而我因为有这样的父母,也早已身在幸福之中。 ⑥北京地安门的雁翅楼,开了一家中国书店。 初秋时节从店里逛出来,门前就是一排矮矮的紫薇, 正开着花。 在传统建筑映衬下,紫薇花的古典之美格外鲜明。 毕竟长了副绉纱模样,有工艺品般的精 致。 《红楼》里,薛姨妈给贾府姑娘送来“宫里头作的新鲜样法,拿纱堆的花儿十二枝”,我想象的,就是 紫薇花的模样。 ⑦紫薇花期很长,在夏秋之间,持续三四个月都见得到花。 太常见、太理所当然,也就太容易被忽 略了。 有的年头,一夏天浑浑噩噩、生计奔忙,等蝉声消失、初秋来到,才想起:该去看看紫薇花。 这种 时候,就忍不住对这位老朋友心生歉意。 ⑧晏殊有一首《清平乐》,写一个平常的秋日黄昏:金风初起,梧桐叶落,小酌后带着微醺,一觉睡到 了夕阳西下,感受到鲜明的秋凉。 “紫薇朱槿花残。 斜阳却照阑干。 双燕欲归时节,银屏昨夜微寒。”紫 薇与槿花,就是天经地义的搭档,夏秋时节园林中,就该有此一景。 ⑨来到北京,恍然大悟。 晏殊笔下,初秋与紫薇同残的,应该是江北随处可见的木槿花啊。 在北京 的绿地里,木槿常与紫薇相对而栽,二者花期都横贯夏秋。 木槿多见淡紫的花,有单瓣也有重瓣,清晨 初开时偏粉紫,傍晚凋谢时,会变成一种更忧郁的蓝紫色。 此时花瓣上的筋脉也会变得更明显,像迟暮 之人手背青筋浮凸。 ⑩我对木槿,也怀有与紫薇相似的歉意。 它们都是太优秀、太省心反而被忽略的孩子,漫长的花期 与最热最苦的夏季重叠,开得那么好,我却往往无心欣赏。 􀃊􀁉􀁓木槿花并不在意人的喜恶。 草木有本心,它只是在属于自己的季节尽情恣意罢了。 正是这种不 在意,让它们显得温柔宽厚,也让我放松。 􀃊􀁉􀁔漫长苦热的夏天也终究会过去。 季节的转变总是突然:又一场雨后,潮润的风不再烫人,而是像 上好绸缎一般,贴着皮肤滑过,留下轻盈的凉意。 初秋,飒踏而来了。 􀃊􀁉􀁕木槿花仍在开。 雨后黄昏,昏暗的天光色调,反而将它那略带忧伤的淡紫衬得明亮起来。 一丛 木槿就在墙根底下,垂下碧色沉沉的枝条,梢头悬着半开半谢、似粉又似蓝的紫花。 往前走,又一丛,洁 净的白色花瓣挂满水珠,花心殷红,像满树白瓷酒盏,倾杯畅饮后,亮出杯底一抹胭脂,说不出的风流 蕴藉。 􀃊􀁉􀁖真美啊,之前怎么就没留意呢? (选自《文汇报》,有删改) 14. 围绕紫薇作者写了哪些内容? 分别有什么感悟? 请概括出来。 (4 分) 　 　 　 - 31 - - 32 - 15. 结合选文内容,分析第④段中加点词语的表达效果。 (3 分) 我无师自通地拿出了大人呵我痒痒的动作,对着枝干一顿乱挠,整棵树顿时从“轻笑”变成“大 ∙ 笑 ∙ ”,花枝乱颤。 　 　 16. 作者为什么在选文第⑧段引用晏殊《清平乐》里的诗句? (3 分) 　 　 17. 从感官的角度,赏析选文第􀃊􀁉􀁔段中画直线的句子。 (3 分) 又一场雨后,潮润的风不再烫人,而是像上好绸缎一般,贴着皮肤滑过,留下轻盈的凉意。 　 　 18. 一树盛开的紫藤萝花,让宗璞心生赞美;初秋的“木槿”让作者生发出什么样的情感? 为什么呢? (4 分) 　 　 　 (三)阅读下面选文,完成 19—22 题。 (11 分) 一事精致,便能动人 ①善用兵者蓄其势,把力量聚焦于一点、专注于一点,更容易取得突破,有所成就。 《三国志·魏书》 有云:“守少则固,力专则强。”意思是说:守卫的据点少,阵地就能牢固;兵力集中而不分散,战斗力就会强 大。 同理,做事也要舍多“守少”、志恒“力专”。 只有把目标集中在一点,专心致志,才能功成事立。 ②据《北齐书》记载,南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐,尝对人言:“算历玄妙,机 巧精微,我每一沉思,不闻雷霆之声也。”用心就是这个样子。 它能使人心无旁骛、全情投入,实现日日 精进,从而达到极高的境界。 信都芳一生钻研学问,不仅精通算术、天文历法,还旁涉群书,知识渊博, 对乐律有很深的造诣。 当时有一种用来观测节气的律管吹灰候气法失传了,信都芳经过十几天思考就 找到了方法。 ③树木只有剪去不必要的枝丫,主干才能充分吮吸养分,向上生长。 一个人只有学会给欲望做减 法,舍弃多余的,方能用心专一,终有所得。 面对林林总总的选择和形形色色的诱惑,数学家陈省身“只 好做数学”,画家黄永玉“只好作画”,他们守住了“专”,做到了“精”,留下了“艺”。 诚如元代文学家陶 宗仪所言:“一事精致,便能动人,亦其专心致志而然。” ④“专”是坚定的恒心和顽强的毅力。 人如果坚守初心,把时间、精力和智慧聚焦于关键目标,做到 “择一事,终一生”“生死穷达不易其志”,勤耕不辍、精业笃行,就一定能有所成就。 近代学人杨树达, 一生专注于破解语言文字的奥秘,晚年研究甲骨文时,已身体有恙,但他仍然坚持早晨三四点起床工 作,上午十时休息,下午继续工作,几乎天天如此。 靠着坚定的恒心和顽强的毅力,杨树达最终将一张 张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。 其所作《积微居甲文说》中诸多考释,至今仍为 人们引用。 ⑤有人说,世界上最厉害的东西是“时间复利”。 专于一事,一天天坚持,一点点积累,量变到一定 程度就会引起质变的飞跃。 袁隆平研究杂交水稻,坚持了一辈子,演绎出“一粒种子改变世界”的神话; 屠呦呦数十年如一日,致力于青蒿素研究,最终发现了疟疾新疗法……反之,如果一个人贪多求全、三 心二意,这山望着那山高,结果就会像狗熊掰苞谷,掰着扔着,到头来落了个两手空空。 ⑥不一则不专,不专则不能。 成功没有捷径,唯有目标专一、执着前行,方能积跬步而至千里。 我 们当用心体会“少则得,多则惑”的道理,处理好舍与得的辩证关系。 面对形形色色的诱惑,我们当不分 心不走神,一心一意把功夫用到正确的事情上。 (选自《党员生活》,有删改) 19. 概括选文的中心论点。 (2 分) 　 20. 阅读选文第③段,理清论证思路,补全下面的分析。 (3 分) 首先(1) 　 , 接着(2) 　 , 最后引用陶宗仪的话总结:“一事精致,便能动人,亦其专心致志而然。” 21. 选文第⑤段中画线句能否删去? 为什么? (3 分) 　 　 22. 下面是甲、乙两个同学的对话。 请结合选文内容,补全乙同学的话。 (3 分) 甲同学:你知道吗? 我上学期数学没有考好,就是练习册做得太少! 乙同学:有道理,可是那么多练习册总得有选择吧? 甲同学:我要多买几种练习册,都做做。 乙同学: 　 。 四、写作(50 分) 23. 从下面两题中,任选其一,按要求作文。 (1)回顾过去两年半的初中生活,我们的步伐或许走得很是坚实,或许走得充满力量,或许走得别具 风采,或许走得活力四射…… 请将“我们的步伐,走得　 　 　 　 　 　 ”补充完整,作为题目,写一篇文章。 (2)《尚书》中说:“不矜细行,终累大德。”意为不注意小节方面的修养,到头来会伤及大的道德 节操。 请根据对上述材料的理解和思考,自拟题目,写一篇文章。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于 600 字。 ④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。 - 109 - - 110 - 义、承载珍贵记忆的物品的重要性。 立意可以围绕着对过 去经历的回忆、对情感的珍视、对成长的感悟等方面展开, 通过讲述这些物品背后的故事,展现生活的丰富多彩和个 人的独特体验。 ②选材构思。 本文适合写记叙文,可以先确定几件具体 的物品,如一本旧相册、一支钢笔、一个玩偶等。 然后思 考这些物品与自己的生活经历、重要人物或特定事件的 关联。 在写作时,不必面面俱到,要注意详略得当,选择 印象最深的一两件物品,挖掘其内涵和意义,突出其在 自己“小小博物馆”中的地位和影响。 (2)本题考查给材料作文。 ①审题立意。 提示材料“比努力更重要的,是思考”,这句 话强调了思考相对于努力的重要性,表明了思考具有独特 且关键的价值。 立意方面,强调在学习和生活中,要注重 思考的力量,思考能让努力更有方向、更高效,能帮助我们 解决问题、实现成长等。 ②选材构思。 本文适合写议论文,可以选取一些通过深 入思考而取得突破成就的例子,如牛顿通过对苹果落地 的思考发现万有引力,讲述一些在商业领域中,善于思 考的人洞察到商机从而获得成功的故事,来论证思考的 重要性。 也可写成记叙文,以自己的经历为例,比如在 学习中通过思考找到更适合自己的学习方法,取得更好 的成绩。 选材要小而精,力求在小事中挖掘深刻道理, 点明思考的意义和重要性。 2024 年辽宁省大连市第九中学 中考模拟考试 1. 解析:本题考查字音、字形。 作答此题,首先要认真阅读 题目,然后根据自己的日常积累,判断加点字的字音、字 形是否正确。 遇到记忆模糊、不确定的字词,可以采用排 除法排除选项,得出正确答案。 A 项,“行旅”的“旅”应读 “ lǚ”,“天轮之乐”的“轮”应为“伦”;B 项,“掺杂”的“掺” 应读“chān”,“喜出忘外”的“忘”应为“望”;D 项,“飘 移”的“飘”应为“漂”,“深恶痛绝”的“恶”应读“wù”。 故选 C。 答案:C 2. 解析:本题考查词语的运用。 要注意辨析词语的意义和 用法。 “开起”是错误书写,没有这个词语;第一空应用 “开启”。 愤怒:因愤恨而发怒;愤慨:气愤不平。 根据后 面的“生活中的不公”可知,第二空应用“愤慨”。 过眼云 烟:比喻很快就消失的事物。 昙花一现:比喻美好的事物 或景象出现了一下,很快就消失。 根据前面的“所有的不 快”可知,第三空应用“过眼云烟”。 “所以”通常表示原 因、根据或方法,它后面跟着的通常是动词或动词词组; 而“之所以”是一个固定词组,用来表示某事物的原因或 来源,它后面跟着的通常是名词或名词词组。 此处表达 的语义是他们能写出流传千古的词句的原因,故第四空 应用“之所以”。 故选 D。 答案:D 3. 解析:本题考查语法知识。 A 项正确。 “热爱传统文化” 为动宾短语,“认同与赞美”为并列短语,“强大吸引力” 为偏正短语,各不相同。 B 项“在全球”修饰谓语“掀起”, 是状语。 C 项中的这句话展望未来前景,应放在④句后。 D 中的“彰显”应改为“展现”。 故选 A。 答案:A 4. 解析:(1)本题考查文学、文化常识。 文学、文化常识量 大,头绪纷繁。 解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止 时代混淆,防止基本情节和人物错乱等。 B 项中的“社 稷”是国家的代称,B 项错误。 故选 B。 答案:B (2)解析:本题考查名著人物。 解答此题,首先明确自己 的观点,结合题干中提供的人物经历去论证自己的观点。 答案:示例一:我支持正方观点———江山易改,本性难移。 比如简·爱,她从小就有强烈的自尊心和反抗精神,敢于 反抗表哥的殴打。 成人后她依然如此,当得知罗切斯特 的妻子还活着的时候,她毅然离开。 示例二:我支持反方观点———江山易改,本性可移。 比如 祥子刚到北京时,是个老实自尊自强的人,努力拉车赚 钱。 可后来梦想破灭,他便变得麻木潦倒、自暴自弃,为 钱出卖阮明。 5. 解析:本题考查名句名篇默写。 默写题作答时,一要透彻 理解诗文内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句 子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错 字。 本题中注意“郎”“苔”“燕”“厦”“婵”等字的正确书写。 答案:(1)随君直到夜郎西　 (2)苔痕上阶绿 (3)似曾相识燕归来　 (4)安得广厦千万间 (5)但愿人长久　 千里共婵娟 6. 解析:本题考查诗词内容理解和辨析。 《渔家傲·秋思》 上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图;词 的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。 整 首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活,意境开阔苍凉, 形象生动鲜明。 《御街行·秋日怀旧》上片以写景为主, 景中寓情,以寒夜秋声衬托主人公所处环境的冷寂,突出 人去楼空的落寞感,并抒发了良辰美景无人与共的愁情; 下片以抒情为主,通过写作者长期客居他乡,将怀人相思 之情表达得淋漓尽致。 全词虽然没有出现一个“思”字, 但字字句句都是“思”。 B 项中的“胜利在望”不正确。 结 合“燕然未勒归无计”可知,胜利遥遥无期。 故选 B。 答案:B 7. 解析:本题考查一词多义。 A. 讨伐 / 砍伐;B. 服从 / 跟从; C. 凭借 / 用;D. 答应。 故选 D。 答案:D 8. 解析:本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量 保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。 (1)中重点词语有:属,类;以,凭借。 句意:这是尽职分之 类的事情。 可以凭借(这个条件)打一仗。 (2)中重点词语有:为,担任;与,和。 句意:曹沫担任鲁国 将军,与齐国作战,鲁国三战三败。 答案:(1)这是尽职分之类的事情。 可以凭借(这个条 件)打一仗。 (2)曹沫担任鲁国将军,与齐国作战,鲁国三战三败。 9. 解析:本题考查文言断句。 解答此类问题,首先要明确句 意,然后根据句意进行分析。 句意:鲁庄公害怕了,就献 上遂邑这块地方求和,但仍然用曹沫为将。 故断为:鲁庄 公惧 / 乃献遂邑之地以和 / 犹复以为将。 答案:鲁庄公惧 / 乃献遂邑之地以和 / 犹复以为将 10. 解析:本题考查人物形象。 从曹刿与鲁庄公的谈话及指 挥作战、分析取胜的原因,可知曹刿是一个深谋远虑、有 勇有谋、沉稳持重的人;曹沫为了夺得因战败而失去的 土地,在会盟时用匕首胁迫齐桓公归还鲁国的土地,最 终获得成功,体现了曹沫胆气过人,好勇尚力,大胆鲁莽 的特点。 同时,曹刿在国家危难时刻,他决意请见,曹沫 在失去国土时刻,挺身而出,可以看出曹刿与曹沫都勇 敢镇定,都有强烈的爱国思想。 答案:同:都具有爱国精神,曹刿在国家危难时刻决意请 见,曹沫在失去国土之时挺身而出。 异:曹刿深谋远虑, 他认为“取信于民”才是作战取胜的先决条件;曹沫勇敢 无畏,他对大国之君毫不胆怯,手持匕首胁迫齐桓公。 【乙文参考译文】 曹沫,是鲁国人,凭借勇力侍奉鲁庄公。 庄公十分 喜好勇士,曹沫担任鲁国将军,与齐国作战,鲁国三战三 败。 鲁庄公害怕了,就献上遂邑这块地方求和,但仍然用 曹沫为将。 齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。 桓公与 庄公已经在坛上订了盟约,曹沫手持匕首胁迫齐桓公,桓 公近旁的人没有人敢动手,齐桓公问道:“你想干什么?” 曹沫说:“齐国强鲁国弱,而贵国侵犯鲁国也太过分了。 如今鲁国的都城倒塌,就会压到齐国的边境了,大王一定 要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占 的土地。 桓公说完话,曹沫就扔掉匕首,走下盟坛,朝北 回到群臣的位置上,脸色不变,言辞从容如故。 11. 解析:本题考查信息的筛选辨析。 A 项错误,根据材料一 第④段“据说贴春联这一习俗起于宋代,在明代开始盛 行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提 高”;B 项错误,由材料四第②段“此外,上下联平仄要相 调。 现在的一声、二声大致相当于古代的平声,三声、四 声大致相当于古代的仄声。 上联末尾字字音必须为仄 声,下联末尾字字音必须为平声”可知,“万事如意步步 高”是下联,“一帆风顺年年好”是上联;D 项错误,“如 ‘天增岁月人增寿,春满乾坤福满门’”运用的说明方法 是举例子,不是下定义。 故选 C。 答案:C 12. 解析:本题考查材料的运用。 “荆树有花兄弟乐,砚田无 税子孙耕”中,“乐”是仄声,“耕”是平声,根据材料四第 ②段“此外,上下联平仄要相调。 现在的一声、二声大致 相当于古代的平声,三声、四声大致相当于古代的仄声。 上联末尾字字音必须为仄声,下联末尾字字音必须为平 声”可知,“荆树有花兄弟乐”是上联,“砚田无税子孙耕” 是下联;再根据材料四第③段“由于中国古代的书写格式 是从右往左写,所以规范的横批写法应是从右往左,那么 贴对联时的基本方法是人朝门立,右手为上,左手为下” 可知,“荆树有花兄弟乐”贴在右边,“砚田无税子孙耕” 贴在左边。 答案:“荆树有花兄弟乐”贴在右边,“砚田无税子孙耕” 贴在左边。 中国古代的书写格式是从右往左写,那么贴 对联时的基本方法是人朝门立,右手为上,左手为下,而 上联末尾字字音必须为仄声,下联末尾字字音必须为平 声。 13. 解析:本题考查对联。 根据材料四第②段“首先,上下联 字数要相等。 其次,上下联词性要相对。 此外,上下联平 仄要相调”可知,上下联字数要相等,词性要相对,平仄要 相调。 上联“冬去山明水秀”格式:名词(季节)+动词+并 - 111 - - 112 - 列短语;再结合题目信息“春天来了,此刻屋前的小鸟在 唱歌,院中的花儿正开放”,故可补写下联:春来鸟语花香。 答案:春来鸟语花香 14. 解析:本题考查对文章的理解和概括。 根据首段中的 “在街心公园里,跟一棵树玩”,第⑤段中的“回想起来, 父母自从迎接我到这世上,就在教我成为一个离幸福更 近的人。 而我因为有这样的父母,也早已身在幸福之 中”可得:和紫薇树玩,感悟到跟树做朋友是幸福的,感 谢父母;根据第⑥段中的“北京地安门的雁翅楼,开了一 家中国书店。 初秋时节从店里逛出来,门前就是一排矮矮 的紫薇,正开着花。 在传统建筑映衬下,紫薇花的古典之 美格外鲜明”和第⑦段中的“该去看看紫薇花。 这种时 候,就忍不住对这位老朋友心生歉意”可得:初秋在雁翅 楼,看到紫薇有古典之美,感悟应该去看看被忽略的紫薇。 答案:和紫薇树玩,感悟到跟树做朋友是幸福的,感谢父 母;初秋在雁翅楼,看到紫薇有古典之美,感悟应该去看 看被忽略的紫薇。 15. 解析:本题考查句子的赏析。 本句运用拟人的修辞手 法,说树在“大笑”,生动地描绘出紫薇花被风吹动的情 景,使读者仿佛能感受到紫薇花的生机和活力。 答案:运用拟人的修辞手法,赋予树以人的情态,生动形 象地写出紫薇花枝乱颤的样子,表达了作者的喜爱之 情。 16. 解析:本题考查重要语段的作用。 语段的作用,主要从 内容和结构两方面去考虑。 内容上,“紫薇朱槿花残”是 说这两种花同时凋谢,是天经地义的搭档。 结构上,引 出下文对木槿的叙写,同时,引用古诗词,丰富了文章的 内容,增加了文章的文化底蕴。 答案:写了夏秋时节紫薇与木槿花同开,成为一景;引出 下文,增添文采。 17. 解析:本题考查语句赏析。 语句赏析要注意赏析的角 度。 题干要求从感官的角度去赏析。 描写的感官角度 有:视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写、味觉描写 等。 由“烫人”“滑过” “凉意”可以看出,作者从触觉的 角度描写秋景,写出雨后秋至的凉意。 答案:调动触觉,生动形象地写出雨后秋至人们感到的 凉意,表达出作者心情的舒适。 18. 解析:本题是一个开放题,要求写出一段话对木槿花表 达歉意,只要内容符合题干要求,言之有理即可,注意标 点符号的运用。 答案:示例一:歉意。 它们都是太优秀、太省心反而被忽 略的孩子,漫长的花期与最热最苦的夏季重叠,开得那 么好,“我”却往往无心欣赏。 示例二:放松。 木槿花并不在意人的喜恶。 草木有本 心,它只是在属于自己的季节尽情恣意罢了。 正是这种 不在意,让它们显得温柔宽厚。 19. 解析:本题考查概括中心论点。 找中心论点,可以从以 下方面考虑:①文章标题点明中心论点;②文章开头提 出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间 用某个承上启下的句子提出中心论点;⑤文章没有直接 提出中心论点,但始终围绕……展开论述。 答案:只有把目标集中在一点,专心致志,才能功成事 立。 20. 解析:本题考查论证思路。 解答此题要根据议论文结构 的特点,划分层次,然后概括各层的意思即可。 议论文 基本结构是提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决 问题(结论)。 答案:(1) 写了树剪去枝丫才能向上生长,类比引出观 点:一个人只有学会舍弃多余的,方能用心专一,终有所 得　 (2)列举数学家陈省身好做数学,画家黄永玉只好 作画的事例阐述本段观点 21. 解析:本题考查语段的作用。 第⑤段作者提出“专于一 事,一天天坚持,一点点积累,量变到一定程度就会引起 质变的飞跃”的观点后,举了袁隆平、屠呦呦的例子来证 明自己的观点,“反之”,可以看出是从反面来举例,这样 就形成正反的对比,使论证更充分。 所以不能删去。 答案:不能删。 这个句子从反面列举有人三心二意,又 把这些人比作狗熊掰苞谷———两手空空,与上文形成对 比,生动形象地阐述了专于一事,坚持下来就会有质的 飞跃这个观点。 删去后论证不充分,因此不能删除。 22. 解析:本题考查文章的理解和语言实际运用。 结合文章 的论点“只有把目标集中在一点,专心致志,才能功成事 立”去补全对话即可。 答案:示例:我觉得针对自己的弱项,做一两本就可以 了,只有把目标集中在一点,专心致志,才能提高成绩。 认真地完成一套卷并有思考地批改,远比完成任务式地 做完十套卷,更有效率和收获 23. 写作指导:(1)本题考查半命题作文。 ①审题立意:本题中的关键词有两个,一个是“我们”,一 个是“步伐”。 “我们”决定了文章应使用第一人称进行 叙述。 “步伐”表面上是一种行动,但其背后蕴藏着深厚 的精神和品质,而这种精神和品质对自己的意义在于鼓 励和推进,使自己不断克服困难,付出努力。 ②选材构思:如果选择写记叙文,我们要选择典型的事 件当作素材,表现出在事件中我们的“步伐”给我们带来 的改变,突出“步伐”的重要意义。 例如,可以与朋友之 间因为一些矛盾而冷战,充满遗憾的自己决定给朋友写 一封信表示歉意,最终因为自己的主动,和朋友重归于 好,写这封信成为自己找回友谊的重要的“步伐”。 如果 选择写议论文,可以从正反两方面论证积极进取的意 义,正面论证积极乐观地面对困难,可以帮助自己成长, 帮助自己离成功更进一步;反面可以论证即便是走出了 错误的一步,仍然可以收获经验教训,帮助找到正确的 道路,所以每一积极进取的步伐,都应该令人难忘。 (2)本题考查给材料作文。 ①审题立意。 材料引用了《尚书》的话“不矜细行,终累 大德”,强调的是修养“小节”对养成大德的重要性,写作 时可以从修养“小节”对涵养“大德”的重要性入手,着 重体现平时若不注重小节细行,久而久之,积细行而成 恶习,必将影响到立身大德。 正因我们能秉承“勿以恶 小而为之”的道德准则,才能够养成纯洁美好的品质。 ②构思选材。 文体上可以选择议论文,运用举例论证、 道理论证、对比论证等方法论证“不矜细行,终累大德” 的观点;也可以选择记叙文,通过叙写自己或身边人在 成长过程中的相关事件,表达“不矜细行,终累大德”的 主题。 2024 年辽宁省鞍山市中考模拟考试(一) 1. 解析:本题考查字音、字形。 A 项,“蜗行”的“蜗”应读 “wō”,“盘桓”的“桓”应读“huán”,“望眼欲川”的“川” 应为“穿”;B 项,“荣膺”的“膺”应读“ yīng”,“顷刻”的 “顷”应读“qǐng”,“不屑置辨”的“辨”应为“辩”;C 项, “拘泥”的“泥”应读“nì”,“千均之力”的“均”应为“钧”。 故选 D。 答案:D 2. 解析:本题考查词语运用。 解答此题,要根据词语含义, 结合具体语境选择最恰当的词语。 界定:划定界限,确定 所属范围;定义:下定义,对事物本质的一个说明。 语段 中是对“文学”的概念做解释,第一空应选择“定义”。 拾 取:捡起;拾遗:捡取他人遗失的东西,据为己有。 语段中 写作家低头发现大地的星星,第二空应选择“拾取”。 宣 传:对群众说明讲解,使群众相信并跟着行动;传遍:把某 种事情或某种人物传遍各界。 语段中写一只鸟会把人间 消息传遍各个角落,第三空应选择“传遍”。 凡夫俗子:指 平庸的俗人,也指没有能力、碌碌无为的人;芸芸众生:一 般用来指众多的平常人。 语段中说的是众多的平常人,第 四空应选择“芸芸众生”。 故选 C。 答案:C 3. 解析:本题考查语法知识。 A 项有误,“是”作谓语,“张 狂”作定语。 B 项有误,“岚流云飞”是并列短语。 C 项有 误,第⑨句是个选择关系的复句。 故选 D。 答案:D 4. (1)解析:本题考查文学、文化常识。 《红星照耀中国》中 提到的“大规模的转移”指的是红军的长征,而不是国民 革命军北伐。 故选 B。 答案:B (2)解析:本题考查名著阅读。 ①是根据衣着和性格判定 人物。 看到衣着描述“皂布直裰、鸦青绦、僧鞋”,这些衣 物有着朴素、实用的特点,“僧鞋”说明这是一位出家人, 与《水浒传》中鲁智深的形象相契合。 鲁智深是一个直 率、豪放的人物,不受世俗束缚,不拘小节,这种性格特点 在他的衣着上也得到了体现。 因此,①处填:鲁智深。 ② 是填写人物的形象特点。 “蓝色的旗袍、红色的绒线衣” 指的是江姐,她所穿的蓝色旗袍和红色绒线衣,既体现了 她的女性柔美,也彰显了她内心的坚韧和勇敢。 这种衣着 的选择与她的性格特点紧密相连,进一步印证了衣着与人 物性格的关联。 ②处可填:顽强不屈、大无畏、忠贞不贰、 视死如归。 最后,通过这三组衣物与人物的匹配,可以得 出结论:小说中对人物的衣着服饰描写不仅能体现出人物 的身份地位,更是人物性格、命运和心理的外化。 答案:①鲁智深　 ②顽强不屈、大无畏、忠贞不贰、视死如 归(写出一点即可得分)　 ③小说中对人物的(衣着)服饰 描写不仅能体现出人物的身份地位,更是人物性格、命运 和心理的外化(意思对即可) 5. 解析:本题考查名篇名句默写。 需要注意“摧”“缤”“纷” “善”等字词的正确书写。 答案:(1)江春入旧年　 (2)黑云压城城欲摧 (3)不尽长江滚滚流　 (4)落英缤纷 (5)择其善者而从之　 其不善者而改之 6. 解析:本题考查诗词内容理解与辨析。 C 项,【甲】诗的颔 联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”使用了比喻的修 辞手法,将国家命运比喻为被风吹散的柳絮,将个人命运 比喻为被雨打的浮萍,形象地描绘了国家的危亡和个人的 悲惨命运。 同时,这句也形成了对偶。 【乙】诗的颔联“山 河风景元无异,城郭人民半已非”在结构上是对偶的,但