内容正文:
数量关系
小学数学·四年级(上)·北京版
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了解单价、数量、总价的含义。
理解单价、数量、总价的数量关系,掌握“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价” 的关系。
能运用数量关系解决实际问题。
01
03
02
学习目标
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重
能运用数量关系解决问题。
掌握单价、数量和总价之间的关系。
重 点
难 点
重点 难点
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你们有逛过超市吗?
课前引入
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你们有逛过超市吗?
举手发言:说一说小票上有哪些信息?
商品名 数量
单价 金额
课前引入
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探究新知
学习任务一
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(1)买3千克苹果需要多少元?
解答下面各题
3×8=24(元)
求3个8是多少用乘法计算
答:买3千克苹果需要24元。
8元/千克
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(2)买160块瓷砖需要多少元?
解答下面各题
15×160=2400(元)
答:买160块瓷砖需要2400元。
15元/块
探求新知
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(3)买2张车票一共需要多少元?
解答下面各题
2×383=766(元)
答:买2张车票一共需要766元。
15元/块
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(1)买3千克苹果需要多少元?
(2)买160块瓷砖需要多少元?
(3)买2张车票一共需要多少元?
3×8=24(元)
15×160=2400(元)
2×383=766(元)
观察这三个问题,发现有什么共同点?
探求新知
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(1)买3千克苹果需要多少元?
(2)买160块瓷砖需要多少元?
(3)买2张车票一共需要多少元?
15×160=2400(元)
383×2=766(元)
8×3=24(元)
这三个问题都是已知每件商品的价钱和买的数量
问题都是求一共花了多少钱
都用乘计算
探求新知
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单位商品的价钱,叫做单价。
购买商品的多少,叫做数量。
一共花的钱数叫做总价。
单价
数量
总价
探求新知
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想一想,单价、数量和总价三个数量之间有什么关系?
单价
单价×数量=总价
总价
数量
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
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(1)买3千克苹果需要多少元?
8 × 3=24(元)
(2)买160块瓷砖需要多少元?
(3)买2张车票一共需要多少元?
15 × 160=2400(元)
383 × 2=766(元)
单价
…
数量
…
总价
…
单价
…
数量
…
总价
…
单价
…
数量
…
总价
…
探求新知
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小试牛刀
学习任务二
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解题思路:
1.每个文具盒5元,求5个文具盒多少钱,求的是( )。
一共花的钱数叫做总价。
总价
小试牛刀
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妈妈用240元买了6千克海鲜,每千克海鲜多少元?
单价=总价÷数量
解:
240÷6=40(元)
小试牛刀
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这节课你们都学会了哪些知识?
单价、数量和总价
单位商品的价钱,叫做单价。
购买商品的多少,叫做数量。
一共花的钱数叫做总价。
单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
知识总结
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达标练习
学习任务三
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1.填表。
6642
单价(元) 369 375 168
数量 18辆 27个 32部
总价(元)
10125
5376
×
=
数量
单价
总价
达标练习
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2.某城市每天产生68吨的生活垃圾。处理1吨垃圾需要多少元钱?
8160÷68=
答:处理1吨垃圾需要120元钱。
120(元)
÷
=
数量
单价
总价
达标练习
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3.书店销售了多少套《科学探索》丛书?
1666÷98=
答:书店销售了17套《科学探索》丛书。
17(套)
÷
=
数量
单价
总价
达标练习
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4.新世纪电影院原来有1330个座位,扩建后将有40排座位,每排有45个。
45×40=
(1)扩建后一共有多少个座位?
(2)每张门票18元,如果每场电影满座,扩建后比扩建前可以多收入门票多少元?
1800-1330=
答:扩建后一共有1800个座位。
1800(个)
470×18=
答:可以多收入门票8460元。
470(个)
8460(元)
达标练习
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作业:
1.完成练一练相关练习
课后作业
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24
用数学的眼光观察
用数学的思维思考
用数学的语言表达
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