数学好玩-【黄冈课课练】2024-2025学年五年级下册数学随堂天天练（北师大版）

(BS)赠学五年级下册 数学好玩 第1课时“象征性”长跑 (2)五年级(3)班有5个小组，平均每个小 基础训练 组跑多少千米？如果每个小组有4 1.光明小学开展以“二万五千里长征”为主 人，平均每人跑多少千米？ 题的“象征性”长跑活动。 (1)如果全校有1000名队员，他们用接力 方式跑完全程，那么每个队员需要跑 (3)根据数据设计“象征性”长跑的方案， 多少米？如果平均每天跑500米，需 并填写下表。 要多少天跑完？ 全班每天跑 人员 时间 路线 起点与终点 的路程/km 安排 安排 第1站 (2)设计活动方案时，每个队员每天跑的 第2站 距离应该( ）. A.越远越好，跑得越远对身体越好 B.根据不同年龄、不同体质的队员合 培优拓展二分。 理安排 3.毛毛每天早上要赶到距家1200m的学校 C.每天跑50米就行了 上学。一天，毛毛上学出发5分后，爸爸发 2.阳光小学五年级(3)班准备组织一次“象 现他忘了带语文书，就拿着语文书去追毛 征性”长跑活动，通过查阅资料获取了从 毛，爸爸用多长时间能追上他？ 沈阳到石家庄的路线图。 ⊙沈阳 北京118千米 146千米尺 704千米 保定 天津 133千米 石家庄6 (1)从沈阳到石家庄的路程有多少千米？ 55 簧例课课练 第2课时 有趣的折叠 4.右图是一个正方体纸盒的表面展开图，当 基础训练 折叠成纸盒时，标号为1的点与哪些点 1.下面的平面图形中，能折叠成正方体的是 重合？ ),能折叠成长方体的是( ③ ④ 2.请把下面的平面展开图与对应的立体图 5.下面是小熊的房子和房子的平面展开图， 各边实际长度是图中相应长度的10倍。 形连起来。 请你计算小熊房子的实际占地面积。 培优拓展 6.下面是一个正方体的展开图，标注了字母 “A”的面是正方体的正面，标注数字“1” 的面是正方体的什么面？（标注的字母和 数字均在正方体的外表面上) 3.如图所示立方体，把它展开，是下列图形 中的()。 56 (BS)■学五年级下册 第3课时 包装的学问 2.一种牙膏的包装盒是长方体，长是15cm, 基础训练 宽是4cm,高是3cm。一个长方体纸箱长 1.陈老师去书店买了两本办公用的字典（如 是30cm,宽是24cm,高是15cm(从里面 图所示)，书店工作人员要用牛皮纸将其 量)，这个纸箱最多能放多少盒这种牙膏？ 包装好。（接口处不计） 3.妈妈买了5块完全相同的正方体巧克力， (1)你能想出几种包装方法？画一画 灵灵将这5块巧克力叠在一起，拼成了一 草图。 个长方体，这个长方体的表面积是352平 方厘米。每块巧克力的表面积和体积各 是多少？ (2)分别算出以上几种包装方案所用的包 装纸的大小。 培优拓展一 4.用3个长6cm、宽3cm、高1cm的长方体 拼成一个大长方体，拼成的大长方体的表 (3)用哪种方法最节约包装纸？ 面积最大是多少平方厘米？拼成的大长 方体的表面积最小是多少平方厘米？两 种拼法的表面积相差多少平方厘米？ (4)如果不列式计算，你能很快知道哪一 种方法最节约包装纸吗？ 57风课课练 5.1000-120-130=750(个) 4.表面积最大：(6×3+6×1+3×1)×2×3-3× 解：设要完成任务至少还需要x时。 1×4=150(cm2) 120x+130x=750x=3 表面积最小：(6×3+6×1+3×1)×2×3-6× 6.800×3-600=1800(m) 3×4=90(cm) 第5课时练习六 相差：150-90=60(cm2) 1.x=1.1a=0.4n=2.5x=1.8 2.(1)文学书的数量-科技书的数量=260本 第八单元，数据的表示和分析 解：设科技书有x本。 第1课时复式条形统计图 1.(1)男生的人数女生的人数5数量的多少 3x-x=260x=130 (2)五(3)30五(4)26(3)五(1)五(2) (2)买钢笔的钱+买笔记本的钱=70.5元 (4)略 解：设每个笔记本x元。 2.(1)略(2)乙2018,2020,2021,2022年乙城市 8.5×5+8x=70.5x=3.5 的人均月收入都比甲城市高。 3.解：设围成的长方形的宽为xcm,则长为2xcm 2x+x=54÷2x=92x=2×9=18 3.(1)3630图略(2)40×2=20（本）18<20 4.(1)150÷5=30(元) 福福家庭不符合评比要求，因为父母一年的读书 解：设进1箱B饮料需x元 量是18本，小于小孩一年读书量40本的一半。 4x+2×30=220x=40 第2课时复式折线统计图(1) (2)500-8×40=180(元)180÷30=6（箱） 5.解：设从乙城开出的火车平均每时行驶x千米。 1.4)13(2)上开(3)4员 90×(1+1.2)+1.2x=360x=135 单元总结 2.1)518(2)号(3)？3D 1.上层书本数+下层书本数=360 4.(1)小明(2)超市超市510小亮 解：设下层有x本书，上层有3x本书。 (3)200100 3x+x=360x=903x=30×9=270 第3课时复式折线统计图(2)】 2.解：设每张邮票x元。 1.略2.(1)图略(2)B(3)略 8x-5x=6x=2 3.(1)25÷20=1.25(千米/分)(2)图略(3)1.75 3.解：设两车出发后x时相遇 第4课时平均数的再认识 (45+69)x=342x=3 1.(1)9.3259.39.35 数学好玩 名次：3号第一，1号第二，2号第三 第1课时“象征性”长跑 (2)因为去掉后，再求平均分就更具代表性 1.(1)1里=500米，二万五千里=25000×500米= (3)1号：9.352号：9.253号：9.35 12500000米，12500000÷1000=12500（米）， 名次：1号，3号并列第一，2号第二 12500÷500=25(天) 2.(1)D(2)A (2)B 3.不合适，因为平均数会受偏小数据60的影响。 2.(1)704+118+146+133=1101(千米) 4.9.25×4+10×3-8.5×6=16 第5课时练习七 (2)1101÷5=220.2(千米)220.2÷4=55.06（千米） 1.(1)文艺(2)25(3)2a-110 (3)略 2.(1)0.6(2)2.92 3.解：设爸爸用x分能追上他 (3)我会派亮亮去。因为两人平均分相差不大，但亮 80(x+5)=180xx=4 第2课时有趣的折叠 亮的成绩更稳定。（答案不唯一，言之有理即可) 3.去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分。 1.②3③①④2.略3.D (92×2+95×2+96)÷(2+2+1)=94(分) 4.标号为1的点与标号为2,6的点重合 4.(1)说明两车在此时相遇了，两车距地都是 5.8×10=80(dm)80dm=8m5×10=50(dm） 200km(2)略 50dm=5m8×5=40(m) 5.(100-86)÷(86-84)=7(个) 6.下面 单元总结 第3课时包装的学问 1.(1)数量比较多少多少(2)复式条形 1.(1)(图略)方法一：两本字典面积最大的面重叠； (3)复式折线(4)最高分最低分 方法二：两本字典面积第二大的面重叠；方法三： 2.(1)(89+94+66+90+94+88+97)÷7=≈88.29（分）】 两本字典面积最小的面重叠。 (2)(89+94+90+94+88)÷5=91(分) (2)方法一：2.5×2=5(m) 总复习 (15×20+15×5+20×5）×2=950(cm)】 第1课时数与代数(1) 方法二：15×2=30(cm) 1(1) 3 2 (30×20+30×2.5+20×2.5)×2=1450(cm】 1414 20.15<0.2<若<0<号 方法三：20×2=40(cm) (3)5(4)- ++ (40×15+40×2.5+15×2.5)×2=1475(cm) 2.、5160/3 (3)950<1450<1475方法一最节约包装纸 (4)将两本字典面积最大的面重叠的方法最节约 127 ￥=121 103 8 包装纸 2.(30÷15)×(24÷4)×(15÷3)=60(盒) 4.1、2 17 3.叠在一起时有22个面露在外面 420 每个面的面积：352÷22=16(cm) 5.1--5品 1 11 16×6=96(cm)16×4=64(cm) 74