10.新乡市2024年九年级第一次模拟测评语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

新乡市2024年九年毁第一次模拟测评 在中国，甘幕的使周可使观至约3口年前的周物。草暮制的同盘叫 学习点陵多斋多缘，但对晴年号大学这事，觉看那旺不客易？址响这聪制萄儿，装 “厚香”，以一置得魔“南高地气”料着颈，使幕面平新于天木建后.香什上 眼诗的率姓看列，下蓝桃食校第一，打行4全校第一，种起唐诗宋润，响伞们1事得 语文试卷 烯指向天毛低，下编样向天南植。在业园白线以多的地雾，平风的彩子在局 听咱府话，身隐是是聚着一鲜人，到★侵那是我在弹吉他 写。蒂针上的都子是提慢山卧向杀点移稀岭。来道式日蒂不红可以税时，国 可是，期来考执戒修下来，我自心布看不下哪了。也主任找了我司衣四 (考欲时简120分钟满分10分) 可以看市节气应一年中的春身和秋身，太雅的途行轨通与中连平行，器西 感完了，我钙非扇风千光的。城或天像学包人一屏管我，骨完汉总朝我卖伞气这 一，航累与诺用（共2分） 得 班级划程听”品二十国节气·份先民程业主圈建会，家下是肝长小撞准备 B意并的是我扬竹在风基西置有来结。家复希台，代爸，得然循我乘解炉感 的部分林料，请修带地必普 上雄了。对我苦这个锅”得，我太名态了。可以显我或夜进里较大的。底爸说 1在*节气介留“的有关文字中，有些学同小撞拿不，请保帮使完成。{共4分) 从今儿开地，您限我上城，一无异你工伐五块。我靓普，我瓜你是偶女吗？ 二十时节气是中国人场过观察太阳勇年逃动而形点的时同加说4实残体 我甚配，您凌皆棒，烧编的样有任，司即任顶你得，蜂善表美感浸文优，大 系。它用以以如一年中的时个，竹候，气提手党化规律，国促每个节气加积衣 管幅一个，包也昆有江的人：体统影岸书来。感不忽逃柄炉吧 事洁磷。安排日常生活。二十时节气所疏会的智想，十面鼻桌植世人津津集域 局我是昆脑聚.看什名此美： 它彩盛善人与自飘和刘地 相处的生产为式，生活态度，智争塔想和文轮传 国你路抗维保，果桃工。气爸昆 钟，绵ydn 皇续教干半，走可以持候置取帝养的化秀流化遗产 明白。码炉质外无受子里，大保草，草一座数的，气用位轮小弹年，一年 A.代日 ,日每房意图 车名理拉进妈炉华里。我算青准，底逐角★烧。到了伪暖时同，底香一快一根 (1)西要中三个如点子去么盛：请唇佳送出進择料)2分 把足根得钙对。农若规大候年角影，航帅。假大的解中惊一头怪身，军身冒炙，口 A.hou ca 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还能着到湖南。毛译志同志例意味深卡地流：“不收要看到江备如测南，运要看 C文本二第2段一数具名客王是它人志上叶“啊悟天下”的生动南买刻的 中.全女” 注解 这身处来网山，黄环界，是列全中国，金世系，这不低单观了一代伟人的整定 小文本一利文本一罪国晓”购怀天下”进行论亚，主要都是烟用孝例论证利通 (二》阁孩下面的一诗.完最17-8题，（共4台） 信念和家调格一，更体宽了一种易信方汝和老做方式，不花况集体廷灵个人，要 痒论证 例乐天极剂精渣魔上见烟 每十或一奇龄事主，千出一片前天地，我叁轮具感两支和环烧的典以，塘贴到到1学门在纯理文本一的结构时有伪种不同意运.紫认为厚一种更合理，销简要 刘属写 人站不列的高度，看列人看不到的运处，套有常穿云地雾的选大原先 分析。5分) 柯有误大眼无，才能在篮多时者到高到的到表，在息呢时有到程料的香 己山楚水造常地。二十二年弃夏青。乐回空修闻苗减，到乡幅包能阿人 1.D2/46 望。是尾山时制，革◆至发于餐器，曾有人马观夫复.“红裤能打多大”点为簧问 笔来制中千帆过码转言头荐木春，◆耳听意我一面，督笔杯通长精计 毛平东屑志时自你他副，得通者多动，夫道着不贴。系动之系。净或中之：多晴之 17,下面许句与”沉自侧野「乱过，树偷头万木存”章气的感髓接近的一是 至，天下顾之，他精在地预测中相系命高钢绕受到来”，并这奈近而激昂的特神 《212分】 向表表展里，“是是之大，可以雄原“的信念，从此命界产凳人心中北于银来 2文本一桂文本二在轮餐“胸怀具下”时，阿重点有衡不同，请销在具棒内容简麦 A.不是浮云道眼.白候身在量高尽，主发石（是飞末鲜》） 年调有法大承光，才能在警羊中看列色品，点步路中看到暗德9州年3 分析。4分) 思无可奈与龙怎法，位的船识佛山来。《经株《淀属修》》 月，幕该壶擦写的（甲中三百年每）支表。选高讲连伞自威在衣氏起见军4框沈 口为日生醒喜，江靠人自年，（王特（皮北州山下）】 京行位阻列冲香头脑，记流失慧的文幸，程七平末同志排游，至党认再平寻。在 D,任连出汉塞.妇幅入胡天。〔王重（使至客上）) 中国◆即得国利之保，毛东志在党的七二中会食上：国 8诗人师篇同”体置身”形容有口，首末用长精神”售结.其情有门度化行请 为鞋号，论内的阶做情墙，以动盒角条的情传，停N起表不总进多的情齿，赏圆子 简菱分新。(2分1 乐系用再过限装生涛岭情情。可烧生长”并再沈强润.一◆取全国题，建共是万 三、古降文阅使（共5分 里卡是了第一。如是这步也值得释，那是小的，见值保值的 〔一)间德下博个文段.完成1已-16题，共11分) 【甲】山引之表，古养养愧高峰入云，清流见戒而岸石曼，无色军青 5捐有达太那走，才能有框可含核，见人之长见，质人之表就，不提升工作 四，名著钢馈5分) 林翠壮，明时算备。晚家将取，限说鸣：争月欲组，沉裤竟民，案是量家之马 的科学性，左动过、创连性。1相单8月，在相见解放彩华东军旦降军砖今质兼 布。自率承保来，未复有绳与其亨有 以.作品中的人物仕往经历寻发后，实现规变，请从下列两个人物中任选其一，精 意通委司程爱深等人时、毛平走河志议：“特片我争，甲平中日我争和入国联军餐 (则组景（长彩中并爷》》 合自的泳代历覆、澳表常对“找”的理解。(5分 战每是从海上打来的。”处的气：“我门一定速一强夫的得 【乙】遭州域后置衡少，有小浅。角流最十步，合管溪。术些两异.品管等石 A,《香群记)中的和路室 B.(红星想撑中国)中的来德 军“5年1月，在堂军首属兵单规范球臣代表大金上，毛得床同去挥亮题同： 软良盘山，不可名状。诗流称不，洲产参激江：使木弄体，金前相前。 “睫之一美层大的人风堂军，保其德国，难各战然侵哈者。“王国为有了这屏非凡， 允离芳在山野之上，则宜连其理士之所萧此：在人闻，则可为解岂之胜境，量 的域略显虎，我们考局早，下手换，决公大，线入减，连多建设题大的国防 不购怀天下救感量。甲会”格在胶姓的此方去看”，此能吧免”省局者建“，枕 学：使松与捷，餐之香苹，成非恶鞋。为溪在杨方，渠命之日右溪。胡标吞上，彩 管家财度停，是等性餐：单会“贴在高高的地方去看”，越地不枝事物的氧桑所建 币来者 高，遗过尾象看木黄。大脚怀万有大气桌，大时气呼项太气院。从一定零又上 (直元体（省属记）) 说，所的我青年的眼光问网。不弄是一骨低仪和个人★养有关的事锋，更间国宋 五，作文{0分 和其该的命竭聚雪民最在一起其◆压合的，昆青年多丹离路等定经和地角 切阀离下面材料.任店增年文，(50分) 积大。得：晚花，河南山人，。应落第，日月◆山，六 1文本二1 物夏的缘晚/气如修最在策国里/挥集事三吴表的/义如义天的什早/给且 年再以是某，装极出风，现章干商牙（四小同，后任山南东进等度线史口 三转胸怀天下 雾参溪，日提人马，优击免号果领草 商修然/黎绿的要/和立角们读下表的杆于/律时增动的一种骨美 ①广响怀美下“体现杰人们索离的呢包中，1部年，17萝的写克忌这《青车 3根据语境，参考方法提示，解释下列点词语跨登男。《3分) 建看清多我和得香/其把氧同里的争草一一细梓/我打岭受种单重复 点选棒职业时的青海》为雄，完成了德语考就的率业抢文。在沦文中他丝联写 得楼，解时，落师/行佛童夏，才是生法的真和 建：”中果长试降了最餽为人典两工作的职业，那名，重担就不境把表们压例 文言语句 达想示 解释 这育小诗耐人味，丰收的景象是甘劳结的赞美，简单重夏中渔含着平几 脑为追是★大拿作由的精鞋：那时我们桥享受的镜不是可帝的，有限的。自和的 (1)四时俱备 问进作新送：万藕其室 生活的真帝-一保是否也这样认为，它引起了体样的城想思考和5悟 球规，我衡的幸格洗然下千面万人，我口的车是将请塔无卢成存在子女，但见写 ★成竭式挥特具，石而时我口的骨灰，高断的人鲜特汤下热渔。”该语语也或 在网同角法向后移动，2肉去，使之肉 (1)请以（重复，平凡，算单） 位银卖“为圆日，写一首记教文 (2)渊宜避民 青年时代岭马儿号写格表表自己岭著语，表明了他为金人是解量率是命车一8 老无之所溶处 去，围.意出。①惠缩不前。等把已 要求①先配累括号中的混示.补全题日，再作文。表站章用明确，内容 的志向中瓷来绝世颜神洗离的限平，雪殊文如的其其，马息层仍桥必不直 实约事数销。裤自（古代（国典）) (确序号) 具体克实，10国学左右。国文中请国案与有关的人名，控名，地名 先志系斋，表龙寸广运下为心任“的伟大人生 (2)请自这角度，自板思目，好一喜腐单的议论文 学中的传纯天下观女民无一◆空灯套复上对金邮世界、整个大地岭轮连 ()以律形鞋 课内进移法：必能津补侧面，有所广益 医求：①观点明确，有厚有据。口学左右。文中请回可与将有关的 每面象，又具有武浴学，伦厘学意又上的的植原则。尊天下“的化表★灵人民， ((房的表)1 人名，校名临名此，在经过一番思考和沟通之后，他们终于找到了共同的解决 长的过程：要成为自己，必须经过不断地磨霸，坚守”的 之道.保尔学会了倾听，谢廖沙学会了包容。④谢廖沙在战斗 内容可知，本题侧重点是如何面对成长路上的烦忧，怎样才能 中英勇牺牲，但他高昂的革命热情和自我献身精神一直激励 成功。我们可以从“困难，挫折，失败、迷花”中任选一个谈谈 着保尔，成为保尔革命道路和抗击病魔的重要支持和力量。 如何正确面对它、突破它，如直面坐折，失败是成功之母、历经 由此，我们可以看出他们之间存在真友谊。(5分) 磨难，方得圆满等 示例二：我认为简·爱和海伦存在真正的友谊。①海伦经常 二、构思选材。议论文写作首先要明确中心论点，然后按 受到教员的责骂和鞭打，老师把写有“避遢"的纸条贴在她的 照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构。选取名人名 额头上，简·爱看到一把扯了下来，扔到了火里，并告诉她，当 言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证。做到中心 无缘无故被打时，要狠狠地予以回击，给予海伦以带助和力 明确、论据充分、论证有力。如引用“不经一番寒砌骨，哪得 量。②因简·爱不小心弄碎了一块写字的石板，校长让简· 梅花扑鼻香”的格言，结合材料引出观点：历经磨雄，方得圆 爱罚站并用恶毒的言语羞辱她，只有海伦接近她，安慰她，还 满：然后泰戈尔的名句“生活以痛吻我，我却报之以歌”作为 带了咖啡和面包，给予简·爱温暖。③深夜，简·爱去看望得 道理论据，再选取“南非总统曼德拉在监狱中始终乐观，对待 了肺病快死了的海伦，她不怕被传染，和海伦在同一一张床上 欺辱他的狱卒也报以宽容的态度，使得他成为南非最让人尊 陪伴她：面在生死离别之际，海伦告诉简·爱不要在白己死后 敬的总统的事迹“作为事实论据。也可以选取《史记》作者司 悲伤，保护着简·爱幼小又缺爱的心。由此，我们可以看出他 马迁的经历，在受到屈辱对待的情况下，凭借惊人的毅力完成 们之间存在真友谊。(5分) 《史记》，获得巨大成功，对后世史学和文学的发展都产生了 【解析】本题考查对名著人物关系的理解与分析。首先，需要 深远影响的事作论据。道理论证与事例论证相结合，证明论 明确友谊的定义：友谊是通过善意和爱心去实现和谐的一种 点。最后总结：不怕挫折与磨难，坦然面对生活中的挫折与不 关系。接着，从所给迹项中远择一组人物，结合名著中的具体 幸，生活才会更精彩，人生才会得圆满 情节，分析他们之间是否存在真正的友谊。对于A组（保尔 和谢厚沙)：可以从他们共同经历的国难、相互支持、共同成 10.新乡市2024年九年级第一次模拟测评 长等方面进行分析。对于B组（简·爱和海伦）：可以从地们 语文试卷 在逆境中的相互支持、关爱与陪伴等方面进行分析。最后，结 一、积累与运用（共22分） 合所选人物的具体情节，给出他们之间存在真正友谊的理由 1.(1)D(2分)(2)谐延（每空1分，共2分） 注意理由要充分，合理，与名著内容相符 【解析】(1)本题考查字音。“物候"读作w心hou,指生物的周 五、作文(50分】 期性现象（如动物的冬眠，植物的萌芽、开花、结果等）与气候 20.【写作指导】 变化的关系。“津津乐道"读作mm伯do0,意思是很有兴趣 题(1)考查半命题作文“在 中锭放” 地说个不停。“相处”读作xiang chu,指共同生活，相互交往。 一、审题立意。“在中”提示我们要描述一个具体的 故选D。(2)本题考查字形。“和谐”形容协调而匀称。“绵 环境，背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段，一个特 延”指延续不断的样子 定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛 2.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③箫鼓追随春社近 开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜 ④衣冠简朴古风存⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦羌管 能、才华，品质等得到了充分的展现或成长。这种“錠放”可 悠悠霜满地⑧雾淞沆肠（每空1分，有错该空不得分。共 以是个人的成长，才能的展现、情感的流露，或是某种精神，品 8分) 质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，如“平凡，挑战 【解析】本题考查古诗文背通默写。答题时，要注意“渐"“萧 磨难，竞争，挫折”等，也可以填写环境，如“冬天、飞雪、岩缝” 鼓"“简朴”“羌管”“沆硕”等易错字的正确书写。 等。可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某 3.①确定立春、立夏、立秋，立冬四个节气 种品质或坚切精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 ②二十四节气完全确立，延续至今 二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历。 ③汉武帝元封七年（公元前104年） 通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终 ④二十四节气纳入国家历法，影响深远（每空1分，共4分） 克服困难，实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。 【解析】本题考查对材料信息的提取概括。根据①对应的时间 开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的 “春秋中叶”可定位到材林“春秋中叶，随着圭表测日技术的提 注意力并引入主题。中间描述自己遇到的具体挑战，如数学 高，立春，立夏、立秋、立冬四个节气被确定下来”：根据②对应 竞赛/其他比赛的失败，展现自已的挫败感和迷茫。然后描述 的时间“泰汉时期”可定往到材料“泰汉时期，二十四节气完全 如何决定面对挑战，开始努力，展现自己在努力过程中的艰 确立，刘安所著《准南子》中记述的二十四节气名称和顺序延 辛、闲惑和收获。接着描述再次面对挑战的情景，展现自己如 续至今”：根据3④分别对应时间及事件可定住到材料“在汉 何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述成功后的喜悦和 武帝元封七年（公元前104年），邓平等制订的《太初历》须行 成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感 全国，二十四节气开始钠入国家历法，对后世历法和天文历算 悟，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现 都产生了深远彩响”。注意题目中的字数要求，将上述材料信 自己的“绽放”。结构上，可以使用双线并行法，选择一个特 息进行提炼慨括即可得出答案 定的物（花开）作为喻体，物的成长过程与自己突破困难的过 4.示例一：建议选A图。该图是日晷实物图.将日晷原原本本地 程明暗交织，托物喻人，物可以是自已的启迪者，也可以是主 呈现出来，既直观地表现了日琴的使用方法，又能体现我国使 题的彰显者 用日琴历史的悠久，与文字内容匹配。(3分，意思对即可) 题(2)考查材料作文，要求根据材料及提示写一篇简单 示例二：建议选B图。该图是日舞示意图，清嘶地说明了日晷 的议论文 的各部分名称及位置关系，与文字内容匹配。(3分，意思对 一，审题立意。结合材料和提示“要成为花，必须经历漫 即可) 【解析】本题考查图文转换。文段主要向我们介绍了日暮的使 独轮车的慢行中寻找身体平衡”，第)段“我一次次翻车，一次 用时期及使用方法。A图为“唐代日菩”，是日晷实物图，能够 次装车”可知，透过直接描写“我"笨拙的动作、装重的穿着，及 让我们直观地看到日暮的使用方法及我国使用日暮的悠久历 翻车、装车的次数之多，来正面表现“我”推车过程的艰难 史：B图是“日暮示意图”，清嘶地说明了日晷的各部分名称及 9示例一：我认为不能更改。“教有”这个题目更能统摄全篇，表 位置关系，便于我们理解日琴的使用方法。两幅图均与材料内 现主题。母亲直接对“我”进行“吓唬”教有，收效甚微。父亲 容相匹配，能结合图文材料简述迭择理由，言之成理即可。 用不干涉的方法让“我”真切体验司炉工工作的艰辛，然后才 5.示例：是对收获与成长的期许与渴望(3分，意思对即可) 让我做出个人选择，收效显著。“我”得益于这样的教育，并继 【解析】本题考查补写句子。本题为开放奏试题，能够与前后 续传承。文章通过教育方式的对比，凸显了教育的真帝，教育 句格式大改相同，语义相关，言之成理即可 不是灌输，而是唤醒。(4分) 二、现代文阅读（共28分） 示例二：我认为应当更改。文章围绕父亲展开叙述，旨在突出 6.(1)“我”和伙伴谈父亲烧锅炉管人众多：(2)母亲用烧锅炉吓 父亲的形象。文章一开始就点出父亲的职业，后文在双重对比 唬“我”，让“我”好好学习：(3)期末成绩差，寒假“我”被父亲 中凸显父亲的形象。与母亲的教育方式相比，父亲的教育方式 带去推煤车，帮他烧锅炉：(4)烧了三天锅炉后，“我”不愿烧钢 更富智慧，收效更好，凸显父亲的教子有方。与“我”运煤的限 炉了，同去学习。（每点1分，共4分。意思对即可） 难相比，父亲身体健硕，顶天立地，把司炉工的工作做得有声有 【解析】本题考查对文章情节的梳理与概括。依据题目要求 色，凸显父亲的工作能力。(4分) “文章围绕“烧锅炉·写了哪些事”可定位到文章中的相关内 【解析】本题考查标题的含义及實析。选择“教有”或“父亲” 容，根据文章第⑤段“其实他俩都知道，我爸在电影院上 均可，能结合文章具体内容分析合理即可。如选择“教育”，根 班…一个冬天下来，你说我爸管过多少人”可概括出：“我 据文章中母亲经常用“考不上的话，就跟你爸烧锅炉去”这话 和伙伴黄父亲烧锅炉管人众多：根据文章第①段“我妈一边盛 来般育“我”好好学习，及父亲“第三天，我满手起泡，精菠力 饭一边说，你将来考上大学，才有出路。考不上的话，就跟你爸 尽…我说哈都是废话，都是在撒空锹”的言传身教，让“我 烧钙炉去。这话，被我妈拿来吓唬我好几年。我耳根都听出茧 认识到学习的重要性，做出了个人选择，可知“教育”一词贯穿 子了”可规括出：母亲用烧锅炉吓贼“我”，让“我”好好学习：根 全文，做题目更合适。如选择“父亲”，根据文章对父亲烧锅炉 据文章第段“寒假开始，我爸，居然烦我来锅炉房上班 的职业、烧锅炉时的帅气形象、教育“我”时的正确方式的叙述 了…我爸说，从今儿开始，你跟我上班，一天给你工钱五块 可知，文章围绕“父亲”展开，并贵赏了父亲的教有方式，突出 可概括出：期末成绮差，寒假“我”被父亲带去推煤车，帮他烧 了父亲的形象，所以以“父亲”为题更合适。注意作答时首先 炉：根据文章第②段“第二天我跟爸妈说，三天，给我工资十 需要答出应不应当更改，不应当更改，需要结合“批育”来进 五块钱。我不干了，我要学习”可概括出：烧了三天祸炉后， 行分析：如应当更改，需要结合“父亲”来进行分析 “我”不愿烧锅炉了，回去学习。 10.A(3分)【解析】本题考查对文本内客的理解与分析。根据 7.(1)交代出父亲的身份，职业，写出“我”为父亲自豪。(2)三 文本第③段“他精准地预测·中国革命高湖快要到来”，并以 个孩子的对话.充满了童真、童是，为文章增添趣味。(3)为下 豪迈而激昂的精神向未来展望”可知，选项A“不会再有低 文写母亲拿烧锅炉吓唬“我”和表现父亲的形象作铺垫（或为 潮”的说法有误。故选A 下文父亲的出场以及父亲以烧锅炉的方式教有我等情节作铺 1.A项合理。①②段列举毛泽东同志在荷树下看远方的事例。 垫)，推动情节的发展。（两点即可，共4分。意思对即可） 提出中心论点一要想干成一番新事业，干出一片新天地，就 【解析】本题考查对话和句段的作用。根据第③段“小刚就针 要有远大限光：3④5段分别从“拥有远大限光才能在低谷 眼睛瞅我，明显想找点平衡，问我，大宝儿，你爸管多少人？”第 时看见高潮、才能在繁华中看见隐忠、才能有超前意识”三个 ④段“大峰扑味乐了，多着看我笑话。”第⑤段“其实他俩都知 方面论证拥有远大限光的意义和价值：第⑥段总结全文，再次 道，我爸在电影院上班，谁也管不着。可我那天突发奇想，竟然 强调中心论点一胸怀天下放眼量，并指出青年应有的定位 说，我爸一年管好几万人呢”可知，孩子们的对话交代了“父 和抱负。(5分) 亲”的职业，也表达了“我”因父亲而自豪，可时，几个孩子的对 【解析】本题考查议论文的论证结构。考生在答题时要注意 话充满了童真的趣味，吸引着读者的阅读兴趣。根据第山段 文本内客之间的顺序，分清层次，理清每一层的说明内客。文 “我妈一边盛饭一边说，你将来考上大学，才有出路。考不上 本一第①②段列举毛泽东同志在荷树下看远方的事例，提出 的话，就跟你爸烧锅炉去。这话，被我妈拿来吓呢我好几年” “要想干成一番新事业，干出一片新天地，就要有运大眼光” 可知，前文几个孩子的对话也为此情节作了铺垫 的中心论，点：第③④⑤段分别以段落第一句作为中心句，从三 8.正面描写：(1)用穿若的笨重表现“我”行动的不使。(2)用 个方面论证了拥有远大眼光的意义和价值：第⑥段以“胸怀 “咬牙”、努力寻找平衡（摇摇见晃）等动作描写表现“我”推车 天下放眼量“来总结全文，通过“从一定意义上说，新时代青 的吃力，技艺的笨拙。(3)用“一次次”突出翻车、装车的次数 年的眼光问题…是青年志存高远的定位和抱负”来指出青 之多，表现“我”推车过程的艰难。（两点即可，2分） 年应有的定位和抱负。因此，A项的划分结构更合理 侧面描写：(1)用天气的寒冷烘托“我”推车的困难。(2)用父 12,文本一侧重论证“胸怀天下要拥有远大眼光”，强调拥有远大 亲的“轴手旁观”烘托“我”的无助。(2分)（共4分）》 眼光的重要意义：文本二侧重论述“啊怀天下”的内函和具体 【解析】本题考查正面描写和侧面描写的作用。根据文幸第⑩ 体现之处，并用马克思的思想和中华优秀传统文化表明“胸 段“锅炉房外面，是零下二十多度的冰天雪地，锅炉房里面，是 怀天下”存在的广泛。(4分) 零上二十多度的热浪蒸汽”，第0夜“这期间，我爸只看我，不 【解析】本题考查文本比较阅读和内客理解。根据文本一 帮我…他就眼看着我一次次翻车，一次次装车”可知，通过 ①②段列举毛译东同志在荷树下看远方的事例，提出“要想 环境描写及父亲对“我”的袖手旁观来从侧面埃托“我”推车的 干成一番新事业，干出一片新天地，就要有远大眼光”的中心 国难。根据文章第⑨段“我看着外面的大煤堆，咬咬牙，装车， 论点可知，文本一侧重论证“胸怀天下要拥有远大眼光”，结 推煤”“我穿个大棉袄，戴酬棉手套，俩手握着车把，弯下腰，在 合③④5段段省的中心句可知.文本一强调了词有远大眼光 26 的意义和价值。根据文本二①②段“·胸怀天下·体现在人们 于旧事物之中的自然理趣：D项诗句诗人以“蓬”“原”自比 常高的理想中”，“·购怀天下·体现在源远流长的中华优秀传 暗含了诗人内心的激愤和抑郁之情。“沉舟侧碎千帆过，病 统文化中”可知，文太二侧重论述“胸怀天下”的内涵和具体 树前头万木春”暗含的感概是旧事物必将被新事物所取代： 体现，并分别用马克思的思想和中华优秀传统文化来表明 要用发展的眼光看问随。与C项诗句暗含的感慨最楼近 “胸怀天下"存在的重要意义 故选C 三，古诗文阅读（共15分） 18.开篇“弃置身”表现诗人被贬谪的无限辛酸和悲凉。诗的最 13.(1)全，都(2)③(3)补助，增添（每空1分，共3分） 后用“长精神”表现了诗人虽历经磨难但意志不衰、坚韧不拔 【解析】本题考查文言实词和意思迁移。(1)“万籁俱寂”中 的气概。(2分，意思对即可) “俱“的意思是：全，都，通过词语推断法可知，“四时俱备”中 【解析】本题考查古诗词的情感理解，开篇“弃置身”流露出 “候”的意思也是：全，都。(2)“则宜遮民退士之所游处”的 诗人遭贬谪的境遇，也表达了诗人无很心酸和愤懣不平的心 意思是：那是很适合修士游览的。“退士”即“这士”，“退“即 情，但回想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂杨之气， “退职，隐退”的意思，与③相符。(3)“必能禅补阙溺”中 最后通过“长精神”，表示要重新振作起来，重新投入到生活 “禅”的意思是：补助，增添，通过课内迁移法可知，“以神形 中去，表达了诗人重新投入生活的意愿及整初不拔的意志。 胜”中“禅”的意思也是：补助，增添 四、名著阅读(5分) 14.山川景色的美丽，自古以来就是文人雅十共同谈论的。(2分) 19.示例一：我选孙悟空。孙悟空为求众猴长久欢悦，决定求学长 【解析】本题考查文言文句子翻译。句子翻译要做到字字落 生之道。先来到南赡部洲，八九年余没有收获。又漂过西海， 实，文从字顺。重点字词：“之”，的：“共”，共同：“谈”，谈论。 来到西牛贺洲，得湛菩提祖师，在山中六七年后，悟彻炒理，终 15.“猿鸟孔鸣”“沉鳞竞跃”构成动态描写，与前文构成动静结合 有所成。孙悟空的经历促人思考：寻找是一趟艰辛的历程，但 的圆面：为画面增添灵动感，尽显山林的蓬物生机。(2分，意 正是因为有了执着的、不遗余力的寻找，才使人生有了更丰富 思对即可） 的一面，显露出许多光彩来。(5分，意思对即可) 【解析】本题考查描写的作用。“晓雾将歌，猿乌乱鸣：夕日欲 示例二：我选朱德。朱德有幸在叔父的支持下受了几年教育， 颜，沉鳞党跃”中“猿鸟“和“沉鳞”是动态猫写，与前文“高峰 志愿做个军人，于是又考进讲武堂，人同凰会。后随蔡特参加 入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 推翻清政府的革命：蔡锷死后，他谢绝高官厚禄，决定寻找新 备”的静态描写构成了动静站合的画面。同时，“猿鸟乱鸣 的革命道路，找寻中国共产党。在上海、北京反复寻找，求而 “沉鳞竞跃”增添了画而的灵动感，显示出自然的勃勃生机。 未得：又去德国研学军事，终于在柏林碰到了周恩来，找到了 16.甲文表达了作者沉醉山水的愉悦及与古今知音共赏美景的闲 中国共产党开启了为共产主义奋斗的历程。朱德的经历促 适，自得之情（或期望与古往今来的林泉高土比肩）。乙文作 人思考：寻找需要明确的方向、坚定的信念、，拒绝的勇气、坚持 者表达了对右溪水清、石怪，境幽却无人赏爱的怅然之情，寄 不解的努力，才能寻有所获：同时，寻找也要同国家命运联系 托自己因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。(4分，意思对即可) 起来，让它变得更有意义。(5分，意思对即可) 【解析】本题考查情感理解和对比阅读。甲文运用动静结合 【解析】本随考查名著整本书阅读。根据题千可知，“寻找“的 的手法，描写了早晚和四季的自然美景，表达了作者沉醉山水 过程能够让人实现蜕变，找到努力的方向与人生的意义。 的愉悦。”自康乐以来，未复有能与其奇者”表现了作者能与 《西游记》中的孙悟空，为了寻得长生不老之术，漂洋过海，几 古代先贤共赏美景的自得之意。乙文中“而置州以来，无人 经辗转，在“寻找”的过程中也逐渐拥有了有关“人性”的一部 赏爱“表达了作者对右溪水清、石怪、境曲却无人赏爱的阀怅 分内容，他学人吃面条，帮人检东西，在最终长生之罐学成之 之情。联系作者归隐商余山的写作背景，并结合“棒徊溪上， 时，他执着、坚定、善良、勇敢的精神品质也逐渐显露出来 为之怅然”可知，作者因坎坷遭遇而爱惜才用。 《红星照耀中国》中的来德，在那个混乱动荡的年代一直想要 附I乙】参考译文： 寻找到一条能够拯救国家、据救人民的道路，他进讲式堂，入 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流 同盟会后终于找到中国共产党，开启了为共产主义奋斗的历 几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们领斜嵌叠， 程，在寻找自己人生正确道路的同时，他将自己的追求与祖国 回淀盘曲，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，激起 的命运联系起来，让自己的“寻找”变得更加有意义。在作答 腾空的浪花和股股河流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投 时，结合名著县体内容谈自己对“寻找”的理解脚可。 下的阴影相互遮蔽 五、作文(50分】 这条溪水如果在空旷的山野，那是很近合隐士游览的：如 20.【写作指导】 果在人烟聚集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，或喜欢 (1)本题考查半命题作文。题目中的空白处需从“重复 清静的人休憩的国林。可是自从道州城成为州的治所以米， 平凡、简单”中任选一个补充。重复的美丽在于每一次重复 至今没有人来欣赏和关爱它：我在溪水旁徘相，为此怅然惋 都会有不同的理解与感悟：平凡的美丽在于平凡中往往蕴含 情。于是对其进行琉导开通，清除掉杂乱的草太，建造了亭 着生活的真谛：简单的美丽在于简单中有人生的至理。文体 阁，又种植了松树、桂树，还种植了解花香草，来增益它优美的 要求是记叙文，也就是要用具体的事件，来表达自己对于题日 景致。因为溪在州城之右（即西面），使命名为“右溪”。现在 的理解，或自己明白了题目蕴含的道理的过程。应把题目作 把这些文字刻在石上，以让后来的人知道 为表现的主旨，用具体的事件来展现这一主旨。如，补题为 17.C(2分)【解析】本题考查对诗句的理解。A项诗句暗含的 “平凡也很美”，可以记录自己平凡的日常生活，自己虽然长 感慨是只有站得高，才能看得运，脚认识达到了一定高度，就 相平凡，成绩平凡，但自己真诚助人，宽容待人，拥有美好的品 不会被事物的假象所遂惑：B项诗句暗含的感慨是一切必然 质，从中感受到了生活的真谛与美好的过程，表达自己的真情 要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有 实感。又如.补题为“重复也很美”，记录自己一次次反复阅 新的美好事物的再现，生活不会因为消逝而变得一片座无：C 读某部名著，每一次阅读都有不同的理解与体验，感受到名著 项诗向暗含的感就是时光流逝中的时序交替以及新事物孕有 中蕴含的人性的美好… 27 (2)本题考查材料作文。要求考生从材料中提栋相关观 容可知，本段话的主语是2024年春晚中国传统纹样创演秀（年 点，写一篇简单的议论文。 锦》这个节目或制作团队。(2)本题考查标点符号修改。分号 首先材料解析。诗歌描绘了初夏榜晚，母子二人在菜园 主要是用来分开并列分句的，根据画线句的内容可知，分号前 中搭架豆角、，除草的场绿，通过这些简单重复的劳动，展现了 后的内容并不是并列关系，图此需要改成逗号 劳动的美以及对生活的深刻感悟。它暗示了一个哲理：生活 6.(1)这是中国传统文化中的一种吉样图案，由五只蝙幅围绕一 中的简单重复不仅是日常的一部分，也是体验生活真谛，实现 个“寿”字组成。画面疏朗，造型简约。(2分》 个人成长的重要途径 (2)示例：①“流水”常被视为友谊的象征，表达深厚的友情 简单重复不仅是生活的真实面貌，是通往内心平静，自我 ②“落花"则用来形容美好的事物（时光）消逝，暗含了对美好 实现和发现生活之美的桥梁，更是通往深刻理解和体验生活 事物易逝和对生命脆弱的感伤。③象征着生命的循环和时间 直谛的途径。通过探讨简单重复劳动中的价值，我们可以发 的流逝，提醒人们珍惜时间和把握当下。④梅花凌霜斗雪，坚 现其中蕴含的坚持、耐心以及对成果的珍情，这些都是构成个 强高雅，迎寒怒放，寓意不棋困难（迎难而上），最终会迎来人 人成长与社会和谐的重要元素。 生的春天。⑤寓意着一种从容淡定的生活态度，歧励人们在面 其次，提炼观点。可设定论点为“平凡也是美”，首段提 对变迁与离别时保持内心的平和与释然。(2分，任答两点 出论点后，可依次论证什么是平凡的美、怎样拥有平凡的美、 即可) 平凡的美对于人生有哪些意义等内容。或确定论点为“简单 【解析】本题以补充表格的形式考查图文转换。(1)耍求填构 重复与个人品质的培养”“重复劳动的社会价值”等，确保论 图，根据图片内容进行作答即可。(2)要求填寓意，选取图片 点具有深度且易于展开 中的图業来分析即可。：象征友谊的流水、象征高洁孤徽的梅 其三，布局谋篇 花、象征时光易逝的落花等 ·引言：可以从个人体验或广为人知的例子人手，引出简 二、现代文阅读（共28分） 单重复的现象，并提出中心论点。 7①小罗分配任务后，走在最前面开路，清理路线：②小罗带领大 ·主体论证： 家艰难清理管道，铺设光缆。(4分，意思对即可) ·分论点一：论述简单重复与技能熟练度的关系，如何通 【解析】本题考查对文章情节的梳理与概括。根据文章第⑥段 过反复实践达到精通。 可概括出①处的答案：根据文章第①段可概括出②处的答案。 ·分论点二：分析简单重复如何促进个人内心的宁静与 8(1)示例一：“掏“捅”“探”等一系列动词，写出了清理管道的 专注，对比快节奏生活下这种状态的稀缺与珍贵」 困难和艰辛，写出了穿管难度之大。生动形象地描写出战士们 ·分论点三：探讨简单重复在创新过程中的角色，如艺术 清理管道淤泥铺设缆线的场面，表现了战士们不畏艰难、不怕 家通过重复练习发现新的表现形式 吃苦的顾强精神。(2分，意思对即可) ·结论：总结论点，强调简单重复是生活不可或缺的一一部 示例二：运用叠词一点点““一节一节”，生动形象地描写出战 分，它教会我们耐心，坚持，让我们在平凡中发现非凡 士们铺设缆线的艰难场面，表现了战土们不畏艰雄、无所畏棋、 11.焦作市2024年九年级第一次模拟测试 坚持不懈的顽强精神。(2分，意思对即可) 示例三：“好不容易”体现了清理管道的工作强度之高，“协力” 语文试卷 体现了小罗和战友们团结协作，克服重重困难，最终按时完成 一、积累与运用（共22分）】 艰巨任务，表达了作者对小罗和战士们迎难而上、团结互助精 L.B(2分)【解析】本题考查字音。“琳琅满目"读作lin lang 神的赞美之情。(2分，意思对即可) mdnm心，比喻面前美好的东西很多。“陶潜"读作tao qian, 【解析】本题考查从词语运用的角度赏析句子。画线句中使用 是我国吉代著名诗人陶渊明的另一个名字。故选B 了“均”“新”“探”等动词，让读者能够清晰地感受到他们工作 2拥巡(2分)【解析】本题考查字形。“斑榈”意为色彩灿烂 的艰辛与不易：“用手拘”“用棍桶”等短句的使用，使得句子节 绚丽的样子，又指生活多姿多彩。“巡礼”意为参观名胜古迹， 奏紧凑，读起来轻辩有力，更能突出他们工作的限辛和团队的 凭吊怀吉，进行有特定目的的旅行 合作精神：“一点点”“一节一节”等叠词的运用，增斑了句子的 3.C(3分)【解析】本题以选择题的形式考查句子的衔接与排 表达力，生动地描绘了战士们面对困难时的耐心和坚韧 序。④句首先提到“甲骨文、金文”，这与图中“龙”字的演变过 (2)外貌描写，形象地写出了任务完成后小罗受伤的情形，从 程相吻合，为起蛤句。②句是对④句中提到的“甲骨文、金文" 侧面表现出小罗完成任务时的不遗余力，不怕困难，勇于牺牲 发展过程的进一步解释。⑤句承接②句，指出这种净化了的线 的精神。语言描写，小罗念叨光缆能否接通，表现出他在体力 条是“真正意义上的·有意味的形式””。①句提到“一般形式 透支，身体疲乏的情况之下，仍然心系任务，不忘使命，勇于担 美“的特点，与③句中提到的“·有意味的形式'则哈恰相反”， 当的高尚品质。(2分，意思对即可) 形成对比，①3一起排在⑤)句之后，国此排序为：④②⑤①3 【解析】本题考查从人物描写的角度赏析句子。人物描写主要 故选C 有外貌，语言、动作、心理、神态、细节等描写角度。画线句中的 4.①窈窕淑女②秋风瑟3怀旧空吟闻笛赋④到乡翻似 外貌描写和语言描写，集中表现了小罗在面对国难任务时不遗 烂柯人⑤千蟑里⑥山河表里潼关路⑦浩荡离愁白日斜 余力、不怕困难的辆姓精种，以及他在自身极度藏乏的状态下 8吟鞭东指即天涯（每空1分，有错该空不得分。共8分） 依然心系任务的高尚品质。 【解析】本随考查古诗文的骤写和理解。答题时，要注意“窈 9,示例一：倒叙。开篇运用倒叙，交代小罗受伤严重，形成悬念 究”“萧瑟”“柯”“嶂”等易错宇的正确书写。 吸引读者：引出下文对小罗故事的讲述，避免平铺直叙，增强文 5.(1)在“选取汉、唐、宋、明”前面加上“节目”或“创作团队”。 章的生动性。(4分，意思对即可) (2分】 示例二：插叙。第⑧段交代了小罗多年前执行任务时遇险的经 (2)把“代表纹样”后面的“：”换成“，”。(1分) 历，解释了他走在队伍前面的原因，以及他习惯在开始作业前 【解析】(1)本题考查病句修改。画线句缺少主语，极据语段内 先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢 28