第一章 逐字扫描 准确审题-【中学作文帮】2025版中考语文满分作文与写作指导

第一章　 逐字扫描　 准确审题 审题,是考场写作的第一步。 要想顺利通过审题关,应该做到以下几点: 一、审清命题形式 考场作文命题主要有全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等形式,近两 年在一些地方的作文命题中,还出现了小作文或片段作文的形式。 每种命题形式都有其自身特 点,要明白其各自的命题特点,才更有利于做到有的放矢地写作。 比如,以“温暖”为题写作,就是 全命题作文的形式;“靠近　 　 　 　 ,温暖　 　 　 　 ”的文题就是半命题的形式;以“温暖”为话题 写作,就是话题作文的形式。 全命题限制性较强,半命题既有限制性又有一定的自由性,话题作 文写作自由度比较大,但偏离话题的风险也比较大,材料作文需结合所给材料写作。 二、审清文题重点 一般来说,一个完整的作文命题包含写作引导语、命题、具体要求等三部分内容,审题时不要 放过任何一部分内容,逐字阅读,做到正确审题。 1.把握“题眼”或文题关键词。 一个全命题的题目或半命题的题目里,往往有“题眼”或关键 词,要着重抓住“题眼”或关键词进行审题。 比如,湖南怀化中考作文命题是“我家的节日”,从写 作引导语里可以看出,“我家的节日”,既可以选取公共的节日作为写作内容,像清明节、端午节、 中秋节、除夕等中华传统节日,也可以选取一个家庭独特的日子,诸如老人、孩子的生日,或者一 些有意义、有纪念性的日子作为写作的对象。 毕竟,公共的节日是有限的,而作为一个家庭来说, 很多日子都是不寻常的,都可以被称之为“节日”。 总体来说,有了“我家的”这个限制性词语作 关键词,“我家的节日”这个题目的写作范围不是更局限了,而是更宽泛了。 2.理解题目或材料的深层含义。 在全命题和半命题的作文题目里,往往有些词语不仅仅有 表层含义,还有比喻义或引申义等深层含义,只有理解了其深层含义,才算是做到了正确审题。 比如,江苏常州中考作文题目是“围墙外边”,这里的“围墙”就不仅仅是指钢筋水泥的建筑,它还 包括各种无形的墙,像写作引导语里提示的“无知的围墙”“冷脸的围墙”等,就告诉我们“围墙” 451 　 　 　 　 　 　 　 　 的范围很宽泛,不要被“钢筋水泥”所局限。 材料作文或其他给出材料的命题形式,也需要读懂材料信息,理解其寓意。 不论材料的形式 如何,它总有一个主旨,正确理解这个主旨是写好材料作文的前提之一。 对于写作材料,我们可 以用寻找关键语句、提取关键词或求同存异法来解读,进而把握材料的主旨。 如给出的写作材料 是:“孔子说:‘三人行,必有我师焉。’”要求根据这一句大家都很熟悉的话进行写作。 很显然,孔 子这句话是告诉我们,每个人都有长处和缺点,做人应当谦虚谨慎,要多学习别人的优点,尊重他 人。 “长处和缺点”“谦虚谨慎”“学习别人”就是我们能从材料中读取的关键词。 再比如,河南省 材料作文给出了两句名言和释义,结合这两句话容易得出“严于律己,宽以待人”的结论,围绕这 一点立意就不会有偏差。 3.注意文题的限制性。 在全命题或半命题的题目里,常有时间、地点、数量等限制性词语出 现,这是审题时必须重点关注的对象。 “那段　 　 　 　 的日子”有时间限制;“我心目中的内蒙 古”有地点限制;“做了一回最好的我” “就这样,埋下一颗种子”有数量限制。 还有更多的题目 里,出现“这”或“那”字对文题进行限制,表明近指或远指。 另外,“也” “原来” “更” “还” “才” “又”“只是”等副词在文题中也时常出现,切不可小觑这些副词的作用,审题时一定要慎之又慎。 比如,山东青岛中考作文题目“这也是一种荣誉”,题目中的“也”有比较、强调的意味,在选材上 就有了更高的要求。 三、审清写作要求 各种作文命题形式都有基本的要求,比如“除诗歌外,文体不限”“不少于 600 字”“文中不 得出现真实人名、地名、校名”等。 这就提醒考生要遵照这些基本要求去做。 除此之外,各种命 题形式还有一些硬性的要求,如:不得改动全命题作文的文题,半命题作文首先要把题目补充 完整,材料作文、话题作文要自拟题目,看图作文要包括所有图片并注意图片顺序等。 而在一 些省市的中考作文命题中,还有一些特殊的要求必须注意,有些要求只能写作记叙文,像江苏 镇江中考半命题“偏偏是　 　 　 　 ”,要求只能从“你”“我”“他” “她” “它”五个词中任选一个 补充文题。 总之,准确审题是写出符合题意作文的基础,命题者给出的相关内容既是对写作的限制和要 求,也是对考生写作的指导和点拨。 抓住关键信息,并进行正确解读,才能顺利通过审题关。 文题(1): 虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;消极逃避不 是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路 放歌。 请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选;②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论;③不少于 600 字。 若写 诗歌,不少于 15 行。 551 文题(2): 青年,最大的资本是敢于梦想、勇于前行。 在生命力最旺盛的日子里,青年人就该像常春藤 一样,向着心中的梦想不断攀缘,把青春的绿色铺满人生的征途。 请以“把青春的绿色铺满征途”为题,写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于 600 字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓 名、校名。 文题(3): 春暖花开,柳舞莺啼,那是美妙的青春旋律;朔风卷雪,枭鸟怪鸣,那是黯淡的青春音符。 成 功它并不平凡,是暴风雨后的彩虹;失败也并不简单,是千锤百炼的锻造。 在你青春潋滟的波光 中,一定有酸甜苦辣的生活体验,有五彩缤纷的人生梦想,有敢为人先的探索追寻…… 请以“　 　 　 　 ,我的青春旋律”为题,写一篇 600 字以上的文章。 要求:①将题目补充完整,例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就 美德”等,你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上,进行写作;②文体自选,诗歌除外; ③书写工整,卷面整洁;④不得套作、抄袭;⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 文题(4): 阅读下面的文字,按要求作文。 青春是一段重要的人生旅程。 进入青春期,梦想、友谊、亲情、个性,时时与我们相伴;孤独、 迷惘、挫折、叛逆,常常与我们同行。 一路走来,每个人都有着别样的青春风景。 请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词,写一篇作文,表达你对“别样的青春风景”的 联想、感悟或思考。 要求:①自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联;②题目自拟,立意自定;③除诗歌外, 文体不限,文体特征鲜明;④不少于 600 字;⑤不得抄袭,不得套作;⑥文中不得出现真实的校名、 人名等信息。 　 　 审 题 指 导　 　 四个中考作文题目都是以“青春”为主题的命题,涵盖了全命题、半命题和材料作文等形式。 所有命题都蕴含积极向上的力量,充满了正能量,与考生的生活联系密切,让考生有话可说,有内 容可写。 “这才是青春”这个题目的关键限制词是“这”和“才”。 “这”,有特指,类似于提示语中的 “惜时好学、昂扬前行、勇于担当”,言外之意,也有其他,因此,要有“其他”来对比衬托,如提示语 中的“虚度光阴”“驻足等待”“消极逃避”,“才”正是要道出“青春”的真谛,与“这”同指。 “把青春的绿色铺满征途”题目稍复杂,由提示语可以看出,主语是“青年”,关键词是“青春 的绿色”,这个限制词有深刻寓意,即类似于提示语中所言“敢于梦想、勇于前行、不断攀缘”。 同 样,“征途”也有其喻义,意指青年历经磨砺和锤炼的成长之路。 “　 　 　 　 ,我的青春旋律”作为一个半命题作文,开放性更强,写作的角度更多,选材的范围 651 　 　 　 　 　 　 　 　 更广。 在审题时既要关注写作引导语的提示,更要关注写作要求,“将题目补充完整,例如填写 ‘拼搏’‘坚强’‘尽责’‘感恩’‘诚信’‘追逐梦想’‘成就美德’等,你也可以自行提炼一个词语或 短语填写在横线上,进行写作”既是要求也是提示,也能给考生提供写作思路。 把“拼搏”“坚强” “尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等写作关键词与题目中的关键词“青春旋律”相联 系,就是很好的切入角度。 文题(4)属于材料作文。 材料中列举了有关青春的一些关键词,积极意义的有:梦想、友谊、 亲情、个性等;消极意义的有:孤独、迷惘、挫折、叛逆等。 要求选择两三个关键词,表达对“‘别样 的青春风景’的联想、感悟或思考”,“别样的”又是一个值得关注的词语,它意味着写作时要表达 与众不同的地方:或者叙述有关青春的故事,或者抒发感情,或者发表对青春的看法,进行议论。 其实,把材料中所列举的关键词与“青春”这个关键词联系起来构思立意,就会降低写作的难度, 而且能符合写作的要求。 　 　 模 拟 文 题　 　 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的:不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有 收获,也不是每一个正确行为都被认可……但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也 能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。 请以“那一次,我不后悔”为题目,自选角度,写一篇 600 字左右的记叙文,力求写出真切体验 与独特感受。 文中不得出现真实的校名和人名。 　 　 写 作 点 拨　 　 对于“那一次,我不后悔”这个题目,我们仍然可以采用逐词、逐个短语分析的方式进行审题。 首先,题目中的“我”字表明这是一个关注“自我”的题目,文中所写事件一定要与“我”密切相关。 题目中“那一次”是“那一件事”的意思,也就是说,写作这个作文题目,只需要写一件事;而“那” 在这个题目中意味着事件已经发生,现在是回忆“那件事”的过程。 最后,再分析题目中的关键 词。 很明显,这个题目中的关键词是“不后悔”,要通过叙述事件,表现“我不后悔”这个主题。 综 合起来分析,写作“那一次,我不后悔”这个题目,就是要通过叙述曾经发生过的与“我”密切相关 的一件事,表现“我不后悔”的主题。 　 　 佳 作 展 示　 　 那一次，我不后悔 丁晓瑞 那件事已经过去好长一段时间了,一直到现在,我都宁愿它不要发生。 但是,直到现在,我也 从不为它感到后悔。 751 小影是我的好朋友,在学校里我俩可以说是形影不离。 我一直为我们之间纯洁、正直的友谊 而感到骄傲,但自从那件事之后,我的想法彻底改变了。 “这张是假币!”验钞机发出清晰而响亮的声音,我感觉自己的脸“唰”地一下红透了。 超市 里的收银员阿姨把纸币从验钞机里拿出来,递给了我。 尽管她一句话也没有说,可我的耳畔却仿 佛有一个声音响起:“小小年纪就不诚实,可惜老师的辛勤教育了。”我接过似乎有些烫手的纸币, 逃也似地离开了学校这家超市,走出了好远还觉得有同学的目光在盯着我,指指点点地议论着 我:“这就是拿假币糊弄别人的那个女生。”此刻,我也顾不得这些了,我只想着尽快找到小影,向 她证实一下,因为这张纸币是她还给我的。 “小影,这张纸币是咋回事?”我有些怨气,便直入正题。 “呵呵,不好意思啊! 我没有花掉,想让你再试试,花不掉了还算我的,再还你五十块钱不就 得了。”小影满脸笑意,没有丝毫的歉疚表情。 “你竟然这样……”我气得一句话也说不出来,眼泪在眼眶里打转,转身离去,丝毫不理会小 影在背后喊“我再给你五十块钱”。 回到寝室,我再也忍不住了,眼泪“哗哗”地流了下来。 我伤心,已经不是因为在超市当众出 丑,而是为了那曾经纯洁、正直的友谊。 小影,她太让我失望了,她怎能这样对待朋友! 怎能这样 不诚信做人! 这时,一位同学走过来,她已经知道了我和小影的事。 她安慰我说:“你后悔吗? 你应该感到 庆幸啊,一件小事就能让你看清一个人的品质,有什么值得伤心的呢?”我的心一下子平静下来 了,是啊,我有什么可伤心的呢? 从此,我和小影的关系也就不再那么亲密,我也失去了一位“好” 朋友。 事情都过去好久了,我一直宁愿它不要发生,但我也从不为它的发生而感到后悔。 　 　 本文最显著的特点就是审题准确、扣题写作。 首先,全文完整地写了一件事,人物、情节、细 节描写都具备,而且“那一次”的事件能表现“不后悔”的主题;其次,“那一次”的事件与“我”关 系密切,这样扣合了题目中的“我”;第三,文章开头点题,结尾回应开头,再次点题,这样从表现主 题及形式上都紧扣了文题。 本文所写事件虽小,却是一个沉甸甸的话题,文章写得含蓄却不失力 度,值得读者品味、思考。 851