2.2血糖平衡的调节 课件-2024-2025学年高二上学期生物苏教版（2019）选择性必修1

血糖平衡的调节 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 1 分析血糖的来源和去向 3 分析血糖调节的调节机制 血糖平衡的调节 2 构建血糖调节的概念模型 4 分析糖尿病的病因及症状 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 项目 测定值 单位 参考 范围 谷丙转氨酶 17 u/L 0-45 肌酐 1.2 ug/L 0.5-1.5 尿素氮 14.6 ug/dL 6-23 葡萄糖 22 g/L 0.8-1.2 甘油三酯 80 20-200 项目 测定值 参考范围 尿比重 1.020 1.003-1.03 PH 7.3 5-8 蛋白质 0 - 葡萄糖 1.8g/L - 酮体 0 - 血液检测化验单 尿液化验单 血糖（血液中的葡萄糖）正常范围： 0.8-1.2g/L 3.9-6.0mmol/L 下图为某人的血液和尿液检测化验单，分析该病人可能患有什么疾病？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 1.下图为糖尿病患者和健康人摄取葡萄糖溶液后血糖浓度变化曲线： 任务一：分析血糖的来源和去向 糖尿病患者 健康人 问题1：图中哪条曲线代表糖尿病患者的血糖浓度变化？ 原因是什么？ 4 2.下图为一健康人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况： 问题2：7点吃完早餐后，血糖浓度通过什么途径先上升， 后下降？ 任务一：分析血糖的来源和去向 5 问题2：7点吃完早餐后，血糖浓度通过什么途径先上升， 后下降？ 食物中的糖类 血糖 3.9~6.0mmol/L 消化、 吸收 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯等非糖物质 氧化分解 合成 转化 任务一：分析血糖的来源和去向 6 问题3：11点后血糖浓度通过什么途径上升？ 肝糖原 血糖 3.9~6.0mmol/L 任务一：分析血糖的来源和去向 非糖类物质 分解 转化 7 总结：血糖的来源和去向 食物中的糖类 血糖 3.9~6.0mmol/L 消化、 吸收 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯等非糖物质 氧化分解 合成 转化 任务一：分析血糖的来源和去向 肝糖原 非糖类物质 分解 转化 三来源、三去向 血糖调节的过程是怎样的？ 8 任务二：构建血糖调节的概念模型 资料一：1922年，加拿大医学家班廷成功从狗胰脏里提取出能够使糖尿病狗血糖降低的物质，并取名胰岛素，因此在1923年获得了诺贝尔生理学或医学奖。 资料二：1907年，科学家发现胰岛A细胞；1923—1953年，科学家发现并提纯胰高血糖素；1962年，发现胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 结合教材P56-57分析资料一、二，你能得出什么结论? 血糖平衡的调节中，高血糖时胰岛素分泌增加降低血糖至正常水平；低血糖时胰高血糖素分泌增加升高血糖至正常水平。 9 任务二：构建血糖调节的概念模型 问题1：9点时血糖浓度达到高峰。高血糖时，机体调节的 过程和最终结果是什么？ 血糖高 胰岛B细胞 胰岛素 促进 抑制 ①血糖氧化分解 ②合成肝、肌糖原 ③转化为非糖物质 ①肝糖原分解 ②非糖物质转化 血糖降低 分泌 10 任务二：构建血糖调节的概念模型 问题2：10点半左右时血糖浓度达到低峰。低血糖时，机体 调节的过程和最终结果是什么？ 血糖低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 ①肝糖原分解 ②非糖物质转化 血糖升高 分泌 11 任务二：构建血糖调节的概念模型 总结：血糖平衡的调节 食物中的糖类 血糖 3.9~6.0mmol/L 消化、 吸收 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯等非糖物质 氧化分解 合成 转化 肝糖原 非糖类物质 分解 转化 升高 胰岛B细胞活动增强,分泌胰岛素 促进 抑制 促进三去向, 抑制两来源 降低 胰岛A细胞活动增强,分泌胰高血糖素 促进 促进两来源 12 任务三：分析血糖调节的调节机制 血糖浓度升高 胰岛素分泌 血糖浓度降低 血糖浓度 反馈调节 正常血糖浓度 胰高血糖素分泌 一系列降低血糖浓度的细胞代谢活动 胰高血糖素分泌 一系列升高血糖的细胞代谢活动 胰岛素分泌 摄入糖类等 饥饿等 相应生理活动 相应生理活动 （—） （—） （—） （—） （+） （+） （+） （+） （+） 13 任务三：分析血糖调节的调节机制 拓展：反馈调节的类型 （1）正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 （2）负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。 14 低血糖和高血糖 正常血糖浓度：空腹血糖浓度3.9~6.0mmol/L 低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L 出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡 高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L 空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖 长期血糖偏高会出现多种糖尿病并发症 15 任务四：分析糖尿病的病因及症状 问题1：尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？ 问题2：据图分析，1型和2型糖尿病的原因分别是什么？ 糖尿病主要表现为高血糖和尿糖。 人类的糖尿病分为1型和2型。 1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。 2型糖尿病一般认为是胰岛素分泌相对不足或细胞膜上胰岛素受体受损。 尿糖≠糖尿病 16 任务四：分析糖尿病的病因及症状 问题3：治疗1型糖尿病时，可以通过口服胰岛素实现吗？ 不一定，因为2型糖尿病是由于胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。 促进细胞对葡萄糖摄取和利用，抑制肝脏生成葡萄糖；改善胰岛素抵抗，增加胰岛素敏感性等。 问题4：注射胰岛素能治疗2型糖尿病吗？ 不可以，因为胰岛素是蛋白质类激素，口服会在胃肠道内被消化酶破坏，失去作用 17 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分,即“多尿” 导致机体供能不足 细胞外液渗透压升高 机体为满足能量需求 口渴 多饮 “多食” 机体消耗大量脂肪、蛋白质 体重减少 问题5：血糖超过肾脏的重吸收能力就无法被有效重吸收， 从而随尿排出体外造成尿糖。尝试解释为什么糖尿 病人会多尿、多饮、多食、体重减少？ 任务四：分析糖尿病的病因及症状 18 课堂小结 糖尿病 （三多一少） 血糖的来源和去路 相关的激素和腺体 激素之间的相互关系 反馈调节 血糖调节机制图 19 血糖平衡调节 谢 谢 $$