5.2020年河南省普通高中招生考试语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

考生若想写好，需要精心构思。“开始”这个话题，很自 错过群星！”是阿，纵然我们没有对未来洞若观火的能力，但 然地就能让考生联想到白己从小到大的成长经历—每次收 却一直拥有一双抓繁现在的手，所以让我们背好行囊，把握现 获成长和启迪的时间节点，是开始：每次遇到新的人、事，物， 在，就从现在开始，把握当下 是开始：每一次清零再出发，是开始…人生中有太多的开 【名师点评】文章语言气势磅礴，繁紧扣住“从现在开始”来 始。“从 开始”这个半命题记叙文从任务目的 写，材料湖实，说理充分，论证有力。文幸中那些名言警句的 向“成长足迹”栏目投稿上看，旨在引导学生关注自己的生活 引用，恰当精彩，体现了作者深厚的语古功底。语言连贯且富 和成长，“我”这个故事和情感的主人公是暗含其中的。因而 有文采，感染力很强。不失为一篇考场佳作 考生在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意 5.2020年河南省普通高中招生考试 义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻 “那一天”“那个夏天”“这一秒”等：如表事件的词或短语“那 语文试卷 一抹微笑"“那一次摔倒”“那次落泪”…开始就意味着是一 一、积累与运用（共28分】 个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从儒 1.B(2分)【解析】本题考查宇音。A项.鲜(xǎn)为人知：C 弱到刃敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志…写作中 项，果脯(fo):D项，排相(hudi)。故选B。 要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略，此外若能 2.A(2分)【解析】本题考查在具体情境中的汉字运用。由 选材新预、以小见大，感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。 ②“遵纪守法”可以首先排除B项和C项，由③“自觉践行”可 议论文以“开始”为话题，材料给出了相应的写作角度和 以捧除C项和D项：故选A 启示。准确立意，先从解读材料着手。“当你不知道该做什 3.(1)匹夫不可夺志也(2)（是故）学然后知不足(3)先天下 么的时候“也是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？ 之忧而忧后天下之乐而乐(4)潮平两岸阔风正一帆悬 材料给了一些建议：“不妨先把手头的事做好，把能做的事做 峰峦如聚波涛如怒（每空1分，有错该空不得分。共8分） 好”。这就是在暗示我们要从当下开始：“当你不知道该怎么 【解析】本题考查古诗文的背诵与默写。答题时，注意“峰” 做的时候”也是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？ “峦”“聚”“怒”等易错宇的正确书写 材料也给了一些建议：“不妨静下心来想一想，多种渠道问一 4.(1)示例：①他从小就生活在狱中，没有自由，大脑袋细脖子 问，各种方法试一试”，这就是在暗示我们可以用静心多思、 营养不良，9岁时就被杀害了，他的遭遇让我同情。②他把捉 询问他人，敢于尝试等方式打开局面。由此，紧紧扣住“开 到的虫子放飞，希望它们坐飞机回家，他的天真善良让我喜欢 始“这一话题并繁密联系材料提示的角度，择取其中一点或 ③他帮助被关押在白公馆的革命同志建立起最初的简单联 者多点构思行文即可。行文时要论点鲜明，思路清晰，若能结 系，他的机智勇敢让我敬佩。④他年仅9岁就修遭敌人杀害」 构严谨、，论据丰富、论证充分则更容易脱颖而出 他的辆牲激发了我对反动派的痛恨。⑤他以无暇的心灵和对 【佳作示范】 敌人的蔑视，感染着图网中的人们，也感动了我。 就从现在开始 (2)示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与 生命如此短暂，我们不应沉酒于对涟去的伤感之中，把能 罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得 做的事做好一一从现在开始，把提现在。逝去的伤感就会消 知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特 失，未来的向往就会成为现实 ③执若专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切 美国总统林肯是个屡遭失歇的人。两次经商两次失散， 斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边 三次竞选三次失败。可他却是个愈挫念勇的人。面对一次次 (答出任意两点，意思对即可。共4分。如有其他答案，言之成 失救，他没有沉浸于消极悲观的情情中，也没有热衷于等待机 理亦可) 遇，而是把提现在，再次出发。这样的一个他，改写了美国的 【解析】本题考查考生对名著中故事情节的理解与规括能力 历史，使“林肯”这个响当当的名宇印入了每一个美国人的心 答题时，要熟悉故事情节，国绕题千，用简练的语言进行概括， 中，让全世界都知道。 并学以致用，探究人物带给自己的情感体脸和自己从人物身 林肯的成功就在于他能抓紧最有意义的现在，铸就辉煤 上体会到的可贵品质。考生可以从多个侧面、多个角度去联 的人生 越，但必须与故事情节相结合且言之成理 没有从现在开始，西楚霸王的一代霸业毁于一夕。面对 5.(1)D(2分) 军队的资败和动敌刘邦，项羽更多地处于对过去的怀恋和伤 (2)示例一：关键在于创作者的思想境界。 感中，而没有抓紧现在勇敢一搏，所以至今都在“思项羽”：你 示例二：取决于创作者是否有深刻的思想，高远的境界。（补 当初为何不肯“过江东”，河的那一头有希望，可你的一时自 写的语句能使文段语意完整连贯，逻辑严密即可。2分) 负却造成了“社士一去今不复返”的悲社 【解析】(1)本题以选择题和补写句子的形式考查句子的衔接 项羽的失败就是在于他而对失败不能从悔恨、伤感中自 与连贯。第①②处空格考查关联词语，填入的关联词应是递进 拔，而断送了一代江山伟业 关系，不仅…更…表递进关系。故选D。(2)第③处空格 别对已逝的时光叹怎。只有把握现在，才能在明天驰骋 补写的句子应该是一个总结性的句子，根据后文“有了深刻的 风云：只有把握现在，才能充实虚幻的明天：只有把报现在，才 思想、高远的境界，”可写出“取决于创作者是否有深刻的思 能造就永久的辉煌 想、高远的境界”或者“关键在于创作者的思想境界”等类似的 那么请你听我说：别错过今天的朝阳 句子 让我们就从现在开始，把摄现在，要像凡尔纳那样而对生 6.(1)示例一：河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。 活中的一次次打击：把握现在，就要像高尔基那样经历生活中 示例二：河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项目： 苦难的洗礼：把报现在，就要像贝多芬那样在无声的世界里静 实施旅游条例。（重视宣传、“老家河南”品牌，智慧文旅项目、旅 礼：把提现在，就要像居里夫人那样不被身后的名声所累… 游条例.答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分) 泰戈尔曾说过：“知如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会 【解析】本题考查材料信息提取整合。材料理解上难度不大， 3 考生需要先分别概括三则材料的内容。材料一内容是：“河南 含空间顺序，由学堂内到学堂外：写学堂外教学活动主要按照 省委托中夹电视台制作·老家河南’宣传片，塑造河南文旅新 时间顺序。（意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案 形象”：材料二内容是：“河南省启动智慧文旅项目，打造智慧 言之成理亦可》 旅游标杆省份”：材料三内容是：“《河南省旅游条例》正式实 【解析】本题考查写作手法一如何组织材料。命题相当巧 施”。据此，考生可以概括出答案 妙，既分析文章组织材料的方法，分析详略处理，分析线索作用 (2)示例一：构思新额。把宣传卡片设计成“回家专列”高铁票 和写作顺序等写作手法，文考查与文本内容的融合，真实地体 的样子，把“远方”设为出发站，把“老家河南”设为到达站，并 现了读写结合，加大了对能力尤其是高层次思雏能力的考查 用展开的书和“明月”“故乡”二词连接两个站点，巧妙地突出 有难度也有高度，应该是今后命题的一个趋势 文化旅游特色 10.(1)表达对“我的太爷老师”的感激崇敏和赞美之情。(2)肯 示例二：主题明确（富有情感）。用“远方”“老家河南”“欢迎 定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献，表 来到河南等表达欢迎远方朋友的热情：用“回家”“明月”“故 达对他们的崇敬，赞美之情。(3)引发人们对这一群体的贡献 乡”等引发人们的思乡之情，突出“老家河南”文化旅游主题。 与命运的关注。（意思对即可。一点2分，共4分） 示例三：时代气息与文化意殖巧妙融合。宣传卡片设计成高铁 【解析】本题考查探究作者写作意图。作者的写作意图往往 票的样子，配上二维码方便人们享受智慧文旅服务，有时代气 与文章的主题有很大关系。本题难度不大，只要抓住文章最 总：卡片上“明月”“故乡"“老家河南”等词语和展开的书有文 后一段的关键性句子，如：“像太爷这样的民办教师…开启 化意蕴，突出文化旅游主题。(5分。如有其他观点，言之成理 了心智的大门”或“太爷们在新中国的牧有史上…他们是 亦可) 无言的丰碑，太上的大德”，文章主题就容易理解，这道题无 【解析】本题考查考生图文转换和语言表达的能力。解答此类 疑体现了“文以我道”，褐示了文章主旨，表达对“我的太爷老 题时，要认真审读题千，首先对宣传卡片设计的巧岁之处发出 师”的感激、崇敬和授美之情，引发人们对这一群体的贡献与 评价，其次要介绍面内容，注意要突出能够支持评价的内容， 命运的关注，这才是作者真正的写作意图。 语向要通顺。最后要特别注意卡片上“明月”“故乡”“老家河 (二)（共12分） 南”“远方站”等词语，这些关键词语一定要体现出来。 11.BD(一项2分，共4分) 二，现代文阅读（共28分） 【解析】本题考查考生理解文章及精选有效信息的能力。解 (一)（共16分） 题的关键是要统观全文，注意提示性语言。作答时要御读文 7.(1)能干能行，多才多艺，把自己的才艺都用在教学上。(2)克 段，然后从中捕捉关键词句作答。细读第⑥段，我们可以发现 服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学。(3)教学有方，有 第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，突出了月球对地 声有色，形神兼备。(4)对学生要求严格，不允许学生逃学，注 球的作用，突出了月球是地球的“女儿”这一关系。B项说法 重学生行为习惯的养成。(5)对学生进行劳动教有和艺术启 有误：再根据文本二“月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高 蒙。或：组织学生参加劳动和艺体活动。(6)不断学习，提升 地的斜长岩为浅色，反光性好”可知，D项说法有误。故 自己，适应教学。（意思对即可。一条1分，共4分。如有其他 选BD 答案，言之成理亦可) 12第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题：第②段先指出 【解析】本题考查考生整体感知文意，概括文章内容的能力 “同生说”和“捕获说”缺乏科学依据，然后由“大碰撞说”对月 答题时，第一步：阅读题千，找出关键宇。题千中的“优秀体现 球形成的解释，得出月球“像是地球的·女儿'”的结论：第③段 在哪些方面”，点明了要概括的主要内客：第二步：阅读全文，进 用岩石样品检测结果，确证了“月球就是地球的·女儿””这 行分析，确定作答要点。将文本内容初步分层，看具体讲了几 结论。（意思对即可。4分） 件事。第三步：提取要，点，简要概括。将每层的内容按照“优 【解析】本题考查论证思路。作答时，考生要锁定答案所在区 秀的方面+文本中的具体表现”的形式归纳，分条整理出来 城，认真研读文本，并注意文本内容之问的逻辑顺序，结合相 注意概括时要避免答策过长，不够简洁。 关内客组织语言即可 8.(1)通过描写景物来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、 13,文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月球 生机益然的景象，衬托孩子门快乐的心情。(2)通过写人物活 的结构，所以A处略写。文本二的主要内容是揭示月球岩石 动来表现快乐：展现丰富多彩，趣味盎然的山野活动，选取盘花 的秘密，月球结构的组成及形成过程与月球岩石有密切关系， 环吹马莲等有趣的细节，描写去山野路上微锣打鼓的情景和 所以B处详写。（意思对即可。4分） 踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。（意思对即可。 【解析】本题考查比较阅读。同样的内客出现在两个独立的 4分。如有其他答案，言之成理亦可) 文本中，其中一个详写，另一个略写。所谓详写就是为了突 【解析】本题考查描写的作用。描写方法分为景物描写和人物 出，使读者感到文章内容的丰富性，也更加容易抓到说明的重 描写两种。描写角度包括正面描写和侧而描写等。此外也可 点。所谓略写，是指对虽与中心内容有关但不是直接表现中 以从词语运用的角度、句式角度进行分析，如“山野翠绿，风和 心内容的材料，少用笔墨。A、B两处画线句都写到了月球的 日丽…摘大把的狗艳艳花”句式整齐，语言连贯，形容词和 结种，A处略写，B处详写，与两个文本要说明的内容有关，由 动词使用准确，既描写山野景象，又描写人物活动，表现孩子们 此组织答案即可。 的快乐 三、古诗文阅读（共14分】 9.(1)以“我”对太爷老师的感激，崇敬和赞美之情为线索，将这 (一)（共10分） 些事组织在一起。(2)详写太爷老师教书生涯中的事.略写他 14,(1)行冠礼(2)遵从（意思对即可。一小题1分.共2分） 辞职后的境遇。或：先概述（略写）太爷老师作为“行人”的各 15.他们一发怒，诸侯就都害怕：他们安静下来，天下就平安无事。 种才能，再详述他作为老师的具体事情。或：略写学堂内的文 (意思对即可。2分) 化课教学，详写学常外（山野田间）的各种教学活动。(3)按时 【解析】本题考查文言文重点句子的翻译。要抓住句子中的 间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或：写教学暗 关健河江，运用“增、刚、调、换、留”等译文的基本方法，做到 13 译句文从字顺，符合现代汉语语法规范 见解却很难，因为需要大量的阅读做基础，需要丰富的时事材 16.(1)使用反问.以不可辩驳的语气否定景春的观点。(2)使用 料做佐证。关注时事的学生更容易从社会事件、国家大事中 排比（反复），阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势 寻找恰切的事例，寻找到化“危”为“机”的证据 磅礴。（意思对即可。一点2分，共4分） 【佳作示范】 [解析】本题考查从修辞角度置析孟子散文的语言特色。考 克服了“危”就是“机” 生需要结合文章的内容，抓住“雄瓣力量”这个关键词，并分 “危”和“机”往往是一件事的两面，克服了“危”就 析它在文章中是如何体现出来的。答题时要注意结合语段具 是“机” 体作答。语言表达要宽整、有条理、洁明了。 “危”与“机”并存。三国时期的曹操和袁绍。曹操兵力 17.能。①为茶民和小史着想，讲仁德，有仁心。②焚诏（抗诏）， 得弱，与兵力雄厚的衰绍作战，根本就是以卵击石，毫无胜算」 不惧权势。（意思对即可。一点1分，共2分） 意绍坐拥百万兵马，肯定是胜券在报。然而结果却出人意料。 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读。解答时，抓住题干 兵力雄厚的袁绍最终散给了兵力海弱的曹操，这是为什么呢？ 的要求，把两个语段相关的内容进行对比，用语段乙的内客验 其中一个关键原因是曹操自知兵力硬拼是肯定打不过袁绍 证语段甲的结论，由此组织答策即可。 的，那就只有找机会来险中求胜啊！最后找到了袁绍军队的 附【乙】参考译文： 弱点，一举打败袁绍 何易于担任益昌令。盐铁官要通过对茶实行专管专卖而 “危”可以转化为“机”。此次新冠肺炎疫情防控中，部分 谋利，皇帝下诏书说，盛产茶叶的地方官员不准为百姓隐鸣 企业化“危”为“机”，5天改造出乙醇消奉液生产线，快速打 何易于看了诏书说：“益昌不征茶税，百雄还漫法活命，何况 造出负压教护车和智能移动测温车等，危机阳局恰是创新实 要增加税赋伤害百姓呢！”他命令小吏搁置诏书。小吏说： 干者的机遇，关键是看你能不能找到一个动“地球”的 “皇上的诏书怎么敢抗拒？我不过丢一条命，大人您难道不 支点 会周此而流款？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一 美国有位经营肉类食品的老板，在报纸上看到一则毫不 县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己把 起眼的消息：墨西哥发生了类似瘟疫的流行病。他立即想到 诏书烧掉了。观察使素来认为何易于贤能，也没有弹勒他 墨西哥难疫一旦流行起来，一定会传到美国来，而与墨西哥相 (二)（共4分】 邻的美国的两个州是美国肉食品的主要供应基地。如果发生 18.以烧炭卖炭为生却横道掠夺（意思对即可。1分） 瘟疫，肉类食品供应必然紧张，肉价定会飞涨。于是他先派人 【解析】本题以填空形式考查考生理解诗歌内容的能力。解 去虽西哥探得实情后，立即调集大量资金购买大批莱牛和肉 答本题，应从整体上理解诗歌的内容，简要概括 猪饲养起来。过了不久，墨西哥的症疫果然传到了美国这两 19.(1)生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蜜横。(2)间接 个州，市场肉价立即飞涨。时机成熟了，他趁机大量售出莱牛 地表现了卖炭箭在强权面前的无奈，无助。(3)表达了对统 和肉猪，净器数百万美元 治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。（意思对 我们的顿柏有言：“危和机总是同生并存的，克服了危就 即可。一点1分，共3分》 是机。”大到一个地方、一个产业、一个企业，小到身处这个时 【解析】本题考查句子的作用。需要在斛译诗句的基始上，加 代的个人，都会不同程度面临“危”中求“机”、化“危”为“机” 入自己的想象和联想，结合人物形象、诗词的主旨和作者的情 的问题。面对新形势、新问題，委“不畏浮云遮望眼”，准确识 感来分析句子的作用 变、科学应变、主动求变，捕捉新机通。让我们抛开顾虑，发挥 四、作文(50分】 我们的潜力，化危机为转机 20.【写作指导】 危机，何尝不是种助推剂，唯有认识到危机，才能解决危 本题围绕“危机”这个话题，要求考生讲述遇到的危机故 机，实现转机。克服了“危”就是“机”。机会总是藏在危机之 事或者谈谈对危机的思考和认识。材料关于“危机”提供了 中，需要我们的发现。狄更斯在《双城记》中写道：“这是一个 两种解释，表达出了积极进取的精神指向。 黑暗的时代，也是一个充满光明的时代：这是一个令人绝望的 第一个作文题目《我的危机故事》，能让初中生感到危机 时代，也是一个充满希望的时代。”这句语可以启发我们认识 的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经 眼前的种种危机吧 济危机、道德危机、文化危机和信仰危机等。关键词是“危 【名师点评】全文结构完整，论点明确，层次分明，条理清晰 机”。材料说得很清楚：“危机是潜伏的危险、严重用难的关 读来一目了然，对作文原材料理解比较准确，是一篇典型的议 头”“危机还可以理解为危+机一危险往往与机会并存，困难 论文佳作。文章的亮点有三：其一，前尾呼应，结构严谨。开 常常与希望相伴”，提示考生选择典型新衡的事例来表现中心 篇亮出中心论点，结尾归纳全文并照应开头。其二，论据充 题目的另一个限定词是“我的”，提示考生写自己的成长故事， 分，论证有力。文中列举的事例，有力地证明了中心论点。其 用第一人称来写作。“我”字意在鼓励考生表达真情实感，选 三，语言生动形象，而且极富气势，说理充分，体现了作者深厚 择充实鲜活的叙事来展开成长话题：立意上传递正能量，战胜 的语言功底 挫折，走向坚强成熟：选材上体现“我”的成长足迹：审题上强 第二部分 各地市模拟试卷精选 调“你遇到了怎样的危机，又是如何化解的”。考生要把思路 扩展开来，不能仅仅局限于写自己遇到的一次危机（记叙一 6.郑州市2024年中招第一次适应性测试 件事)，重点是后面对危机的化解即“解决困难的过程与方 法”。考生还要注意深人到精神层面.关注人生的经历，体验 语文试卷 精神的成长， 一、积累与运用（共22分） 第二个作文题目要求写成议论文，则指向学生站在不同 LBA(2分)【解析】本题考查同音词辨析。“反应”读作 角度对危机的思考和认识，体现对学生思维灵活性，独创性的 yng,是机体受到刺激后引发的活动。“反映"读作fan ying, 要求。这个写作任务难度稍大，学生选角度容易，写出深刻的 比喻把客观事物的面貌或实质表现出来。故选B。内福与内 14(2)在第处空格补写恰当的句，使文2训意完整连黄，运相严常。2分) 某十机，艳我移有声有之，利伸乘具。有挂问。“施“车是个令？中个乡？去等就 2020年河南省普通高中松生考试 6,班级开服·老家河南'文化家解”主罗店动，销修参与并完成任。（共8分） 汽看他岭子得院干地.真到地说妇“热”字表才其平，从光地水志不忘，直星今适 语文试卷 (1)小文同李楂集到了下直三调材相，请保提取并整合这三则付科的主要信皇。记得地教（享原美单小维城》时声墙办周地或：“是蜂—1景一，绿们在 （考试时间120分钟满分10分) 同一句话可出作的结论>3知字左右。(3分) 里？“通得衣们都为装单小如绿其心 一，积刚与运用（共湖分） 【材料一】河南是中率走明的重要的龙样晚之一，武中国人万灵许多海粉华 不那年月课本经常不叠检时到，好在每单的滨表电没有仔么区利.太半就物 L下列间语中年点学的注音，全需正端的一溪是 )2分) 人的“L机地”，知口年1刀，河南酒人民其希，河南者植游局交托中受电 在黑板上让我组限者物。量有复写队，他有时一面一西地动下来，观骨大案。我 A林(gnj佩 湖(tn)始 解(》为人与 视由制作”老半河南·文化林博形象堂待州。流片先后在央礼一面，四套等 觉件他柠得沈课本还要好，可得那必字低都已经不存点了 B.解到(cou 对和(e》 矢(h)点不编 绳道墙出，成攻整生丁火尼焊重，风光秀美的河南文鼓新形草 5管对我射包津的卖求有委守制。不许运到.边不补通学旷课。如录谁混 C.果(P01 号（山电】 候不可(dn3) [材料二1山9年9月26日，河南者“学辩中恩老宋河南”智塘文植观目正 辰上保，太季会源一个址于去他家清，如果延不来，就派口个芳址去抽。所以如原 D情悴(cu) 律图(u 峰（山）千可周 人启稀。流项日利用云计耳、大餐漏苹反飘问收衣，婚力河南发现金者辣裤衣感上学，我门得消底列骨地里士，也不煮在家里价者。如装徐今无浸有表，那副 2依次填人下自文段精找的汉字，命那正确的一项是( (2分) 舰善智慧完.打建全国智基植寒标杆者仔 天一大平根有大，把学堂打扫阵平干净净，款平才不食处用件 去帝是一种处会信释，意是一种生活刚需。无法种挂喜样连步，出會钟州 【材料三】2如年4月1日：（河南有被湖条御》正式实施。储条侧风全国克 6西土边填.泰夏之实时才山青苹绿。到这时，其爷就零看真1棒着风，照 发装，法非，现料每是“表础设境”。①卫法律草产，中护现则文明，修衣的 化和最再行或帝理你制直不后骨邮行是，实量的地方祖镇群法规.着为育有伊行蝇地去山号，即时真还不如通长上南所可的简青。山野草单，风和日明，花香 仅盘才可瓶得到低护 铭中法，行胜素，今异高流国论。不如严干神 全风数海念，餐受之旅融合，豫对河南被游垂转型丹顿。有站于速一净雅 气清，霄烏式峰，我们忙野氧，随缩蝇，来轮蜜，族大纪岭向艳艳花，将里面的得风 己、身觉3行 广·老家河南“文益路伸 和小典于料出表，盒底芝环或在头上：北升了花的码露从节上格下，一吸一火 A①悍g夏罩假 1,①界2薄1厌 “收哦”鸣响。十几个雄城，骨看笔满开笔的素是，黄看料忘竹三豆，院看自已的 .捍.2年线 1悍2遵3线 号角，绿打了雕民的域士，在并军的香畅下，从最得雅鼠漏真而加 5,古诗文歌写。《分) 2]大案在宿传播一老家河南”文雕基陈敏什献餐，小危0学民示了自己 行瓦天麦收时节。太香号我打每着队去其制址的走地里静是桃：秋天，太爷零 (1)子山，三军可夺种也 “(《论语)) 售概直实商铁原（网A让计的一一张宣传卡片（国多）。请第结合督动主题 成们去山里来平持，晚朝，什草北仲之委的，友忙气录：到了本天，太举住表们出 (2) ,教然后如国。(（礼记已》 说议这张宜传卡片设计的巧妙之处.要求：观点用确，路句过明，和字左检来，以作一素之用，他委水袁们动增花皮一相一如达品保袋齐好金… (3)在（品阳传山中，意帅角用时 ”表 右，(5分 雪去爷会州戏但中不会唱丰命我角。有是总染原博慧，到公处或喜里去开 了自惠的济世情杯 02490012 食，喻到一的平与，时来就餐我们。我备迁死分发挥他的木涯美工优梦，龄我行鸡 风家专刚 4)边随传人脚步，具宜山川之夷。的杜用慢曾齐鲁，成宜察山“道化帅韩秀。 交素河面 人就了一杆木轮一起木刀。有了疗径，末爷战瓶大家码每。我们待险年对，变换 阳满作晓”的神喜寿侧高大数策，随干湾行舟汇上，感受长江“ 队形，娘喝逢年。有时我门蜂检骨刀去常时作发传。一二二母.无人有力，成风碑 ”((次北州山下))的过夏广，被平闲 建。心必学根的华生挂看了美慧祥感珠手都必推时地上 静：0蒸养济再出凛美，领略华山黄河 太爷停过公任、弄里喜亚地江的》种院则，美洗贴满了他家厅摩亚的一面 ”((山技羊·葡关怀古舒》的博伟晚峻.气势动请 棒，厚此是他的一柯。总氏经常作为先是代表本卡里作根香，计一木兄读过十入 4名著阀建，{任选一题作答)44台) 天书的现腿子，如何成为一名光考岭人风兼师 (1)在小说（红岩中，有一个名米细中（小暂卜头》的9岁小男孩，请结合传 随春篇掌的改军开救，中小单数导唯步是上正乾，个号载学中有了方程之是 的故事，说说这一聪象带治修厚安师5体装 的内名，生船叶李大等表业，就等手成天移。他感荒号力地学，息格些不许他的学生零 2)在小说（算·爱）中，商·爱与罗博厮特的爱情故事感人至，从这个拉甲 得不奸。但现实是气陆竹，他和他的学发排完是原不上了。式幸程过盈套竹是择，体 中，体会到了算·爱的厘冬可瓷品便？请结合相关情节简要分析 了队，适原最一个地暖的农民丸十年代.风小养师盼珍号正。工资得通大相废提高 视他已手受不到连生福利了。几者那委发秀岭某转和观月，记氧着他过头时爱光 二，现代交阅读（其28分） 非在真门后个小特，观在五十岁以上的人都是太羊的弟争他为这个村寺打 (一)阅读下文，完或7-0题。《共16分) 下T储修试字的根基，使5我人摆现了文育命运风每在中国的建因山区，单款节 现的太箭老师 线样的民众想师，在辱个特线年代应值有一大就，他们恰往子孟亮了加送的明行， 5阅读下汽材科.权要求容题。（共4分） ①我的零身点南轮高原上，年是一个其米传鲨的小山村，种子的中间有一个系启了@有岭大门，伦餐江化计的求家子来.学安了写自已岭性看，是盘了山鸿， 一见什排长之文青，必有精卡之”在文学制作中，销青重受灵让小小学堂学堂里有几雄高随不羊的装桌和位凳，西墙上挂着块小黑杭 人罗成事，走而了查界。太爷白在青中国的找嘴克上，留下了常墨重利的一笔杠 我”，展现小体命地，开发个人鸣受：以要美量“大我”，气帆人元生等，表 ②学堂共有一个老韩，官名漆羽江，同十多事，民办我师，水材人读完菜分人网他迪总的是，表根少是过有人忽证他们的动挂他们无无言的丰库。太上的大德 人民心声，她香从”我”是向”大我“，用 太事，他有个伸号十行人”，“竹人~统是能千量行的意号。他根平此人了克，作室传抓手 作者：水样相 议制的恶想，高达岭地唇，才楚江自巴岭见起和包识为是人，向人来最走建岭矛 命，林样在行他精子表工、高确，还会女士，村里写戏穿的各装或或，他大多会止自？作为一名优秀的人民教每，“我的太爷老障的比秀体现在喝陵方面于请结企全 的或库，智作民族明呢务，穷人心岭作本 他的平，煮后害的是他证杠任种里廷风的易牙演和上演。太多做老师的时组 文内容分第照括。《4分) (1)依皮填人路①2处空格的美联词间用.址价的一溪是( )(2分1 纪命己这十人收流艺观辉拜洲满县效，使地的学堂在全头大考希气 A.工因为2所以 B.①妇果2线 图平堂其有一河教室，健太每调配得柔序来然。他表定一年机生1词，就低他 C.不是通年是 取D本仪②要 们在外西的富合下时着太M士红成照然，弄气二年级或者三年极，直相含开，瓦 长同读单夏，分析作者是怎样表浅信子门路青”的快乐的。《4分】 韩为地味唯一的天然卫至，0多纪年来。月床和地华共同经局了观表的岁点托？走皇见，公停克家争都y对同：“泰就爱一青，移《子民平1来不使罩卡 州，地味一直在关爱和可护自己的“冬儿”，而月球息一真码件善地味“骨牵7，增重“昨命梵之。见家使素量之，不始息 如它的活力，护卫它的套全 (节式自（骨带书，何品干件》） 《作看：歌阳自选。有到查) 【注释引情聚不：通过对活无行◆制专安而藻科。唯（中财），专走。☒丽 ,本文是一首国忆性散文作者同形了我的太爷老解的许多事，恤是知病把这【文本二】 在：在这重湘座产茶叶州地求，3(h):说且，例况。①阀信：侧置日书。网 些事有条不素地相织崔一起的鲜请情合相关内容幅括作答。4分) 关下月球诞生的“女是槽记”认为，刀炼量相是由收桌被或使至笔体推告黄 章：这重备试流放。 产生的大量馆融端项是推而点的一个大石维。杆竿家除之为是装语，【B】后类 14.解释下面加点同语在每中的组。《2登) 生香温度品位，味形的舞装泽说斯冷延结品，分异出月里，月壳和月植在冷垂 （1太夫之过也 过： 储品的计程中，不园的了桥黄结昌受不一样比女械愿石色年石君先结品西 (2)得杰.与民由之 且比酸重，跳本唐让下沉，在务果修中应的周国，形风了月视：G热品竹科天石比 5,见情食甲中胸惯线约匀子第译收现代汉请(2分 0.结合文意内容，探究作者可我的大蓉老婚的用章。(4分1 悦是，深浮在特果再的上省，移点丁月壳：而用和海中浙谢地万授包因，点冷月 一易而请候拥，矣居两天下隐 值月项表面冷却试府，义流变这文规展的网石楼士，针表靠的月免址楼白大量 16,香用修帮增强维附力量是孟子散文的突出转点.请洁合清取甲第二陵的内容 竹掉上优，后来，接上成故家年上可的富式射套某确无，莫成了我引看到情月 简送分析。(4分1 语，而外天男原的万壳统盛为高地。刀海的常式弃里黑己，且无是，后高城的 《品)国滨下直两个文本，党收1-10题。（共日分） 针长船为线色，反先丝好，选瑰那点T我们晚上有到的明竟石发有峰雄岭刀亮 1文冰一】 携自咒成（月球指石连席了多今程雪）) 7,银刻架对培受甲中“大文大”的理解，你认为请权乙中的匀易干能语称得上 为什么统月球是地球的女儿” 1下列时于文本一和文本的理解和分析.不正确的再项是()(4分 ”大士卖”？请结合德的所作所为属复分析。《2登) 工冷种名地疏边上有个月眼？它混怎名表的？与城球有志样岭关果？ A文本第要年晚明月球上掉境数绿之对，用了列数的说明力法。 丝多年风来，林伞家纯雪了多种氧说林中，“同生配”民为，地珠和月球春 B,文本一第6段结了月球与地球相作护的美备.宽了地球月球的用 是电-一烧大阳星必形成岭。是一对“地绿“：“博酸说“认为，地味和月味各自形威 心，月球的引力可藏怪地球白韩透度，在溪运的本来，地球的一天可能更长 (二》国读下面一首诗，完成8-19题。（共4分） 府，地填起通什到它用进的月球线庆冷自已的卫星，月球观热球的“干女儿”。丝 月亮看起来用亮面又有精斑，是国为大若反光性每.再长行反儿生差 卖炭省 意泉的所完江明，建套载风都统之科号敏格。现在大多数科学家北镜直转大通 ,文本的通直生动话夜.形象作强：义孝的语言更专叠严谨，程氧性第 白等是 凌说”，这个氧说认为，大约4的化年育，太阳望会中适鹰存看一委浸有种或行星2文本一的箱区夏是如有逐多群出一月球是她球的女儿“这一结论的：清简 会观箱，伐爵是观南山中。偶西生表国文色，两能答甚十作黑。考规屏氧阿 的大大小小的天体，应式阳原中各行底球。大的5化年前。一本火置大小竹天年 是分析。{4分) 听堂？青上衣发口中食。可怡身上衣正单，心况康减此天末，真来通外一尺雪， 使上了地珠，牌士产生的大量科烧烧着地珠地行，最后侵缝聚果莱地，收了月 必客风本飘深解。牛国人成日已高，市南门外无中限 球受地原引力的竹用，月球始终国隐地球公种，不写不丹，珍限是地约”女儿” 银相两骑来是雕？黄衣使青白材儿。手把之书口称校，回库吧年幸内此一 作风，干命帝，意使厘将清不得。车区红步一文故，桑向木来无风直 3月球成不走礼竹世元地体的“立儿”呢？法廷客套科学的确民。非伞宰规 的业传故事，1登) 取了月珠如地味岭”基网“一多石样品中各种化孕元★的用仙★框成.做”帝业 以在上阴个文本中，A题偶处画线句部写到了月球的洁将，A处略写自处得18.本诗讲违了套数着 妥爱”，例发的结某证明月束发是地球的“女儿” 写.原因分州是什么：请清合文本内7简素分析。(4分) 9,骋分新于已文5口称教.间车比牛牵向北”在本诗中跨作用。3分) 具限地味相此，万林孩小，凌有莹力忆文气“抓“在满国，叶以它的表南或妇高真堂 的环境，况有任何天气交化，爱有流8木，也受有生命建最【】月的地物提师半，从外 四.作文翰分 到内白见壳，月管把月修构道，某单异壳，蛋诗和景流在刻重之相的相多化年里，乃球 .侧读下面材料，任建一圆作文。(S知分) 三，吉许文阅读（共具分》 一直率常活民。那时它想年纪，活为时附，内年的老堂景泽不期地炸复出表，月食和火山 我们常说：要有尼机意试。什至是是机呢（现代议语两典》停记庭和是 (一)阳凌下再个语段，完境14-7题。《共1川分) 量发转整后来，内每的能爱南佛尽，月球授是或为一个“使无”的星朱 普依的成险““严童因苹的美头“。而意长廷可摆这样理解：息+机一危险 【甲】蒙春日”会补时，袋仪总不域大大人线？一怒西储民其，矣居而天下地“ 5框生月球岭那研悼无精地的辣去，起民地眼从直土自种变为幅外自持，牡 促位方机会开存。留难常常与专望相年。附诺，通到尼机时，要博林，创地机会 子日，”是兵得为大夫其平？子表单礼平？大人之证也，父命比：女于之邮 度~将奇戒高使表了地啡最齿春置然泰的争节变化月味的引力设地球产生了潮沙，也，母海之，丛远之门，成之口'8式女常，染最必成，无进十”以懒为工★，金 化解虎险，量怀地专里见航因难 对伟说通年域到风华灯底光件用.同时，月眼近单一个氏式的利华片”.不斯射之理色，影天干戈广必，立天下之工经.行美T之大道，得志，与民山之：不得 (1)请以一我应途机放事”为避日，写一篇记叙文，讲讲常西到了样物范 机，又圣如村化解的 为地小自片减速。兼平以家，地球的一无完有6个小时，是平的时级只有6小志，欧行其道常餐不使法，高减不能移，或大系能屈。此之调大夫无，” (2)请自恒题日，日话角度，璃定立意。一离议论文，谈读帐对危相约思 时。王是南于月味的作用，地球自精调和才浅候与现在的一天2小时月球 (节马血《孟于) 考和认围， 区它小心的老意身地球担档啦以计数的小天林撞在，官表西有离了害皆麻麻岭 【乙】何易于为丝后令，在铁官拔取茶利，帽下.片在于零有马专机恒 要求：①校文体要求作文。阳字左右。2不要有作，不滑协装3义中 隆去机直是大子1千来的有33万个，直是大个山《的有1亿多本 书：“且备人不越茶且不可活，烟厚做4之手？”命之间可，电岭：“我争移何 可霞你相关的人名，校名，垃名