2024年山东省卷-【中学作文帮】2025版中考语文满分作文与写作指导

2024 年山东省卷 　 　 写作(50 分) 　 　 阅读下面的材料,根据要求写作。 　 　 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中,同学们深切感受到:这就是美丽的中国,是生我 养我的热土;这就是可爱的中国,是我们扬帆奋进的好地方。 　 　 广袤的祖国大地,到处都有“好地方”———远方的山河,身边的巷陌,还有自己心灵的“小天 地”……在这样的好地方,我们可以读书学习,锻炼身体;可以感悟自然,追逐梦想…… 　 　 请以“这是　 　 　 　 的好地方”为题,写一篇文章。 　 　 要求:(1)自选角度,自定立意,补全题目,自选文体;(2)要有真情实感,不要套作,不得抄 袭;(3)不得泄露真实的人名、校名等个人信息;(4)不少于 600 字(如写诗歌,不少于 20 行)。 　 　 作文命题延续了以往风格,用材料引出作文题目。 从东到西,从南到北,横跨齐鲁大地几百 公里,人杰地灵的好地方不胜枚举;从稚嫩孩童到蓬勃少年,读万卷书,行万里路,故乡也好,远方 也罢,又有多少好地方走进了少年的心里。 统考作文“这是　 　 　 　 的好地方”,给考生们提供了 丰富的可能。 半命题的灵活出题形式提高了对考生应变能力的考查,然而在丰富的选择前,灵活 的形式下,“成长”仍是命题的核心与关键,习作中该如何体现自己的成长,这需要考生在日常的 学习生活中认真观察,用心体会。 正如《语文课程标准》对中学生所要求的:“多角度地观察生 活,发现生活的丰富多彩……表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”该题聚焦学生常 见的“成长”主题。 “好地方”引导学生关注外部世界,感知当下生活,勤于思考,乐于实践。 　 　 导引材料中的“读书学习”“锻炼身体”“感悟自然”“追逐梦想”为学生提供了写作启示,给 出了思考范围,引导学生关注现实,积极参与社会问题的思考,表达真情实感。 此题关注到不同 经历和不同认知层次的学生,尽可能做到让考生有话可说,有情可抒。 同时,此题贴近学生的生 活实际,既可引发学生对往昔美好生活的回忆,也能激发考生对未来生活图景的畅想,有助于引 领考生树立积极健康的阳光心态。 　 　 (一)审题立意 　 　 先审材料。 材料以学校开展的“何谓中国”主题系列活动情境入手,着眼点是“美丽的中 国”。 “生我养我的热土”“扬帆奋进的好地方”提示我们:大处着眼,写中国;小处落笔,可以写伟 大祖国的一个具体地方,而这个地方让人感到舒服或者有所收获,带给自己成长的意义。 再结合 材料“远方的山河,身边的巷陌,还有自己心灵的‘小天地’”可知,这个地方既可以指地理意义上 64 　 　 　 　 　 　 　 　 的地方,也可以指抽象的、承载某种价值和意义的地点,横线处可以填写读书学习、锻炼身体、感 悟自然、追逐梦想等等。 　 　 再审题目。 题目中的“好”,作为题眼具有开放性,是修饰中心词的一个核心限制词,是决定 本文的立意方向和立意深浅的关键点。 题目“这”字对“好地方”的中心词起限定作用。 是“这” 而非“那”,要求考生对“这”与“那”的近指与远指进行思考,并在作文中有区分与指向。 核心词 “地方”的选择方向,基本可以围绕着几大类来进行展开:“亲情温情” “青春成长” “传统文化” “家国情怀”“自然感悟”“小人物”“故土故乡”等。 　 　 半命题题目的补充,需要有新意,有立意深度。 可以围绕多方向,多问自己几个“为什么”,来 获取深层次的答案。 如拟题:“这是山青水美的好地方”,重点写景,赞美风景优美或地方风土人 情,令人流连忘返;“这是放空自己的好地方”,写这地方山美水美人更美,让人心灵澄净,能够忘 我,解脱烦忧;“这是学习奋斗的好地方”,写自己学习的地方,非常特别,或安静,或积极进取,或 团结争先…… 　 　 (二)构思选材 　 　 本题的选材内容范围很广,可以选取在读书学习、锻炼身体、感受亲情、感悟自然、校园生活、 追逐梦想等方面的成长、感悟,并围绕“好地方”展开叙述。 首先确定关键词,把题目补充完整,这 个关键词可以根据自己的兴趣、经历和想要表达的主题来填充。 比如“学习”“放松”“思考”“成 长”等,不同的词语都会让文章的主题和内容产生巨大的变化。 然后设定一个明确的主题,让文 章有一个中心思想,例如探讨这个地方为什么是学习的好地方,或者这个地方如何促进个人成长 等。 主题需要与填充的关键词紧密相关,支撑整个文章的叙述线索。 　 　 例如填写“读书学习”,可以写教室或图书馆,在这里我们跟同学们一起阅读古今中外的书 籍,接受老师的教育和指导,让我们眼界开阔,思维开阔;填写“感悟自然”可以写公园风景、家乡 河流,尤其是大美山川,写自己独特的旅行经历,领悟大自然的美好;填写“追逐梦想”可以写操 场,考试到来前,一些体育特长生们每天在这里挥汗如雨,一遍又一遍地训练,不断打破自己的纪 录,操场见证了他们的拼搏,也见证了他们的成功,等等。 　 　 写作手法上,可以采用环境描写、细节描写、侧面衬托、欲扬先抑等。 开头可以设置情境,激 发读者阅读兴趣,引出下文;主体部分围绕主题叙述一件事或两三件事,综合运用景物描写、语言 描写、动作描写等方法来彰显文采,表达这个地方带给自己成长的意义;结尾呼应开头,使文章结 构严谨,浑然一体。 【满分示范 1】 　 　 　 　 　 　 景中含情,情感细腻 这是我记忆中的好地方 　 　 在我的记忆中,有个美好的地方,很久很久以前外婆就住在那里,那 幢老房子,那个美丽的地方……① 　 　 记得每次去外婆家,我总是喜欢走后门,那里有两排身形修长的竹 ①开门见山,直接 交代“好地方”是外 婆曾经住的“那幢 老房子”。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 74 子,清新而雅致。 一条幽长的小路,两旁是一排排竹子,竹子很高,像麦穗 儿一样耷拉着,垂向中间,形成一个拱门,从这里穿过,映入眼帘的是大片 的绿,绿得生动,绿得鲜活! 金色的阳光落下,透过繁茂的竹叶,洒在外婆 黝黑的脸庞,皱纹深深地刻在她的脸颊上,仿佛是岁月无情的痕迹,两鬓 苍如霜,深邃的目光中透着淡淡的忧伤。② 　 　 我远远地望着,她此时正佝偻着身子,手中拿着一个洒水壶,低头浇 灌着竹笋,不时用手拭去额角那层薄汗。③我便小跑过去,好奇地打量着 她手中的洒水壶,她抬起头,扭过脸来,用手轻揉了一下我的头发,笑意盈 盈地给我讲着,教我种植的技巧,引领我感悟生命的力量。 　 　 走到院子里,那边是一片热闹非凡的景象,石板台阶布满了深深浅浅 的苔痕。 阶旁高大的梨花树,每逢春季,枝上都开满了白色花,风一吹,便 零零散散地飘落,下起了梨花雨。④ 　 　 一会儿,外婆拉着我进了里屋,坐在沙发上,她热情地给我倒来刚沏好 的茶,又去厨房洗了几个苹果,去皮切好放在我面前。 她坐在我身旁,拉着 我的手,轻抚着我的手心,温和地问我的近况,给我讲着久远的故事…… 　 　 那年梨花微雨,我又来到外婆家———那个美丽的地方,脑海中浮现出 外婆躺在竹椅上的身影,她仿佛就在眼前,我想去触碰,却又忽地消散。 那人,那景,那情,只留在我记忆的最深处……⑤ ②环境描写,人物 描写,由景及人,用 凝练的语言营造出 一 种 恬 静 优 美 的 意境。 ③动作描写,凸显 人物形象。 ④环境描写,富有 诗情画意,紧扣题 目“好地方”,令人 心驰神往。 ⑤再次点题,紧扣 “记忆”,明确“好地 方”的原因在于“那 人、那景、那情”。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.选材独特,主旨突出。 开篇点题,“记忆中的好地方”是外婆的老房子。 文中紧扣“好地方” 这个核心词,具体描写了小院中的美景和外婆对“我”的爱,从细微的生活小事入手,在平淡中讲 述爱,于细微处见真情。 情感真切,主题突出。 　 　 2.寓情于景,情景交融。 文中多处对小院中的环境进行描写,语言优美而凝练,抓住景物的 特点营造出小院中独有的恬静、美好的氛围。 由景到人,由景到情,融合自然。 美好、幸福的感受 在文章中缓缓流淌。 (评荐名师　 岳文静) 【满分示范 2】 　 　 　 　 　 　 构思新巧,文辞优美 这是净化心灵的好地方 　 　 峰峦叠嶂,松柏森森,老君山是自然的杰作。 为感受其峻峙壮丽,净 化心灵,我欣然前往。① 　 　 清晨时分,站在山脚下,漫山遍野的绿意盎然,古树参天,老君山犹如 ①开篇点题,引出下 文,点明老君山峰叠 林密的特点,紧扣题 目“好地方”。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 84 　 　 　 　 　 　 　 　 一颗翡翠宝石,熠熠生辉。 伴随着旭日东升,我爬上了半山腰,雄壮的 “中天门”映入眼帘,门前矗立着一座挂满祈福牌的佛像,福禄吉祥。 门 后是层层递进的山林,身处其中,感受着清风如丝绸般拂过身体,吹起了 勃勃生机与安宁,这是大自然抚慰我心灵的途径。② 　 　 山中万物欣荣,环顾四周,一株株小草努力生长,一棵棵大树枝繁叶 茂。 我顿感力量倍增,继续向前迈进。 拾级而上,视野突然开阔起来,抬 头,已离山顶不远,向前望,身处青山峭壁,碧蚰堆云,两座高峰犹如耸入 云端的塔楼对视着。 站在环绕着山峦的桥上,周围是触手可及的美景,如 波涛般的云朵吊在湛蓝的天空上,令人陶醉。 重峦叠嶂,泉水潺潺,每一 次呼吸都能感受到大自然的馈赠和生命的律动,吸入的清新空气无不净 化内心,如同晶莹剔透的水晶,映衬着自然的灵动。③ 　 　 金殿就在那山尖上了! 最后几十级台阶我一口气爬了上去。 金灿灿 的殿堂在阳光的照耀下发出夺目的光辉。 俯视,一片壮阔,山峦起伏,怪 石嶙峋,苍翠葱郁。 我似乎感受到了杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的 雄心壮志。④张开双臂,拥抱自然,更是领悟了青山绿水就是金山银山的 真谛。 山之诗,吟唱着大自然的韵律。 　 　 老君山是大自然与人类智慧的完美结合,是中华民族悠久文化的象 征,这座神山之下,蕴藏着大自然的无数瑰宝,不仅是我们生活中的依托, 更是我们心灵的滋养和灵感的源泉。 　 　 在老君山的怀抱中,我感受到了自然的奇伟,找到了心中的那抹绿。 老君山,一个净化心灵的好地方!⑤ ②移步换景,思路 清晰,写景优美。 ③ 方 位 观 察 法 写 景,重点突出,语言 灵动,景色宜人。 ④“环顾” “仰视” “平视” “俯视” 等 视角的多变,使笔 下 的 景 物 多 姿 多彩。 ⑤结尾点题,首尾 呼应,突出主题。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.游记形式,构思精巧。 作文抓住老君山峰叠林密的特点,采用游记的形式,通过写“我”游 览老君山的所见所感,表明老山君是净化心灵的好地方,紧扣标题,结构紧密。 作者的感悟思考 随着视线中的景物变化而变化,最终上升到民族文化的高度,增强了文章的厚度和韵味。 　 　 2.语言流畅,文辞优美。 本文语言流畅,景物描写细腻传神,多处使用比喻修辞,语言生动隽 永。 “松柏森森”“泉水潺潺”等四字词比比皆是,语言典雅,富有音韵美。 (评荐名师　 张丹蕊) 【满分示范 3】 　 　 　 　 　 　 描写生动,妙趣横生 这是让人心醉的好地方 　 　 有一个美丽的地方,那里的每一块石头,每一棵树,都会构成一幅美 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 94 丽的图画,一个唯美的意境,在这里,处处可以听到天籁之音,来到这里的 人,都会心醉,流连忘返。① 　 　 晨曦初露,公园上下充满了诗意,路上笼罩着一层轻轻的云雾,缥缈、 朦胧,犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱,给人一种轻柔神秘的美 感。②不久,拂面的清风吹散了薄雾,一条小河映入眼帘。 　 　 小河在霞光的笼罩下,同样显得诗情画意,她蜿蜒曲折,犹如一位身 材修长的窈窕淑女,她温情脉脉,像妙龄少女伸开玉臂。 初升的太阳把河 水染得金灿灿的,在清风的抚摸下荡起层层涟漪,犹如条条丝绸,轻轻 流动。 　 　 来到后山,只见青树翠蔓,柳暗花明,一派生机勃勃。 蜜蜂从睡梦中 醒来,嗡嗡地开始了一天的工作;蝴蝶也展开了美丽的翅膀,在花间翩翩 起舞;花儿很害羞,总在绿叶中躲躲藏藏,不肯露出脸来,在太阳的照耀下 更显羞容,羞答答的它,更让人心生怜爱。③ 　 　 再向前走,则听见林间聒聒蝉鸣,抬头一看,树上的鸟儿蹦跳,快活嬉 闹。 一阵雨后,山间竹林,这里,那里,竹枝摇曳,竹叶婆娑,洒在林间的阳 光斑斑驳驳,像一个个跳动的小精灵。 偶尔做一个深呼吸,竹叶的香气沁 人心脾,自己仿佛也进入了蓬莱仙境。④ 　 　 青山绿水,和谐如画。 这美丽的地方,就是我的家乡。 　 　 美丽的公园是她柔媚的衣裙,静静的小河是她澄净的眼眸,山如眉 黛,好美,怎不令人心醉呢?⑤ ①开篇运用夸张的 手法,吸引读者阅 读兴趣。 ②环境描写,比喻 形象,突出公园的 朦胧美。 ③拟人修辞,贴切 自然,展现了一幅 生机勃勃、鸟语花 香的美好画面。 ④写雨后竹林,语 言细腻,描写优美。 ⑤解开谜底———这 美丽的地方是我的 家乡,再次点题,结 尾比喻,妙趣横生。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.语言动人,妙趣横生。 文章多用比喻、拟人等修辞,语言生动,描写细致,景色优美,让人身 临其境,流连忘返。 　 　 2.思路清晰,写景有序。 作者移步换景,依次描写了公园、小河、后山、雨后竹林等迷人景色, 思路清晰,写景有序。 结尾才解开“好地方”是哪里,悬增趣味,构思巧妙。 (评荐名师　 邓志勇) 【满分示范 4】 　 　 　 　 　 　 描写细腻,景情合一 这是个治愈心灵的好地方 　 　 有这么一个地方,它镶嵌在城市的一角,却处处弥漫着温馨与美好, 治愈着我们疲惫的心灵。① ①开篇点题,交代 阐述对象及其温馨 与美好的特质。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 05 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 我张开双臂倚靠在石凳上,仰头观天,侧耳听风。 这个公园很小,但 不乏游人,经常有闲人来此游玩,身后是茂密的树林,风一吹,它就沙沙作 响,似在演奏动人的轻音乐,阳光透过树叶洒下斑驳的倩影,落在我手中 的画上,点缀点点金光。 前面有一条细细的小河,河水像银绸一样柔润美 丽,轻轻滑落,偶尔撞向周边的彩石,飞溅起晶莹的水珠,像在跳舞。 我在 这样治愈的小天地里放松身心,滋润心灵。② 　 　 几声鸟鸣飘然入耳,我低头绘画,一阵轻盈的铃铛声拨动我的心弦。 我好奇地抬起头,对面是一个七八岁的小女孩,正摆弄着自己的摊子。 她 的摊子小小的,东西却堆成了小山,精美的编花勾起了我的兴趣,我过去 跟她打招呼,她脸上绽开了灿烂的笑容,打消了我的紧张。 她的眼睛很好 看,亮亮的。 面对前来问价的客人,她都面带微笑,自信大方地做着介绍, 我的心里生出几丝钦佩。 阳光把周围的一切照得闪闪发亮,她的小摊被 野花绿草簇拥,它们有时摇摇脑袋,好像也在为她加油助威。③ 　 　 一会儿,她问我要不要试试自己做一个编花,我望着她亮亮的眼睛点 头应允。 她先给我准备了一些简单的工具和材料,然后细嫩的小手灵活 地将线穿过针眼,将手一抬一放就捻转了针尖,手上转了个圈,迅速抽离, 好漂亮的圆边短针! “这样子,一直顺着编的叫顺编,然后这种……”她 边讲边为我示范。④原本以为编织易如反掌的我,在真正开始尝试时,才 发现并不容易:线不听使唤,手向左边拉,它却偏向右边跑,刚想将线挑出 来,不料线拉得太紧,打了个死结。 我有几分焦急,她却笑着然后用小小 的手一步一步领着我做,终于,我编出一朵花,又歪又丑,我很是嫌弃,她 却直夸我做得漂亮。 我将我画的画送给了她,我们视线交错,彼此一笑。 　 　 太阳偏西了,为公园的一切罩上了一层朦胧的彩纱,女孩灿烂的笑容 像公园的最后一抹余晖,分外温馨美好。 我不禁感慨:能治愈我的不只是 这里的美景,更是这里的人吧! 　 　 走在晚霞铺就的小路上,脑海中不禁浮现小女孩可爱的面庞,我长舒 一口气,暖暖的感觉填满了心间……⑤ ②写景优美,语言 细腻,调动听觉、视 觉等感官,让人如 在其中。 ③ 粗 笔 勾 勒 法 写 人,形神具备,形象 突出,感染力十足。 ④动作描写、语言 描写,细腻地表现 了 小 女 孩 的 心 灵 手巧。 ⑤由景及人,生发 感想,点明题旨,言 有尽而意无穷。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 1.选材新颖,中心突出。 本文以“治愈”为题材,通过“我”与小姑娘在小公园里的邂逅,表现 了作者对小姑娘为人和善、乐观自信的赞赏,从而表达对景美、人美、情也美的讴歌。 文章叙事、 写景融合自然,感情真切,中心突出。 　 　 2.语言优美,描写细腻。 本文语言流畅,用词贴切传神,描写细腻。 不仅是景物描写,还有人 物描写,都抓住了写作对象的特点,融入了自己的情感。 景我合一,耐人寻味。 (评荐名师　 王茉莉) 15