七年级高频综合题43道-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

高频综合题43道 一、综合题 1．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程图解和普通光学显微镜结构示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲中，制作临时装片正确的操作顺序是 。（用字母和箭头表示）。 (2)制作人口腔上皮细胞临时装片时（图a），要把口腔上皮细胞涂在载玻片上的_____。 A．清水中 B．生理盐水中 C．糖水中 (3)图d所示范的操作方法主要是可以避免 。 (4)若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，观察细胞，则观察到的细胞被放大 倍。 (5)若物像模糊不清，可转动图中显微镜的⑦ 使物像更清晰。 2．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，图一为显微镜结构图，图二为部分操作步骤图，请据图分析回答问题： (1)使用显微镜对光时，首先调节图1中的 （填序号），使镜筒下降，此时眼睛要看着 （填结构名称），再通过调节使镜筒上升，直到出现一个明亮的视野。 (2)图2中丙图是显微镜下观察到的草履虫，它是依靠 运动的。在视野中，发现草履虫位于左下方，要将其移至视野中央，应将装片往 移动。 (3)图2中丁图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，可见其中有很多气泡，这与操作步骤 （填“甲”或“乙”）的操作不当有关。 3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）洋葱被称为“蔬菜皇后”，有很高的营养价值，如图中A～D表示洋葱不同的结构层次 (1)我们在切洋葱时会闻到刺鼻的气味，含有该气味的物质来自洋葱细胞内的 中。洋葱可以由小长大，这与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，其中细胞数目增多是细胞 的结果。 (2)从器官的功能来看，图中的根、茎、叶属于 器官。 (3)洋葱的结构层次由小到大依次是：C→ （用图中字母和→表示）。洋葱与人相比，缺少的结构层次是 。 4．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。下面甲图是洋葱的实物图；乙图是制作洋葱表皮细胞临时装片的三个操作步骤；丙图为显微镜下观察临时装片时的一个视野，请回答下列问题： (1)图甲中，被“一层一层一层的剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，则它应属于植物的 （填“营养”或“生殖”）器官。 (2)图乙中，①步骤往载玻片上滴加的液体是 。 (3)图乙中①、②、③三个操作步骤，在制作洋葱表皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是 （填序号）。 (4)图丙中，出现a（气泡）的原因是图乙中的 （填序号）步骤操作不当引起的。 (5)“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的 中。 5．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）初中生物学实验技能考试，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。下面是显微镜的结构模式图和该同学的部分操作示意图，请根据图示回答下列问题。    (1)该同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤①滴加的液体是 。如果装片中出现气泡，是图中步骤 （填序号）操作不当导致的。 (2)使用显微镜对光时，若光线较暗，应选用大光圈和e的 。要使观察到的细胞体积更大，可转动 （填图中的字母），使高倍物镜对准通光孔。 (3)与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 和液泡。 6．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题： (1)a和b表示细胞不同的生命活动过程。a表示细胞 的过程，细胞经过b过程形成了不同的 。 (2)油菜花在植物体的结构层次上属于 。 (3)与人体的结构层次相比，油菜没有 这一结构层次。 (4)花的颜色往往是花瓣的颜色，使油菜花的花瓣呈现黄色的细胞结构是 。 7．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（注：【】填序号，______填文字）      (1)图中表示人体口腔上皮细胞的是 图。 (2)玫瑰花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[  ] 结构中含有色素。 (3)光合作用的场所是[  ] ，它是植物所特有的能量转换器。 8．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 (1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 （用序号和箭头表示）。 (2)图2中，将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是 ，与甲相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有 （填序号），因此不能利用无机物合成有机物。 (3)在用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和 ，若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 轻轻擦拭干净。 9．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌曲《洋葱》里的歌词。洋葱营养成分丰富，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种（如图），管状叶可进行光合作用。请回答： (1)“一层一层一层的剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，属于 （填“生殖”或“营养”）器官。 (2)让人鼻酸流泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，存在于洋葱细胞内的 中。这一特性是由存在于 中的遗传物质决定的。 (3)与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的细胞结构是 。 (4)地蛆是某些幼虫的统称，洋葱种植地里的地蛆会危害洋葱的生长，导致茎的生长速度变慢。地蛆是影响洋葱生长的 （填“生物”或“非生物”）因素。 10．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。初一年级某学习小组三名同学在复习显微镜知识后，利用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验，在显微镜视野中观察到如图（一）的三个图像。结合所学知识分析回答下列问题： (1)图甲是小明同学观察到的人体口腔上皮细胞（有气泡），为避免图甲现象再次发生，他回忆了盖盖玻片的正确操作方法：用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。仔细观察时，他发现视野中有污点，移动装片，污点不动，换用相同倍数的洁净目镜，污点仍然存在，据此判断污点最有可能在 上。 (2)图乙是小华同学观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞结构比较，主要的区别是图乙细胞具有 和液泡。 (3)某同学在观察洋葱细胞临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向 方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用图二中的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是 （填序号）。 11．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）小明用显微镜观察自制的洋葱内表皮细胞临时装片。如图甲、乙分别为她所使用的显微镜和所绘的洋葱表皮细胞。请分析回答： (1)对光时，转动转换器，使 （填“高倍”或“低倍”）物镜正对通光孔。 (2)用显微镜观察临时装片时，由低倍镜换成高倍镜后，不能进行的操作是（　　） A．调节结构A B．调节结构B C．调节结构I D．旋转结构D (3)为使看到的物像更加清晰，可转动甲图中的 结构（填序号）。 (4)该同学使用的目镜的放大倍数是10×，要想将细胞放大400倍，那么他所选用的物镜的放大倍数是 倍。 (5)制作洋葱内表皮细胞临时装片时，可将撕取下来的材料直接浸入清水中展平，原因是植物细胞具有 结构，可维持细胞的正常形态。（填乙图中序号） 12．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答下列问题： (1)图 是植物细胞结构示意图。 (2)对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为 能控制物质的进出。 (3)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像甲羊说明遗传信息储存在 中。 (4)植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是 。 13．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）请回答下列与实验有关的问题： (1)从植物体的结构层次来看，洋葱鳞片叶属于 。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用 进行染色。 (2)从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于 。制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时防止口腔上皮细胞变形或破裂，应该在载玻片上滴加 （填“清水”或“生理盐水”）。 (3)上图A和B是在显微镜下看到的两个视野，如果由图A变为图B，细胞将变大，视野中的亮度 （填“变亮”或“变暗”）。 14．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）熟练地使用显微镜是学习生物学的基本技能之一。如图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的操作步骤，请据图回答： (1)以上四幅图，按正确实验操作顺序排列应该是 。 (2)步骤①和②滴加的液体分别是 和 （选填“清水”或“生理盐水”或“碘液”）。 (3)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示，制作临时装片时最不容易出现气泡的是 （箭头代表盖盖玻片的方向）。 (4)小强用低倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现物像较为模糊，此时他应该调节显微镜结构中的 （选填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）。 15．（23-24七年级上·江苏常州·期中）火龙果是同学们爱吃的水果之一，有红瓤和白瓤两种。火龙果原生长于热带沙漠地区，叶片退化，叶片功能由茎承担。茎的内部有特殊细胞，能在雨季吸收尽可能多的水分。请回答下列问题。    (1)图 可用来作为火龙果茎细胞的结构示意图，判断理由是该图细胞示意图中有 、 和 。 (2)红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色。甜菜红素摄入人体后不易被人体代谢分解，食用红心火龙果后大小便有时候会呈现红色，属于正常现象。甜菜红素是一种天然色素，对人体无害，它主要存在于上图中的[    ] 结构中。 (3)决定图甲和图乙细胞存在显著差异的遗传物质主要存在于[    ] 中。 16．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图是关于“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分实验操作，请回答下列问题。 (1)上图操作均与制作临时装片有关，正确的顺序是 （用序号表示）。 (2)实施图中步骤①时，应让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生 。 (3)实施图中步骤③时，常用 将浸入清水中的表皮展平，以防止细胞重叠：若洋葱鳞片叶表皮的紫色不明显，可以用 对其染色。 (4)某同学按规范进行以上操作后，将临时装片置于光学显微镜上，观察到以下四个视野： ①该同学在低倍物镜下把视野B变成D时，装片是向 移动。 ②该同学将低倍物镜换成高倍物镜初始时的视野为A，若要把视野A的亮度变成C，该同学需调节 ，若要把视野A的清晰度变成C，该同学需调节 ，视野C中的小圆点是 。 ③该同学在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片后，污点依然不动，则污点应该在 上。 17．（23-24七年级上·江苏常州·期中）研究人员利用3D打印技术，首次成功用志愿者的脂肪细胞经过改造，打印出一颗完整的心脏（图1）。这一医学突破为器官移植的患者带来福音。请回答下列问题。    (1)3D打印所用“墨水”中的细胞成分是由脂肪细胞按照图2所示原理诱导而成，多能干细胞经过图2中① 过程，细胞核中的 先复制再平均分配，随后细胞膜内陷，将细胞缢裂成两个，使细胞的 增多；再经过② 过程，产生为3D打印所需要的心肌细胞和血管内皮细胞。 (2)心脏具有发达的心肌，主要由 组织构成。心脏不停地跳动，促使血液在全身血管中流动，血液属于 组织。心脏属于结构层次中的 层次，心脏和血管等都属于 系统。 (3)心肌细胞不停地收缩和舒张，需要消耗大量能量。可推知：与上皮细胞相比，心肌细胞中的 （填细胞结构）数量更多。 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）某同学用光学显微镜观察了衣藻，图一是显微镜结构示意图，图二是衣藻结构示意图。请回答下列问题。    (1)用显微镜观察时，选用的目镜是8×，物镜是10×，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为 倍。发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片污点都不动，污点最可能在 上。 (2)为了看清衣藻的鞭毛，需要把视野调暗，可以调节[④]选择 ，或使用[    ]的 （选填“平面镜”或“凹面镜”）。 (3)由图二可知，衣藻具有 ，因此它能进行光合作用。 (4)衣藻虽然是单细胞生物，但同时又是一个植物个体。与菠菜相比，衣藻的结构层次缺乏了 和 。 19．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图表示油菜的结构层次，请回答问题。 (1)油菜植物体结构和功能的基本单位是 。 (2)过程[a]表示细胞 。在这个过程中，一般会出现 ，其数量先 后平均分配到两个子细胞中，这对生物的 具有特别重要的意义。 (3)图中①表示 组织，它是通过过程[b] 形成的。 (4)图中②在结构层次上属于 。与人相比，油菜缺少的结构层次是 。 20．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）下图A～E 为人体的不同结构层次，请据图回答问题： (1)整个人体都是由A 发育而成的， A 细胞通过 形成 B, 在此过程中，细胞核中的 先复制然后平均分成相同的两份，分别进入两个新细胞。 (2)图中 B→C 表示细胞分化过程，其结果是形成了不同的    。 (3)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合起来就形成了系统。E所示为人体的 系统。 (4)人体的结构层次从微观到宏观依次为： (用文字和箭头表示)。 21．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图回答下列问题：图一为植物组织形成过程，图二为人体不同时期的结构层次，据图回答问题： (1)图一中a表示细胞的 过程，其结果是使细胞的 增多 (2)图一中的b与图二中的B→C表示细胞 过程，其结果是形成了 。 (3)图二中的E所属的层次，植物体没有，这个层次是 。 22．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁，生前他带领团队研发的海水稻实现了“向中国百万亩盐减地要粮”的愿景。海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为“海水稻”的结构层次，请回答问题： (1)若A表示细胞，经过过程a形成Bl﹣B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 ，其结果是 。 (2)B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 组织。 (3)水稻的生长离不开细胞的分裂和分化，细胞分裂过程中变化最明显的结构是 ，水稻在植物体的结构层次上属于 。 23．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）番茄是我们生活中常见蔬菜。请回答下列有关问题。 (1)图1中①②表示细胞 的过程，③过程表示细胞的 过程。 (2)剥下的番茄表皮属于保护组织，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”（图2），这些筋络就是 组织，其功能是运输水、无机盐和有机物。 (3)图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于营养器官，而番茄果实属于 器官。从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为 。 24．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某同学对此进行了探究。将一个面包平均分成三份，分别按表中A、B、C三组的处理方式处理，其实验过程如下。 组别 A B C 实验处理 烘干后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱内 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉 (1)A与B两组实验探究的问题是 对霉菌生活的影响，从A与B两组实验观察的结果中，可得出的结论是 。 (2)在整个实验中起对照作用的是 组。 (3)此实验中的霉菌属于 生物（选填“原核”或“真核”）。 (4)青霉是一种常见的霉菌，人们从它体内提取的青霉素是一种抗生素，这体现了青霉的 价值。 25．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）花开花落，似水流年，自然界中的植物绚丽多姿，五彩缤纷，构成了一幅幅美丽的图画。如图所示为我们常见的几种绿色植物（①～⑥分别是草莓，海带，银杏，葫芦藓，衣藻，地钱），请分析回答下列问题： (1)如图植物中，没有根、茎、叶分化，结构最简单的是 （填数字序号）。 (2)⑥是地钱，这种植物植株矮小，具有茎叶的分化，但茎和叶中没有 组织，也没有真正的根，如图中与地钱同类群的植物是 （填序号）。 (3)③是 植物（填植物类群），在该图中分布最广、种类最多、最高等的植物是 （填数字序号）。 1．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）如图分别为显微镜结构和细胞结构图，请据图回答下列问题： (1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视 （填序号）。 (2)在光线较暗的实验室中，需调节⑤，选择 面镜， (3)植物细胞结构示意图是 图，与动物细胞相同的基本结构有【B】 、【D】细胞核和【F】细胞质。 (4)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_____（填序号）。 A．①②③④ B．④③①② C．③④②① D．②③①④ 2．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）下面是某同学制作并观察植物细胞临时装片的实验，据图回答。 (1)显微镜构造中具有放大物像功能的是 （填图一中字母标号），图一中“f”结构名称叫 。 (2)对光时首先要使图一的“c”对准通光孔，并转动 （填结构名称），直到见到整个视野都是明亮的。 (3)图二是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的几个重要步骤，正确的操作顺序是（    ） A．①②③④ B．④③①② C．③④①② D．②③①④ (4)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，图二中④滴加的液体是 。 3．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图是某种高等植物细胞的模式图，请回答下列问题。 (1)图中序号所代表的结构中，动物细胞没有的是[1] 、[3] 和[5] 。 (2)图中植物细胞进行生命活动的重要场所是[6] ，保持细胞内部环境相对稳定的结构是[2] 。 (3)图中还有不易看清楚的，却与呼吸作用有关、为细胞生命活动提供能量的结构是 。 (4)图中[5]与细胞的 等生命活动有关，其中的液体称为 4．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图所示为植物个体的结构层次，据图回答下列问题： (1)图中[a]过程叫做 ，该过程中细胞内最重要的变化是细胞中的染色体先经过加倍，再 到两个子细胞中，从而确保了亲代和子代细胞内所含的染色体数目是一样的。 (2)图中[b]过程叫做细胞 ，图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。 (3)与人体结构层次相比，植物结构层次中没有 。 5．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）东台有“中国西瓜之乡”的美名。“东台西瓜”汁多爽口，细嫩鲜甜，这些良好品质的产生和当地的环境有关系。东台有特有的砂壤土，透气性好，肥力足。西瓜生产期间平均气温20.4℃，光照充足，有利于糖分积累。请分析回答下列问题： (1)划线部分文字描述的是影响西瓜生长的生态因素中的 （选填“非生物”或“生物”）因素。 (2)从结构层次上看，我们食用的西瓜瓤应该属于 （选填“组织”或“器官”）。 (3)吃西瓜时吐出来的籽粒是西瓜的种子，它属于 （选填“生殖”或“营养”）器官。 (4)从结构层次上看，你比西瓜植株多了 这一结构层次。 (5)用西瓜的下列哪个部位制作临时玻片标本，可以观察到细胞分裂______。 A．根尖 B．西瓜瓤 C．西瓜皮 D．叶片表皮 6．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为大豆植株的结构层次示意图，请据图回答问题： (1)大豆植株结构与功能的基本单位是 （填序号）。 (2)植物根、茎、叶中能运输水、无机盐和有机物的导管和筛管是 组织。 (3)我们平常吃的大豆在结构层次上属于 。 (4)从微观到宏观来归纳大豆植株的结构层次 （用序号和箭头表示）。 (5)与人体相比，大豆植株没有的结构层次是 。 7．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长的、耐盐碱强的特殊水稻。如图为“海水稻”的结构层次，请回答： (1)若A表示细胞，经过过程a形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 。 (2)构成一株“海水稻”的结构层次由微观到宏观依次为 （填写字母）。与动物体相比，“海水稻”缺少的结构层次是 。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这是 （填结构）功能决定的。 (4)B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 组织。 8．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图。请据图回答下列问题： (1)过程a是指 ；图乙中每个新细胞的染色体数目和图甲细胞的染色体数目 （填“相同”或“不相同”）。 (2)图丙中，起支撑和保护作用的是 组织（填名称）。 (3)丁属于 结构层次。 (4)与猫的结构层次相比，戊缺少 结构层次。 9．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）如图是人体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题： (1)人体进行生命活动的基本单位是 。 (2)在进行①和②的过程时，细胞内最重要的变化是 的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中。 (3)由F经过③形成G的过程叫做细胞 ，通过③过程在人体内形成了不同的 。 (4)与人体相比，油菜结构层次不含有 。（填字母） 10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）观察图中的植物并识别名称，结合所学知识回答下列相关问题： (1)可作为监测空气污染指示植物的是 （用字母表示），其茎叶中 （有或无）输导组织。 (2)D是海带，其结构比较简单，没有的 分化。它是餐桌上经常出现的美味，这体现了生物多样性的 价值。这些植物能够直观地体现出植物世界的五彩缤纷，这是由 多样性决定的。 【答案】(1) F 无 (2) 根、茎、叶 直接 遗传/基因 11．（23-24八年级上·江苏常州·期中）金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是鱼缸常用的造景植物。下图是这四种植物的分类图，请回答下列问题。    (1)图中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是[ ]，判断的理由是 。 (2)诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中[ ]所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测 的指示植物。 (3)C山椒藻的学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的 植物。埋藏在地下的古代该类群植物遗体经漫长的历史年代，形成了能源物质—— 。 (4)D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故它属于种子植物中的 植物，该植物类群与水杉最大的区别是 。 12．（23-24七年级上·江苏常州·期中）一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业。长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如下图甲、乙，请回答下列问题。    (1)实验探究中提出的问题是： ？ (2)参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是遵守对照实验的 原则。本实验的实验组是 ，对照组是 。 (3)实验对象选择小鼠，是因为小鼠与人有许多相似之处。比如：胎生哺乳、体温恒定，小鼠和人的结构和功能的基本单位都是 。 (4)从图中可看出，电脑辐射影响了 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过对本实验结论的分析，你想对同学们提出哪些建议： 、 。 13．（22-23八年级上·江苏常州·期中）下图中的植物在生活中较为常见，请回答下列问题。 (1)上述六种植物中，最低等的植物属于 （填“藻类”或“蕨类”）植物。 (2)在肾蕨、紫菜和葫芦藓这三种植物中，最高等的是 ；与紫菜相比，它能适应陆地生活是因为它有 等器官的分化，而且在这些器官中有专门运输物质的 组织。 (3)向日葵、玉米和银杏这三种植物开花后，一般都能形成 （繁殖器官），但向日葵和玉米的这一繁殖器官外面都有 包被，属于 植物；而银杏的这一繁殖器官是裸露的，属于 植物。 14．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）某品牌洗手液号称完全不影响环境，亮亮想证实该广告的真实性，做了如下实验。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器两个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如下表。 实验步骤 甲区域 乙区域 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚂 第二步 每天喷10毫升 A 每天喷10毫升清水 第三步 两周后翻开土壤，统计其中蚯蚓的 B 实验结果 2条 38条 请回答下列问题： (1)表格中“A”与“B”处应分别填写 、 _。 (2)实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条的原因是 。 (3)亮亮的同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，亮亮统计了各组的数据，应取他们的 值作为得出评估结论的依据。 (4)根据表中的实验数据，可以得出的结论是：该品牌的洗手液 (选填“会”或“不会”)影响环境。 注意：蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。 15．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）小明和同学是一群很爱观察的孩子，一次，他们发现有一群蚂蚁正在井然有序地往洞里搬运食物。 A．观察思考后，小明和同学提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？ B．经过一段时间的观察研究后，并结合已有的知识和经验小明和同学作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。 C．小明和同学针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。 D．小明和同学按照实验设计完成了实验。 E.经过几次重复实验后，得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。 F.然后他们把探究过程和结果与其他同学进行了交流。 (1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是 ；作出假设是 ；设计实验是 ；完成实验；得出结论：表达、交流。（请填上面字母） (2)小明和同学设计实验的变量是 。 (3)小明和同学设计的实验不足之处是 。 16．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题： (1)提出问题： ？ 作出假设：西红柿表皮有保护作用。 (2)制定计划： ①取大小 （选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制 ，然后用清水冲洗干净。 ②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行 ； ③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上； ④过几天后，观察西红柿的变化。 记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。 (3)得出结论： 。 17．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，生物兴趣小组对不同类 型口罩的防护能力进行了实验探究。过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。小组成员 利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如下图所示。请分析并回答下列问题： (1)该实验探究的问题是： ？ (2)该实验的变量是 ；为减少实验误差，图中数据应是多次检测后所得数据的 值。 (3)根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不相同，其中防护能力最强的是 口 罩。 (4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌等污物，应妥善处理。对于健康人使用过的口 罩，正确的处理方法是 （填填“高温蒸煮后重复使用” “扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）。 18．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）小明同学探究“不同的培养液对草履虫培养效果的影响”设计了如下实验，实验设计如表所示，请分析并回答下列问题： 组别 培养液的种类 培养液体积 培养液温度 草履虫数量 甲 黄豆研磨液 500毫升 25℃ 30只 乙 牛奶营养液 500毫升 10℃ 30只 (1)提出问题： (2)表格中有一处不合理，我们可以改正为： 。 (3)设计甲组和乙组的目的是 。 (4)小红利用如图装置进一步探究“草履虫能对外界刺激作出一定的反应”，在载玻片的中央滴一滴草履虫培养液，左侧A处放入盐水，右侧B处放入糖水，并使中间部分连通。一段时间后，观察发现草履虫游向 （填“A”或“B”），说明草履虫能 。    试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高频综合题43道 一、综合题 1．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程图解和普通光学显微镜结构示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲中，制作临时装片正确的操作顺序是 。（用字母和箭头表示）。 (2)制作人口腔上皮细胞临时装片时（图a），要把口腔上皮细胞涂在载玻片上的_____。 A．清水中 B．生理盐水中 C．糖水中 (3)图d所示范的操作方法主要是可以避免 。 (4)若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，观察细胞，则观察到的细胞被放大 倍。 (5)若物像模糊不清，可转动图中显微镜的⑦ 使物像更清晰。 【答案】(1)c→a→d→b (2)B (3)产生气泡 (4)200 (5)细准焦螺旋 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图甲中：a是刮和涂、b是染、c是滴、d是盖。显微镜结构示意图中：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。 【详解】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”是用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”是把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”是漱口后用消毒的牙签在口腔内侧壁轻刮几下；“涂”是把牙签附有的碎屑在生理盐水中涂散；“盖”是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图甲中，制作临时装片正确的操作顺序是：c滴→a刮和涂→d盖→b染。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞内液体的浓度一致，能够维持细胞保持正常形态，防止细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，因此在载玻片的中央滴加浓度为0.9%生理盐水，主要为了保持细胞的正常形态，如滴加清水中，因为动物细胞没有细胞壁，易吸水涨破，如滴加在糖水中，易失水而皱缩，A、C、都不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）图d所示范的操作是盖盖玻片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴边缘，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。 （4）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，观察细胞，则观察到的细胞被放大5×40=200倍。 （5）显微镜的细准焦螺旋主要作用是调节物像的清晰度，因此若物像模糊不清，可转动图中显微镜的⑦细准焦螺旋使物像更清晰。 2．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，图一为显微镜结构图，图二为部分操作步骤图，请据图分析回答问题： (1)使用显微镜对光时，首先调节图1中的 （填序号），使镜筒下降，此时眼睛要看着 （填结构名称），再通过调节使镜筒上升，直到出现一个明亮的视野。 (2)图2中丙图是显微镜下观察到的草履虫，它是依靠 运动的。在视野中，发现草履虫位于左下方，要将其移至视野中央，应将装片往 移动。 (3)图2中丁图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，可见其中有很多气泡，这与操作步骤 （填“甲”或“乙”）的操作不当有关。 【答案】(1) ① 物镜 (2) 纤毛 左下 (3)乙 【分析】分析图1可知：①是粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④载物台、⑤反光镜。据此答题。 【详解】（1）当镜筒下降的时候，如果只注视目镜或其它部位，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。因此，使用显微镜对光时，首先调节图1中的①粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛要看着，再通过调节使镜筒上升，直到出现一个明亮的视野。 （2）草履虫是单细胞生物，靠纤毛的摆动在水中旋转前进。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，在视野中，发现草履虫位于左下方，要将其移至视野中央，应将装片往左下移动。 （3）在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。因此，图2中丁图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞，可见其中有很多气泡，这与操作步骤乙的操作不当有关。 3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）洋葱被称为“蔬菜皇后”，有很高的营养价值，如图中A～D表示洋葱不同的结构层次 (1)我们在切洋葱时会闻到刺鼻的气味，含有该气味的物质来自洋葱细胞内的 中。洋葱可以由小长大，这与细胞数目增多和细胞体积增大分不开，其中细胞数目增多是细胞 的结果。 (2)从器官的功能来看，图中的根、茎、叶属于 器官。 (3)洋葱的结构层次由小到大依次是：C→ （用图中字母和→表示）。洋葱与人相比，缺少的结构层次是 。 【答案】(1) 液泡 分裂 (2)营养 (3) D→B→A 系统 【分析】1．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。 2．植物体的结构层次是C细胞→D组织→B器官→A植物体。 【详解】（1）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，含有气味的物质来自洋葱细胞内的液泡中。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。可见，洋葱可以细胞数目增多是细胞分裂的结果。 （2）一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。可见，图中的根、茎、叶属于营养器官。 （3）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。结合题图可知，洋葱的结构层次由小到大依次是：C→D→B→A。人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。可见，洋葱与人相比，缺少的结构层次是系统。 4．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。下面甲图是洋葱的实物图；乙图是制作洋葱表皮细胞临时装片的三个操作步骤；丙图为显微镜下观察临时装片时的一个视野，请回答下列问题： (1)图甲中，被“一层一层一层的剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，则它应属于植物的 （填“营养”或“生殖”）器官。 (2)图乙中，①步骤往载玻片上滴加的液体是 。 (3)图乙中①、②、③三个操作步骤，在制作洋葱表皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是 （填序号）。 (4)图丙中，出现a（气泡）的原因是图乙中的 （填序号）步骤操作不当引起的。 (5)“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的 中。 【答案】(1)营养 (2)清水 (3)①③② (4)③ (5)液泡 【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤可简单概括为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；图乙中①是滴、②是染和吸、③是盖，图丙中a是气泡、b是细胞。 【详解】（1）植物的营养器官是根、茎和叶，图甲中，被“一层一层一层的剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，则它应属于植物的营养器官。 （2）图乙中，①步骤往载玻片上滴加的液体是清水，为了保持细胞的正常形态。 （3）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤顺序，简单概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图乙中，①是滴，②是染和吸，③是盖，所以正确顺序是①③②。 （4）图丙中出现a气泡，可能是图乙中③盖盖玻片操作不当造成的。盖片时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边缘，然后慢慢放下，以免产生气泡。 （5）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，其中液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。 5．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）初中生物学实验技能考试，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。下面是显微镜的结构模式图和该同学的部分操作示意图，请根据图示回答下列问题。    (1)该同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤①滴加的液体是 。如果装片中出现气泡，是图中步骤 （填序号）操作不当导致的。 (2)使用显微镜对光时，若光线较暗，应选用大光圈和e的 。要使观察到的细胞体积更大，可转动 （填图中的字母），使高倍物镜对准通光孔。 (3)与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 和液泡。 【答案】(1) 清水 ③ (2) 凹面镜 d (3)细胞壁 【分析】（1）图中显微镜的结构有：a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c物镜、d转换器、e反光镜。 （2）图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有：①滴、②撕、③盖、④染、⑤吸。 【详解】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，方便观察，故步骤①滴加的液体是清水。如果装片中出现气泡，是图中步骤③盖盖玻片操作不当导致的。 （2）反光镜有两面，其中凹面镜能聚光，反射的光线更强。故对光时，若光线较暗，应选用大光圈和e反光镜的凹面镜。显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞体积更大。故要使观察到的细胞体积更大，可转动d转换器，使高倍物镜对准通光孔。 （3）人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体。故与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有细胞壁和液泡。 6．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题： (1)a和b表示细胞不同的生命活动过程。a表示细胞 的过程，细胞经过b过程形成了不同的 。 (2)油菜花在植物体的结构层次上属于 。 (3)与人体的结构层次相比，油菜没有 这一结构层次。 (4)花的颜色往往是花瓣的颜色，使油菜花的花瓣呈现黄色的细胞结构是 。 【答案】(1) 分裂 组织 (2)器官 (3)系统 (4)液泡 【分析】图中a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体。 【详解】（1） 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。图中的a表示细胞分裂。细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。图中的b表示细胞分化过程。 （2）根、茎、叶、花、果实和种子，六大器官直接构成整个绿色开花植物体。油菜花在植物体的结构层次上属于器官。 （3） 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。故与人体的结构层次相比，油菜没有系统这一结构层次。 （4）植物细胞的液泡中溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素，所以决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡中。 7．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（注：【】填序号，______填文字）      (1)图中表示人体口腔上皮细胞的是 图。 (2)玫瑰花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[  ] 结构中含有色素。 (3)光合作用的场所是[  ] ，它是植物所特有的能量转换器。 【答案】(1)乙 (2)[⑤]液泡 (3)[③]叶绿体 【分析】动物细胞的基本结构有∶细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括∶细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。观图可知:①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质。甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。 【详解】（1）图甲比图乙多了细胞壁、叶绿体，这是植物细胞所特有的，动物细胞不具有，因此甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。 （2）玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[⑤]液泡结构中内含细胞液含有色素。 （3）光合作用的场所是③是叶绿体，它是植物所特有的能量转换器。 8．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）在生物实验考查过程中，某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 (1)图1中，制作临时装片步骤的正确顺序是 （用序号和箭头表示）。 (2)图2中，将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是 ，与甲相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有 （填序号），因此不能利用无机物合成有机物。 (3)在用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和 ，若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用 轻轻擦拭干净。 【答案】(1)⑤→③→②→④→① (2) 乙 ③ (3) 遮光器/光圈 擦镜纸 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染，故制作临时装片步骤的正确顺序是⑤→③→②→④→①。 （2）将甲、乙所示细胞置于清水中，会涨破的是图乙，因为乙图没有细胞壁，细胞壁具有支持作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞没有③叶绿体，因此不能利用无机物合成有机物。 （3）在用显微镜观察时发现视野太暗，可以调节反光镜和遮光器（光圈）。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。 9．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌曲《洋葱》里的歌词。洋葱营养成分丰富，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种（如图），管状叶可进行光合作用。请回答： (1)“一层一层一层的剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，属于 （填“生殖”或“营养”）器官。 (2)让人鼻酸流泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，存在于洋葱细胞内的 中。这一特性是由存在于 中的遗传物质决定的。 (3)与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的细胞结构是 。 (4)地蛆是某些幼虫的统称，洋葱种植地里的地蛆会危害洋葱的生长，导致茎的生长速度变慢。地蛆是影响洋葱生长的 （填“生物”或“非生物”）因素。 【答案】(1)营养 (2) 液泡 细胞核 (3)叶绿体 (4)生物 【分析】1．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 2．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】（1）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。所以，洋葱的鳞片叶，属于营养器官。 （2）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，让人鼻酸流泪，是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质，存在于洋葱细胞内的液泡中。这一特性是由存在于细胞核中的遗传物质决定的。 （3）叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。叶绿体存在于植物体的绿色部位。所以，与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的细胞结构是叶绿体。 （4）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。地蛆属于生物，所以，地蛆是影响洋葱生长的生物因素。 10．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。初一年级某学习小组三名同学在复习显微镜知识后，利用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验，在显微镜视野中观察到如图（一）的三个图像。结合所学知识分析回答下列问题： (1)图甲是小明同学观察到的人体口腔上皮细胞（有气泡），为避免图甲现象再次发生，他回忆了盖盖玻片的正确操作方法：用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。仔细观察时，他发现视野中有污点，移动装片，污点不动，换用相同倍数的洁净目镜，污点仍然存在，据此判断污点最有可能在 上。 (2)图乙是小华同学观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞结构比较，主要的区别是图乙细胞具有 和液泡。 (3)某同学在观察洋葱细胞临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向 方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用图二中的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是 （填序号）。 【答案】(1) 一侧 物镜 (2)细胞壁 (3) 右下方 ②③⑤ 【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”。 【详解】（1）图甲中有黑色整齐边缘的圆圈，表示有气泡，是因为盖盖玻片操作不当造成的。盖盖玻片的正确操作是，先让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和载玻片上。如果换用目镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在物镜上了。 （2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，图乙洋葱表皮细胞属于植物细胞，但无叶绿体，与图甲人体口腔上皮细胞结构相比，它所特有的结构是细胞壁、液泡。 （3）显微镜的成像特点是成倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。某同学在观察洋葱细胞临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向右上方移动切片可将其移出视野。物镜和目镜的区分：物镜有螺纹，目镜没有螺纹；图二①②是物镜，③④是目镜；物镜和目镜放大倍数的区分：目镜镜筒越短，放大倍数越大，物镜镜筒越长，放大倍数越大；欲使视野中观察到的细胞物像最大，其目镜和物镜的组合是短目镜③和长物镜②。物镜的放大倍数越大，离玻片的距离越近，所以选⑤。 11．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）小明用显微镜观察自制的洋葱内表皮细胞临时装片。如图甲、乙分别为她所使用的显微镜和所绘的洋葱表皮细胞。请分析回答： (1)对光时，转动转换器，使 （填“高倍”或“低倍”）物镜正对通光孔。 (2)用显微镜观察临时装片时，由低倍镜换成高倍镜后，不能进行的操作是（　　） A．调节结构A B．调节结构B C．调节结构I D．旋转结构D (3)为使看到的物像更加清晰，可转动甲图中的 结构（填序号）。 (4)该同学使用的目镜的放大倍数是10×，要想将细胞放大400倍，那么他所选用的物镜的放大倍数是 倍。 (5)制作洋葱内表皮细胞临时装片时，可将撕取下来的材料直接浸入清水中展平，原因是植物细胞具有 结构，可维持细胞的正常形态。（填乙图中序号） 【答案】(1)低倍 (2)A (3)B (4)40 (5)1 【分析】细胞学说认为：动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生细胞；细胞的结构需要借助显微镜来观察，动物细胞和植物细胞在结构上具有相同点和不同点。图甲中A粗准焦螺旋、B细准焦螺旋、C镜臂、D是目镜、E镜筒、F是转换器，G物镜，H载物台、I是反光镜、J镜座；图乙中1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、4细胞质、5液泡。 【详解】（1）对光时，转动转换器，使图甲中的低倍物镜对准通光孔。 （2）高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。所以用显微镜观察临时装片时，由低倍镜换成高倍镜后，不能进行的操作是调节粗准焦螺旋。 故选A。 （3）在显微镜的结构中，细准焦螺旋可以较小范围的升降镜筒，调出更清晰地图像因此，若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动B细准焦螺旋。 （4）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，要想将细胞放大400倍，该同学使用的目镜的放大倍数是10×，那么他所选用的物镜的放大倍数是40倍。 （5）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。制作洋葱内表皮细胞临时装片时，可将撕取下来的材料直接浸入清水中展平，原因是植物细胞具有1细胞壁，可维持细胞的正常形态。 12．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答下列问题： (1)图 是植物细胞结构示意图。 (2)对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为 能控制物质的进出。 (3)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像甲羊说明遗传信息储存在 中。 (4)植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是 。 【答案】(1)1 (2)细胞膜 (3)细胞核 (4)细胞壁 【分析】图中所示的结构中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。 【详解】（1）植物细胞和动物细胞相比，植物细胞具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，动物细胞没有。故图1是植物细胞。 （2）细胞膜具有选择透过性，可以控制物质进出细胞，对细胞有用的物质可以进入细胞，对细胞无用的则可以通过细胞膜排出。 （3）克隆羊多莉与供核母羊长得最像，由此可以说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。故遗传信息存在于细胞核内。 （4）植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡、叶绿体，其中细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞有支持和保护作用。 13．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）请回答下列与实验有关的问题： (1)从植物体的结构层次来看，洋葱鳞片叶属于 。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用 进行染色。 (2)从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于 。制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时防止口腔上皮细胞变形或破裂，应该在载玻片上滴加 （填“清水”或“生理盐水”）。 (3)上图A和B是在显微镜下看到的两个视野，如果由图A变为图B，细胞将变大，视野中的亮度 （填“变亮”或“变暗”）。 【答案】(1) 器官 稀碘液 (2) 组织 生理盐水 (3)变暗 【分析】此题考查洋葱鳞片叶表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片的制作。 【详解】（1）绿色植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，洋葱鳞片叶是六大器官之一。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为了观察效果好，我们一般用稀碘液进行染色。 （2）口腔内侧壁表层是由形态相似、结构和功能相同的细胞形成的一个细胞群，有保护作用，属于上皮组织。为了保持动物细胞的正常形态，在制作人口腔上皮细胞临时装片时应加入生理盐水。 （3）显微镜的放大倍数越大看到的细胞数量越少、体积越大；反之亦然。显微镜的放大倍数越大，透光量变少，视野就会变暗，从图中可以看出，由图A变为图B，细胞变大了，说明是由低倍镜换成了高倍镜，因此视野变暗。 14．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）熟练地使用显微镜是学习生物学的基本技能之一。如图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的操作步骤，请据图回答： (1)以上四幅图，按正确实验操作顺序排列应该是 。 (2)步骤①和②滴加的液体分别是 和 （选填“清水”或“生理盐水”或“碘液”）。 (3)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示，制作临时装片时最不容易出现气泡的是 （箭头代表盖盖玻片的方向）。 (4)小强用低倍镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现物像较为模糊，此时他应该调节显微镜结构中的 （选填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）。 【答案】(1)①④③② (2) 清水 碘液 (3)A (4)细准焦螺旋 【分析】制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平； ⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 【详解】（1）制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以正确的实验顺序排列应该是①④③②。 （2）步聚①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤②表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。 （3）盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，A正确。 （4）粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能都调节镜头的升降，粗准焦螺旋使镜头升降的幅度较大，用它找到物像后，要想使物像更清晰，可转细准焦螺旋，细准焦螺旋使镜头升降幅度较小。所以发现物像较为模糊，应该调节显微镜结构中的细准焦螺旋。 15．（23-24七年级上·江苏常州·期中）火龙果是同学们爱吃的水果之一，有红瓤和白瓤两种。火龙果原生长于热带沙漠地区，叶片退化，叶片功能由茎承担。茎的内部有特殊细胞，能在雨季吸收尽可能多的水分。请回答下列问题。    (1)图 可用来作为火龙果茎细胞的结构示意图，判断理由是该图细胞示意图中有 、 和 。 (2)红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色。甜菜红素摄入人体后不易被人体代谢分解，食用红心火龙果后大小便有时候会呈现红色，属于正常现象。甜菜红素是一种天然色素，对人体无害，它主要存在于上图中的[    ] 结构中。 (3)决定图甲和图乙细胞存在显著差异的遗传物质主要存在于[    ] 中。 【答案】(1) 甲 细胞壁 液泡 叶绿体 (2)⑤液泡 (3)④细胞核 【分析】图示中：①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体。 【详解】（1）甲图所示细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，而乙图细胞不具有这三个结构，因此可以判断甲图细胞是植物细胞，乙图细胞是动物细胞。故图中甲图可可用来作为火龙果的细胞结构示意图。 （2）液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。红瓤火龙果因为含有甜菜红素而呈现红色，这种色素和甜味物质存在于图中的⑤液泡中。 （3）细胞核里有遗传物质，遗传物质中的基因控制生物的性状，因此决定图甲和图乙细胞存在显著差异的遗传物质主要存在于④细胞核。 16．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图是关于“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分实验操作，请回答下列问题。 (1)上图操作均与制作临时装片有关，正确的顺序是 （用序号表示）。 (2)实施图中步骤①时，应让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生 。 (3)实施图中步骤③时，常用 将浸入清水中的表皮展平，以防止细胞重叠：若洋葱鳞片叶表皮的紫色不明显，可以用 对其染色。 (4)某同学按规范进行以上操作后，将临时装片置于光学显微镜上，观察到以下四个视野： ①该同学在低倍物镜下把视野B变成D时，装片是向 移动。 ②该同学将低倍物镜换成高倍物镜初始时的视野为A，若要把视野A的亮度变成C，该同学需调节 ，若要把视野A的清晰度变成C，该同学需调节 ，视野C中的小圆点是 。 ③该同学在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片后，污点依然不动，则污点应该在 上。 【答案】(1)④③①② (2)气泡 (3) 镊子 碘液 (4) 左 反光镜 细准焦螺旋 细胞核 物镜 【分析】制作洋葱表皮临时装片的步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染。所以图中正确顺序为：④③①②。 （2）实施图中步骤①盖盖玻片时，应让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生气泡。 （3）在③放置表皮时，应用镊子将浸入清水中的内表皮展平，以防止细胞重叠，影响观察效果。如果紫色不明显，可以用碘液进行染色，使细胞的结构变得更加清晰。 （4）①显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。 ②如果视野较暗时，即把视野A的亮度变成C，需调节反光镜，若要把视野A的清晰度变成C，该同学需调节细准焦螺旋，视野C中细胞内着色最深的结构是细胞核，因此小圆点是细胞核。 ③污点可能存在的位置为目镜、物镜和玻片，因此该同学在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片后，污点依然不动，则污点应该在物镜上。 17．（23-24七年级上·江苏常州·期中）研究人员利用3D打印技术，首次成功用志愿者的脂肪细胞经过改造，打印出一颗完整的心脏（图1）。这一医学突破为器官移植的患者带来福音。请回答下列问题。    (1)3D打印所用“墨水”中的细胞成分是由脂肪细胞按照图2所示原理诱导而成，多能干细胞经过图2中① 过程，细胞核中的 先复制再平均分配，随后细胞膜内陷，将细胞缢裂成两个，使细胞的 增多；再经过② 过程，产生为3D打印所需要的心肌细胞和血管内皮细胞。 (2)心脏具有发达的心肌，主要由 组织构成。心脏不停地跳动，促使血液在全身血管中流动，血液属于 组织。心脏属于结构层次中的 层次，心脏和血管等都属于 系统。 (3)心肌细胞不停地收缩和舒张，需要消耗大量能量。可推知：与上皮细胞相比，心肌细胞中的 （填细胞结构）数量更多。 【答案】(1) 细胞的分裂 染色体 数量/数目 细胞的分化 (2) 肌肉 结缔 器官 循环 (3)线粒体 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。（3）图2中，①是细胞分裂，②是细胞分化。 【详解】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，所以①是细胞分裂，细胞核中的染色体先复制再平均分开，随后细胞膜内陷，将细胞缢裂成两个，使细胞的数目增多；再经过②细胞分化过程，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，产生形态、结构和功能均不同的组织。 （2）心脏主要由肌肉组织构成，血液属于结缔组织，心脏是由不同组织构成的器官，心脏、血管和血液等组成循环系统。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。心肌细胞不停地收缩和舒张，需要消耗大量能量，所以与上皮细胞相比，心肌细胞中的线粒体数量更多。 18．（23-24七年级上·江苏常州·期中）某同学用光学显微镜观察了衣藻，图一是显微镜结构示意图，图二是衣藻结构示意图。请回答下列问题。    (1)用显微镜观察时，选用的目镜是8×，物镜是10×，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为 倍。发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片污点都不动，污点最可能在 上。 (2)为了看清衣藻的鞭毛，需要把视野调暗，可以调节[④]选择 ，或使用[    ]的 （选填“平面镜”或“凹面镜”）。 (3)由图二可知，衣藻具有 ，因此它能进行光合作用。 (4)衣藻虽然是单细胞生物，但同时又是一个植物个体。与菠菜相比，衣藻的结构层次缺乏了 和 。 【答案】(1) 80 物镜 (2) 小光圈 平面镜 (3)叶绿体 (4) 组织/器官 器官/组织 【分析】观图可知：图一①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋；图二是单细胞的藻类植物衣藻 【详解】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。所以用显微镜观察时，选用的目镜是8×，物镜是10×，那么显微镜观察到的细胞的放大倍数为80倍。污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、玻片标本。迅速判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点也不动，说明污点最可能在物镜上。 （2）小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以需要把视野调暗，可以调节④选择小光圈，或使用⑤反光镜的平面镜。 （3）衣藻是单细胞植物，细胞内有一杯状叶绿体，能进行光合作用营养方式自养。 （4）衣藻是单细胞植物，身体只有一个细胞构成，在结构层次上没有组织、器官。 19．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图表示油菜的结构层次，请回答问题。 (1)油菜植物体结构和功能的基本单位是 。 (2)过程[a]表示细胞 。在这个过程中，一般会出现 ，其数量先 后平均分配到两个子细胞中，这对生物的 具有特别重要的意义。 (3)图中①表示 组织，它是通过过程[b] 形成的。 (4)图中②在结构层次上属于 。与人相比，油菜缺少的结构层次是 。 【答案】(1)细胞 (2) 分裂 染色体 复制 遗传 (3) 输导 细胞分化 (4) 器官 系统 【分析】由图可知，a过程表示细胞的分裂，b过程表示细胞分化形成不同的组织，c表示形成器官。 【详解】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此，油菜植物体结构和功能的基本单位是细胞。 （2）图中a的过程表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同，对生物的遗传具有重要的意义。 （3）b表示细胞的分化，细胞分化形成不同的组织，图中的①表示输导组织，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 （4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中②花，属于器官。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。由此可见：与人相比，油菜缺少的结构层次是系统。 20．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）下图A～E 为人体的不同结构层次，请据图回答问题： (1)整个人体都是由A 发育而成的， A 细胞通过 形成 B, 在此过程中，细胞核中的 先复制然后平均分成相同的两份，分别进入两个新细胞。 (2)图中 B→C 表示细胞分化过程，其结果是形成了不同的    。 (3)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合起来就形成了系统。E所示为人体的 系统。 (4)人体的结构层次从微观到宏观依次为： (用文字和箭头表示)。 【答案】(1) 细胞分裂 染色体 (2)组织 (3)消化 (4)细胞→组织→器官→系统→人体（或个体） 【分析】人体的结构层次从微观到宏观依次为：A、B细胞→C组织→D器官→E系统→人体。 【详解】（1）细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分，因此，正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变。可见，整个人体都是由A受精卵发育而成的，受精卵通过细胞分裂形成B胚泡。在此过程中，细胞核中的染色体先复制然后平均分成相同的两份，分别进入两个新细胞。 （2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，图中B→C表示细胞分化过程，其结果是形成了不同的组织。 （3）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合起来就形成了系统。人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。可见，E所示为人体的消化系统。 （4）细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，器官可按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 21．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图回答下列问题：图一为植物组织形成过程，图二为人体不同时期的结构层次，据图回答问题： (1)图一中a表示细胞的 过程，其结果是使细胞的 增多 (2)图一中的b与图二中的B→C表示细胞 过程，其结果是形成了 。 (3)图二中的E所属的层次，植物体没有，这个层次是 。 【答案】(1) 分裂 数目＃＃个数 (2) 分化 组织 (3)系统 【分析】图一中a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体；图二中A受精卵、C代表不同的组织，D代表器官，E是系统。 【详解】（1）图中的a表示细胞的分裂，使细胞数目增多。 （2）图中的b表示细胞的分化过程。图一中的b与图二中的B→C表示细胞分化过程，其结果是形成了组织。 （3）图二中E是系统，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，区别是植物体没有系统。 22．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁，生前他带领团队研发的海水稻实现了“向中国百万亩盐减地要粮”的愿景。海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为“海水稻”的结构层次，请回答问题： (1)若A表示细胞，经过过程a形成Bl﹣B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 ，其结果是 。 (2)B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 组织。 (3)水稻的生长离不开细胞的分裂和分化，细胞分裂过程中变化最明显的结构是 ，水稻在植物体的结构层次上属于 。 【答案】(1) 细胞分化 形成不同的组织 (2)输导 (3) 染色体的变化 个体 【分析】（1）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。（2）A是细胞、B1-5为组织、C器官、D植物体。 【详解】（1）图中的A细胞经过细胞的不断分化形成B不同的组织，即a过程为细胞分化，结果是形成不同的组织。 （2）细胞分化形成组织，植物体具有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，B5属于输导组织含有导管和筛管，具有运输水、无机盐和有机物等的功能。 （3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞的细胞膜从中央向内凹陷，将原细胞缢裂为两个细胞；植物细胞在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。因此在细胞分裂过程中变化最明显的是染色体。稻谷属于水稻的果实，属于器官。 23．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）番茄是我们生活中常见蔬菜。请回答下列有关问题。 (1)图1中①②表示细胞 的过程，③过程表示细胞的 过程。 (2)剥下的番茄表皮属于保护组织，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”（图2），这些筋络就是 组织，其功能是运输水、无机盐和有机物。 (3)图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于营养器官，而番茄果实属于 器官。从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为 。 【答案】(1) 分裂 分化 (2)输导 (3) 生殖/繁殖 细胞→组织→器官→番茄 【分析】（1）细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。 （2）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。 （3）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 【详解】（1）分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，图1中①②表示细胞分裂的过程，③过程表示细胞的分化过程。 （2）输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，运输水、无机盐、营养物质。因此，剥下的番茄表皮属于保护组织，将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”（图2），这些筋络就是输导组织，其功能是运输水、无机盐和有机物。 （3）绿色开花植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子六种，根茎叶属于营养器官，花，果实和种子属于生殖器官，与繁殖有关。因此，图3为一株完整番茄植株，其中根、茎、叶属于营养器官，而番茄果实属于生殖器官。细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体，所以从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为细胞→组织→器官→番茄。　 24．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某同学对此进行了探究。将一个面包平均分成三份，分别按表中A、B、C三组的处理方式处理，其实验过程如下。 组别 A B C 实验处理 烘干后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱内 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉 (1)A与B两组实验探究的问题是 对霉菌生活的影响，从A与B两组实验观察的结果中，可得出的结论是 。 (2)在整个实验中起对照作用的是 组。 (3)此实验中的霉菌属于 生物（选填“原核”或“真核”）。 (4)青霉是一种常见的霉菌，人们从它体内提取的青霉素是一种抗生素，这体现了青霉的 价值。 【答案】(1) 水分 水分对霉菌生活有影响 (2)B (3)真核 (4)药用 【分析】1．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）根据表格信息可知，A与B的对照实验中，唯一不同的变量是水分，因此通过A与B的对照实验，实验探究的问题是：水分对霉菌生活的影响。分析实验结果“烘干后置于塑料袋中的面包不发霉，而潮湿环境湿润的面包发霉”，可得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。可见，在整个实验中，B组是对照组，可与其他组形成对照。 （3）霉菌是一种真菌，其细胞结构中含有细胞核，因此属于真核生物。 （4）青霉是一种常见的霉菌，人们从它体内提取的青霉素是一种抗生素，能够用于治疗多种细菌性疾病，这体现了青霉的药用价值。 25．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）花开花落，似水流年，自然界中的植物绚丽多姿，五彩缤纷，构成了一幅幅美丽的图画。如图所示为我们常见的几种绿色植物（①～⑥分别是草莓，海带，银杏，葫芦藓，衣藻，地钱），请分析回答下列问题： (1)如图植物中，没有根、茎、叶分化，结构最简单的是 （填数字序号）。 (2)⑥是地钱，这种植物植株矮小，具有茎叶的分化，但茎和叶中没有 组织，也没有真正的根，如图中与地钱同类群的植物是 （填序号）。 (3)③是 植物（填植物类群），在该图中分布最广、种类最多、最高等的植物是 （填数字序号）。 【答案】(1)②⑤ (2) 输导 ④ (3) 裸子 ① 【分析】题图中：①草莓是被子植物，②海带是藻类植物，③银杏是裸子植物，④葫芦藓是苔藓植物，⑤衣藻是单细胞藻类植物，⑥地钱是苔藓植物。 【详解】（1）藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，全身都能从环境中吸收水分和无机盐；藻类植物的细胞中有叶绿体，能进行光合作用。可见，图中没有根、茎、叶分化，结构最简单的是②海带、⑤衣藻。 （2）结合分析和题图可知，⑥是地钱，这种植物植株矮小，具有茎叶的分化，但茎和叶中没有输导组织，也没有真正的根，如图中与地钱同类群的植物是④葫芦藓。 （3）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。结合分析和题图可知，③银杏是裸子植物，在该图中分布最广、种类最多、最高等的植物是①草莓，属于被子植物。 1．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）如图分别为显微镜结构和细胞结构图，请据图回答下列问题： (1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视 （填序号）。 (2)在光线较暗的实验室中，需调节⑤，选择 面镜， (3)植物细胞结构示意图是 图，与动物细胞相同的基本结构有【B】 、【D】细胞核和【F】细胞质。 (4)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是_____（填序号）。 A．①②③④ B．④③①② C．③④②① D．②③①④ 【答案】(1)③ (2)凹 (3) 甲 细胞膜 (4)C 【分析】图中①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。A细胞壁、B细胞膜、C叶绿体、D细胞核、E液泡、F细胞质。 【详解】（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视③物镜，以免压破玻片和损伤镜头。 （2）凹面镜有聚光的功能，在光线较暗的实验室中，需调节⑤反光镜，选择凹面镜。 （3）甲图有细胞壁、液泡和叶绿体，是植物细胞，与动物细胞相同的基本结构有【B】细胞膜、【D】细胞核和【F】细胞质。 （4）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸。故正确操作顺序是③④②①。 故选C。 2．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）下面是某同学制作并观察植物细胞临时装片的实验，据图回答。 (1)显微镜构造中具有放大物像功能的是 （填图一中字母标号），图一中“f”结构名称叫 。 (2)对光时首先要使图一的“c”对准通光孔，并转动 （填结构名称），直到见到整个视野都是明亮的。 (3)图二是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的几个重要步骤，正确的操作顺序是（    ） A．①②③④ B．④③①② C．③④①② D．②③①④ (4)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，图二中④滴加的液体是 。 【答案】(1) a和c/c和a 粗准焦螺旋 (2)反光镜 (3)B (4)清水 【分析】图一可知，a目镜，b转换器，c物镜，d载物台，e反光镜，f粗准焦螺旋，g细准焦螺旋。 【详解】（1）显微镜构造中具有放大物像功能的是a目镜和c物镜，是显微镜的主要部分，图一中“f”结构名称叫粗准焦螺旋，使镜筒的升降幅度较大。 （2）显微镜对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）。用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。因此，对光时首先要使图一的“c物镜”对准通光孔，并转动反光镜，直到见到整个视野都是明亮的。 （3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图二是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的几个重要步骤，正确的操作顺序是④③①②。 故选B。 （4）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，图二中④滴加的液体是清水，有利于保持细胞的形态。 3．（22-23七年级上·江苏常州·期中）下图是某种高等植物细胞的模式图，请回答下列问题。 (1)图中序号所代表的结构中，动物细胞没有的是[1] 、[3] 和[5] 。 (2)图中植物细胞进行生命活动的重要场所是[6] ，保持细胞内部环境相对稳定的结构是[2] 。 (3)图中还有不易看清楚的，却与呼吸作用有关、为细胞生命活动提供能量的结构是 。 (4)图中[5]与细胞的 等生命活动有关，其中的液体称为 【答案】(1) 细胞壁 叶绿体 液泡 (2) 细胞质 细胞膜 (3)线粒体 (4) 吸水 细胞液 【分析】图片中：1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质。 【详解】（1）该图是植物细胞结构模式图，与动物细胞相比，多了细胞壁、叶绿体、液泡。 （2）细胞质是植物细胞进行生命活动的重要场所。细胞膜起的保护和控制物质进出的作用。 （3）线粒体是进行呼吸作用的场所。能氧化分解有机物释放能量，供生命活动所用。 （4）液泡中含有细胞液。液泡对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态。液泡里的细胞液是高渗溶液，与细胞的吸水等生命活动有关。 4．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）如图所示为植物个体的结构层次，据图回答下列问题： (1)图中[a]过程叫做 ，该过程中细胞内最重要的变化是细胞中的染色体先经过加倍，再 到两个子细胞中，从而确保了亲代和子代细胞内所含的染色体数目是一样的。 (2)图中[b]过程叫做细胞 ，图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。 (3)与人体结构层次相比，植物结构层次中没有 。 【答案】(1) 细胞分裂 平均分配/均分 (2) 分化 组织 (3)系统 【分析】由图可知，甲表示植物细胞，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化，c表示由不同组织形成器官，d表示由不同的器官形成植物体，丙表示植物的主要四种组织，丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官，戊表示植物体。 【详解】（1）图中a过程表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制加倍，染色体均分（平均分配）成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，从而确保了亲代和子代细胞内所含的染色体数目是一样的。 （2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b过程表示细胞的分化，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织，植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。 （3）图示植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。与人体结构层次相比，植物结构层次中没有系统。 5．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）东台有“中国西瓜之乡”的美名。“东台西瓜”汁多爽口，细嫩鲜甜，这些良好品质的产生和当地的环境有关系。东台有特有的砂壤土，透气性好，肥力足。西瓜生产期间平均气温20.4℃，光照充足，有利于糖分积累。请分析回答下列问题： (1)划线部分文字描述的是影响西瓜生长的生态因素中的 （选填“非生物”或“生物”）因素。 (2)从结构层次上看，我们食用的西瓜瓤应该属于 （选填“组织”或“器官”）。 (3)吃西瓜时吐出来的籽粒是西瓜的种子，它属于 （选填“生殖”或“营养”）器官。 (4)从结构层次上看，你比西瓜植株多了 这一结构层次。 (5)用西瓜的下列哪个部位制作临时玻片标本，可以观察到细胞分裂______。 A．根尖 B．西瓜瓤 C．西瓜皮 D．叶片表皮 【答案】(1)非生物 (2)组织 (3)生殖 (4)系统 (5)A 【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等四种。 【详解】（1）影响生物生活的因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素是指阳光、空气、水分等因素，题干中划线部分主要描述的是影响西瓜生长的非生物因素，如空气、温度、土壤等。 （2）细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。西瓜瓤中含有丰富的营养物质，属于营养组织。 （3）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，与营养有关的叫营养器官包括 根、茎、叶；与繁殖后代有关的叫生殖器官包括花、果实和种子。 （4）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，因此人体比西瓜植株多了系统。 （5）分生组织的细胞能够不断分裂增生，因此要观察细胞分裂应该选择分生组织的细胞。根尖中含有大量的分生组织；西瓜瓤属于营养组织；西瓜皮属于保护组织；叶片表皮属于保护组织，A符合题意。 故选A。 6．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为大豆植株的结构层次示意图，请据图回答问题： (1)大豆植株结构与功能的基本单位是 （填序号）。 (2)植物根、茎、叶中能运输水、无机盐和有机物的导管和筛管是 组织。 (3)我们平常吃的大豆在结构层次上属于 。 (4)从微观到宏观来归纳大豆植株的结构层次 （用序号和箭头表示）。 (5)与人体相比，大豆植株没有的结构层次是 。 【答案】(1)② (2)输导 (3)器官 (4)②→④→①→③ (5)系统 【分析】题图中：①是叶属于器官层次，②是细胞属于细胞层次，③是植株属于个体层次，④是植物组织属于组织层次。 【详解】（1）除病毒外，所有的生物都是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以，大豆植株结构与功能的基本单位是②细胞。 （2）输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。所以，植物根、茎、叶中能运输水、无机盐和有机物的导管和筛管是输导组织。 （3）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。所以，我们平常吃的大豆在结构层次上属于器官。 （4）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。因此，从微观到宏观来归纳大豆植株的结构层次②细胞→④组织→①器官→③植物体。 （5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，与人体相比，大豆植株没有的结构层次是系统。 7．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长的、耐盐碱强的特殊水稻。如图为“海水稻”的结构层次，请回答： (1)若A表示细胞，经过过程a形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 。 (2)构成一株“海水稻”的结构层次由微观到宏观依次为 （填写字母）。与动物体相比，“海水稻”缺少的结构层次是 。 (3)“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这是 （填结构）功能决定的。 (4)B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 组织。 【答案】(1)细胞分化 (2) A→B→C→D 系统 (3)细胞膜 (4)输导 【分析】（1）细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织。 （2）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，其中器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构。 【详解】（1）图中的A细胞经过细胞的不断分化形成B1-B5几种不同的组织，a则表示由细胞形成组织的分化过程。 （2）动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与动物相比，“海水稻”的结构层次中没有系统。 （3）水稻细胞的细胞膜能够控制物质的进出，能阻止多余盐份进入细胞。 （4）B5细胞群具有输导作用，能够运输水分和无机盐、及营养物质，属于输导组织。 8．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）下图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图。请据图回答下列问题： (1)过程a是指 ；图乙中每个新细胞的染色体数目和图甲细胞的染色体数目 （填“相同”或“不相同”）。 (2)图丙中，起支撑和保护作用的是 组织（填名称）。 (3)丁属于 结构层次。 (4)与猫的结构层次相比，戊缺少 结构层次。 【答案】(1) 细胞分裂 相同 (2)机械 (3)器官 (4)系统 【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）a过程细胞数量增多，所以表示细胞的分裂过程，此过程中最明显的变化是细胞核一分为二，最终实现了细胞数目不断的增多。细胞分化是细胞在形态、结构和功能上逐渐异化的过程，但分化过程中，细胞的遗传物质不变。b过程形成了不同的丙组织，是细胞分化的过程，图乙中每个新细胞的染色体数目和图甲细胞的染色体数目相同。 （2）细胞分化形成不同的组织，植物体由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等不同组织，其中机械组织起支撑和保护作用。 （3）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，丁是叶属于器官。 （4）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与猫的结构层次相比，戊缺少了系统这一结构层次。 9．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）如图是人体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题： (1)人体进行生命活动的基本单位是 。 (2)在进行①和②的过程时，细胞内最重要的变化是 的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中。 (3)由F经过③形成G的过程叫做细胞 ，通过③过程在人体内形成了不同的 。 (4)与人体相比，油菜结构层次不含有 。（填字母） 【答案】(1)细胞 (2)染色体 (3) 分化 组织 (4)I 【分析】（1）细胞是除病毒以外生物体的结构和功能单位。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。 （2）如图是人体发育不同时期的结构层次，图中①②过程表示细胞的分裂，③过程表示细胞分化形成不同的组织，④表示不同器官构成系统，A表示受精卵，BCDEF表示细胞分裂形成的细胞，G表示不同组织，H表示不同器官，I表示系统，J表示人体。 【详解】（1）细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，八大系统构成人体。因此，人体进行生命活动的基本单位是细胞。 （2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。 （3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中的③过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 （4）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。因此，与人体相比，向日葵结构层次不含有I系统。 10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）观察图中的植物并识别名称，结合所学知识回答下列相关问题： (1)可作为监测空气污染指示植物的是 （用字母表示），其茎叶中 （有或无）输导组织。 (2)D是海带，其结构比较简单，没有的 分化。它是餐桌上经常出现的美味，这体现了生物多样性的 价值。这些植物能够直观地体现出植物世界的五彩缤纷，这是由 多样性决定的。 【答案】(1) F 无 (2) 根、茎、叶 直接 遗传/基因 【分析】（1）植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 （2）图中： A向日葵和B玉米属于被子植物，E油松属于裸子植物，它们都用种子繁殖后代。C是蕨类植物，D是藻类植物，F是苔藓植物，它们都不结种子，都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】（1） F是葫芦藓，属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物；葫芦藓有了茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织。 （2） D是海带，属于藻类植物，其结构比较简单，没有根茎叶的分化，它是餐桌上经常出现的美味，这体现了生物多样性的直接价值。生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性；这些动物能够直观地体现出动物世界的五彩缤纷，这是由基因（遗传）的多样性决定的。 11．（23-24八年级上·江苏常州·期中）金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是鱼缸常用的造景植物。下图是这四种植物的分类图，请回答下列问题。    (1)图中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是[ ]，判断的理由是 。 (2)诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中[ ]所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测 的指示植物。 (3)C山椒藻的学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的 植物。埋藏在地下的古代该类群植物遗体经漫长的历史年代，形成了能源物质—— 。 (4)D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故它属于种子植物中的 植物，该植物类群与水杉最大的区别是 。 【答案】(1) B 轮藻没有根、茎、叶的分化 (2) A 空气污染程度 (3) 蕨类 煤 (4) 被子 该类群种子外有果皮包被，水杉种子外没有果皮包被 【分析】植物根据是否依靠种子繁殖可以分为种子植物和孢子植物，种子植物可以分为被子植物和裸子植物，孢子植物分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三种。藻类植物没有根、茎、叶的分化，结构简单；苔藓植物具有茎、叶的分化，没有根；蕨类植物具有根、茎、叶的分化，并且具有了输导组织，据此分析解答。 【详解】（1）由图示可知，D金鱼藻依靠种子繁殖后代，是种子植物，C山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，这是蕨类植物；A莫斯藻具有茎、叶的分化，是苔藓植物；B轮藻没有根、茎、叶的分化，是藻类植物。 （2）苔藓植物没有真正的根，只有茎和叶，“苔花如米小，也学牡丹开”植物与图中A莫斯藻所属类群相同，叶只有一层细胞构成，它对有毒气体十分敏感，可以作为检测空气污染程度的指示植物。 （3）C山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且具有输导组织，是蕨类植物。该类群植物有的可食用，有的可药用，其遗体经漫长的变化，逐渐形成煤。 （4）D金鱼藻具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于种子植物中的被子植物。水杉属于裸子植物，其种子没有果皮包被，种子裸露在外面。故金鱼藻的种子外有果皮包被，而水杉种子外无果皮包被。 12．（23-24七年级上·江苏常州·期中）一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业。长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如下图甲、乙，请回答下列问题。    (1)实验探究中提出的问题是： ？ (2)参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是遵守对照实验的 原则。本实验的实验组是 ，对照组是 。 (3)实验对象选择小鼠，是因为小鼠与人有许多相似之处。比如：胎生哺乳、体温恒定，小鼠和人的结构和功能的基本单位都是 。 (4)从图中可看出，电脑辐射影响了 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过对本实验结论的分析，你想对同学们提出哪些建议： 、 。 【答案】(1)长时间的电脑辐射对身体是否有影响？ (2) 单一变量 A B (3)细胞 (4) A 不要沉溺于网络游戏，要好好学习 不要长时间接触手机、电脑等电子产品 【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流；对照实验的设计注意单一变量。 【详解】（1）分析实验可知，该实验探究的问题：长时间的电脑辐射对身体是否有影响？ （2）对照实验要遵循单一变量原则，所以参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是为了控制单一变量。该实验的变量是：电脑是否开机，所以A组是实验组，B组是对照组。 （3）小鼠也是哺乳动物，和人的结构和功能的基本单位都是细胞。 （4）由图甲数据可知A组大鼠体重增长量少，由图乙数据可知A组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了A组大鼠的体重增长和精子的正常发育，所以可以得出实验的结论是：长时间的电脑辐射对身体会产生不好的影响。所以建议同学们为了身体健康，不要沉溺于网络游戏，要好好学习；不要长时间的接触手机、电脑等电子产品。 13．（22-23八年级上·江苏常州·期中）下图中的植物在生活中较为常见，请回答下列问题。 (1)上述六种植物中，最低等的植物属于 （填“藻类”或“蕨类”）植物。 (2)在肾蕨、紫菜和葫芦藓这三种植物中，最高等的是 ；与紫菜相比，它能适应陆地生活是因为它有 等器官的分化，而且在这些器官中有专门运输物质的 组织。 (3)向日葵、玉米和银杏这三种植物开花后，一般都能形成 （繁殖器官），但向日葵和玉米的这一繁殖器官外面都有 包被，属于 植物；而银杏的这一繁殖器官是裸露的，属于 植物。 【答案】(1)藻类 (2) 肾蕨 根、茎、叶 输导 (3) 种子 果皮 被子 裸子 【分析】向日葵是被子植物中的双子叶植物，玉米是被子植物中的单子叶植物，肾蕨是蕨类植物，紫菜是藻类植物，银杏是裸子植物，葫芦藓是苔藓植物。 【详解】（1）生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。植物的进化进程：藻类植物→苔藓植物；藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。所以，上述六种植物中，最低等的植物属于藻类植物。 （2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。结合上述分析可知，在肾蕨、紫菜和葫芦藓这三种植物中，最高等的是肾蕨；与紫菜（无根茎叶的分化）相比，它能适应陆地生活是因为它有根、茎、叶等器官的分化，而且在这些器官中有专门运输物质的输导组织。 （3）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。向日葵是被子植物中的双子叶植物，玉米是被子植物中的单子叶植物，银杏是裸子植物。所以，这三种植物一般都能形成种子（繁殖器官），但向日葵和玉米的这一繁殖器官外面都有果皮包被，属于被子植物；而银杏的这一繁殖器官是祼露的，属于裸子植物。 14．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）某品牌洗手液号称完全不影响环境，亮亮想证实该广告的真实性，做了如下实验。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器两个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如下表。 实验步骤 甲区域 乙区域 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚂 第二步 每天喷10毫升 A 每天喷10毫升清水 第三步 两周后翻开土壤，统计其中蚯蚓的 B 实验结果 2条 38条 请回答下列问题： (1)表格中“A”与“B”处应分别填写 、 _。 (2)实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条的原因是 。 (3)亮亮的同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，亮亮统计了各组的数据，应取他们的 值作为得出评估结论的依据。 (4)根据表中的实验数据，可以得出的结论是：该品牌的洗手液 (选填“会”或“不会”)影响环境。 注意：蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。 【答案】(1) 1%洗手液溶液 数量 (2)避免实验的偶然性（或保证/增加实验结果的准确性，使实验结果更准确，或减小误差） (3)平均 (4)会 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）对照实验要保证单一变量，本实验的变量是1%洗手液溶液，除了变量不同外，其它条件均相同，所以一个喷洒1%洗手液溶液，另一个要喷洒等量的清水，两周后翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量，根据蚯蚓的生存情况来判断洗手液是否影响环境。因此表格中“A”处应填写1%洗手液溶液，“B”处应填写数量。 （2）每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，在实验时，每组各用20条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是避免实验的偶然性（或保证/增加实验结果的准确性，使实验结果更准确，或减小误差） （3）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。因此亮亮的同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，亮亮统计了各组的数据，应取他们的平均值作为得出评估结论的依据。 （4）由表中数据分析，每天喷1%的某品牌洗手液溶液的土壤中，两周翻开土壤蚯蚓有2条，而每天喷清水的土壤中，两周翻开土壤蚯蚓有有38条，可以得出的结论是：该品牌的洗手液会影响环境。 15．（21-22七年级上·江苏盐城·期中）小明和同学是一群很爱观察的孩子，一次，他们发现有一群蚂蚁正在井然有序地往洞里搬运食物。 A．观察思考后，小明和同学提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？ B．经过一段时间的观察研究后，并结合已有的知识和经验小明和同学作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。 C．小明和同学针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。 D．小明和同学按照实验设计完成了实验。 E.经过几次重复实验后，得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。 F.然后他们把探究过程和结果与其他同学进行了交流。 (1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是 ；作出假设是 ；设计实验是 ；完成实验；得出结论：表达、交流。（请填上面字母） (2)小明和同学设计实验的变量是 。 (3)小明和同学设计的实验不足之处是 。 【答案】(1) A B C (2)糖和盐 (3)糖和盐要等量，蚂蚁的数量太少 【分析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为设计实验；D为完成实验：E得出结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”；F为表达交流：然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 （2）小明他们探究的是：蚂蚁爱吃什么食物呢？实验中在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，来观察蚂蚁的行为，据此可知，该实验的变量是：糖和盐。 （3）对照实验要控制单一变量，除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜。因此小明的实验中糖和盐要等量；此外小明设计的实验中蚂蚁数量太少，偶然性较大，实验结果不够准确。 16．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题： (1)提出问题： ？ 作出假设：西红柿表皮有保护作用。 (2)制定计划： ①取大小 （选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，目的是控制 ，然后用清水冲洗干净。 ②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行 ； ③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上； ④过几天后，观察西红柿的变化。 记录现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好。 (3)得出结论： 。 【答案】(1)西红柿的表皮有保护作用吗 (2) 相同 单一变量/变量的唯一性 对照 (3)西红柿的表皮有保护作用 【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作几个环节。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，根据题意，可提出的问题是：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？ （2）究实验应遵循单一变量原则，实验中除了变量不同外，其他条件应都相同且适宜。 ①取大小相同的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；目的是控制单一变量。 ②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照。 （3）由实验现象：A西红柿腐烂，B西红柿完好，得出结论：西红柿的表皮有保护作用。 17．（22-23七年级上·江苏盐城·期中）市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，生物兴趣小组对不同类 型口罩的防护能力进行了实验探究。过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。小组成员 利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如下图所示。请分析并回答下列问题： (1)该实验探究的问题是： ？ (2)该实验的变量是 ；为减少实验误差，图中数据应是多次检测后所得数据的 值。 (3)根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不相同，其中防护能力最强的是 口 罩。 (4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌等污物，应妥善处理。对于健康人使用过的口 罩，正确的处理方法是 （填填“高温蒸煮后重复使用” “扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）。 【答案】(1)不同种类口罩的过滤效率相同吗 (2) 口罩种类 平均 (3)N95 (4)扔进专用垃圾桶 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测。通过本实验发现，该实验研究的问题是不同种类口罩的过滤效率相同吗？ （2）目前市面上的繁多，主要分为：一次性医用口罩、N95口罩、棉布口罩、KN90口罩、防尘口罩、活性炭口罩、纸口罩等。该实验的变量是口罩类型，除口罩类型不同以外，其它的实验条件均相同。一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，为了减少实验误差，图中数据应是多次检测后所得数据的平均值。 （3）根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不同，其中N95口罩防护能力最强，棉布口罩防护能力最差。 （4）废弃口罩的处理。丢弃的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等，可能存在感染风险，不可随意丢弃。对于健康人使用过的口罩，正确的处理方法是扔进专用垃圾桶。 18．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）小明同学探究“不同的培养液对草履虫培养效果的影响”设计了如下实验，实验设计如表所示，请分析并回答下列问题： 组别 培养液的种类 培养液体积 培养液温度 草履虫数量 甲 黄豆研磨液 500毫升 25℃ 30只 乙 牛奶营养液 500毫升 10℃ 30只 (1)提出问题： (2)表格中有一处不合理，我们可以改正为： 。 (3)设计甲组和乙组的目的是 。 (4)小红利用如图装置进一步探究“草履虫能对外界刺激作出一定的反应”，在载玻片的中央滴一滴草履虫培养液，左侧A处放入盐水，右侧B处放入糖水，并使中间部分连通。一段时间后，观察发现草履虫游向 （填“A”或“B”），说明草履虫能 。    【答案】(1)不同的培养液对草履虫培养效果有影响吗？ (2)将乙组的培养液温度改成25℃ (3)形成对照 (4) B 对外界刺激作出反应 【分析】（1）生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】（1）由题干信息可知：本实验的目的是探究“不同的培养液对草履虫培养效果的影响”，因此，提出的问题应是：不同的培养液对草履虫培养效果有影响吗？ （2）本实验是探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照实验，根据对照实验变量的唯一性，此对照实验的变量是培养液的种类，其它条件应该都一样，故甲乙的培养液温度应相同且适宜，故将乙组的培养液温度改成25℃。 （3） 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。设计甲组和乙组的目的是形成对照。 （4）草履虫能对外界的刺激作出反应。实验中A处是盐水，高浓度的盐水能使草履虫脱水死亡，故对于草履虫来说食盐是有害刺激，所以草履虫要逃离A。故观察发现草履虫游向B，说明草履虫能对外界刺激作出反应。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$