2024年四川省成都市卷-【中学作文帮】2025版中考语文满分作文与写作指导

　 　 　 　 　 　 　 　 2024 年成都市卷 　 　 作文(60 分) 　 　 正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道:“赢,只是歌手的一段路;迎,才是音乐的目的 地。”这句话谈的是音乐,也能引发音乐之外的思考。 　 　 面对“赢”与“迎”,你有怎样的联想与感受? 请结合对这两个词语的理解,联系自己的生活, 自拟题目 ∙∙∙∙ ,写一篇文章,可以聚焦其中一个词语,也可以二者兼顾;可以记叙事件,可以抒发感受, 也可以发表见解…… 　 　 要求:(1)要有真情实感; (2)自定立意,自选文体(诗歌除外); (3)不少于 600 字; (4)不得抄袭、套作; (5)不得出现真实的人名、校名和地名。 　 　 2024 年成都市中考作文仍然秉承“素养立意”的命题原则,充分体现“以人为本”的教育理 念,贴近考生生活,让不同层次的学生都能结合自身生活体验有话可写,具有很大的开放性、灵活 性和思辨性。 从个人体验情境而言,十四五岁的初中生都有过与之相关的人生经历;从社会生活 情境而言,生活在社会中的人,也都离不开迎接、出发、开启、面对、超越、收获、成功等生活经历, 自然能够激发起学生的表达欲望。 　 　 此次命题形式灵活:一组谐音“赢”与“迎”,启迪人们接受和允许不同的可能性。 贴近生活: 输与赢是人生常态,特别是青少年成长中的常态。 寓意深刻:“赢”是路途,而“迎”才是目的地, 这种错位表达,促使学生思考二者深意。 关系:“赢”不是常态,“迎”才是常态;只有“迎”,才能 “赢”;因为“迎”,所以“赢”……促进学生深思细辨的不仅是关于考卷,更是关于成长与人生。 　 　 该作文题着眼于新课标素质培养,学生可从不同维度进行思考,这有助于培养学生比较、逆向、 探究、整合思维等能力。 学生可以多角度多维度立意,彰显个性思考,进行深度写作。 同时本次命 题既可写记叙文,叙写事件,抒发情感;也可写议论文,表达见解,拓展学生写作空间。 作文不仅仅 是一个考查学生文字表达能力的方式,更是一个引导学生思考生活、洞察时代精神的窗口。 　 　 (一)审题立意 　 　 本题考查材料作文。 “赢,只是歌手的一段路;迎,才是音乐的目的地”,题目取材于《歌手 78 2024》的文案,寓意深刻。 一方面,可以聚焦其中的一个词语,写“赢是人生的目标”,或者写“迎 接困难与挑战的过程”;另一方面,也可把“赢”和“迎”结合起来,写人们应重视、享受过程,在某 一过程中体会乐趣,实现价值。 成功不只在于结果,更重要的是过程。 只要你努力过,拼搏过,也 许结果不一定是最好的,但走过了精彩的过程,至少你不会为此而后悔。 　 　 本命题的指导思想显然在引导考生对“结果”和“过程”进行辩证思考,提示考生把目光投向 过程,去发现过程的无限魅力。 “赢”是“迎”的前提,无“赢”则无“迎”之期待;“迎”是“赢”的归 宿,实现“迎”方为真正之“赢”。 每一份赢取的智慧,每一次迎接的挑战,都是考生成长的印记, 都是考生向着更高远目标迈进的力量。 据此可从以下角度立意:生命的过程本身就有价值;我们 在追求结果的同时,应享受过程之美;体味生活中的酸甜苦辣,领悟生活哲理;放慢一点前进的脚 步,才能关注过程之美;尽享奋斗的乐趣;只有体味到过程之美,才能真正提高追求的效率。 　 　 (二)构思选材 　 　 可以写成记叙文,以第一人称“我”的角度,写蓦然回首之间,突然深切地感受到过程原来更 充满魅力。 写作时,应把“过程”作为写作的重点详写,结果略写,文末应以议论或抒情的表达方 式来点明这个过程的精彩之处。 如自己参加学校的运动会,积极参加锻炼,虽然最后没有获奖, 但这个过程让自己增强了体质,锻炼了毅力,收获了幸福。 写作时,用记叙和描写来展现“过程”, 用议论或抒情来点明“精彩”,画龙点睛。 　 　 如果写议论文,可以从多个角度入手。 首先,我们可以选择一些具有代表性的名人故事或名 人言论,来具体阐述结果导向和过程导向的不同特点。 比如,可以选择像乔布斯这样的创新者, 他注重过程,追求完美的产品体验;或者选择像巴菲特这样的投资者,他更注重结果,追求长期的 投资回报。 其次,举例。 我们可以选择一些日常生活,如学习、工作中的例子,或感动中国人物的 事迹,或奥运健儿的事例,来分析不同人在面对这些生活场景时,是如何选择结果导向或过程导 向的。 既要展现出对题目的深入理解,又要提供丰富的例证来支持观点,使文章更具说服力和可 读性。 【满分示范 1】 　 　 　 　 　 　 情感真挚,主题鲜明 笑迎挫折 　 　 当我站在领奖台上时,手中的奖杯闪闪发光,周围的掌声雷动,这一 刻,我似乎已经忘记了当初的痛苦与挫折。 回想起那个寒冬,寒风凛冽, 漫天飘雪,我和我的队友们在操场上艰难地练习,正是那段艰苦的日子, 让我明白了什么是真正的“迎”。① 　 　 去年的冬天,我报名参加了学校的篮球比赛。 作为一个身材矮小的 球员,我从未被人看好过。 但我心中一直有一个信念:我一定要赢得比 ①采用倒叙手法, 跟随作者的思绪进 入回忆,引出下文, 激 发 读 者 的 阅 读 兴趣。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 88 　 　 　 　 　 　 　 　 赛,为自己证明。 然而,现实总是那么残酷。 第一场比赛,我就遭遇了强 敌,全场被压制得几乎无法呼吸,眼睁睁地看着篮球被抛向上空,大个子 一跃而起,先给篮球来了个“下马威”,球只好乖乖地跳到他手中,“心服 口服”地听他的命令,“哇! 太棒了!”随着同学们的惊呼,大个子来了个 “扣篮。”“抢呀! 守住! ……”我使出了吃奶的劲儿,拼命地跳跃、再跳 跃,可篮球仍然在大个子手中被轻而易举地玩弄着,我气喘吁吁、握紧拳 头,“为班级的荣誉而战,拼了……”②那场比赛,在我的不懈努力之下,还 是以失败告终! 感觉同伴们都在用异样的眼光看着我,我一度怀疑自己 是否还有继续的勇气。 　 　 比赛结束后,我独自留在空无一人的篮球场上,望着那片曾经充满希 望的地方,泪水模糊了我的视线。 就在这时,教练走了过来,“来,和我练 练!”刹那间,我觉得心好像要跳出来,剧烈而疼痛,脸吓得煞白,低声嗫 嚅:“老师,我不行,我……”他轻轻地拍了拍我的肩膀,说道:“比赛的输 赢并不重要,重要的是你如何面对它。”这句话,如同一盏明灯,瞬间点亮 了我迷茫的心。③ 　 　 在接下来的日子里,我开始重新审视自己。 每一次训练,我都更加努 力,认真总结每一次的失误,不断提高自己的技术水平。 队友们也同样不 懈努力,我们彼此鼓励,共同进步。 渐渐地,我们从一支不起眼的队伍,变 成了对手不可小觑的力量。 　 　 终于,我们迎来了决赛。 那一天,阳光明媚,操场上挤满了观众。 比 赛开始,我们全队上下齐心协力,每一个动作都充满默契。 就在最后几秒 钟,我接到了队友传来的球,立马开跑! 绕开对方的球员后,迅速转过身 来,双脚一点,轻轻一跃,两手把球奋力一抛,篮球在空中划过一道美丽的 弧线,精准无误地投进篮筐,“球进了!”④说来也巧,球刚进筐,哨声就响 起来了,全场欢呼:“赢了,我们赢了! 我们赢了!”我激动得差点儿掉出 眼泪,是的,我们赢了,我们以 53 比 50 的比分获胜了! 我们是年级第 一! 太棒了! 太给力了! 我们欢呼雀跃,我们热泪盈眶,我们拥抱成一 团…… 　 　 这场精彩的篮球赛,深深地印在了我的脑海里,因为它给我带来的并 不只是第一的荣光,还有在困难中不屈的志气和迎难而上的精神! 正如 那句话所说:“赢,只是一段路;迎,才是目的地。”是的,迎接每一次挑战, 迎接每一次挫折,才能获得真正的成长。⑤ 　 　 音乐声悄然停止,奖牌冰凉的手感印在手上,这一刻永存心中。 微风 拂过,我面带笑容,昂首挺胸,快步走下领奖台,继续着精彩的人生……⑥ ②细节描写,顿起 波澜,传神地再现 了我不敌强手的场 面,欲扬先抑,为下 文写 “ 迎” 挫 折 作 铺垫。 ③语言描写,传神 地写出了我受挫后 自责自卑的心理和 老师的鼓励,为下 文 写 我 的 转 变 作 铺垫。 ④动作描写,生动 地再现了投球的精 彩瞬间,真实可感。 ⑤ 照 应 文 题 的 “迎”,点明主旨。 ⑥首尾呼应,意境 深远,言有尽而意 无穷。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 98 　 　 1.描摹细致,镜头感足。 作者描写打篮球的场景、“我”的动作、观众反应及受教练鼓舞的场 面,细致入微,镜头感十足,使读者身临其境,代入感强。 　 　 2.结构完整,条理清晰。 本文采用倒叙手法,首尾照应,一唱三叹;中间叙事,结尾议论抒情, 点明文章中心。 行文有波澜,叙事有条理,思路清晰,中心明确。 (评荐名师　 霍华丽) 【满分示范 2】 　 　 　 　 　 　 言语隽永,立意深刻 迎难而上，让我赢了昨天的自己 　 　 黑与白,构成了一个水墨世界。 我沉溺于中国水墨画中已经十多年 了,是它,让我如痴如醉,也让我迎难而上,不断地赢了昨天的自己。① 　 　 垂髫之年,初遇之际,我的心神便被它独有的墨色彻底勾走了。 墨对 年幼的我有种特别的吸引力,初见时,它就如同磁铁般把我的心思吸走 了。 或许是因年幼力气不足,刚开始拿笔,老师便总拿书卷打我的背。 时 日渐长,老师告诉母亲我并不适合学书画,不够稳重,劝我放弃。 我不肯, 母亲拗不过我,便顺着我。 虽然没了老师的信任,虽然遇到了困难,但我 仍不肯放弃。 人生怎能一遇到困难,就轻言放弃呢?② 　 　 渐渐长大,每日在水墨中浸染,我开始有了进步,渐渐绽放出自己的 光彩。 只要有空,我就会伴着清晨微风,左臂悬画袋,右手揽桌板,一路到 河堤,寻一处阴凉清静之地,觅得一处心仪之景,席地而坐。 手执一小毫, 提笔按压,不过多施加焦墨,只是稍着淡墨,在毛宣上勾勒出群山的轮廓, 描绘出天边云脚。 几笔作罢,便蘸去笔上多余的墨,皴、擦、点、染,在笔肚 上稍着花青藤黄,又加以清水,在群山之间毫无拘束地渲染,空明澄澈,似 真似幻,疏影摇曳,勾勒出一笔柔情。 终于,所作之画得到了老师的夸奖, 迎难而上没有白费,我一次次赢了昨天的自己。③ 　 　 盯着画刊封底页,我开始想要投稿,我盼望着自己醉心的山水墨色能 够让别人也为之倾倒。 我细心地将画作封入牛皮纸袋中,用清秀的小楷 篆上归属地,恍若干涸多年的土地祈求甘霖一般,虔诚地将信封投入信 箱。 两周过后,我收到的却是一则冷冰冰的退稿通知。 我抬头仰望,咽下 内心的苦楚,继续潜心创作,然后把心血之作精心地折起来,一如既往地 装入信封……④ ①开篇以水墨画引 题,紧扣题目要求。 ②写我初学时遇到 困难,仍不肯轻言 放弃,印证主题。 ③细节描写,具体 生动地描绘了我作 画时的动作,语言 细腻生动。 ④投稿遭退,与前 文氛围形成对比, 但我仍未放弃,依 旧潜心创作,突出 主旨。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 09 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 几周之后,一本黑白的试读版画刊寄到了我手里,里面赫然出现了我 的画作。 我错愕,喜悦充溢胸间,这么多年的努力终于得到了认可,多年 的迎难而上让我再一次赢了昨天的自己。 　 　 有了这本报刊的肯定,我更加努力地耕耘在水墨画之间。 画作开始 在全国各地报刊发表。 感谢这一笔、一墨,更感谢自己迎难而上的勇气。 是它,让我不断地赢了昨天的自己。⑤ ⑤结尾点题,收束 有力,给人以启发。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.内容具体,立意深刻。 文章通过描述“我”在作画过程中遇到困难、瓶颈,不轻言放弃,迎难 而上,最终收获成功之果的故事,表达了因为“迎”,所以“赢”的主题,立意深刻。 　 　 2.言语隽永,韵味十足。 文章语言优美,描写细腻,举手投足,一笔一墨,言简意赅。 选材独 特,格调典雅,读起来浅淡自然,清新隽永,令人回味无穷。 (评荐名师　 孙国旗) 【满分示范 3】 　 　 　 　 　 　 结构明晰,情感鲜明 “迎”他人，共分享 　 　 年少时,我总是渴望取得第一名,对高位名次简直到了痴迷的程度。 每次考试比赛都是为了赢得荣誉和家人的赞许。 在我看来,只有赢了才 能证明自己的能力和价值。 然而,随着年岁的增长,我开始意识到“赢” 并非一切……① 　 　 在那时,无论是学校的文艺演出还是体育比赛,我总是积极报名。 记 得有一次,我参加了学校举办的歌唱比赛,希望能够在自己擅长的领域中 取得好成绩,为此我用心准备了好几个月,每天在课后坚持练习歌唱技 巧,全神贯注地准备每一个细节。 演出当天,音乐响起,我全情投入,尽情 释放自己对音乐的热爱。 最终经过激烈的角逐,在舞台屏幕冠军的位置 上,赫然写着我的名字,那一刻,我感到无比的兴奋和满足,因为我证明了 自己在艺术上的能力,我的努力没有白费。② 　 　 然而,随着时间的推移,我开始反思背后的意义。 我赢得了比赛,但 除了奖杯和掌声,我又得到了什么?③ 　 　 直到进入中学后,我加入了一个音乐社团,开始接触各种不同风格的 音乐,结识了来自不同地方的志同道合的朋友。 在同大家一起参加的比 ①开篇点明自己最 初的心态,表明追 求“赢”的状态。 以 我的心境转变引出 下文。 ②略写舞台表演, 突出夺冠场面,详 略得当,突显“赢” 的成果。 ③反问句式,引发 思考,过渡自然。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 19 赛和排练中,我才逐渐意识到音乐不只有输赢,懂得了在音乐的世界里, 没有绝对的对错,只有不同的表达方式,也正是这种不同使得音乐如此丰 富多彩。 我后知后觉,真正的收获是我在比赛过程中学到的知识和技能, 还有坚持不懈的精神。 赢得比赛只是一个瞬间的荣耀,而我要学会的是 如何在挑战中持续进步,如何在成功后不骄不躁,继续努力。④ 　 　 在我看来,“赢”与“迎”是音乐之旅中不可或缺的元素。 赢,是我不 断追求更好的动力和信念,但“赢”并非终点,做到“迎”他人,共享音乐之 美,拥抱多彩世界同样至关重要。 正是这种“赢”与“迎”的态度,让世界 更加多姿多彩,也让我们在人生的历程中得到更多的启发和感悟。⑤ ④从音乐世界的角 度,表达对“迎” 独 到的理解,具有启 发意义。 ⑤篇末议论,卒章 显志,突出主题。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.选材巧妙,题旨突出。 本文以自己的音乐经历为题材,通过两个学龄段对“赢”和“迎”的思 考和感悟,表现中心,突出题旨“迎”,对读者也有深刻的启发意义。 　 　 2.思考深入,议论恰当。 文章充分体现了考生的深入思考与感悟,言辞恳切,语言凝练。 议 论性语句点缀在叙事中,不蔓不枝,恰到好处。 画龙点睛,富含道理。 (评荐名师　 霍华丽) 【满分示范 4】 　 　 　 　 　 　 语言犀利,论证有力 赢在当下，迎向未来 　 　 寺庙里,一个小和尚负责清扫寺院落叶,每天要很长时间才能扫完。 有人对他说:“你打扫前用力摇树,把落叶统统摇下来,明天就不用打扫 了。”小和尚觉得很对,就高兴地照办了,可第二天院子里如往日一样满 地落叶。①无论你今天怎么用力,明天的落叶还是会飘下来。 　 　 在人生的道路上,我们常常面临着“赢”与“迎”的抉择。 “赢”代表 着胜利与成功,而“迎”则意味着接受与迎接。 当我们面对挑战与困境 时,是追求赢得胜利,还是迎接变化和挑战?② 　 　 一方面,“赢”在现代社会中似乎被赋予了极高的价值。 学生追求高 分数,员工争取升职加薪,商人渴望市场份额的扩大,奥运健儿希望摘得 金牌。 无论是在学业、事业还是生活中,赢都意味着结果,最终的胜利会 带来无与伦比的满足感和成就感。 赢是对当下的尊重,是不负自己的结 果,更是对自己自强不息、不断追求卓越的褒奖。③ ①巧用故事引题, 新 颖 有 趣, 富 含 哲理。 ②反问句式,提出问 题,引出下文对“赢” 与“迎”的阐述。 ③说理恰到好处, 突出不同身份的人 对“赢” 的态度,点 明“赢”的意义。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 29 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 另一方面,“迎”则强调接受和迎接。 敢于接受结果,乐于迎接挑战。 “迎”是一种乐观包容的心态,是对不好结果的乐观接纳,是对未来目标 的不懈追求,是对现实困难的积极面对。 迎接、面对困难的过程,是我们 不断学习和提升的过程。 每一次迎接,都是一次成长;每一次努力,都是 一次积累。 即使最终没有“赢”,我们也能从中收获经验和教训,为未来 的成功打下基础。④ 　 　 其实,在人生的旅程中,赢与迎并不是对立的。 “天行健,君子以自 强不息。”赢在当下,为奋斗的自己加冕,岂不乐哉! “物来顺迎,当时不 杂,既过不恋。”迎接未来,为理想的目标加油,何乐不为? 原来赢和迎, 本就相互辅助,互相促进。⑤ 　 　 有同学说:“你错的每一道题,都是为了遇见正确,而对的每一道题, 都是为了肯定更好的自己”。 是的,在迎向未来的道路上,我们需要“吾 日三省吾身”,明确自己的真正需求,保持赢的目标、坚守迎的初心。 只 要一心向暖,又何惧风雨兼程!⑥ ④排比说“迎”,道 理全面,气势非凡, 说服力强。 ⑤ 总 结 “ 赢 ” 和 “迎” 的关系,引用 经典,道理精辟,语 言精美。 ⑥结尾升华论点, 引用曾子名言,鼓 舞人心。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.说理深刻,论证严密。 本文结合情境,分别论述了“赢”与“迎”的内涵,然后通过不同角度 的论证,表明“赢”与“迎”可以相辅相成、相互促进的道理。 道理精辟,论证严密,说理透彻。 　 　 2.语言犀利,说服力强。 本文开篇用故事引论,构思精巧,新颖有趣;中间两段道理分析,言 简意赅,鞭辟入里;引用更是旁征博引,语言犀利。 最后强调“赢在当下,迎向未来”的主题,论点 鲜明,说服力强。 (评荐名师　 霍华丽) 39