专项3 修辞手法、修改病句、标点符号、按要求写句子-统编版五年级上册期中专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、标点符号、修改病句、按要求写句子 考点一 修辞手法 1．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。（仿照例句用对比手法写一种自己喜欢的事物） 2．下面句子在描写事物的方法上与其他三句不相同．．．的一项是（ ） A．月光是柔和的，她不似太阳光那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 使人一见就生爱慕之心。 C．野菊花并不像海棠一般娇艳动人，它虽不华丽，却有一种朴实的美，而且具有顽强的生 命力。 D．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。 3．运用对比的修辞手法，完成下面的句子。 秋天来了，菊花竞相开放！ 考点二 标点符号 4．给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）他们把园内凡是能拿得动的东西□统统掠走□拿不动的□就用大车或牲口搬运□实在运 修辞手法 标点符号 修改病句 按要求写句子 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 不来的□就任意破坏□毁掉□ （2）喜鹊□灰鹊以及各种有名的□无名的鸟□整天在田野上□村子里飞来飞去□鸣叫不息□ 5．选出符合题目要求的一项 （1）下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 B．还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松，洞天和云海。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．“真的是这样吗？”他吃惊地问道：“我真的没想到这件事居然是他做的！” B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在 圆明园东西南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 使人一见就生爱慕之心。 考点三 修改病句 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外文艺作品。 B．趁着这次班干部改选的时机，我们得众星拱月，把李刚推上台去。 C．张强是龙岗本地人，他虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。 7．下列句子没有语病的一项是（ ） A．猎人海力布苦口婆心地劝大家离开村庄，可是村民们纷纷都不听他的话。 B．通过了解牛郎织女的故事，使我感受到了古代劳动人民对美好爱情的向往。 C．《示儿》这首诗的作者是陆游写的。 D．这幅兰花图不仅展现了兰花的空灵优雅，还展现了它淡泊、高洁的精神品质。 8．我们要运用和理解学过的知识。（修改病句） 9．《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。（修改病句） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 考点四 按要求写句子 10．用“喋喋不休”写一段话，注意用具体语境表现出词语的意思。 11．牛郎的哥哥对牛郎说：“你如今长大了，也该成家立业了。”（改为转述句） 12．海力布只好把听来的消息原原本本地告诉乡亲们。（改为双重否定句） 13．看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星 体！流星体是太空中一种较小的天体。（写出句子的主要意思） 14．仿照例句，在句子后面括号里写出句子的主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如 不服气） （1）我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他 不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。( ) （2）敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑了个空；敌人走了，我们就从地道里出来， 照常种地过日子，有时候还要打击敌人。( ) 15．根据“生气”的不同意思写句子。 ①生命力，活力： ②因不合心意而不愉快： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、标点符号、修改病句、按要求写句子 答案解析 考点一 修辞手法 1．【答案】示例：梅花在寒冷的冬天傲然绽放，不像牡丹、月季、百合那样，在温暖的季节 争奇斗艳。梅花的盛开使人在冬日里感受到一种坚韧不拔的精神。 【解析】本题考查仿写句子。例句中提到的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果的果实高挂在 枝头形成鲜明对比。通过对比，突出前者的默默无闻和后者的引人注目。我们仿写句子的时候 要运用对比手法，需要将两种事物进行对比。 2．【答案】D 【解析】本题考查修辞手法的赏析。D．将“小鸟”比作了“蓬松的球儿”，故运用了比喻的 修辞手法，突出了鸟儿的可爱。其他选项运用了对比的修辞手法，故选 D。 3．【答案】示例：在萧瑟的秋风中，枯黄的小草已经默默地低下了头。只有菊花依旧在寒风 中昂首挺胸。 【解析】本题考查补充句子和修辞手法的运用。根据题干要求，需要让句子之间形成对比，我 们需要找到一个与“菊花竞相开放”在季节、氛围、生命力或视觉效果上截然不同的元素。比 如，可以对比其他季节的花卉状况、秋天的其他景象（如落叶）或人们在不同季节的活动等。 考点二 标点符号 4．【答案】（1）， ； ， ； ， 、 。 （2）、 、 ， 、 ， 。 【解析】本题考查标点符号辨析及运用。 （1）“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”是一个完整的意思表述，中间用逗号表 示停顿，之后用分号来分隔与后面“拿不动的，就用大车或牲口搬运”这个意思相关但又有区 分的内容；同样的道理，“实在运不来的，就任意破坏、毁掉”与前面的内容是并列关系，也 用分号隔开；“破坏”和“毁掉”是并列的行为，所以用顿号连接。最后表示句子的完结用句 号。故依次填入的标点符号是： ， ； ， ； ， 、 。 （2）“喜鹊”“灰鹊”为并列关系的词语，中间加顿号；“有名的”“无名的鸟”为并列关 系的短语，中间加顿号；“田野上”“村子里”为并列关系的短语，之间加顿号；“村子里飞 来飞去”为句子间的一般停顿，后面加逗号；“鸣叫不息”为一句话的结束，后面加句号。故 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 答案为：、 、 ， 、 ， 。 5．【答案】（1）D （2）C 【解析】本题考查对标点符号的掌握。 （1）A．“等”和省略号重复，去掉“等”或者省略号；B．“东”“西”“南”表示并列， 把逗号改为顿号；C．“古松和洞天”表示并列关系，词语之间用顿号。故选 D。 （2）A．提示语在中间时要用逗号，故把句中“：”改成“，”即可；B．“东”“西”“南” 为并列的关系，故中间要用顿号。故选 C。 考点三 修改病句 6．【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。A．本句成分残缺，在“文艺作品”后面加上“不算太少”。 C．句中的关联词搭配不当，将“而且”改为“但是”。故选 B。 7．【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。A．“纷纷”与“都”在表达上语义重复，应去掉一个。B．成分 残缺，“通过”和“使”的连用，导致句子缺少主语，应去掉其中一个词。C．句式杂糅，“《示 儿》这首诗的作者是陆游写的”中，“的作者”与“写的”杂糅，应去掉一个。故选 D。 8．【答案】我们要理解和运用学过的知识。 【解析】本题考查病句辨析。语序不当，分析句子主干“我们要运用和理解学过的知识”，应 该是先理解后运用，所以语序不当。应改为：我们要理解和运用学过的知识。 9．【答案】《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。 【解析】本题考查修改病句。该句不合逻辑，《牛郎织女》是四大民间传说的其中一部，所以 应该在句尾加上“之一”。改为：《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。 考点四 按要求写句子 10．【答案】示例：我放学一回到家，妈妈就问我有没有作业。我刚放下书包，她就催我赶快 写。我去上了趟洗手间，她从厨房出来，看我还没开始写作业，立马又开始说：“你怎么半天 还没动笔？”我赶紧准备写，她又唠叨起来：“你要写认真点，写完后自己检查检查……”哎， 她真是说个没完没了呀。 【解析】本题考查情景写话。情景写话就是要求学生依据特定的情境进行作答。这类题提供的 情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。本题首先要理解所给词语的意思，然后联系生活 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 实际思考相应的情景，最后用一段话把想到的画面表达出来即可。喋喋不休：形容说话多、唠 叨不停，通常用于描述一个人说话没完没了，让人感到厌烦。 11．【答案】牛郎的哥哥对牛郎说，牛郎如今长大了，也该成家立业了。 【解析】本题考查直述句改转述句。直述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：直述 句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：直述句改转述句时，说话人即第一 人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应 根据语境将其改为第一人称“我”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变；本句中冒号 和引号前的内容不变，即“牛郎的哥哥对牛郎说”不变，去掉引号，冒号改为逗号。把“你” 改为“牛郎”；故答案为：牛郎的哥哥对牛郎说，牛郎如今长大了，也该成家立业了。 12．【答案】海力布不得不把听来的消息原原本本地告诉乡亲们。 【解析】本题考查改为句子。将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重 否定词；常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一 个不”、“非……不可”等。根据“海力布只好把听来的消息原原本本地告诉乡亲们。”可知， 可将“只好”改为双重否定词“不得不”“不能不”等。示例：海力布不能不把听来的消息原 原本本地告诉乡亲们。 13．【答案】流星体的速度比火箭的速度快得多。 【解析】本题考查句子理解。抓住句子的主干，这句话前半句都是在说某个东西的速度很快， 比火箭还要快，没有提到主语，我们可以先去最后一句话中找到主语“流星体”，再根据前面 的语句发现流星体很快，比火箭还快，故这句话的意思是：流星体的速度比火箭的速度还快。 14．【答案】 蔺相如做好两手准备 地道作用大/我们灵活运用地道 【解析】本题考查句子理解。（1）“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果 他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”两句话中表明了蔺相如有两种计划， 一种是给和氏璧一种是不给和氏璧，故本句的意思为蔺相如做好两手准备。（2）“敌人来了， 我们就钻到地道里去，让他们扑了个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子， 有时候还要打击敌人。”描写了地道的各种使用方法，故本句意思为地道的作用很大。 15．【答案】①少年儿童就应该充满生气。 ②他的行为让我很生气。 【解析】本题考查造句的能力。 （1）我们可以写出描述的是事物充满活力的状态。如：小草在春天焕发出生气。 （2）我们可以写出描述人因为某些事情不合心意而感到不愉快、不满或者愤怒的情绪的句子。 如：他对老师的话很生气，因为觉得受到了误解。