20.濮阳市2024年九年级第二次模拟考试语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

(2)小量觉得材料中满情线的句子有请制，诗修结地视出修查建议。(2分】 2销典对到相号其这鲜讲，一下于场老了片来骨说进的话：字如异人朝共 衡阳市2024年九年级第二次模热考试 样子越得爱认鼻了，格仙自已的字到格上后时不起白已种气的台。可是，翼州 语文试卷 【“《架”是注1 下面要写什盒呢》这着实让新我有费学是 .满阳有有悠久的情史和出世的文化，个视思递过清信精友酒的方式蚁时大家了 B州热下建之后，开恤和卡共门一起挺江T,那条是亚得实在吸难，与其乳 (考放时同120分钟裤分10分】 解濮阳.侧读下宦时料.A.B件幅备达图中，：建忆妇远保哪一帽闲米氏配左 成停，倒不如流没有得。四为列器境发上，有一最感就是套经过山重才可到选 一，载累与运用（其23分） 边这设文字，诗简逃开向。(4计) 听议，曾经死有两撑下了山厘。山：星下面现是深不见生的深闲，两多可试香见雄 凭暖准答种行“龙年话達·争懂龙的传人”暴列话功，请你参与并完成下列 17平，在河南省顶和暑县城香南的雨求健发见了中华器一毛”，完是 感从隆烧着客气竹家调下西飞上泉 任务 同料壳情店猛塑的龙困常，这种随靖的坤壳龙，不以是示了女代溪解先民高期 断头增不解地问过看平具，这里量有经州人铺，也不会有人雄烧，我们角升 的三之挂好，急果见出丁他们对于整情故转呢解和李拜中基美黄文化研宽会 【龙必雄种】 生必要列途里里理窄。所具月这语时，指平月目光尿沉城理向远方，色夏有国著 摇光命君量谁为“基夏走都”龙都儿女军感使到T龙的盛脉和传物在黄阳新头，却突感福起了（进美军成》。隔春唱着，他染T下桌，些G回吴望着战表自 1下离是小算学难备在“趁平话龙”主建班会上的发言福.其中有生字检拿不 的不断传承和，自保不，百不烧、向上的碳儿士在会土见现代 所吴从乎要的原种中，权乎一下子全懂T 一或1站的多是位国 非，的程炮判商。(4分》 化解红程上正不所出更加葛而坚的代 6所鼻或长得限德，好多老兵都说，原乌个于发展下女，华第二年线解爱然 同单们，龙是我打中草元接奶象任，成们察是龙的传人。龙作为一种精神 入光了，斯共听后心中暗自高光，他越平鲜得见议喜更具中了，看时稀小心真翼 蒙起，县有强大岭累合力身制聚办。笔的情种元意有哪安呢？面结此一，领气 城材耳入完昼得。位还想.到某一无，他线用果者路格的系文每笔写入念中 〔逢年)转、各十强电、不 (岳★)不经、林于年◆，开拓创朝 请 最客并色等这委都是无的传神婚生动体规.色是我打令年民徒精神文化的重 后来岭事真是重也限有外到一… 要内信，见干单来，龙的情神已竖深尾地姓诗在一代代中国人的血蛛之中，均 断异在国境瓦上词现时，观通险情。冷保护执表英期畅拉 夜们，为世界带来T丰富而伦延的中华文化 B是数帮 珍流友：为所具垫现建稀时，在纯的妆展重项凤了一文的笔，和许多体过字 (1)语汉中兰个加点的字该这么读：请活位做出这择 )(2分) A.zho ,0 38 0的 用气”，看看连些学，战友们在思高中父想影了新具岭无阶，觉作他具源是一个 边0uh00n 适溪类太岭其子 (1)段中精找处房分到8川零个学，特每物写出米。(2分1 【点年本语】 0可是，摩战友们幅垃零學精，停下州步头者备屏的风片时.发见风片帝边有 【花之真花】 5.小算慰用一组携比句与闲学们其勉，请修仿姓啊该兼线约语句恒地堆可一句 一行道龄有力的胡笔学，写的是：我们站是的地方就灵江国.与场风爱非！ 之，下直是同学烧“古诗文中免的精静”父速发言的内容，销：扑充究青。%分》 话。要震：语意连贯，句式，修辞一置。(3分》 )道友打器终君议到新兵长大了。堂坠墙上的厚些平包平也动了起来，西 个演：在我们保学的古侍文中色有老的精祥的体现，如（论边）中“① 前伞门，青春是最好的，级样成们别传与每千或自要像一备条域雄河 具，还有餐孙利的声香-一 不东补子平”，这体现了龙的精神中的谦和与包客：辛年发 的是点：在生意典用地中不对身年是等表地我是果一兵寿的照及是 (作老：骨再意，有酬成) 《南多予+是在甘上因各有怀中”” 91日 6小说周修字”展开放事情书，请育是餐括山“字”看关的儿件事，(4分 ,表达了他对收复失雄.饶中的闲里，是团精烧一的龙的精相 厚大家 解装做业成未，全自发果、成才振国则 人佰有，妈好物 3 长登加好好达字 小律：还有秋痛的（两江红）巾“于 二，现代变阅废（典2于分》 ,这表规了数与天合故单，与传做读餐的斗争精神：王发石的以登是 (一)阅下文.完减6-9题。〔6分1 程了T聚理属还酸莉雨，发民五了用笔和武 末)中”a ”,表运了值极 有离青的字 出定并情上的的正得叶直园生长 意改革的运大政着担黄，电棒现了龙的精神。 ①解兵人伍离开案之育，片素杠一美钢笔连格了他。龄兵拿着钢某他球了 T读下富子，厘摆括号中的要求品析其表达效果。(4分 小阳：对，还有拳山，饱在（行路难》中以“长风或息会有川. 会儿，犀鲁丁一阵见，河，拿注个就哈？ ()新吴把何笔设起是，小具吴地此到了骨包光其里函。（从国许区用的角 一表达了帝年进取乐离自信铃龙的精神 2诗涂婚制类整厘了一下表植，种了排表佛，温和地香体把，爱李时性性字 【毛之传民】 子如其人，千是人的验面 ,活动中，小液型某列下雀一度林料想推教静同学们，推荐之用，能有两个因 所具笑然期烤我，在色储小伞的时线持春汽说过这向适，而儿不加通说过 卓不诈，物格W他解设。（共4分） 多少海了，只不过，述排单不易会写半，听不到肆章重复进时瑞了 (2》只要一道步，的胶里抗峰是言满学棉花，每一次观的气好像湖到境平哪圪又 为什名表们中军民酸枝降为“龙的传人”呢？一种说法是表自民期传观中 桥把解流老来小心其界地登到T津也夫居里西，一这收一选胡，这 呼止去了。4殊得像要并最一群。（从锥醇于法的角度） 院表，女总成传的共同机是龙均身。可全是他们作为 一走，两个后才能时来。一发要在都只直个样子时表格母亲有有，嗅，对了，正受 氢常插.为了博是权气，展化统油而编境出来岭，万一种现法是表育黄◆。相 写一笔球卖的宇格得帝复组。 新具女的地方离家很适通这，在一用雪城高原之上 食文中多武写氏我打站文的想方翼是粗国”这切话，有任么用直T请孩要分析 晴竹一分，了“志线个竹路，从此春落五相会亦，问开 野具到了每民之年筑通了，他即将去的是造骑连队。之童任务是中的国 14分) 了年说的单夏式明延有一种可德，机是人门为苦腾金科而随建由来的一静 境气，督号风一碑流着堂传月，一这和前具的动情减讲，我们培立竹地方能风 上不存在的象，黑这个尊与众不同，并比它落更提大易之，是 国： 这语让期并听得热血率瞬，从来度有婚计加国和他竟然这料理。一解得 直酒供传承的反因，时风底们中国人健格为“龙的传人 蚀觉稀角乙的任务种玉起我，聪杆心框了起表 9文章结尾通：“蒙营墙上的原些字似早电动了起米，面且，还有者特明的声 (1)小辣想用角件明案是观这时H料的内容.南第零德完美。(2分 共下来的目子就灵在险廉经绿中度试了，学习，钢4，时峰，学。有然。 套一程您序量新玩的战友，你从这”特的产睿”里所到了什么？诗简要魔 传流。女解是门用 还香时时制刻中商原量美处千争 括，【答两点即可)(4台) 缺章美点风一件单受的事，吴叠一证多，时整里就像是烹请了桃花，章 式度的轩单州到单于旦就义平出去了头喜保作异炒乳一年千机意爱有体 号，休冬时，凳序时无计得式及了 )有一天，所县想起了得亲道形的已的系美解笔。他起朝笔传了出泉，票始 《二》阅接下面丙个文本，完我1n-12细.（共山分 在木子上裤中。资想判，一笔一昌写半，时得竟妈好过多了 【文本一1 又是一兵，相导黄对新异议、下连后，连风的蒙琴师上要陆上丹个人的 立鸿萌志，懂斋斗害 片。每个人在边都写上一的请。写自已善欢的，省真实的州心 ①”那本6罗时转在山成放华·教至·的离学，站岁时真传去无上“璃艺荒 了！”5G就我具杜海潮的放事5游和处年丁件多人，他竹连梦网梦的人生经雨， ,文本二第2屋用全红导华事例，是为了啊述在计代青年要切于接受镜填，要15：古人席用凄回米表销达意.精结合甲文内容，基家相点同道合的感情。(3分) 土动地向底们论非T“总生鸿鹄之志，自就泰年★单”的道理， 有间告这个观点 其真无马称行其真不知也 2一个人套质自一支就，就要有自已的志向少年周惑表发白“为中毕之 C两个文本都用了风思来转名言进行道几论证，所论杆的观点相同 细起而化韩的时代强幸，骨少年时期的找单森在心中足下“点志或才，提败训 D考个义本氧德判了肯年应有斗，如文本一第段侧重论述要用奋斗去实现 国“的种子，好这入个学的整中，铸此他功附卓看的一生，树点整定名向，年为之 着什由，省靠不新性近心中的理想糖魔 梦想，文本二第段到重忙运平的意义 n,小储同学在阅读完韩血的（龙说）后，发现和《马说》在写达上看相鼠处，请保 音7打在理文本一的材构时出现了A.用西种不列岭结胸图.休认为厚一种 5者年正是于人生的起聪骨理，早平上志，青鼎明端平聪的常向，单发◆电 别小请一起结合文章内容进行板理与探定、(3分 的碧着。“风从小舟统北恒高完，制这自巴喜太许名、爱赋什含”，南常文学转 更命座，请膏受分所，(4分们 促争院制院去够绿从小生志孕芽物星，高考时南对究导他核青画甲院的建低， *心伦边零e 格毫不代保掉板了南家大零势理争系，如个已在所婚究的领风取得了一原列”从 0到1”的愿创礼或灵“夫达，死之种也“对个人所士，不惠才不及，6飞达不 中心位五 (二》读下面一首同.笑成7-1球题。（共4分】 点。青年人有志南，有梦想，标道年己心之所南，击时请进通路上的风雨枕战时： 渔家覆 多一的勇煮，少一剩显馆，从而为人生机着起无夏的动力，再大的轮量 事池属 早去志，是是点大志习近单感书记指出：”高存高选方能整高见选，购怀 无接金海连气客，星河就格千帆年。站德梦晚相南阶，闻充请，量凸问我性钢 天下才可大展客国“时子骨年人来说。生活对江有批什清青，也自有黄帅大吕： t 能气粗惑装碰日基，学待漫有草人时。光万里风鸭玉量。风休生，正身欢取三 可班岭“”，也有夏国天情年，个人的“小耳标”入国家的 站论 “求蓝图”，直丹研一压的群意砖，聚力打通更多“大国重君”：在三厂车同答降 山去！ 明，立志让“中国制连”大向靴深：在朱育家场暖强拼坪，夫志让五定包愿高高飘 法小文字自序“禁平青年”，佳说自己及看理想，位不想有里把，怕实现不了渐 17,下到诗句中我喜长落，学许浸有惊人句”暗气的情写最接丘的一魔 福…骨感有多高送，地有多见湖。青年人怀有以大，把人生梦都汇入 苦。作为小文的好围友，情你结合上自肉个文本可儿句话(0车左右)，为说 是( 1(2分) 时代米流，止正打青春与家写锋怀异焦，就一定能汽到地展考争的香合，为国家 德不要借一箭平青年“。{4分) A,落红不是无情物.化牛春形更护是。【我自珍（己亥杂传）) 发展兰聚湿源不所岭绣力 住念天地之悠怒，发枪烤有涂下。《库子吊（登偏州？敢》》 5然，无梦想下自动成真，其是一个后绿平的址程 口自头极更复，序盗不性裤。（杜市（存型）) 离系来指丙不会，融局不多的每千。“好事长从摩处得，少年无向易中根“量上 D.登山此去无多路，青鸡经助为择看。（李隐（无）) 烧有”制蔬“的捷径，单有备4的路性。虫志高丛，种跨关地在磨青中不新领心 志，壮活骨，杀才千，才轮性达学感的发厚 18.司人着力南可梦境钩日的是什么？《2分) 西洗规第二个军年夺斗用特.仁万青年是见经者，麦是李寿者广天青早立三、古特变阅喷（线5分》 满等透，微存年有，局抚到的的代新无地中云大果身十，试梦勇马。不有愿华。就（一）阳德下面得个文段.光减46避《共Ⅱ登) 一见能的流美好的人生，为观中落梦后山强大青春配量 【甲]长有角乐，期后有千里马。干里马常有，香伯乐不章有。故员有名马。四，名著网续{5分) (作者：等角，有侧陵)航4于我意人之平，研见十情西之同，不以十里称总 19.“龙的精神有奋发进泉.敢于1修、开析创丽亲容列包”小：漫问学在榨究 1文本二 马之千里者，一食成尽果一石食号者不灿界能千里西金也。“是马总，置有 龙的牌神的过程中慎餐了育售额修名著竹体验，请保和能一起从下山园部名 青春育有选择，青年香斗正时 千里之能.食不悠，为不风，有是不外见，此成与常马零不可得，贵东并作千重也？ 否中任选一个人餐.结合相关情节。分析其身上体观出的龙的精神·。(3分】 每一代青年的★春都有谒部的机别。世区，在国家和民挂发税希亡之除 策之不候并莲，食之不我尽异林，鸣之而不就通养翕，执辰而临之。情：“天下 A.《南瓣记)队《红星列幅中国)C(雄势常健)D(朝随是样陈成的) 毛年东在青年时射1下想放民载子意摩的送大志肉：青年列龙来主下“为中毕民 无马“喝呼！真善无马格其真不知马也 威之幅起两此卡“的边向。储如毛主摩，调总理这林的先军，他们在骨年时法择 为国家民减的美好未来卓献自己的青春。如今，我们这一代青平生逢盛世，身处 (法自料套《毒只》 光满机踢为枕我岭斯时代，有了之多选择和年开的机会。我打身代青年在演便 【乙】龙嘴年或卖，四帝灵1十龙总，然龙卓是气，信洋常平士间，得日 出属于我门的善择，凭出成们身上的容种孙”，多写出我门的点斗华章 房，代免紧，感章电，种变化，水下上，相陵容，会存果任矣镜！名，龙之所能快 ②青年雪有不氛桃我未加事粉的间臂。昏区先生现：“青年，所多的是生力， 身无心：着龙之灵，叫非岳之阶使为灵意，格龙邢得云，无以种异灵矣失异 五，作文(50分) 喝见深林，可以中戒地的，遇见广野，可以重种特表的，送见沙漠，了以斯架 所凭限，枢不可欲1丹城！林肝凭效，万幕片自有也《马》骨：“金从志，“既时： ,精从下面偶个可作任务中任这一个，写一首作文《0分 家的”。我打在每十前缝的过根中，难是金是到很多我门未如加岭享物，我们难是 (1)春天来了，一如美特如期而至泰观花开，第长跨飞格枰棉提，策温 有翼俱之情，但来为外不农表尼阶，来加的率转往往是包通与风修格年的，我们 线自韩多《花说心” 呢h一一至清中，也禁常会有达样的“春天”：山时移持，柳花明：深释骨峰 有用的气。4岁的红首参臭造会，以“三高”的表 【注释】①风：风异。正洋夏平使网：列选牢审的年何施有，状：瑞燕，隐 暑杀观农★于0R合全肆。全红排益角对表知的息建会忧票时并登有选待道 美封钾：关发有，温暖女泰一…“如别而星”，是个美鲜的问语，等待溪然辛 风。景，可”因”。海：通~博”，动。龙说：选直《者说》，为其着嘉，厘日为 帽，所是以一种不慎规烧，果载去间的4态速接此惠并曼降泉得优异或情，作为 岳，却风不会负 限者所如 时代的年，西时来零物，们不代，不望，不，秀于受 转以“春天如制闻有”为题日.牙一鸟记叙文。 5青年年有不试演俄得诗内机的幅动。“镜诗内耗”是当代青年岳给的子通 13根据环境，参考方法提示，解释下列点同语拧意里，3分) 透求①表达意图用确，内容具体充实，20学左右。市文中精日对与 问则。风门奋千的吐程中之许会通到什多自其不鸯的挂茶，路挂好起件会 文言语句 方然授尽 解释 常有无的人名，橙名地名 修门种春样的清极情，使我门忘亿了十标，包我门不在孩这 (2)刻读下直材料，里摆餐求作文 湾极情情海佳我们要花坐顿她规桂，是风时调要编态。愧经朝看备斗的目标 《1)策之不以其道 同为活用：食之不建尽儿制 一条轮看了（城限虎成》的故事标，色吹配住的科明。义听说髦是坑释雄 信是 (2海日川 课内迁移线：海移买《岳居楼】 威的，干是它究在自己头上印T一个大大竹“王”半，角到树上阔上原睛号京着 一民人有一民人的通。一代人有一气人的十，十是者泰具眼竹 自已缝皇上龙王竹宝座，它觉得自已青朱轻民飘的，风平A的堂成了一条龙 己。态十点外不流让我们成为今人她美的对象但我们在克瑞无队可案的青春 里越排丁态十，或们的人土也企型点十两开华 (3)信不可其 春制风典法：①得用，守有用，2同 他静心地非开略，发尾自已被老黑所在来堂中… 章，任凭。1的喻.确实 (第厚号) (作青：李地有成) 这则时料引起除样的思考胸书码？清自我角度，自双圈日，写一商国单 下月对文本一和文本兰的理解和分析，不正魔的一境是！)(3分) 4花甲文中酒精线的句予译试观代仅丽。(2分] 的议论文 A,文表一评高讲正比海演的故事，既藏发「读者的离读风是，又引出了本文的 与之十里青，一食风尽R一云 夏求：观点明确，理有据。2)学左右。8文中请回遭与你有关的 人名.校名地名求。所以人需要正视现实，正确地认识自己，既要接受自己的 语意连贷，句式、修辞（比喻）一致即可 缺点，又要看到自己的长处，给自己恰当的定位，要善于发挥 二、现代文阅读（共27分） 长处，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分 6.①新兵收起钢笔，决心练出一笔漂亮的字。②新兵学习训练之 的发展。要学会接纳自我，完善自我，要做量好的自己。据 余，开始练字。③听指导员讲解后，新兵练字更认真了。④听 此，可以立意：做最好的自己：找准合适的位置，活出精彩：取 了老兵们的夸赞，新兵练字更认真更用心。(4分) 长补短，完善自我：适当的目标才是成功的捷径等 【解析】本题考查情节概括能力。小说国绕“练字”展开故事情 二、选材构思：议论文写作首先要明确观点，比如“找准 节，“继字”这一细节塑造了人物形象，记录了新兵的成长。解 自己的位置，活出价值”。开篇通过引用或道理引出论点，如 答此题可以根据时间顺序，国绕着新兵练宇行为、定位到相应 “没有蓝天的广阔，可以有白云的飘逸：没有大海的深沉，可 句段进行分点概括 以有小溪的优雅：没有繁花的芬芳，可以有小草的翠绿。生命 7.(1)“小心翼翼"写出了新兵的小心谨慎，不敢疏忽，表现了新 中，没有旁观者的席位，找准自己的位置，发挥自身长处，活出 兵对钢笔的珍视，也说明他理解了母亲的心意和嘱托。（大意 价值，”接着选取道理论据和事实论据对观点进行论证。道 对即可，2分》 理论据如“天生我材必有用”，事实论据可以举“千手观音”的 (2)这个句子运用比喻和夸张的修辞手法，写出了战士们在缺 表演者聋哑人都丽华、双腿瘫籁的文学家史铁生、《假如给我 氧环境中身体的痛苦反应，表现了高原恶劣的生活环境，也从 三天光明》的作者海伦·凯动等人的事迹（大论据）：如果从 侧面表现了战士们不畏艰苦的奉献精神。（大意对即可，2分） 反面举出无法找准位置而失败的人的事例（两个小论据），正 【解析】本题考查调句赏析。(1)“小心翼翼”生动地描绘了新 反论证，则说服力更强。结构上可以是一个总论点、多个并列 兵将钢笔放入背包类层时的态度。这个词语表达了新兵的郊 分论的总分总结构：也可以是提出问题一分析问题一解 重谨慎，他对这支钢笔非常重视，不敢有丝毫的疏忽。这种细 决问题的层进式结构。总之要论点明确，论据丰富，论证严 致入微的描绘，不仅展现了新兵对母亲送给他钢笔的珍视，也 谨，说理有力 体现了他对母亲心意的采刻理解。同时，这种“小心翼翼”的 态度，也为下文新兵用心练字，努力成长的情节理下了伏笔，使 20.濮阳市2024年九年级第二次模拟考试 得整个故事更加连贯、完整。(2)胸腔里“像是塞满了棉花” 语文试卷 吸的气“好像刚到嗓子眼就又呼出去了”，头“像要炸裂一样“ 一、积累与运用（共23分》 运用了比喻和夸张的修辞，这些骗若的表现可以使读者发挥 1.(1)D(2分)(2)蓬屈(2分) 想象：高原缺氯引起强烈的身体不适，而守卫国境线的战士们 【解析】(1)本题考查字音。“熔铸”读作r6gzh心，忿化并铸 每天部要克服缺氧带来的编苦，突出了战士们的暂牲与奉献 造。"血脉”读作Xu伯mi,血统：人体内流通血液的脉络。“鉤 精神，可见战士们为国奉献的伟大爱国精神 烂“读作xu0non,光彩耀眼。故选D。(2)本题考查字形。 8.(1)体现了文章主旨，全文以爱国情感贯穿始终，使结构浑然 “朝气蓬勃”，形客充满生气和活力的样子。“不屈不挠”，意为 一体。(2)使人物形象立体丰满，新兵从这句话中感悟到自身 不屈股，比喻在压力和因难面前不屈服 的价值职责的神圣。(3)也表达了以新兵，指导员为代表的 2.①人不知而不愠2何处望神州③满限风光北固楼④苦 戍边战士的爱国情怀。(4分) 将依强派作蛾眉⑤殊未屑⑥不畏浮云遮望眼⑦自缘身 【解析】本题考查语向的作用和情感把耀。“我们站立的地方 在最高层⑧直挂云帆济沧海（共8分】 就是祖国”这句话体现了文章主旨，全文以爱国情感贯穿始 【解析】本题考查古诗文背誦默写。作答时，注意“温、侬、蛾、 终，使结构完整统一。第⑥段“指导员一边放着宣传片，一边 殊，遮、缘、济”等字的书写。 和新兵们动情地讲，我们站立的地方就是祖国”，因为听指导 3.(1)树立权威，强化统治。2黄帝取各部落图腾的一部分耕 员讲解后，新兵练宇更认真了。所以这向话使人物形象立体中 成了“龙”的图腾。(2分》 满，新兵从这句话中感悟到自身的价值、职黄的神圣。联系 (2)修改建议：删去“是”和“的原因”。(2分) 第⑦段“这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟 【解析】(1)本题考查内容理解和概括。①空，根据“这可能是 然这样近。一解间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也挺了 他们作为都落首领，为了树立权威、强化统治而编造出来的” 起来”分析，表达了以新兵、指乎到为代表的成边战士的爱国 可概括为：树立权成、强化统治：②空，根据“据说黄帝打败爽 情怀 帝统一华夏以后，为了统一各部落的认识和信仰，就取各个部 9我从中听到（听出）了：(1)远离家乡的新兵对母亲的思念之 落图离的一部分，拼成了·龙‘这个新的图腾”可规括为：黄帝 情。(2)新兵热爱祖国，对守卫祖国边疆具有强烈的贵任感 取各廊落图腾的一部分拼成了“龙”的图腾 使命感和自豪感。(3)新兵积极上进，不怕困难和危险，敢于 (2)本题考查病句修改。画线句存在句式杂糅的问题，应刷去 牺牲，把自己对母亲和祖国的爱付诸行动中，经受住了锻炼和 “是"和“的原因” 考验，由单纯逐渐成熟。(4)新兵热爱祖国，对党忠诚，积极进 4.示例一：建议远择A图。该图为蚌壳龙实景图片，形象直观， 步.不怕困难。不惧危险和牺性.代表着新时代军人的形 有助于了解蚌壳龙的造型和“中华第一龙”名称的来历，与文 象。(4分) 字内容匹配。(4分) 【解析】本题考查对文章内容的理解与延仲，根据文章第四 示例二：建议选择B图。该图中龙的造型盘旋腾飞，体现了龙 和⑨段内容可知，揣导员让每个人在照片旁写上一句自己最 的精神，激励着濮阳儿女奋发向上，与文字内容匹配。(4分) 喜欢或是最真实的内心，新兵写的一个是祖国，一个是妈妈，从 【解析】本题考查图文转换。任选一副图，言之有理即可，可以 这些宇里听到了新兵对祖国的热爱以及对妈妈的思念：极据 从外形和精种两方面考虑 第耳段可知，新兵热爱祖国，对守卫祖国边键具有强烈的责任 5.示例：（我们要像）一颗颗璀璨的星辰，在知识的夜空中增熠生 感、使命感和自豪感。根据第①小和⑦段可知，新兵在指导员唱 辉，照亮前程。(3分) 完《边关军魂》后，似乎一下子全懂了，他坚定了要为祖国默默 【解析】本通考查仿写句子。仿照画波浪线的语句进行椒写， 奉献的决心，坚定保卫祖国的决心，像歌里唱的那科：将“我们 51 站立的地方就是祖国”“妈妈我爱你”这两句话写在荣誉墙上， 动词，是“吃尽”的意思：“兼”，本指小米，也泛指桃食 可见军人的荣愁与自豪。断兵热爱祖国，对党忠诚，积极进步 15“其”在这里是“难道”的意思，加强诘问语气：(1分)“也”表 不柏因难，不惧危险和牺姓，代表着新时代军人的形象 示感叹。(1分)两个语气词连用，表现了作者对“食马者”的 10.C(3分)【解析】本题考查对文本的理解和分析。根据文本 深刻嘲讽。(1分)（共3分） 一第②段“少年周惑来发出·为中华之媚起而读书'的时代强 【解析】本题考查对文言虚词的理解。该句句意为：嗅，难道 音”可知，这表明了周思来从小就立下了远大的志向。其与 真的没有千里马吗？大瓶是真的不认识千里马吧！第一个 本段文字提出“个人要做出一番成就，就要有自己的志向"这 “其“表反问语气，意为“难道”。它加强了作者对“食马者" 一观点构成论，点与论据的关系。根据文本二第①段“膏年周 的质疑和诘问，暗示了作希对“食马者”宣称“天下无马”这一 思来立下·为中华民族之堀起而读书'的志向”可知，其论证 说法的质疑和不满。“也”字作为句未语气词，起到了加强感 了“每一代青年的青春都有选择的权利”这一分论点。两文 叹语气的作用，使得整个句子充满了作者对“食马者”不识千 本中周恩来的名言所论证的观点不相同，C项说法有误。故 里马的愤城和惋惜。“其”和“也”字连用，不仅使得整个句子 选C 在语气上更加丰富和强烈，更深刻地褐示了作者对“食马者" 11.示例：B图的结构更合理。因为文本一第D段提出了中心论 的批判和物讽，表达了作者对千里马被埋没、人才被忽视的深 点“应立鸿鹄之志，当做奋斗青年”：接着，第②段强调了立志 深忧虑和不满 的重要性，第③④⑤段分别阀述了实现志向的方法：第⑥段再 16.这两篇文章都用了托物窝意的写法(1分)，《马说》中作者借 次强调中心论点。全文脉络清晰，论证逐层深人，B图的结构 千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，寄寓了作者对人才遭受 正是这种思路的呈现。(4分】 屈辱，被埋没的悲愤之情。(1分)《龙说》中作者借龙和云比 【解析】本题考查文本结构。根据文本一第①段诠释了“应立 喻明君和贤臣，阐明了贤臣离不开明君任用明君也离不开贤 鸿鹄之志，当做奇斗青年”的道理，这是本文的中心论点。根 臣轴佐的道理。(1分)（共3分）》 据第②段“一个人要微出一番成就，就要有自己的志向”可 【解析】本题考查写作手法。甲文全文用托物寓意的方式，把 知，这是本文的一个分论点，强调了立志对一个人的重要性 伯乐比喻为知人善任的赁君，把千里马比喻为未被发现的真 根据第③段“青年正处于人生的起跑阶段，尽平立志，才能明 正人才，阐述了封建社会中人才被理没的原国，对统治者不识 确奔跑的方向，激发奋进的潜能”，第④段“早立志，还要立大 人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者布望统治者能 志”，第⑤段“当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是 识别人才，重用人才。表达了作者怀才不遇，壮志难到之情和 一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不忽的奋斗” 对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。结合乙文中“云，龙 可知，这三段文字，环环相加，逐层深入，阐述了实现志向的方 之所能使为灵也：若龙之灵，剩非云所能之使为灵也”可知， 法：第⑥段是对全文内客的总结，并发出号召，强调了文章的 文中以龙喻圣君，以云喻贤臣，也是托物窝意的写作手法。韩 中心论点。全文脉络清晰，论证逐层深入，所以B图的结构 愈借“龙座气成云”和“然龙乘是气，茫洋穷乎玄间”的传说解 正是这种论证思路的县体体现，而反观A图23④⑤是并列 释龙与云之间不能分离的关系，阐明了贤臣离不开圣君任用， 论述，不符合文本结构 圣君地离不开贤臣辅佐的道理 12.小文，你好！我们生逢盛世，身处充满机遇和挑战的新时代， 附l乙】参考译文： 每个人都应该有自己的远大志向，这样就有了明确的努力方 龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这 向，就能激发出奋进的潜能，就不会再迷惘和倦意了。当然， 股云气，可以在茫茫的太空中四处逃游，接近日月，遮蔽它们 理想的实现是一个漫长而艰辛的过程，面对未知和挫折，我们 的光芒，震福起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山 可能会有各种消极情绪，但要及时调整，不犹豫、不惧怕.勇于 谷沉论。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有 接受挑战，不断向目标迈进。(4分) 灵并的。至于龙的灵并，却不是云的能力使它这样子的。但 【解析】本题考查文本内容理解及语言表达能力。要求为拒 是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实 绝做“躺平青年”阐述理由。作答时，可以引用文本一中关于 在是不行的啊。多么奇妙啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造 立志和奋斗的观点，告诉小文每个人都有自己的志向，而且早 成的云。《周易》说：“云跟随着龙”又税：“龙之所以是龙，是 立志、立大志对于个人的成长和成功非常重要。可以强训，即 因为有云限随它啊！” 使而临国难和桃战，只要我们坚持不邂地努力，就能够实现自 17B(2分)【解析】本题考查诗句赏析。“落红不是无情物，化 己的梦想。也可以引用文本二关于青年春斗和远择的观点， 作春泥更护花”中可以感受到诗人为国家、为人民无私基献 告诉小文每一代青年都有自己的选择权，而且我们应该勇敢 的精神：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发了作者怀才不 地面对桃战，不畏惧未知的事物 遇的苦闷以及对现实的强烈不满：“白头搔更短，浑欲不胜 三、古诗文阅读（共15分）】 蓓”写出了想念远方亲人的惨成之象，突出诗人忧国恍民的 13(1)策，马鞭，这里属于词类活用，名词作动词，用马鞭驱赶 情怀：“蓬山此去无多路，青乌般勤为探看”表现了诗人对现 (2)常近，逼近。(3)3(3分】 实的无奈以及对亲人的思念之切。“我报路长嗟日慕，学诗 【解析】本题考查文言词语的含义。解释词语要注意埋解文 设有惊人句”的意思是我回报天帝说：路逢漫长又叹目幕时 言词语在具体语境中的用法，如道假宇、词类活用、古今异义 不早。学作诗，枉妙句人称道，却是空无用。词人现实中知音 等瑰象。(1)“食”：通“饲”，喂。“策”：马卷，名词做动词，用 难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发 马鞭驱近。(2)句意为：接近日月。“薄养冥冥”：傍晚天色昏 胸中的愤滋，这里流露出词人怀才不通的苦阿以及对现实的 暗。薄，逼近、迫近。(3)句意为：实在是不行的啊。“信”：的 强烈不满。与B项中诗句的情感最接近。故选B。 确，确实。故选③ 18词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了 14.日行千里的马，一顿饭有时能吃下一石粮食。(2分】 她对现实的不满及对理想生活的向往和追求。(2分)》 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点字词：“之”，定语后 【解析】本题考查诗词主题梦境是词人塑造的一个关好的 置的标志：“一食”，吃一顿：“或”，有时：“尽”，全，这里用作 理想世界，在那里她见到了感样的天帝，在幻想的境界中，词 52 人整造了一个态度温和、关心民生的天帝。词人将自己在现 偏差以及忽视现实风险的后果。基于这些关缝点，我们可以 实生活中无法实现的愿望寄托于虚幻的世界，希望风不要停 从以下几个角度立意：批判官目模仿一讨论盲目模仿他人 下来，载着她去蓬莱仙山，这里写梦境是辩现实和梦境进行对 的危害，强调自我认知和独立思考的重要性。反对不切实际 比，突出了现实的不如意，表现了词人对现实的不满以及对理 的幻想一阐述脚踏实地、务实进取的重要性，反对空想和幻 想生活的向往和追求 想。重视现实风险一分析在追求目标过程中，忽视现实风 四、名著阅读（共5分】 险可能带来的严重后果 19.示例一：《西游记》中孙悟空身上体现了“龙的精神”。如他敢 二构思行文。议论文写作要观点明确，论据恰当，论证 于斗争，不棋困难。他大闹龙宫、地府、天宫，敢于和天庭斗 有力。开头可以一段引人入胜的引言开始.比如以材料故事 争：取经路上被火焰山阻挡，他不畏棋困难三嗣芭蕉扇，最后 引人，吸引读者的兴趣。接着明确提出论点，例如“官目模仿 扇灭火焰继续前行：在计盗紫金铃中也有不惧困难的精神体 只会让我们迷失自我”。然后阐述论点：阐述为什么盲目模 现。他的所作所为是“龙的精神”的体现。(5分) 仿是不可取的，可以引用一些历史上育目模仿导致失败的例 示例二：《红星照耀中国》中毛泽东身上体现了“龙的精神” 子，如“东施效塑”等。论据支持：提供论据来支持论点。可 他敢于反抗，不棋斗争。童年时的毛泽东曾跟父亲进行“斗 以引用名人名言、历史事件科学研究等，以增强文章的说服 争”，保卫白己的权利：他组织并创办新民学会专门反抗湖南 力。同时，也可以结合现实生活中的例子，如一些盲目追求潮 督军张敬光。他的反抗精神是“龙的精神“的体现。(5分) 流，模仿明是的青少年，他们往往忽视了自己的特点和优势 示例三：《经典常谈》中苏素身上体现了“龙的精神“。他坚持 反面论证：为了增强文章的深度，可以进行反面论证。即讨论 不懈、自强不总。游说各国却被各国的君王拒绝，他不放弃， 如果官目模仿可能会带来的后果，如个人发展的停滞、自我价 发奋用功，夜里犯困了就用锥子扎大腿，最终用“合纵之策“ 值的迷失等。结论：总结全文，重申论点，并给出一些建议或 说服六国君王联合抗秦，他面对困难的精神是“龙的精神“的 启示。例如.我们可以鼓励读者保持独立思考的能力，认清自 体现。(5分) 己的特点和优势，追求真正属于自己的成功 示例四：《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上体现了“龙的精神“ 他敢于斗争，坚韧顽强。在遭受神父辱骂惩罚时，他给神父家 21.安阳市2024年中招第二次模拟考试 而团上数上烟末儿：全身瘫痪、双目失明后以文学创作为武器 语文试卷 开始新生活，他的所作所为是“龙的精神“的体现。(5分) 一、积累与运用（共22分）】 【解析】本题考查名著整本书阅读。作答此题，首选选定名 L.(1)A(2分)【解析】本题考查字青。“跌常起伏”读作di柜 著，然后再速该名著中能体现“奋发进取，敢于斗争、开拓创 d0ngq0,形客事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低 新、兼容并包…”等精神的人杨，最后结合名著故事情节分 和故事情节的曲折。“斗转星移”读作dou zhuan xing yi,星斗 析即可。 变动位置。指季节或时间的变化。“填密读作hnmi,细 五、作文(50分) 致：周密。故选A 20.【写作指导】 (2)涵博(2分)【解析】本题考查宇形。“酒养”，能克制并 (1)本题考查全命题作文。第一，审题立意。题日关键 把提自己精结的修养功夫。“博万物”，通晓万物 字春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物 (3)C(2分)【解析】本题考查词语排序，按照发辰顺序层层 随阳气上升而萌芽生长。“春”既可以是季节上的春天，万物 深入，先“汲取智慧”才能“丰富思想”，最后达到“淬炼精种” 复苏，也可以是人生的眷天，带给自己美好感受的事件。“如 的目的。故选C 期面至”意味着已经到了。题目“春天如期而至”可实写春天 2.①如鸣渊环②天接云涛连晓雾③荡胸生曾云④决眦入 来了，美丽的景色呈现在眼前：也可虚写人生的春天来了，学 归鸟⑤溯气传金标⑥金樽清酒斗十千)玉盘珍羞直万 习的春天来了，友情的春天来了等，表现一种新的气象、新的 钱 ⑧欲辨已忘言（每空1分，有错该空不得分。共8分） 面貌，新的开始等。立意上应着限于春的美好感受，给人以积 【解析】本题考查古诗文的默写和理解。答题时，要注意“珮 极的期盼渴望，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 “此"“拆”“珍羞”“辩”等易错字的正确书写。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。可以选择发生 3.(1)书本内容与现实景观的结合，让读者更直观地理解课文的 在春天里的故事，也可以是故事带给我春天般的感受，也可写 内容和情感：背诵免门票活动，能激发人们对相关经典文学作 描绘春天的景物。写故事，要扣住春天的背景，扣住故事带给 品的热情：体验式文化教育节目，引领观众感受自然、历史与文 人的美好感受，给人以希望，比如，通过自己的刻苦努力，终于 化交融的魅力。（意思对即可。每点1分，共3分】 在学习上有所突破，得到了老师同学的认可，让我觉得迎来了 【解析】本题考查材料理解及概括。根据材料一可知，两位 学习的春天：比如在和父母的不新沟通中，我慢慢理解了父 生所见之景与初中所学课文《从百草回到三味书屋》中的景象 母，让我迎来了亲子关系的春天等，写作时注意写清楚时间、 完全吻合，这使得学生们能够更加直观、更加清嘶地理解作者 地点，人物，起因，经过和结果：要用心理描写写出自己的感 描述的内容。可概括为书本内容与现实景观的结合，让读者更 受，用议论抒情语句表达对自己的影响或作用。写景物，应抓 直观地理解课文的内容和情感：根据材料二可知，众多旅游景 住春天万象更新，生机勃勃的特点，用春风，春雨、春花，春草 ,点开展背诵竟门票活动如火如茶，可概括为背诵免门票活动 等景物以及人在春天的活动和心情来展开具体描写，用议论 能激发人们对相关经典文学作品的热情：根据材三可知，俗 抒情语句，表达自己的喜爱和赞美之情。 验式文化教育使人们身临其境，深受观众善爱，可概括为体验 (2)本题考查材料作文。要求写一篇简单的议论文。 式文化教育节日，引领观众感受自然、历史与文化交融的魅力 一，审题立意。材料描述了一条蛇在看了《狐假虎威》的 (2)C(2分)【解析】本题考查文学常识。“苏扰”字子略而 故事后，美慕孤狸的聪明，并受到“龙是蛇修炼成的”这一传 非子由。C项说法错误，故选C 说的启发，尝试模仿龙，结果却遭到了老鹰的袭击。这一故事 (3)示例一：安阳 一生必去的城市。七朝古都的底蕴、般 揭示了儿个关键点：盲目模仿，不切实际的幻想，自我认知的 墟遗址的神秘、岳飞庙的豪情，以及“人工天河”的奇迹、太行 53