第2章 第2节 声音的特性-2024-2025学年新教材八年级上册物理同步测控全优设计(沪科版2024)

第二节声音的特性。物理 第二节 声音的特性 知识点2)音调 知识清单 2.(成都中考)绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同 1.响度 (如图)，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正 (1)定义：物理学上把声音的 称为响度。声 确的是( 音的强弱常用单位 表示。 (2)影响因素：响度与物体振动的 有关，振动的 幅度越大，响度越 :声音强弱还与声音的 布 有关。 2.音调 A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 (1)定义：声音的 称为音调。 B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 (2)影响因素：音调与发声物体振动的 有关， C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 物体振动越 ,音调就越高。 D,拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 (3)频率：物理学中，物体振动的快慢用振动的次数 3.(黄州中考)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它 与所用时间之比来表示，称为频率。频率的单位 由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度 敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这 为 ,用符号 表示。 是因为声音的 不同。（填写声音特性名称） 3.音色 (1)定义：反映声音的 和 ,也称 a 音品。 mi子 (2)影响因素：音色与物体的材料和结构有关。 恩练基础 千里之行始于足下 知识点3音色 4.(武汉中考)如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分 知识点1响度 辨出古筝的声音，是依据声音的( 1.学习了声音的各种特性以后，小丽做了以下实验来 探究响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把 记录填写完整： (1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅 度是不同的，说明响度与发声体的 有关 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 (2)使音叉发出相同响度的声音，距音叉的距离不同 5.(襄阳中考)小明在球场上踢足球时，听到物理老师 时，听到音叉发出声音的响度不同，说明响度与 在喊他。他判断是物理老师，是依据声音的() 有关。 A.音调B.响度 C.音色 D.声速 (3)使用听诊器和不用听诊器，在同样远近时，听心 6,(海南中考)4月22日海南黎族、苗族举行“三月三” 脏跳动声音的响度不同，说明响度与声膏在传播 节庆活动，其中大型竹竿舞表演尤为吸人耳目。有 中 有关。 节奏的竹竿被击声主要是由竹竿 产生的： 23 物理/第二章声的世界 观众能听出各种乐器发出的声音，是根据乐器的 到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是() (选填“音调”“响度”或“音色”)分辨的。 A,都是由于人耳鼓膜振动产生的 B.都是通过空气传播的 C,人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 12.(福建中考)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从 教室内传出，江老师隔者墙便能判断出是小华在唱 ②练提能]百尺竿头更进一步 歌，其依据是声音的() A.响度B.音调 C.音色 D.音速 7.(湘潭中考)研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音 13.(连云港中考)A1智能音箱已广泛应用于新能源汽 器主要是为了改变声音的() 车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能 A.音色 B.音调 的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令 C.响度 D.传播速度 时，音箱就自动改变声音的 ,音箱内部扬 8.(无锡中考)如图是我国最早的乐器之一 声器振动的幅度 “埙”，吹奏时能发出宫、商、角、微，羽五音， 14.(菏泽中考)1987年我国发现了公元前6000年前的 相当于现在的do、re、mi、sol,a。五音是 一支完整骨笛一贾湖骨笛（如图所示），它是由丹 指声音的( 顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控 A.响度 B.音调 制不同音孔的开闭，使它发出声音的 变 C.音色 D.速度 化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们 9.下图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上 的 不同。 显示的波形.则这两列声波( 15.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现 A.音调不同 B.响度不同 在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所 C,音色不同 D.音调、响度、音色均不同 示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声 10.(陕西中考)古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它 音。对不同气孔吹气，改变了声音的 :在同一 不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句 气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 中有关声现象的分析正确的是() A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产 生的 16.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全 B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传 样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图 播的 所示： C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的 音调高 D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的 11.(宜昌中考)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的 传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听 长度，用大小相同的力拨动它，听声音、看现象，从 24 第二节声音的特性。物理 而得出了声音的 与振动 有关。 有关： (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 (选填“不 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短 同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部，听声 有关： 音、看现象，从而得出了声音的响度与 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积 有关。 有关 (3)把钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同 声音的 不同。 规格的琴弦，如下表： (4)以上探究方法叫 下列研究 编号 A B D E 问题的方法不是采用这种方法的是 琴弦的材料 钢丝 钢丝尼龙丝铜丝 钢丝 A,琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、 琴弦的长度/m 20 40 30 40 松紧的关系 琴弦的横 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓 截面积/mm 球被弹开 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验 写引练素养 探究创新发展素养 (2)为了验证猜想二，应选用编号为 17.(双台子区校级开学)在学习演奏小提琴的过程中， 的琴弦进行实验 小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为A,B的琴弦 受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探 进行实验，则表中缺少的数据应为 究，经讨论后提出以下猜想： (4)上述实验所运用的主要研究问题的方法是 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料 法。 25正 3.地 面旨 2.C 解铁过山末座将为照,地晶上的人和是18.(1)题快(23长19.空气 析神存十占福难0射,与地殊之闻有以耳的 与过山本问的位不变变化,建及是20.转 不渐滋这的,所以忘觉“天最地路”,好地看上的人和 变化,提影爱好者看到通”舱在窗飞行,是这地 析1一一可加,实要凋气选过的碍 照的,这回数后的慰块物起凉数的长皮地来站 建这结点段特,政C工确:A.B.D挑误 21.(1)3B11(2)声言在空气中的传速度混度的 程互这动的时间,阻池雪肩到刻度入及稻表。 大,相时这回较点向后这路 3.Bō 17.解山度与人之间的配离 地加图增大 (310题 ()为独干刚量,应捷气池在内埃墙得慢,这耳可 4.主幅长.-1n-1.707m. 以长气泡这赠的时园;小气虎的越动如是遗 由选度会式一一一得,汽车选过该特大校主桥需要的 ----80/x8-47m 的位置直生变化,以阅学们袖对树是这动的 站,气次遥过的路烈与所用的时园益症死 为月球表面没有空气,具空不声,所以此方生 .((C 1(110ms (70 (3 高以在月表面家耳。 概(1)和图1加,小本A到路程,-上一: 1 23.(1)声产生的惊因 1m 答,以段计时判过该料大精生枯,文雪要以5 (3)在面上效一些小数泡沫(成屑),小 1声各是由物体产生数 小风A列的平均速一二) 3.()从用可知,志处到到的路程。 2)3 0hh1. 1×+1h. 401l00m/h.成标无升到 料一ir/h 轻的声音,第二次是乎晴不到 ① 想料成碎到)的跳动况(4)第一次别 小车运没救效心始计时,母时早了,洲 (语)如笑路我是曲,则实路程肯定大平规上 得的时延大,根排1一程,醉的丰均连疫 是的时是,一二 (A1G 的路程,极握一可知,&时间相用的各件下,入来 (从园乙可知,次车的建为n.若用 (小车下浸过夜加选动,故选C 第二节 声音的特性 常段拉酸的建度大于获导慰达要的选度。 练善 名陪学的速度选行驶3m,通过的路程了一记 1.(1)强 t(n 3.11(2.33(3匀 a0 nhxhu 40m. 【结哥究】 (2幅度 析(1)由格可如,拉时色入球这的路 1.A析一点铅笔的度为13田,用中我 (2)提慎(3H 2.(1高 大播真,分度 其(1)如累这描沾车不选及没遗超行破,片握志畔 程长,明风球的块度火,园比,此山上下落的是 对两步料的为1,故A云确 1.车6.) 姓丹到准题步需0.5h 3(1)品质 精色 解析在使凡来上,者到路会的到木向后道,制是 (2别度足数加的度 (2设路乙所的选度导速行验m,速过 1.(1)幅大小()面声源的死离 (3)是否集中 1--4.00-3.90-0.0. 故基础 基权是okm 这的,这是择本的照物:如题照所,此死” 由表格数排可加,A的泣这起离; ,. B 八8km,次本大速度不旅过过40km/h.” 2D 3.音 4.C5.C 7. 1.335 1-17nm.-21mm 上如,此标志跳到”路八每”最快意妻时,一一 6去 音色 A道过。和一,所厚的时间都是3.1. 析用示整度尺的1青10个小别度,分度级 提 Imm:本起始时座的刻度提为)(m,束端对应的 1.C 8B 9.C 10.B 11.B 12.C 度上(,故块长度1.80m小的 3.(10.51 13.度 变大 度健是气,点的是1 解析》时A姓备福变调大声音的点学时,各& &在远5,处,选在的为气m5.一 (2)小明够早生的是D34次高铁。 的险度生文 次自的改变声的度,喻度变大,告精内 3.. I去直稳数可知,同一到,A,引商踪的远的避离 解析(1)受道标的含义这位里到域战的题 34.言调 音色 1.1m ō (31424mi/h 之37m.!.5.m.可 为物,A在向上将运这度为 析使用刻度区础柔时,非姥到会度接的下一 0.这路段高限100nh。 解析,照手发别捡生不用的孔,交气梳的叔度不间:排 &,题中数富可加,测量陷缺位为,个数A赴 故他来汽车到达这雄北站里步雷的时间,一上。 和不同,生的色会不网,我们是来 有三位小数,度提为1(m 的幅不闷,调不闻:不屑,不用声声体的树来 站. 如趋可,列的度度(-文500-,大于 15.画 喻度 院甚的来。 章末复习 3.0m,则无引雨不烛过该 ()明是可难来上高铁的时数为”一0-Dh 易排s 16.(口音调 短(2)不 报 (3)咨色 析用可知,地含路程为0.4km,用时3nin20。. 0.5h-0 1.A 2. 击引时刻来可如,小最换可点生的高故为 故 (控制变量沾 B 则这段时内的来两通度: D33次本 1.1 (3D50次高的闻”-106-03- 17.(1C E (2)D B (320(00变是 析题可知,小前5选染的路:”5.士。 解析(1)探定琴改发出声各的告调与琴改的材朴关系 配速是有隐里所用的时间,地跑步的这境是 京i1 即选择C王 -7m+3m-15r,则.内的跨速度.- ,” D高技从选在到上题南的的选度一子 时,点流按影琴位的长度和提晶积相网,政变材料。 _.u.4lnh. 摇完弦发出声的音强与琴弦的度美系助。 10.0.6 高1 止该按制的料园,次变长度,影 桥图估算以到断,注个客片正方形是暗这长 的总-十-7m十n十4“n是 3完孩发声会的冽与猛的接感看新兵 3念稿是:段达为论“呈m 第二章 声的世界 1D.1 时间-七十上十-了十七-12、则是 是是选动的,却风球框对干瓷砖的拉蓝皮生改变, 过中的路度,-一21.83 即少的教中长度应是20 时,点该控琴的材料和长度相用,夜皮精面析。 明足反这的过议会培为眠物 中小过的时间为,一2x× 第一节 声音的产生与传排 7.110 清 0.6. 上比实所流现的点要觉问题的是控制变法 析可,刻度是的夜为1一1m,洲 1.动 动 止 全程路程-1×0m-240a-2.4-. 第三节 超声渡与声 1.(1)度 气体 量的起度不是刻度,是00(的刻度拨,物 固{ 体 喜鼓 &识清封 的属时看的度政为501r,陪体的度为 3(回大f 国 (73 1区射 1-.50-200m-0m 1.(10-20000 声 通% 基础 11.(1止(2301013不无441 2.(1)次声(2)地 每 (3)音 1.B2D (2)超声雷达(声响)穿适 超声诊断位(B超) 实践 设计一个研学旅行方案 3.空气 1.B 3.1 3不题 1I超 4D 5.A 由木的度数1忆31d,可知泪路 【实陪探完】 4.(1)冰在酸起 声音是出物体的既洁产的 基可 确到(,则则度只的度值是)(m:这学生测 (2)将音又的岳洁转换为看得见的水赴规 转挽法 11. D 的四个使中的12,拓与其施了本夜痛投文,是 析老以火巴来,小明,减大也内其他客为参 5.D 41 7.(1)园(2)流体和气排(3)回 6.B 1.C 8B &D 数播,应去排,回点极的度为1一 精,几本同学与这多之间的拉置了变化,这 12.1n十2.an+12a 2.an. 同是这的的,以小看到凡本泪渐渐次后进去: 8.变 介质9.C.(成流体)1011.阅 1n.(1)高于20000H(23页空不夜声 333000 在这展学以地而为来孩物射,大已与地之同的 32.声发声号1.,时,声没从流 111 高考查提弃播 夏不发生变,隐以大巴车是是动的,故A.B.C 12.A 13.C 14.8 15.1 1D2B 16.因休 气体 17.严生 转(可以对换 不.,1正 一(完 看的时用,~5、,、-可,点群到声响 35