1.2024年河南省普通高中招生考试语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

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20月之年 2019T 达了漫河连。两灵有停，民他量有是，语河确流单浪，河水猛潭。度有桥，也爱有 T小说路享夏是释表老人找列过同办运后的真兴心情的期请商要分析。(4分 “十”￥定假 式止成 “套水的同志%出表，一人带一个，过河”周玉免大声地说看。“表： “气！“我！“线士们对看大河.向着县风所室线了。战士小余规看一个不金水的 5,小组成简写了一夏与问面小麦育种有关的文字中间见句的稿岸有待推服。请同志率先下河，度看多法，就就心直冲下去。小会一动井礼，一班时岸上或：“注 你重每疹州出卧恰当的顺序，将句子序写信☆前在横找上，使该段文字语意连不表电，术王在潭！”直到天银黑儿，小金中厚个同去才水林淋地时来。其纯观河 ?作者在小说中多次把明毫和险型声做在一起可，有什么用夏？请答出一点用宣 ,(3分 的同志也陆传同表了，一个人他捷洗去 并算要分析。4仆) 国南是堂国小麦主区，小麦种植面积，单位直积产量，华产量均居全国第 国而得于停了，溪之小了参。周玉免让其总同志候在河边体息，角已带着小 ,促进了优质小麦品种的更新拿去附近村子打听参里有属薄 愧代，为可房小麦的丰广作出了突出西感 远姓限产是接，阳开里惠得林粉安静，月亮从云里探白头来，地面上的一 ①季一个伐黄灸种每景聚青面种人峰与碧 如都克得格外美为。总门在不送岭一有底地前场到一任处人，卷人力量了他们 Q下南传夏文字，你合试样厚一取作为小授的结尾？为什么？请算连两点理由 更多个·第一“的骨心，优嘴点种灵关健 一下，镜：”间志，你扫姿过河是不是天元流点无，批大胜情宽议了一海老 {4分) 3创所氯或了多新小麦育种植术作8 人听6，想T一食儿，说：“身条的程山里量T,我也正是走呢。若过，不袖，河 A青清的天，蓝蓝的示，漫河在奔喝，它平看人民的希星.我女的是古，流到 ①河南小壶霄种人榨合州用选峰金文，分子桂记平技术 水秀太，色一定叫体第令晚过河“纪看，骨他们建了看票的草是，点起党，住地门 远域的吃方，热后以深地春逢在土地重一 4小组城员里用州文结合的方式屏走等棒同么肉故事.需裂给下育文字材料配砖来显，黄城孟吃、是急控卖名可在河边的同去们叫来。安摔完，老人德不见了 B.成士打渐走常远了，地打蒙着一个不可拉望的位乡式近了万这奶然% 一稻图，A用用幅备选用.称业议选择琴一朝？调结企面面内容，商要说明电 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(满选直《左霄，摇会十一年)打 想象，雨此是大胆设想和预测科学花术表表可色岭走向，这样岭科妇件品考能解 【注释】①心[ǘ1古国名。2满证：厚国地名。不具#：楚夏官联多，零骨 就发青少年的每装力 军蓝之事，①查：州不，防年度：使国大夫。①薄，明之不盘：商不敌周幅是用 (偏第自严如安（料华与艺术）)之栽，商林三罩率实力然与周九王，格果年被国大王所无。日成军：整辆军飘。 1文本二1 13下列对两个文程中加司语及相美内的解说。不正线的一境是()2分》 五、，作文{如分 科学得完岭效位险原生重，为什名态由人才能够克眼请多因难，不期制新？ A又间得”中的间严是”参与“的豆葛，与月时面可间进”(《第层风齐王钠 9.阅虞下面材料，任方一题作文。(50分) 有人认为进君为他门钢有坚强的意志。这用实是原喜的一个方面。创是，去出 南))中的”登想不具 明手们交流登山成动的性爱 人才对于自已会境桌每断有着是冷高谒的想业。鲜点铜院士认为，做学的美和 1“2红”中的自”是“实情”的童思.与“与用友父陶系日手“(《论语·学 有月学说：“想委或是的时候，雯望山明，提服角乙山项号来想说.就栈 艺表的美是相通岭，真为壳通是梨展在一k的，对夹的保文和电长是位学家不 ))中信”童思不展 国喻复，”有同单远：“转时魔来时，相头看看，直观白已已盛警了这含高，使会 停私转的动力 C“军”行“军风-队驻扎”“攻击”等义累.根视据语境根测.“落人军于服 童极特种。“有同争镜，”这时候也可以停一根，4口水，调垫朝整，挥棍接是 对是的氧究和德水、不钱证科学家魔意克服现实中的种种国唯，以英得最高 中的军老“攻击”的意思 有风学说：“不角慢，此始格线时候不总停。是坚持一停一萝在喻大”一 的是的精神享受，而且形快他们民逢重在创境清请中岭精神境家，而不是各种靖 康~了有~新到“相名”一名本*·转播”等义项根据清规推测，”目之所闻也 利的混取。在这种状态下产生出的杆所城果，通拿具有类他的骨但 卡师说：“大家记的每有道凰，法垫壁成动的极验，其实也是成们在军 中的一明”是所河约意思 《牌编自士政隆《科举与艺术的联系和交融)) 习和生活中取得成对的空品 ,文本一嘉食有什么作用归请要分析。〈3分) 4把甲文中满精找的句千翻承成现代汉择。(2分 (1)请以我安成对密研”为避日，写一首记氨文 会与之乘，我于长白 还术：①表达意图明确，内容具棒充实：2和学左右：①文情国对与的 有其的人名，授名地名。 5作镜时，智者虚属住机会.巧者使是事火第。你认为恒刺是-帽者”相一巧者 ()以上材料发修怎样的思考和感替？销日这角度.自恒魅目.写一脑 .科学西究怎样才图@创新：请站在文本一第4段和文本二餐要概招。(4分们 同？结合甲文第二段和第三口的内客算连理由。3分) 简单的议论文 要求：①观点明确，有理据：m字左右：客文中请国避与能有关钩人 名校名地名语文参考答案 第一部分 河南五年真题回顾 【解析】本题考查故事情节内容概括。注意要分别从周玉兔 和老人的角度概括。周玉兆角度：根据第③段“会水的同志站 1.2024年河南省普通高中招生考试 出来，一人带一个，过河。”可知，周玉兆让会水的同志带不会 水的同志过河：第④段“周玉光让其他网志留在河边休息，自 语文试卷 己带着小余去附近衬子打听哪里有浅滩。”可知，他带小余去 一，积累与运用（共23分） 打听哪里有浅滩。老人角度：根据第⑦段“他们看见老人正在 1.(1)x伯kui(每空1分，共2分)(2)负崇（每空1分，共2 河提上拱土，一条喇掘出来的小沟正通向河边。”可知，老人在 分)（共4分） 河提上据沟，想用放水的办法帮战士们过河：第⑧段“老人气 【解析】(I)本题考查字音。.“闻名退迹”读作wen ming xia 喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人府上都扛了 r,远近都听到其名声。形客很著名。“当之无愧"读作dng 五六根高担。”可知，老人找来两个老乡，一起扎筏子，带战士 zhiw心kui,指承受某种荣骛或称号，毫不惭愧。(2)本题考查 们过河 字形。“久负或名”，通常用于形容一个人、事物等历经多年的 7.(1)通过语言描写来表现。“捉了两条·水鲠”“跑进了我张 餐誉，声誉深厚。“崇山峻岭”，指高大陡险的山冷 的网里了“等语言该谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到底 2.①初步架构②2016年③基本成形④2023年（每空1 还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自 分，共4分。第①空和第③空意思对即可) 信，自豪，表现老人的高兴心情。(2)通过神态（外貌）描写来 【解析】本题考查提取材料信息。根据材料可知河南“米”字形 表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼限睛”，显出老人面部表 高铁网与2012年初步架构，于2016年“十”字定框，于2019年 情的丰富，表现老人的高兴心情。（分析合理即可。每点2分， 基本具备整体形态，于2023年全面建成。据此作答脚可。 共4分) 3.②①④3③(3分) 【解析】本题考查人物描写的方法。人物描写方法有以下几 【解析】本题考查语意连贯、句子衔楼。联系上下文可知，第一 种：背像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、神态描写、语 空阑述内客应与多个“第一”相关，即②。同理，下一空应与② 言猫写。根据题干提示，定位到文中第⑨段。“我提了两条 所阐述的“优质麦种”相关，即①。根据三，四空之问的逗号可 ·水授’来了，”“他们正往山里跑，拾巧就跑进了我张的网里 知，三、四空应为递进关系，“利用远缘杂交，分子标记等技术， 了”属于语言描写，老人将老乡比喻成水授，风趣文活泼，表 创新集成了多套小麦育种技术体系”符合递进关系，故排序为 现出老人心情十分愉快。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛 2①④3③ 隔于种态描写，表现出老人的表情生动、丰富，灵活，活泼有趣 4.A示例：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍若肝疼坚持工作 突出老人心情十分高兴 的情景，其中他曲起右腿抵若桌子边缘，用左手拿着茶缸盖儿 8(1)用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌 顶在肝部的细节，能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的 人通近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推 内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 动情节发展。(2让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声 B示例：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们 形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形 冒着风雨，站在过膝深的水中，实地勘测水情，了解洪水流向的 象。（答出任意一点，意思对即可。4分。若有其他答案，分析 情况。该图直观地呈现文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向 合理亦可的情给分) 图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。（结合画面 【解析】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：交代 内容，2分：简要说明理由.2分。共4分) 故事发生的时间、地点，暗示社会背景：渲染气氯，端托人物心 【解析】本随考查图文转换。作答时，要先明确选择哪幅图片， 情：推动故事情节发展：深化小说的主题。作答本题首先要定 再根据图片内客结合文字材料作答。作答过程中要有整休意 位到月亮和枪炮声放在一起写的段落、语句，然后分析其用意， 识，注意细节，仔细观察，合理想象。在本题中，要突出焦裕禄 即环境描写的作用。第一处在第⑤段“远处炮声隆隆，田野里 用实际行动铸就亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无 显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格 私奉献的精神，言之有理即可。 外柔和。”将月色的柔和、田野的宁静，与枪炮声形成对比，用 5.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚③长河落日圆 环境的美好反衬出枪地声的突兀，暗含对战争的厌恐。第二处 ④不畏浮云迹望眼 ⑤自缘身在最高层6先天下之忧而优 在第⑥段“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一 ⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分，有错该空 切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒五似的，在这静夜里格 不得分。共8分) 外清楚，好像又近了许多。”第三处在第⑧段“月亮偏西了，一 【解析】本题考查古诗文的默写和理解。本题中，要注意“腊” 度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”用月亮的位 “豚”“沧海”等易错宇的正确书写 置变化暗示时间的流逝，用枪地声的迫近暗示敌人逼近，营造 二、现代文阅读（共27分》 出紧张的氛围和形势的迫切，推动了故事情节的发展 (-)(共16分) 9.A示例：选A段。(1)“战士的誓言“与第①段周玉兆的誓言相 6,周玉兆：(1)让会水的同志带不会水的同志过河：(2)带小余去 照应，两段衔接紧密。(2)“人民的希望，战士的誓言”“深深地 打听哪里有浅滩 渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝 老人：(1)在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河： 的主题。(3)“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明 (2)找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。（意思对即 朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。(4)描 可。周玉兆做的事和老人做的事，各2分。共4分) 写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写 相呼应，体现小说的整体构思。（答出任意两点，意思对即可 三、古诗文阅读（共15分） 一点2分，共4分。若有其他理由，言之成理亦可酌情给分) (一)（共11分） B示例：选B段。(1)“战士们渐走渐远了”，交代波河成功的 13,C(2分)【解析】本题考查对文言词语含义的理解。“那人 结局。(2)“一动不动“的身彩，照应第①段“周玉兆望着河堤 军于蒲骚”中的“军”是“军队驻扎”的意思，C项表述有误 上的老人“的内容，两段衔接紧密。(3)战士们“不可摧毁的信 故选C 念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。(4)将视 14.鲁庄公和曹别共乘一辆战车.在长勺和齐军作战。（意思对 线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的 即可。2分) 空间。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。若有 【解析】本题考查文言文句子的翻译。句子翻译要微到字字 其他理由，言之成理亦可的情给分) 落实，文从字顺。重点宇河：“乘”，乘坐：“于”，在 【解析】本题考查选择小说结尾，综合考查学生的文本理解能 15曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰 力和文学鉴赏能力。作答此题，考生可以展开个性化思维，开 竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军：他在齐军遗败时，判断齐 军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是 放性回答。首先理解结尾段的作用有哪些，然后结合A,B段 “智者”和“巧者”。（结合具体内容，从“抓住机会”“果断决 进行分新作答即可。 策”两个角度简述理由即可。观点，1分：理由，2分。共3分) 名师点睛 【解析】本随考查对文段内客的理解。作答此题，考生需要结 小说结尾的类型及作用 合已有认知，采月一种标准进行分析判断。根据甲文曹刿的 1出乎意料式结尾：突生波澜，震揭人心，照应前文： 语言和行动可知，曹刿在作战中运筹惟幌，从客淡定。他善于 2留白式结尾：留下空白，给读者想象空间，让读者进行艺术 掌握战机，在齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛之时下令进军 再创造： 他善于观察，在齐军清败时，判断齐军没有埋伏，才下令追击 3悲测式结尾：深化主题，更好地塑造人物形象： 他既能抓住机会，又能果断决策，是真正的“智者”和“巧者” 4.写景式结尾：与开头的景物描写首尾呼应：暗示情节发展/ 16曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职 故事结局：烘托人物形象：升华深化主题/情感：言有尽而意 分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不 无穷，留给读者以无限想象空间。 在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和” 很重要。（意思对即可。曹刿的依据和斗廉的依据，各1分： (二)（共11分】 道理.2分。共4分) 10引用赫胥黎的话.让读者了解科学与艺术之间的紧密关系.提 【解析】本題考查对文段内客的理解和比较阅读。根据甲文 出二者“有什么共性”的问题，引出下文对二者共性的阐释。 “公曰：·小大之狱，或不能察，必以情。对曰：·忠之属也。可 (意思对即可。3分) 以一战。战则请从。’”可知，曹刿的依据是君主能诚心处理 【解析】本题考查句段作用。结合文本一第①段可知，文章引 大大小小的案件，取信于民。根据乙文“师克在和，不在众。“ 周林胥黎的话，引出文章的核心，即“科学与艺术”的共性 可知，斗廉的依据是上下一心，因结一致。都表达了军民一心 同时开启下文对二者共性的阐释 对于战争胜利的重要性」 11.需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象力，有坚强 附（乙】参考译文： 的意志，探究和追求美。（意思对即可。4分） 廊人的军队驻扎在蒲骚，将和随、较、州、蒙几国联合起来 [解析】本题考查文本内客的理解和概括。作答此题时，找出 讨伐楚军。莫救非常担忧，说：“何不向君王请求增兵？”牛廉 文本中关键段落和句子加以概括即可。根据文本一第④段 回答说：“军队能够获胜，在于团结一致，不在于人多。商朝 “首先，要有长期的知识积累。”“其次，要有丰富的想象力。” 敌不过周朝，这是您所知道的。（我们已经）整领好军队（准 文本二第一段“为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断创 备)出兵，又为什么要求援呢？”莫救说：“占卜一下？”斗廉回 新？有人认为是因为他们拥有坚强的意志。”“对美的探究和 答沉：“占卜是为了决斯疑感。没有疑惑，为什么占卜？”于是 追求是让数学家不停钻研的动力。”进行提炼概括即可 就在斋骚打散了耶国军队 12能。“理由“示例：《磁流体艺术：绽放》这一作品用美丽的视 (二)(4分) 频画面展现磁流体流湾所产生的优美造型，既向大众普及了 17抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人 磁流体的相关科学知识，又让大众感受到了艺术之美，这与第 乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云在黄鹤楼上空 飘来飘去，诗人吊古伤今，生发祸怅之情：后两句描写日暮时 ⑥段中“科普要艺术化”(“科学要艺术化”)的观点相符。 分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思对即 (结合材料与第⑥段简要说明理由即可。观点，1分：理由，3 可。情感，2分：结合诗歌内容分析.2分。共4分。若分条作 分。共4分) 答，分析合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可的情给分) 【解析】本题考查论据的逃择。作答本题时，需要考生首先弄 【解析】本随考查考生对诗歌情感的把提。“普人已乘黄越 清楚该段的观点、理解材料内容及其典型性，还需要考生能阐 去，此地空余黄鹤楼。黄鹅一去不复远，白云千载空悠悠“ 明材料与观点的联系。材料中的《磁流体艺术：皖放》“以视 诗人满怀对黄鹅楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤春无踪 频形式呈见了纳米纸的磁性颗粒形成的磁流体，在磁力、重力 迹，鹩去楼空，只有悠悠的白云在黄鹤楼上空飘来飘去，美好 和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。”通过艺 憧憬与寻常江楼的落差，表现出了诗人的怅然若失，抒发了诗 术化的手法，把科学和技术的知识普及给大众，通俗易懂、幽 人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限 欧风趣，让大众易于接受的同时，还够显了艺术之美，完全符 愁思作铺垫。颈联两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及 合第⑥段“科普要艺术化”的观.点。因此，它能作为文本一第 黄鹩楼，转而写诗人眼前登黄鹅楼所见，由写虚幻的传说转为 ⑥段的佐证材料 实写眼前的所见景物，猫绘了一个空明、悠运的画面。最后， 诗作以一“愁”字收篇，准确地表达了日养时分诗人登临黄鹅 功的捷径是科学的方法：坚定目标、乐观向上才能成功：谈成 楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏概转的文笔表 功的密钥：停一停，更易行：等等。 现缠绵的乡愁 其次结构行文。议论文写作首先要亮明观点，比如写 四、名著阅读(5分) “咬牙”是成功的密钥。开篇通过材料引出论点：无论是学习 18.“样子“示例：我为祥子的悲刷命运感到惋惜。祥子原本老 还是干事创业，想要成功都需要“咬咬牙”地坚持。接着提出 实，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大 几个分论点进行论证，如“咬牙”体现的是坚切：“咬牙”彰显的 兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，卖车安葬虎妞、小福子自杀等 是智慧：“咬牙”殖含的是担当。最后总结号召，人要有“咬牙” 打击后，他放弃了努力，从一个生气物勃的青年变成了自暴自 的精神，“咬牙”是一种成功密钥，在一次次的“咬牙“坚持中， 弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜 软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。在每段 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚 证明分论点时，要使用恰当的材料，并结合道理论据进行分析 被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪，失明的 结构上采用总分总式，使作文脉络清晰，论证严谨。 情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以 【佳作示范】 顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金 我的成功密码 拥有铜铁般的意志，让我敬佩。（言之成理即可。所述故事 如果始终自以为是，你只会变得陕隘，平衡：如果你学会 符合名著内容，2分：结合故事表达与所选词语对应的阅读感 打开心门，择善而听，愿意做出改变，你就掌橙了成功密钥，从 而打开成功之门。 受，3分。共5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读。作答时要先明确选择的 一一题记 一、井里 人物和词语，然后再围绕所选词语、站合所选人物的故事展开 我是一只生活在井里的青姓，从来没想过到外面看一看， 叙述。若选祥子(《骆驼祥子))，可从为样子坚持买车的精神 因为我认为天空只有并口这么大，外面的世界也不过如此 所震撼、敬佩祥子买车的决心、惋惜祥子悲惨的命运，喜欢祥 我整天无所事事，在井底微着无忧无虑的梦 子身上老实、坚韧的优秀品质等角度展开分析。若选保尔· 一天，又一只小鸟停在了井口上方，它劝我到外面去看 柯察金(《钢铁是怎样炼成的))，可从敬佩保尔为共产主义奉 看，它跳天空不仅仅只有井口那么大，外而的世界很美丽，也 献的决心、为他受伤后坚持写作的强大的意志力所宸撼，喜欢 很精彩。我曾不止一次地与乌龟、与小乌辩论过，但它们的话 他的竖强勇敢等角度展开阐述 几乎一样。难道是我眼界秩强了吗？ 五、作文(50分】 二、出井 19.【写作指导】 小鸟飞走后，它的话一直在我耳边萦绕，我产生了疑感， 本题是情景式作文，材料是老师和同学关于登山成功经 一次又一次地问自己：外面的天空真的比井口还大吗？外面 验的对话，对话中蕴含了每个人对于达到成功目标的方法和 的世界是什么样子呢？强烈的好奇心使我迫切地想离开这口 态度。从材料中我们可以总结出成功的密码：坚定目标，不放 井，到外边去看一看。 弃是成功的态度：及时停下和调整是成功的方法：盲目/匆匆 井并好深啊！一次次跳跃，我一次次跌落。一天又一天，一 向前，不如停一停，欣赏一下风录，再出发。据此我们可以立 点又一点，势力向上攀！终于苍天不负有心“蛙”，我出并了。 意，选材和构思。 三、并外 (1)是以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。“我的 我看见了天空，妈呀！它是那么蓝，那么间！我的眼充满 成功密码“既可以是材料中提到的坚定目标、不放弃，及时停 了惊讶，我的心满怀着羞桃，这时我才明白原来的自已是多么 下和调整，也可以是材料之外的，如务力、自信，乐观、合作听 自以为是！ 吸别人意见，善于总结方法等。选材构思时可以写单一成功 我看见了朝阳，它正挥洒光辉。我看见了大地，它正在哺 密码，比如写我的成功密码是坚定目标、不放弃，选材就集中 有万物。我望见了群山，它们税峨耸立，还有那蛇蜒的奔腾的 在我在路途中遇到刑棘、风雨不怕困难，学习中遇到难题或成 江河·我闻到了各种花芬芳的香味，我喝到了各种草上品 绩倒退而不放弃，坚定日标取得成功的场景和事情。写作中 密的晨露，我听见了鸟儿在枝头快乐地歌唱 注意使用环境描写、心理描写，以及欲杨先抑等写作手法 并外，才是真正的天地。虽然有烈日，也会有暴风雨。但 木题也可以写多个成功密码，用小标题或镜头法结构，用 突破自我，走出舒造区，何尝不是成功？ 不同场景体现成功的密码，如写某次考试，我考了班级第一名， 四、再见小鸟 一天，在河边枝头，我又看见了那只小鸟 班主任让我给大家分享成功的经验，密码一：努力：密码二：坚 “幸亏你的规劝，要不然，我恐怕这辈子都是一只井底之 持：密码三：自信：密码四：乐观。分别叙述我用务力、坚持、自 蛙，只能坐井观天。谢谢你，是你改变了我，让我的人生有了 信，乐观面对学习和生活中的问题，从而不断成功的事例。最 色彩。”我藏挚地说 后总结：这就是我的成功密码，努力坚持、自信、乐观。它们是 “改变想法的是你，努力跳出井的是你，敢于面对外面风 我在学习和生活中不断取得进步的关键。我相信，如果你使用 雨的还是你。打开你心门的密朝不是我，而是你自己啊！”小 这些密码，也一定能够实现自己的梦想，到达成功的彼岸。这 鸟兴奋地说 种写作方法，能迅速人题，思路清晰，主题明确，易得高分 我望着无边无际的蓝天，茅塞领开：是啊，成功的密码一 (2)是材料作文，要求考生根据材料引发的思考和感悟， 直都在自己心里… 自选角度，自拟题日，写一篇简单的议论文。首先确定立意方 【名师点评】作者把“坐井观天”的寓言进行扩写、改编，演蜂 向。议论文的论题源自材料，如坚定目标、不放弃是成功的态 得趣味横生，形象而深刻。题记点题，结尾扣题，构思巧妙，立 度：及时停下和两整是成功的方法：成长路上，应该保持积极 意新奇。精炼的小桥题使文章层次清晰：第一人称的叙述角 向上的心态：成功的捷径不只是有向上的态度，还要善于总结 度使文章新颖别致：语言长粒句相结合，精炼又不失流畅，散 方法，三思而行：等等。参考拟题：成功的密码是三思后行：成 文诗化的表达让人意税未尽 附：2024年河南中考作文评分标准 2.2023年河南省普通高中招生考试 一等 二等 三等 四等 等次 五等 50-43分 42-33分 32-23分 22-13分 12-0分 语文试卷 分值 2521分 21-16分 16-11分 11~6分 6~0分 一、积累与运用（共22分） 1.(1)C(2分)(2)样棋（每空1分，共2分） ①表达意 ①表达意 图明确，内 ①表达意 ①内容与 【解析】(1)本题考查字音。“哺育”读作bǔy心，比喻培养 图较明确。 图基本明 题目无 容具体充 内容较具 ①表达意 “兴业“读作igy哈，意为发扬学术，复兴旧业。“根脉”读作 确.内容不 关：②抄 记 实：2有真 体充实：② 图不明确 gen mai,,意为一个国家的文化历史起源。故选C。(2)本题考 叙 情实感，能 有自己的 够充实：2 内容空洞： 袭比例 查字形。“发祥地”指民族，文化等的发源地。“星罗棋布“形 缺少情感 80%以上： 文 表达自己 思考和体 体验和思 2情感态 ③陆意拼 容数量多，分布广 要 的思考和 悟，不空 度与价值 2.①抟扶摇而上者九万里②安得广度千万间③大庇天下寒 素 体悟：3情 洞.不虚 考体悟： 观不够 凑，不知 情感态度 所云：④ 土俱欢颜④)可怜身上衣正单⑤心忧炭贱愿天寒⑥提携 体 感态度与 假：宽情感 健康 与价值观 价值观 玉龙为君死⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（每空1 与 价值观 态度与价 基本健康 健康 错误 值观健康 分，有错该空不得分。共8分) 内 容 【解析】本题考查古诗文的默写和理解。本题中，要注意“抟 25 “厦”“庇”“提携"“蜡炬”等易错字的正确书写。 ①观点明 ①观点不 ①观点与 分 ①观点 太明确： 确：②论 本明确： ①观点不 写作任务 3.①3000多年前出现了甲骨文②我国已知最早的成系统的文 据恰当 2论据和 明确：② 无关：② 字③东汉许慎编写《说文解字》④世界上第一部字典（每 ②论据比 论点有 论据不能 抄爱比例 空1分，共4分) 论 论证有一 较恰当。 证明规 80%以上： 定说服 论证合 关。论证 【解析】本题考查对材料信息的提取概括。根据“在安阳啟城 力：③情 理：③情 基本合 点：③情 3随意拼 发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的 感态度与 理：③情 感态度与 凑，不知 感态度与 文字”，可得出①②的答案。根据“东汉时期，许慎编写了一部 越态度与 价值观不 所云：④ 价值观 价值观 研究文宇形义关系和使用现象的专著《文解字》，这是世界 价值观基 够健康 健康 健康 价值观 木健康 错误 上第一部字典”，可得出③④的答案。注意题目中的字数要 求，将信息进行提炼概括作答。 分值 20-7分 7~3分 13-9分 95分 50分 4.A示例：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抡锤打纤 凿开山石的场景，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛 ①叙事基 ①结构 D叙事基 记 ①叙事完 本完整，重 ①叙事不 本完整，能 非常混 与文字内容匹配。B示例：建议选择B图。该图描绘的是红旗 叙 整.重点突 点基本突 完整，主次 乱或字 渠修通后林县人民丰收运粮的情景，能显示修建红旗渠的意 注意诈路： 文 出：②描写 出：2语言 不分：2语 数不足 义，与文字内容匹配。（言之成理即可。3分） 2语句基 要 具体，语言 流杨，有 句不通颗 100:2病 【解析】本题考壶根据文意选择橘图。文段的主要内容是红旗 些具体 本通顺.病 素 准确、生动 病句较多 句多，词 较少 渠修建的过程艰辛与重大意义，A图展示的是林县人民轮锤打 描写 不达意 表 针凿开山石的扬景，B图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收 达 运粮的情景。两幅图片所展示的场景在文授中均有所体现，考 D思路清 ①思路无 ①思路基 ①结构 生能结合图文内容简述选择理由即可。 分 昨.能拾当 明显问题， 本清晰，论 ①思路不 非常混 论 使用论证 能使用常 证方法使 清断，层次 乱或字 5.示例一：（河南文化如）灿烂星空，我们今天注日的不过是几颗 文 方法：②语 见论证方 用不太恰 混品：2语 数不足 星辰 言准确、简 法：②表达 当：2语句 句不通颗」 100:2病 示例二：（河南文化如）华关乐章，我们今天聆听的不过是几个 明、有逻 无明显逻 基本通顺 病句较多 句多，词 音符 性 辑问题 病较少 不达意 示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片 书分值 5分 4分 3分 2分 绿叶（符合要求即可，3分） 1-0分 【解析】本题考查仿写句子。分析画波浪线的句子可知，该排 写 ①书写基 ①书写较 与 比句前半句将河南文化比作“万里长河“和“鸿篇巨制”，都是 ①书写规 本规范卷 ①书写 流草，字迹 ①书写该 标 面基本整 草，卷面脏 非常源 在形容河南文化的博大精深和历史悠久，后半句是说我们今 要 范.卷面整 能辨认：② 点 草：②不 求 洁：②标点 洁：2标点 标点使用 乱：②标点 天所看到的只是其中的一少部分，同样采用比喻的修辞手 5 使用正确 使用基本 有一些 会使用 使用随意 法，且比喻的内容与前半句相照应。据此理解作答相应内容 分 正确 错误 标点 即可 补充说明 二、现代文阅读（共28分 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1~3 (一)（共16分） 分，加到满分50分为止。①感情真挚②思想有深度③表达富 6.①老兵被“白头心儿“救了一命②老兵惜别“白头心儿” 有创意 ③老兵（偶遇）敕治“白头心儿”④老兵带着“白头心儿”返 2.满分作文比例掌握在5%左右 乡（意思对即可。每空1分，共4分） 3,没写题日扣2分。 【解析】本题考查考生整体感知文意、概括故事情节的能力」 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分 答题时，第一步：阅读题千，找出关键字。题千要求概括“老 兵”和军马“白头心儿”之间发生的几件事。第二步：阅读金