8.开封市2024年中招第一次模拟考试语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

成长”可知，在作答时应结合具体情节分析简·爱内心成长 的…老师，您…的…我们…，觅您的…，如…（体 的变化 现学科特点)般…。据此任选一门学科，仿照示例组织答案 五、作文(50分) 即可 20.【写作指导】 4.将“开始新局面”中的“开始”改为“开剑”。(2分) 题(1)考查命题作文，要求以“与阳光同行的日子”为题」 【解析】本题考查病句修改。“让我们携手共进，开始新局面 写一篇记叙文 谱写新篇章！”中“开始新局面”的“开始”和“局面”不搭配，可 一、审题立意：抓住关键词“阳光”，可以理解成自然景 将“开始”改为“开创" 物，如温暖的阳光、明媚的阳光。也可以将“阳光”当作喻体， 5,示例：分享卡在印刷时可以采取烫金和印金两种工艺相结合 把人或物比喻成阳光，像阳光一样有温度、有光亮、积极昂扬、 的方法进行印制。以印金做底，凸显高级感：用烫金手法烫制 奋发进取的人和事。在写作时，应着重描写那些充满阳光、温 “生花”和“归舍”这两个词，以示突出。为了区别底色，可以把 馨和快乐的时刻，并强湖阳光在这些日子里的象征意义，如希 这两个词印成红色，更为醒目。(3分) 望，活力，温暖等。 【解析】本题考查椒写设计方案的能力。“生花”和“归含”分 二，选材构思：从生活中选取与之相应的素材，表达积极 享卡主要是给老师或家长的，印刷工艺使用烫金，醒目，且使用 随康的思想，抒发真挚的感情。开头可以以一段环境描写引 红色宇体，显得具有喜庆的氣围，既是对学子平时学习的肯定 入阳光这一元素，描述它的美丽与温暖，为文章莫定基调。然 和袭扬，也是对师长的尊重和感恩。 后选取几个具体的“与阳光同行的日子”进行描述，可以是不 6.示例一：我推荐图A。理由：盘旋飞舞，口喷火球，给人以如虹 同季节的不同时光，也可以是成长过程中的儿个关键人物或 的气势，象征着学业有成，蒸蒸日上。(3分) 关键时刻。详细描述在这些日子里，阳光如何陪伴自己度过 示例二：我推荐图B。理由：线条流动，动态腾飞，给人以温文 欢乐与优伤，挑战与成长。重点刻画阳光的特点，如耀眼，温 尔雅的感觉，象征着学子们谦虚好学的优秀品质。(3分) 暖。最后总结阳光在这段日子的重要性，强调它带来的美好， 【解析】本题考查图文转换和推荐语拟写能力。作答此类题， 抒发对它的感谢并期待未来依旧能够一起同行。 要认真观察图形，描写出构图要素，同时要点明寓意 题(2)考查材料作文，要求写一篇简单的议论文。 二、现代文阅读（共28分） 一、审题立意：材料“阳光是一个美好的象征，它总能给 7,①“我”和小秋聊《千家诗》等书籍②小秋借给“我”《千家 我们带来温暖和光明，总能打破黑暗，给人以希望的力量。“ 诗》③“我”和小秋在图书馆待了整整一下午，小秋约“我”去 表达了阳光对我们的重要性。我们可以从以下几个角度立 东北旺④“我”陪小秋去东北旺看他的父亲并返回(4分) 意：阳光的力量：阳光带给人希望：阳光照亮人生之路等。 【解析】本題考查文章内容理解概括。第一空，根据第②段“一 二，选材构思：议论文写作要观点明确，论据恰当，论证有 路上，小秋对我讲起的很多书名，…他对我说：比起《唐诗三 力。开头可以用一段名人名言引入，比如柏拉图的“把你的 百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，简单好懂，也好记 脸迎朝阳光，那就不会有阴影“，吸引读者的兴趣，引人人胜。 更适合响们这样年龄的人读”概括可得：“我”和小秋聊《千家 接若明确提出论点，如“阳光照亮我脚下的路”。然后可以引 诗》等书籍：第二空，根据第③段“第二天上午，小秋到我们班 用真实事件等论据来支持论点，以增强文章的说服力。最后 教室门前，给我那本《千家诗》“概括可得：小秋待给“我“《千 总结全文，重中阳光对个人成长和生活的意义。鼓励人们积 家诗》：第三空，根据第④段内容概括可得：“我”和小秋在图书 极而对生活，追求更美好的未来。注意要确保论证过程中的 馆待了整整一下午，小秋的“我”去东北旺：第四空，根据第④⑤ 逻辑关系清晰，论点一致，论据充分 段内容概括可得：“我”陪小秋去东北旺看他的父亲并返回 8.开封市2024年中招第一次模拟考试 8.A处运用比喻，将火烧云比作画，表现他们散步时的轻松心情： 以哀量写乐情，即使路边树木只有“光秃秃的枝条”，但人物内 语文试卷 心“春意盎然”，强化了两位朋友兴奋快乐的心情。在此处拍 一、积累与运用（共23分】 照，能以景衬情。B处运用了视觉和嗅觉多种感官相结合的方 1.(1)D(2分)(2)A(2分) 法，描写两位人物看着“开得正旺”的“雪白的山杏花”，闻着 【解析】(I)本题考查字音。教诲(hu):教导训诚。拘泥(ni): “沁人心脾”的香气，以景村情：在此处拍照.更能感受此刻盼 指因执成见而不知变通。位立(zhù)：指长时间地站主，没有 望见到小秋父亲的激动心情。(4分) 动作。弄堂(ong):小巷予。一制那(chà)：十分短促的时间 【解析】本题考查环境描写和情感体验。A句细致描写了冬日 内。故选D。(2)本题考查字形。巧妙绝心n(伦)：指精巧奇 黄昏的天空及路上的行人和光无秃的枝条，淀染静谥祥和的 妙到了极点，为人处si(世)：为人和处事的总称。一个人生 氛围，表达“我”和小秋之间友谊的温餐。B句是我和小秋突 活在世上对待事情以及事务的处理方式与方法。飞chi(驰)： 然所见，田野间警华盛开的山春树给我们带来惊喜，供托出我 形容速度非常快。再接再（厉）：一次又一次地继续努力。故 们即将见到小秋父亲时内心的喜悦 选A 9朗读该段时，可以将“憋”“终于”“下”等字重读，借雨水到来 2.①乃不知有汉②2无论魏晋)黄鹤一去不复返④不合昼 宜泄情感：“如丝似缕”“沾衣欲湿”，在文末点题，不仅写雨水， 夜⑤海日生残夜⑥江春人旧年⑦①沉舟侧畔千帆过 更写出人物感动的心情，所以应放慢语速，一字一顿：“湿”字 8病树前头万木春（每空1分，有错该空不得分。共8分） 可重读，语调也应更低沉，显得回味悠长。(4分) 【解析】本题考查古诗文默写积累。作答时，注意“汉、魏、晋、 【解析】本题考查朗读设计。作答时可以结合语段或句中的关 鹤、返、登、生、沉、阵、木”等宇的正确书写。 键词，进行重音，语速等朗读设计。比如“那年我升入初一，很 3.①D敬爱的语文老师②您吟唱的诗词使我们沉醉其中聆听古 希望能找到朋友，更快地融入集体生活”语速要慢，表达自己 今风韵③愿您的一生④如唐诗宋词般浪漫美好(3分) 对友情的期盼：“我的第一个朋友，比我高两个年级，读初三 【解析】本题考查仿写句子。开放性试题，解答此题前先要对 他叫小秋。这个名字，我觉得特别好听”语速稍快，语调要轻 题干示例分析到位，由随干所给示例可知，答案应组织为：敬爱 柔欢悦，抒发作者内心的愉悦之情。 20 10.①志同道合②)“我”和小秋聊书、到图书馆看书的往事，可 16.(1)在想象中夸张。如对鲲，鹏形象的描写，显现出其浩大的 以看出我们都喜欢书，有相同的兴趣爱好，这是我们成为朋友 声势和广阔的意境。(2)在想象中进行对比。作者列举野 的基础。 ③慰精内心④小秋对“我”那些帮助又信任的 马，尘埃等“小”的形象，和辊耶作对比，以大小对立来阐述物 话语，“我”陪小秋看父亲返回时还坚持再送他回家的对话， 皆有所待的道理。(3)在想象中寄寓自己的情感，并将这种 足见我们友情的可贵。(4分) 想象具体化，蕴含了自己对理想的强烈追求。(3分) 【解析】本题考查文章内容理解和主持词的椒写。从对“我” 【解析】本题考查写作手法。根据文本一中“部之大，不知其 与小秋之间情谊的看法着手，开放试题，合理即可 几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒 11.①质疑精神还是社会进步的催化剂。②质疑精神对个人和社 而飞，其翼若垂天之云”可知，运用了夸张的写法，使照离的 会都非常重要，我们要珍视，培养质疑精神。③提出质疑，不一 形象变得宏大无比，给人以强烈的视觉冲击：根据“野马也， 定非得对“质疑之事”了如指掌。（仅答“不是”不给分）(4分) 尘埃也，生物之以息相吹也”可知，运用了对比的手法，突出 【解析】本题考查对文本信息的稀选概括。①(1)和(3)的关 了鲲熟的非凡之处，同时也阐述了物皆有所待的道理：庄子在 能语句分别在文本一的第②④段，据此推测：(2)的关能语句 想象中融入了自己的情感，将解鹏的形象作为自己追求自由 应该在文本一的第③段，应该是“质疑精种还是社会进步的 的象征，通过猫龄蝇鷗的飞翔，表达了自己对自由、无拘无来 催化剂”。②总结文本一的主要观点，根据段首的关健句可 生活的向往 知，都是在讲质疑精种的重要性和必要性，根据第⑥段可以概 17.九一班选择“鹏”作为图案，是因为“鹏”在《北冥有鱼》中象 括得出：质疑精种在人类探索未知、获得新知、推动社会进步 征着力量和自由。它振翅高飞，水击三千里，扶摇直上九万 中起着重要作用，我们要珍视，培养质疑精神。③根据问题可 里，这种无拘无束、勇往直前的精神，正是九一班同学们所追 以定位到文本二的第②段，在第③段中作者提出了自己的观 求的。他们希望像鹏鸟一样，在学习的道路上不断桃战自我， 点：所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事’了如指掌。” 追求更高的目标 12.文本一第②段是道理论证，引用了爱因斯坦的话来论证想象 九二班选择“龙”作为图案，是因为龙在《龙赋》中被描述为能 力的重要性，进而阐明质疑精神的重要性，引用名言使论述有 合能散，能网能强，变化莫测的神奇生物。它代表着智慧和力 权威性，增强说服力：文本二第④段列举了或震、爱因斯坦，摩 量，也象征着吉祥和成功。九二班的同学们希望借助龙的形 尔根的事例，是举例论证，具体有力地论证了“提出质疑，不 象，寓意他们在未来的学习和生活中能够像龙一样，具备灵活 一定非得对·质疑之事·了如指掌的观点”。通过列举典型事 应变的智慧和无穷的力量，勇往直前，创造美好的未来。(4分) 例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。(4分) 【解析】本题考查对文本内容的理解及拓展运用。“鹂”和 【解析】本题考查论证方法及作用。文本一第②段引用了爱 “龙”都是中国传统文化中富有象征意义的动物形象，它们代 固斯坦的话来论证想象力的重要性，进而阐明质疑精种的重 表不同的精神内福。答题时可结合甲文中“赋”勇往直前、志 要性，这种论证方法是引用名人名言，属于道理论证。引用名 存高远、擅长倍力等角度来分析：结合乙文中“龙”变化英测 言使论迷有权成性，增强说股力：文本二第④段列举了戴震、 仁益、明智、洞悉时机，代表智慧、力量、吉祥、成功等角度 爱因斯坦、摩尔根的事例，具体有力地论证了“对质疑对象并 分析 没有·全面、整体·的知晓，才能在好奇心，求知欲、探余欲的 附I乙】参考译文： 驱使下深入思考，不断进步”的规点。 据说龙是传说中的一种动物，它能聚合样云而来，也能醉 13.示例一：放回A处。该名言证明有疑惑就能有进步的道理。 间散去，它能潜伏，也能显现。它能显得软弱，亦能显得强壮 文本一的第6段论证了质疑精神能鼓励我们挑战旧知识和观 它能变得很微小，也能变得很庞大。只是从来没有人看见过 念，激发想象力和创新精神，与该名言所论观点衔接紧密，所 龙，所以不知道龙的家乡在何处：也因为龙不能富养，所以跟 以应该放回A处。(4分) 牛羊不同。龙千变万化不可预洲，能到处法动而又让人无法 示例二：放回B处。文本二论证对质疑对象认识不全面时也 别服，这使得它可以出没伤害人类，但它却从未做出伤害人的 可以提出质疑的论题，质疑的内容不同，取得的收获也会有区 事情，这也就是所说的仁悬。然而龙真无法看到吗？回答是： 别。引用该名言可以引出结尾段“由质疑探究世界”的观点， 与龙有着同样品性的人是经常可以见到的。 所以应该放回B处。(4分) 18,D(2分)【解析】本题考查对古诗内容及表达情感的理解 【解析】本题考查论据的补充。“为学患无疑，疑则有进，小疑 这首诗第二句以“停”“授”“拔”“顾”四个连埃动词，形象表 则小进，大疑则大进”的句意是：学习时就怕不能发现问题， 现诗人内心的苦闷抑都。接着两句紧承“心茫然”，以“冰塞 只有带着疑问才能使学习进步。有小的疑问就有小的进步， 川”和“雪满山”正面写“行路难”，表现诗人内心的惆张。而 有大的疑问就有大的进步。这句话重在强调学习中质疑精神 “多歧路，今安在？”表现了前路崎8之下，诗人进逃失据而又 的重要性，质疑可以促进我们的学问选步。根据上下文合理 要继续探索追求的排相心理。最后一句又陡然一转，境界顿 分析即可 开，唱出了诗人高昂乐观的精神，充满品扬斗志。整首诗生动 三、古诗文阅读（共15分） 传神地表现了诗人苦闷、闯怅，排相、昂扬的情绪。选项D中 14.(1)奋起的样子.这里指用力鼓起翅膀。(2)3(2分) “表现了苦问、阙怅、悲壮、失望等情储”理解有误。故选D。 【解析】本题考查文言词语的含义。(1)“格而飞”：奇起而 19诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理由：这句诗表达 飞。怒，奋起的样子，这里指用力技起翅膀。(2)“志怪者 诗人都将迎难而上、勇往直前的决心，展现了诗人积极向上、 也”：是记栽怪异事情的书。志，记载 不解追求的人生态度。印制在毕业文化衫上，也可以寓意着 15.(大鼎鸟)翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞 无论前方的道路多么艰雄险阻，同学们也一定能够实现目标 翔而上直冲九万里高空。(2分) 寄托了对未来的美好祝愿。(2分) 【解析】本题考查文言句子翻译。重点字词：“击”，拍打： 【解析】本题考查诗句赏析。审题可知，适合印制在毕业文化 “抟”，盘旋飞期；“扶摇”，一种旋风，又名威，由地面急刷盘旋 衫上的语句，应当是具有美好祝愿与期待的句子。“长风破 而上的暴风：“九”，表虚数，不是实指。 浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信总有一天，能乘长风 2 破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！非常适宜印在 子，满篓的值与约鱼竿。孩子选择鱼竿而非鱼，体现了一种长 毕业文化衫上鼓励同学们，也寄托着对同学们的美好祝愿：尽 远视野和自我提升的智慧。这提示我们，物质与技能、短暂与 管前路障碍重重，但终有一天我们会像刘宋时宗恋所说的那 长远之间的选择，是本题目的核心议题。确定写作主题时，我 样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 们可以从孩子的选择出发，探讨人生的智慧与选择。比如，可 据此总结作答即可 以论述技能与知识的重要性，强调它们作为人生财富的持久 四、名著阅读(4分)》 价值：也可以讨论如何做出明智的选择，如何在短暂与长远 20.示例一：袭击押送兵的相关故事中，朱赫来躲避搜捕到保尔家 物质与精神之间找到平衡。综上所述，考生可以确立观点 供宿。朱赫来给保尔讲解革命道理，引导他走上革命道路 “人需要智慧的选择”“做人不要只看眼前”“获得技能方法 后来，朱赫来被捕，保尔看到一个匪兵拉着他在街上走过，冲 比答案更重要”等。如果从老人的角度立意，可以确立观点 上前袭击匪兵，使朱赫来有机会逃走。保尔和朱赫米在彼此 为“授人以鱼不如授人以渔”等 难或迷茫时出手相助，是他们在患难中见真情的表现 二，构思论证。首先由材料故事或引用古今中外的名人 (4分) 故事或名言警句，引出论点。然后确定两到三个分论点，可以 示例二：该回目中八戒、沙僧将水怪引出水面，悟空抢起金箍 是并列关系，也可以是递进关系。同时举出事例以支撑分论 棒就打，妖怪潜人水底：悟空无计可施，向观音著萨求助，菩萨 点，如科技人才的成长历程，企业家对创新的追求等，来展现 用鱼篮收服了水怪。在该回日的故事中八戒，沙僧和孙悟空 选择技能而非短暂利益的实际意义。最后总结观点，结尾部 齐心协力，引妖怪，斗妖怪：遇到困难时还有观音相助，都是他 分强调选择鱼竿的智慧，并鼓励读者在人生道路上做出正确 们在患难中见真情的表现。(4分) 的选择。总之，议论文写作要观点明确，论据恰当.说理犀利， 【解析】本题考查名著人物和情节赏析。“患难见真情”指只 论证有力。 有经过共同的患难才能看出自己的知心朋友。考生要答出名 9,许昌市2024年中招第一次模拟考试 著具体的人物故事及如何体现“患难见真情”的。从“保尔袭 击送兵”“三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮”中任遗一个 语文试卷 情节，写清谁在危难之时受到了谁的帮助即可。 一、积累与运用（共22分） 五、作文(50分) 1,(1)B(2分)(2)秉，淀（每空1分，共2分】 21.【写作指导】 【解析】(I)本题考查字膏。“闻名遐选”读作wen ming xid (1)本题考查半命题作文。一，审题立意。题目“我不只 「，遐：运：迩：近。形客名声很大，远近都知道。“穿梭”读作 要 ”是一个半命题作文，它要求我们结合生活或学 chuan su6,像织布的较子来回穿行。“绮丽”读作qii,鲜艳美 习中的经历，写一篇记叙文。“不只要”所表达的是一种超 丽（多形容景色）。故选B。(2)本题考查字形。“秉烛夜谈” 越，不满足现状的态度，它暗示着一种对更高目标、更深层次 指手持点燃的蜡烛深夜交谈，也比喻某人工作很认真，很散业 追求的渴望结合校长在毕业纪念活动上讲述的故事，我们 “沉淀”，溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层，也指溶液中的 可以将“鱼“和“钓鱼竿”作为理解题目内涵的切人点。在这 沉淀物 个故事中，“鱼”代表着眼前的直接利益，面“钓鱼竿”则象征 2.①星汉灿烂②若出其里③会当凌绝顶④一览众山小 着获取长远利益的能力。故事中的孩子选择了“钓鱼竿”，意 ⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦会挽雕弓如满月 味着他追求的是持续的发展和成长，而非短暂的满足。因此， 8了却君王天下事（每空1分，有错该空不得分。共8分） 确定写作主题时，我们可以围绕“超越眼前，追求长远”来展 【解析】本题考查古诗文的跌写和理解。答題时，耍注意“凌" 开。通过叙述自己在生活或学习中遇到的选择“鱼“还是“钓 “自缘”“挽”“了却”等易错字的正确书写 鱼竿“的情境，展现自己如何做出选择，以及这一选择带来的 3.豫剧以淳厚的用腔、大气的表演深受观众喜爱。2024年4月 深远影响，从而体现出对更高目标、更深层次追求的坚定信念 21日19：30许昌许都大脚院将举办一场乡音乡情一梨园名 和积极态度」 家名段戏曲演唱会。演唱会将特邀任宏恩等豫剧老艺术家们 二、选材构思。考生写作时应紧密围绕挑选那些能够凸 上台表演。届时，我们可以跟随梨园名家，聆听经典戏曲名段 显自己超越眼前，追求长远日标的经历和故事，以突出“我不 共享传统戏曲盛宴。(5分) 只要”这一主题。如写自己在学习上或读书时选择深入钻研 【解析】本题考查考生对信息的归钠、总结能力。首先，明确地 而非浅尝辄止，或写在学校运动会上努力奔跑不只是为了争 点是许都大刷院。其次，从海报和公众号内客中提取的关能信 得名次，而是为了唤起自信、锻炼能力，更是为了证明“我 息包括演出的时间(2024年4月21日19：30)、内客（梨园名家 能”，用弱小的“我”的坚持和成功，唤醒同学们的自信和争先 名戏曲演唱会)以及特道嘉宾（任宏思等豫刷老艺术家）。 意识。构思行文时，可采用倒叙或顺叙的方式。若采用倒叙， 在推介中，这些信息需要被明确且醒目地提及，以便让受众一 可以先措述“我”当前的成就或状态，再回淘到曾经的选择时 目了然。再者，豫刷作为河南的传统戏曲形式，其淳厚的唱腔 刻，揭示“我不只要“的动机和决心：若采用顺叙，则可以从 和大气的表演是吸引观众的重要因素。在推介中，可以通过描 “我”面临选择开始，逐步展现自己思考，权衡和最终决定的 绘障刷的独特魅力和艺术风格，来激发受众的兴趣和好奇心 过程。在叙述过程中，要注重心理描写和细节刻画，以展现 最后，推介中要强调这次演唱会的独特卖点，即梨国名家的精 “我”内心的挣扎，成长和变化。同时，可以适当运用对比手 彩表演和经典戏怕名段的演锋。这是吸引戏曲爱好者和文化 法，将选择“鱼”和“钓鱼竿”的不同结果进行对比，凸显自己 传承关注者的关健所在。根据以上分析作答即可。 选择的明智和长远眼光。最后，在结尾部分，可以总结“我” 4.C(3分)【解析】本题考查句子的衔接与排序。②总说桥长 的选择对自己成长和未来发展的积极影响，强调“我不只要” 宽、高和结构，为首句：④介绍桥面的特点及历史地位：①介绍 这一态度的重要性和价值所在 桥的两侧石雕栏板及望柱：③紧承①，介绍栏板两璃的设水龙 (2)本题考查材料作文，要求考生自选角度写一篇议论 头：⑤最后介绍桥旁边的石碑。按照山整体到局郎的空间顺序 一、审题立意。首先要理解故事中的核心元素：老人，孩 进行说明。因此排序为：②④①3⑤。故选C。 22【材料二] 受好给设计方 开封市2024年中招第一次模拟考试 下午,临到时他在吐吐地同我:“明天有变么?”在过才星感到他了我一 一的生“素云暗?”我第一次听说这个地息,个幅生的处息,发觉 语文试卷 下年,或许就要说这句话,我忙说,“有空!你有抒么事措吗?”“我想让陪 不在破里,一定批远,“行!”我立刻答过 (考试时间120分钟 满分120分) △,& 次的,早的天有些强,风有料峭。我们换来了好凡回车,减里的高格和 一、累与错用(共23分) 商都不见”,现到的是大并大片的农田和的年房,鸟云低,只施隐隐看见 !睡家-传时毛】 ,父亲在东无题上点,母亲走远,父生行松,家,富在想区来了 西占起次的流淡轮,在车上,小秋对在讲了去东念贴的所院,她的父母都在片 也为毕业起全活动的含写以下文段 1 一定是你!不因步自封,改随语交课本收夜涵涵:在《系福国禄)中放赏卡典 地会坐好久的车来看父来,批说母一次坐长途汽车通回,心情都特剧难受,特别 s0{ 国稿设计巧好地on 1.在(送阳马生序)中听前辈的教诲,在(觉报 缘有儿经陪陪他,封批燃在心里的活说出来 中为人r )的神。 声,一对这排年路的男没子之问建点起来的直情,来一样海激造明,呼定小敬 我从来没感受过这鲜的友情,这样的信任,露一年,我十三岁,小数十互 一定是你!不构深于交字,试着用脚步文生活:仁点风,看热挽迷烫 ①[材料三] 选短书包装的射章备选图 的青春烟火,弄堂漫步,说没式验着注滚风光;城言容行,尽精感受快梦奏的飞 的话,我急熟有一种想灵的感觉,我望望小数,地没看望我,而是报绽告望看 窗,窗的数得选位,要下雨 cr )t 施到他父工作的地方,走到斗路,我们走出一身汗,【】渝面有一山杏树, 子在东选旺的站珍渝停下来,风有我焉人下了车,证要走考这的路,才 看,的设有虚度光困呢!有人这时门是的,“候今何量,。 “(陶潮呢(桃花源记):有人说时问是 的山花开得正冕,没弱云事的田野有了明的色,花四溢,心人心碎 .白云千越空悠悠”(崔《黄格)).可会 , 是啊③ ③天我只记位一个场晶,他爸爸比两个路腾,让我的高个一人地着他的 《(论语)十二章))的意叹 4.定文字:材料二通知书文实中有一处病句,请临改。(2分) 在选子发人,④ 一况路路,上面笔垫,地基那名强士,上降起技混鼓脉的贴肉,原学的换块 中时,在1度 “) 操的字选会,着我们回这接着,成感觉抗染在公国里的是来与上,强 上终实珍枉,我门是弹火的孩子了,真的迫位地的路排,着提,他像 山下))时新昭交的感悟中起,更会在刻离“ 3.印法,比用怎的铅工艺,文会如倒配色以落实有关 分字卡的没计方事,语极据材料一如社料二的内非进行解说。(3分) (《活元打迷逸上》,那过生不象的霞 周的人都笑了起来,我看是,小枚也露出雌得的笑容。 会卡没计方案:遇加也装会内险了有遗加者,还另有两张会章卡,两 着车门没美,一步学陵着也远上了电车,小秋吃惊地问我,”这是干呀!”我 我们从北驻园到掉里,天已,我道他上有轨电的那一暗,赴 会卡上旁副准印“生花”和“扣会”的字样,考方使学生等感的话献 也许这在某个修不曾觉的一制那,命选的数绘开抽孙动,两动它转的 些受母和师务,易享闻喜位 对她说,”我通追!”我不阻在过一是让一人回室 力量,鼓学在已手中,请再接再旧 )! 要在子口的路口分千告别,弹一刻,排跳的衔打亮了起来,在起发晦而阴云 下了本,我隐着他走到沙口,一路上,在们败跌地走着,没有说话,我们 1.(1)标次给遇改中加点的字注音,全正确的一项是( 1()分) A.hu i ch nong cho B.hu ni zr n th 尾的我色中,深的打光涵在我的的痛员。 6.选择封意:请从材料三的封意选图中派其一.阐述现由,(3号 C.hof ni cho nomo sh D.hi ri zh lng ch 遍很的中,愁了一天的雨,格干下了起来,不天,如提们路,衣斑湿 (2语段提音处应写的汉字,全正确的一项是( 1(2分) !文知! I存者:画益。有改) A. t题 匠 B仓重_D C.世弛 n沦事处 7.故事会上,请参到时阿输讲速“我”与小秋之阅的往事.(4分) 二、现代查读(兵28分) 一天下午学后 第二天上午 文一天 次日 2.请在文段的横规处填写正确的诗句。(8分) 【-_故汉! 1 { !-1毛乱】 0 (一)纪全话动的较事会数用以下文意,请阅选文,完7-10期 3.毕业纪少话动置稻化表在送给各科教的花束上填写泥基卡,请你信题示例在 (共16分)析悟情】 上子。(3分) 沾泄花雨 8.”我”在这事会上分了两深阻片,是'我”小秋在文意A.B两处的景色中殆 ①我升入初一,很望我到照友,重块地物入生活,我的笔一个 我是如此幸运,遇到您一题爱的数学老师,愁语解的公式位我们学会 聂终,这度析义中这肉处跳线句,会们在此拍所时的结感。(4分) 如何决具作问题,题想的人生,如赞金疑影毅严连美;题爱的为史者怀,悠 朋点,比我高离个服,读初无,她叫小软,这个名字,我觉得特到好嘴。 讲这的故事劳我们容时空感受为吏厚重,题楚的生活,如为史长数丰容多 ②一天下年这学庭,我们走在按喝的过上A】落且的来若烧轻了边好 :① .② 上的人不多,清静,被水目的家风吹落得儿是秃的鼓,还没来得及发芽,患 天空,火烧云一遗一道流驾着,次缘是一幅埃在天空中的艺承,么好看,路 } !--夜共春】 西,们的心里却意点,件奋地个没定,一路上,小我对我姓起的很点 名,成都没有记位,只记一本(干家),成说速这水,惊没有看过,冠对【声人! 纪全活动上你表搭向是校你设让的新生择书,得这 我说。“比起(诗三百雪),(干家)效没的趣是律诗和绝句,荫单好慢,也姓远。 9.“我”在致多会上这些注事时,对第工段的卧有困惑,请账从重音,进 “人之大”流给学卷,学,阅学们度各加下社料。 更这含咱们这群年的人是,”他说可以把干家诗借珍我。 速、调变化等方医”我”明喻阴读技巧。(4分) !材一! 卡片文自的用工艺简介 ③第二天上午,小秋到我们教室门前,临减衣《千家诗),那是一本年头 损久的疾数书,就面旧,已经发,提隆,提题,善的字住,一面里,下面来 印制卡沸常食则印金或漫金两种工艺,印会是通过全色的湖墨直接印制在 产高表面,从晶体制出一种会属虎泽,远用子总色时大面积的刷,似没有归 配,我气天就买了个活热束,秘拉中的诗,我没记得我扮夏的第一 要是一首体,上面丰夏是一幅点,画的是古时候的人和风,诗和渔非者析 感。览会免需要把建经的这城做战凸型板,临到航器上后厚通过温度的改变,将 “包化隔”度印在也未面,珍了印刚出全色,粗色,球色等多种色彩,现全 花雨,吹面不寒标柳风。 ,代志南和的上言地:方水阴中短蓬,社望技过,这在谋 因! 属免泽外,漫金的于月操起来述有旧凸感,缺点是成本比投高,远不会大面私 0.选结合内容,故事会的主路人完答土持阅(4分) 注他男孩予喜欢&球墙吃呢风云,我和小软却聂喜家属来去池圈书馆 提. 主持人(女口B羽友问 又一是,我们来别国书旨,各抱看一本杯,提考孩一样嫁坑在软精上,精了一 ② 主将人():这是3 的故事。11.错助关键语句,项确分享人的观点。请阅读以上文本,完或下面表格。(4分) 16.请结会用文的具择语句,对(子)指象皆的写作持点进行室,3分 关句 文本 读 享人的点 !睡来--晚】 (1)疑精神起始平对未矩域 的相追求 。 (二)毕业记念活动的学法交度会将用择”疑”精神进行过论,清阅浅下 段首 (2① 17.九一和九二班分别选取”期”和”党”作为业文化形的主体断案,请结合 文一 句 文本,完度11-13题。(共12分) (3)面,后精冲甚本晚着 用已话概括 文内容征研说图由(4分 !文本一! ①在人类拉会发展的长河中,质疑提神一点是动我们向赏的路大动力 言一切。 最古路敬学家家格技应提出的“我加道一无所加”的谦母质题,到现代科学 收所疑是不是必领对活财对余了 家对子字富起源和主命本质的无尽探,精极神显得无比重要。 如 注文本 !情别言诗拟写言 文本二 ②投神蚁始于对未加摇战的握索加道束,在求加的过程中,我们不应 句答句 路难1其一! 满是接受现有的加这和现念,而应有照气会挑战它们,会挖据它们背后的 盾疑的4陆么 质的趣头是好奇 心文句数,试 相,会熟姓说,“想象为比如识更会,因为加认是有限的,而想象为概括了 全校法斗十千,5.择点方指 家的一切,是鼓取知识的,动着个人的进,“难疑精神的确旅够发变我们 1文本一的第段和文本二的4段都论证了疑”前提,担论证方法有 格杯投等不会食,技污睡心茫鼓 的想方,抱荡我们去探走一切来知,总而来富我们的如识系 不,请离要分析官的论证效果。(4分) 的来垂物碧流上,忽复来舟梦日泣。 &河冰室用,将登去雪满山 ③提神逐是社会连步的握化剂,而史上,许多重大的社会变趣源子 长风破会有时,发挂云海。 对的有制度如现念的质救,比如,为T;路热时短会极成的质疑引友了按教改 行母难,抒路难,歧路,安在? 家,而活国逐想家在尔等人对鼓制质的疑则换的了房觉球动和法国云 18.下面选中对该诗用解措说的一是 )(2分) 命,这心质提不忆块没了旧声的叔点和视会,也为我们打哥了新的视路,推 A.”行路”是乐古题,多咏叹世路暗及贫困视苦的处境,本诗以形象的 社会的进清。发风。 13.分章人我到以下名言,该放回两文本A.B横线中的哪一处?说说作的 B.诗歌以欢乐的配笔,者用“”投””孩”括”因个续动词,形象写 述,丰富的意象,梦红的色感拼发洁人情感。 ④而,准极结不味着官目怀鼓一切,品的度破陪应指及上 佳(4分) 点理性考加点分给活的站上的,它需要我们以看放的心态接纳新时加议 C.姜大公在泪永的答持间文王,升梦日终受到场重用,诗人指这两个业 出诗人情盛的荡交化,表现内的排园 和现念,同时也需要我们保持谨烛和独判的态度,避免被错提的信息和现点阶 家夜陵无用说。”为患无疑,提剪有过,小段到小选,火战到大过。” D.本皆具有强死的抒情色彩,生动神地表现了答阻、怅、壮,失望等 故,表用自已对政治候涂有想 己在现代社会,酸着钻点科报的支展,我们覆取如极的造极越来越使捷,气 19.请你从该诗选出达合部基在毕业文化衫上的诗句,并说明理由。(2分) 绪,情感一该三折,校耳艺承感染力 同时也面络着信急泛两必须颗刻的问题,这就常要我们拥有质疑精神的同 时,选绝以理性的态度陪选和阴晰信息,选免被议革如鼓 【选_技1】 三.古文阅读(共15分 A ,质疑精神时居我们批战的有的识和观念,激变我们的想象 力和创新结神,弹结我们不所筑专本加的域;网时,它也是我们孤卸提谋伤息 下i古诗文,完成各题。 毕点纪念话动要线一看装,为此日局学们极集文化设计方案,请闻 和现虽的重要式器,帮勉成们保持清醒的层题和独点的愿考能力。 四.名著4分 【研读古文选定图案】 20.下所列文字作品中的人物和情节符合之交的标准,请任选其一,述其 1二1 !善一&析画 I甲】北奖鱼,其名为脱,鼠之大,不扣其元千里也:花而为鸟,其名为母 数报使我们不帮报松果,纯盾叔走们着成们对结跟的认运,难疑在赐之背,不扣其凡干里也:愁而气,具装天之云,是身也,净远则将被句 “恶难见直情“的具体表峻(4分) (!)( 我们学刀,工作,堂生洁,乃夏人发展而程中都起着要作用:李四完说: 冥。南冥者,天池也。《语)考,志怪者也。(踏)之言:”题之提于南冥也,或 (2)( 兵 去三千里,指执提再上也方里,位会者也“野高,块止,生扫之&息 “不怀了院善耳; 三意有定沉水宅,观言拉建现节 ②敢质跳是不是必通质越时象了加排晕了夜热,在对磨诞时象高? 相吹也,死文答,其匹匹其地而无所互极其祝下也,若是财已矣。 “全面,提:的了时,是容马提自湿入,有针对性的问题和观点:但人的认总 I乙】起之为?,我合我我,见翁强,醒幸,惟不可里,赠政 (社冥) 是有局阻性的,“全面,整体的知晓与理解”,段位是不现实,也死不可施岭 ③所,提出选批,不一定非厚叶疑之事”了如指雪。 去拾出手字,上此幅以 如其乡,不可言,所以异半;发晶不可洲,动品不可朝,则常出手害人。 ③跟的源是是什么!跳时读来斗的大学句),凌疑他树叹知道海 故则,虑不见)口:对要者息之 !_-_封】 五.文150分) 斗多年前的事,看题,让姆的践赏加道了“巧史学”的存在舟值与意义,因斯 (王安()。有删) 【注】为,一物,②:指案是③与为类老:秘土灵性 拉提比相对论,确疑绝时现和经典为学的普流性;质叔,让无求欲的受 21.阅读下面的社料.选一题文.(短分) 的熟祝发现了物逻的决,态根大盾叔无海的选传理,从战路 }位会活动上,校长讲了一个事 14.读甲文,参考方是示,下列加点回的里(7分) 立、人喊来孩子,说要把禁基的送排地,小孩摇头,老人这抖地污道。 确认,验证了因干涵色体的事实:座腿,让走溪探索的摩乐在遗修学 一位老人在河迫的是,一个孩子远远观看,没多久,老人批的上了满等的 言 战取了数奖,这取得非儿成批的名家提出片越时,对度时素并没有 “你为何不妻?”小验回,“我想要中的的,“是人同:“妻将虫早做 “全面,整”的如晚,正因士此,本好奇心,求如跳,报索跳的使下深入思考, 语陆 (1) 么”小孩说,“这签鱼没多久装叱完了,要是我有竿,我装可以自己勃,一 阅词法:①心意,志同记. 享寸了定) ③”,疑可过是基于在时质疑时的“某个方面*的提感,不改 2怪f 记。③记就。④(自( (1)也词到过选择“鱼”或的叠”情况吧!谓“我不日婆 (冲) 理解,而升非对“整个“时的完全了,为我们不理解,所以进质斑,适过 “为题,联学习减生活中的,习一记权文。 ) 度段度显问是,就理,活开试寻我新的解凌才家,句次可见,提 15.把文中画线的句子语观佳汉语.(7分) . (2)这刚材料引况你怎的息考和感语自选角庄,拟题日写一篇 水这疯既喜-个个新起五。 水三干主,排扶面上青无高里 文,60字左右.③文中回避与有关的人名.校名,地名 要求,①选(1)题,请先把题日补充完整,后作文,②按文体要求作 (选自吴(如何质让我益长).改)