《数蛤蟆》 （教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）

《数蛤蟆》 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 《数蛤蟆》 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 重点难点 教学重点： （1）通过音乐活动，提升学生对歌曲《数蛤蟆》的理解与演唱能力。 （2）培养学生的创新精神与环保意识，通过创编歌词和动作表演加深对歌曲内容的理解。 教学难点： （1）在保持歌曲旋律熟悉的基础上，引导学生独立创编新的歌词。 （2）通过音乐游戏和即兴表演，提升学生的即兴创作能力和团队合作能力。 教学目标 （1）学生能够通过演唱、朗读和游戏等多种音乐活动，深入感受《数蛤蟆》歌曲的节奏与旋律，提升对音乐的兴趣和欣赏能力。 （2）学生能够创编歌词和设计表演动作，培养创新精神和音乐表现力。 （3）学生通过学习歌曲，增强环保意识，形成爱护小动物的积极情感态度。 教学资源 （1）准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪及相关的音频、视频材料。 （2）准备《数蛤蟆》歌曲的乐谱和歌词教材。 （3）准备教具，包括电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入新课——神秘的朋友揭秘 环节描述：课程伊始，教师播放预先录制的蛤蟆叫声录音，引导学生聆听自然之音，引发好奇心与探索欲。 [播放录音]教师引导： 同学们，你们能猜到这是哪种小动物在唱歌吗？ 让我们带着疑问，一起踏上探索之旅，去发现这位藏在大自然中的神秘朋友吧！ 随后，教师利用多媒体展示一系列蛤蟆生活的生动图片或视频片段，引出主题。 [展示多媒体内容] 二、情境创设与知识传授 （1）歌曲初体验 教师行动：使用电子琴弹奏《数蛤蟆》旋律，引领学生初步感受歌曲的节奏与旋律。 [电子琴演奏] 互动环节：全班读词：教师带领学生按照歌曲节奏朗读歌词，先整体后分段，强调韵律感。 一问一答：采用问答形式，师生互动，增强课堂活跃度，加深记忆。 （2）歌词深入解读 工具应用：展示幻灯片，将歌词清晰呈现，便于学生跟读和理解。 [展示幻灯片] （3）音乐实践 分组演唱：播放录音，学生分小组尝试跟唱，教师巡回指导，纠正发音与节奏。 创意表达：针对 蛤蟆数量变化 部分，鼓励学生观察幻灯片提示，尝试创编不同数量蛤蟆的歌词，提升创意思维。 三、互动游戏——蛤蟆的欢乐派对 活动设定：围圈游戏：教师以轻快的节奏领唱自创歌曲段落 小朋友们来来来… ，邀请学生围成圈，营造轻松愉快的学习氛围。 [教师领唱] 角色扮演：选出几位学生扮演蛤蟆，在歌曲进行时进入圈内即兴表演，其他同学模仿荷塘环境，促进学生之间的互动与合作。 [角色扮演与互动] 四、课堂深化与拓展 知识回顾：引导学生总结《数蛤蟆》歌曲中学到的音乐知识，如节奏、旋律及创编技巧。 环保教育：借由蛤蟆这一角色，教师适时引入环保话题，讨论动物与人类的关系，培养学生的环保意识和责任感。 五、课堂小结——收获与展望 教师总结： 今天，我们不仅学会了《数蛤蟆》这首有趣的歌曲，还懂得了如何用音乐表达情感，更重要的是，我们明白了保护小动物、维护生态环境的重要性。 同学们的创意表演让我非常惊喜，希望未来的日子里，我们每个人都能成为保护自然的小卫士，同时在音乐的道路上不断探索，成长为真正的‘大歌唱家’。 情感升华：以一段温馨的背景音乐结束课程，鼓励学生分享今日所学所感，彼此激励，共同成长。 课后作业 （1）请学生回家后，根据《数蛤蟆》的旋律，尝试自己创编一首关于小动物的歌词，并明天课堂上分享。 （2）让学生观察周围的生活环境，发现一种小动物，绘制一幅该小动物的图画，并简单介绍它的生活习性，增强环保意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$